下载文档原格式
为什么要开发右脑右脑能力强的儿童，善于理解他人、能与人友好相处、善于关注周围的人和事、爱动手做事、经验丰富、情商高、语言表达能力强、悟性高。
一、开发右脑可以提高儿童的综合素质开发右脑可以使儿童的学习能力、交往能力、适应环境的能力，富有爱心，较强的创造能力，优秀的记忆能力及思维能力，动手能力，合作能力，所以人的综合素质能得到提高。
二、开发右脑可以提高儿童的注意力让儿童听α音乐，大脑脑波就会由左脑的β波转变为右脑的α波，大脑处于α波状态下，右脑潜意识当中的各种能力就会被源源不断的引发出来，儿童控制行为的能力加强，就会处于高度的专注状态，所以开发右脑可以提高儿童的注意力。
三、开发右脑可以提高儿童的免疫力当脑波处于α状态时，大脑内就会产生一种化学物质，这种化学物质起神经递质的作用叫呐腓呔，当脑内出现呐腓呔后，人就会产生积极的情绪，精神振奋、心情平和、精神放松、气血畅通、不易疲劳、减少生病的次数，免疫系统处于良好的运行状态，故免疫力大大提高。
四、开发右脑可以提高儿童的胆量当脑波处于α波状态时，儿童就有种积极的学习欲望，就想尝试新生事物，敢于挑战、敢于解决疑难问题、敢于表现自己、战胜胆怯心理。
五、开发右脑可以提高儿童的记忆力右脑是依靠海马进行闪电般照相式的记忆，记的东西又快又牢固，比左脑记忆快100倍，用联想记忆法来训练。
六、开发右脑可以提高学习能力及学习外语的能力子因为右脑善于处理字符串，英语的单词、句子、课文都是以字符串形式出现的，符合了右脑记忆的特点，右脑能力强的孩子，英语水平就高。
右脑善于综合理解信息，有高度的图形识别能力及发散思维能力。
七、开发右脑可以提高儿童的社交能力。
开发右脑，让智力“更上一层楼”孩子会读，能写，还能算，你一定很满足了吧？可若说孩子只有半个大脑“上岗”了（左半脑），还有一半在“待业”（右半脑），你会惊讶吗？可事实就是如此。
人的大脑分为左右两半球，简称左脑与右脑，主管不同的智力活动。
儿童右脑开发原理及方法大全儿童右脑开发是一种通过刺激和训练儿童的右脑功能，提高儿童全脑的综合协调能力，促进儿童智力和情商的综合发展的方法。
儿童的大脑发展在不同的阶段有不同的特点和需求，因此右脑开发方法也会因年龄段的不同而有所区别。
下面我将针对不同年龄段的儿童，介绍右脑开发的原理和方法。
1.0-3岁婴幼儿右脑开发：在这个阶段，婴幼儿主要通过触摸、听觉和嗅觉等感官来认知世界。
因此，家长可以利用多种感官刺激来开发婴幼儿的右脑功能。
比如在游戏中使用各种不同材质的玩具，让婴幼儿感受不同的质地和温度；播放各种音乐，让婴幼儿辨别不同的声音和节奏；让婴幼儿接触各种气味，培养嗅觉和记忆能力。
2.3-6岁幼儿右脑开发：在这个阶段，幼儿开始逐渐进入思维和创造力发展的阶段。
家长可以通过游戏、绘画和音乐等方式来开发幼儿的右脑功能。
例如，鼓励幼儿进行自由绘画，让他们发挥想象力创作自己的世界；进行音乐游戏，让幼儿辨别不同的声音和节奏，培养音乐感知和表达能力。
3.6-12岁儿童右脑开发：在这个阶段，儿童的认知能力和思维逐渐发展成熟。
家长可以通过阅读、游戏和思维训练等方式来开发儿童的右脑功能。
例如，鼓励儿童读书，培养他们的阅读能力和想象力；进行逻辑思维训练，比如解决迷宫、拼图和数独等问题，提高儿童的逻辑思维和问题解决能力。
4.12岁以上青少年右脑开发：在这个阶段，青少年的认知能力和思维进一步发展成熟。
家长可以通过情景模拟、决策训练等方式来开发青少年的右脑功能。
例如，设计情景模拟游戏，让青少年进行角色扮演，锻炼他们的情商和社交能力；进行决策训练，让青少年面对各种情况做出合理的决策，培养他们的判断能力和领导力。
总之，儿童右脑开发的原理是通过刺激和训练儿童的感官、情感和认知等综合能力，来促进儿童右脑功能的发展。
家长在开发儿童右脑功能时要根据不同年龄段的特点和需求，选择相应的方法和活动，创造良好的学习环境和氛围，让儿童在充满趣味和创造性的过程中发展自己的右脑功能。
开发婴幼儿右脑有何意义开发婴幼儿右脑有何意义在一般人的认知中,右脑的作用无非是提高记忆力基础，以及能够成为天才的象征。
那么，我们在进行深入探究大脑知识的同时,随着你对大脑的了解,你既能发现右脑的作用对于记忆来讲只是冰山的一角。
对于广大青少年来讲，在学习中里用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力,更为重要的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学习的重要意义。
而对于成年人,也包括中老年人，以及社会各阶层人士右脑开发和应用的意义、影响那就足以影响或改变世界了。
利用右脑，不仅能够中和缓解我们左脑的压力，更为重要的是对我们的逻辑思维可以进行多源组合而产生更多的思维出路，这也就是全脑思维的真正意义。
因为右脑的参与,将具有单一性和直线型的思维模式实现了本质上的变化,产生更高级的思想而输出人类真正的智慧。
锻炼右脑的几个方法刺激指尖法人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作,特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟,就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。
自然而然地，双手就成了大脑的老师。
语言学习法科学家经过长期的研究得出了一个惊人的结论,学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为只学会一种语言，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，右脑就会参与其中。
爬爬爬要刺激右脑，最好的方式就是从小就训练爬行，对平衡感及运动细胞都有帮助。
借助音乐的力量大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为音乐脑。
如果能够经常学音乐、听音乐、就可以大大地开发音乐脑。
运动锻炼法右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快,在运动时有意识地让左手、右手多重复几个动作，可以刺激右脑，激发灵感。
右脑的训练方法1．训练使用左手：多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。
因此可让宝宝多用左手来剪东西、写字、画画、抓玩具。
为什么要强调开发儿童的右脑智力右脑的五感包藏在右脑底部，可称为本能的五感，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。
右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。
然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。
心理学家称这种情形为共感这就是右脑的潜能。
三岁定终生，是不是3岁左右的儿童用脑习惯已经不可改变了?不是。
在孩子6岁右脑功能尚未运作时，孩子的语言中枢神经系统也尚未成熟。
孩子几乎全部是以右脑为中心观察、分析事物。
因此，应尽早锻炼、开发儿童的右脑。
如果放任自流自己的宝宝度过这个重要时期，孩子的整个大脑发育就会变的迟缓，甚至荒废。
总而言之，如果3岁前后不对自己的宝宝右脑施以有效的开发与活化，孩子就会输在起跑线上，失去人生最宝贵的第一分。
三岁定终生是由于家长没有意识到尽早开发孩子右脑智力的重要性而采取的有效措施，导致孩子天生的秉性随意发展的结果。
孩子的用脑习惯、性格特点具有很大的可塑性，通过加强对孩子右脑的训练，父母可以按自己的意愿对孩子进行调教，所以3岁可以成为人生成功的起点。
一般来说，儿童右脑智力开发有三个重要时间段：第一个阶段是0-3岁，第二个阶段是4-6岁，第三个阶段是7-10岁。
不同年龄的孩子由于大脑神经中枢发育程度不同，左右脑使用的程度不同，开发右脑的训练方案和侧重点也应有所不同。
为什么要强调开发儿童的右脑智力?在人的一生中，开发自身右脑智力资源的最佳时期就在人的儿童阶段，特别是在6岁以前。
在一般情况下，儿童2岁以后，大脑慢慢发育起来，在左脑定型之前，儿童观察事物、分析事物都是以右脑为中心。
这正是锻炼大脑特别是右脑的重要时期。
如果这时不加以科学的训练，放任自流，错过这一开发右脑的黄金阶段，儿童长大之后，就会变成彻头彻尾左脑人，从而弱化和丧失许多重要的右脑智力功能，进而失去左右脑平衡、全面发展的机会。
开发右脑能给孩子带来什么宝宝的记忆力很神奇，有些无意间就记住了，有些却听过就忘。
孩子记忆力的好坏，并非天生，可以通过后天的训练有效提高。
下面是店铺为你们整理的关于开发右脑能给孩子带来什么的内容，希望你们能够喜欢。
儿童开发右脑的好处1.注意力集中：右脑激活成功的儿童具有良好的视觉和听觉注意能力，其注意广度和深度将大大提高。
2.观察敏锐：全脑潜能的儿童有很强的观察能力，能够非常仔细和准确地观察事物，能够迅速掌握生活的细节，积累大量的信息，并能够灵活地使用它们。
3.丰富的想象力：右脑潜能发展，使孩子的想象力更加丰富，能够想到事物的各个方面，不拘泥于一个事物的表面现象。
4.增加学习兴趣:右脑潜能发展的孩子,具有灵活的思维,有强大的好奇心,求知欲强,学习更活跃,能积极主动的学习，父母不在为了催促孩子的学习而头疼了。
5.直觉敏感：对于一个事物的发展动态，能够敏锐的观察出事物发展的动态趋势，通过对直觉的培养，孩子们可以从同样的类比中吸取同样的教训，并从中获取经验。
6.创造力：当右脑被激活时，孩子会有新的想法，独特的想法，积极的思考，并且喜欢从多个角度思考，事物的发展都有两面性，孩子的思维活动也更加的活跃。
右脑控制什么人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。
大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。
由于人类生活离不开语言,因而“语言脑”的利用率则特别的高，“音乐脑”的利用率则特别的低，从而造成左右脑的功能失调。
由于“音乐脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，所以如能够设法开发利用“音乐脑”，那将会提高人类的智能。
研究者强调说，“音乐脑”在幼儿时期至关重要。
幼儿期是“音乐脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。
这一时期“音乐脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。
所以，幼儿期如能让孩子经常学音乐、听音乐、就可以大大地开发“音乐脑”，提高孩子的智能。
儿童教育需要右脑开发吗在进行儿童教育时，常常涉及到如何培养孩子的各种能力。
其中，对于是否需要开发孩子的右脑，存在着不同的观点和争议。
本文将探讨儿童教育需要右脑开发的必要性，并从多个角度来进行分析。
一、什么是右脑开发右脑开发，指的是通过一些特定的训练方法和活动，来促进孩子右脑功能的增强和发展。
右脑主要负责创造力、想象力、理解力和综合思维等方面的能力。
二、儿童教育需要右脑开发的必要性1. 促进孩子的创造力：右脑的开发可以激发孩子的创造力，锻炼他们独立思考、解决问题的能力，培养出具有创新精神和创造力的未来人才。
2. 提高孩子的综合思维能力：右脑开发能够让孩子更好地进行综合思考，理解事物的多个方面和关联，培养他们的综合分析和综合判断能力。
3. 增强孩子的情绪智力：右脑开发可以帮助孩子更好地处理情绪，提高他们的情商，培养出具有良好的情绪管理和交流能力的孩子。
4. 改善孩子的记忆力和注意力：适当的右脑开发可以促进孩子的记忆力和注意力的提升，让他们更好地学习和掌握知识。
5. 提升孩子的艺术修养：艺术教育与右脑开发紧密相关，通过培养孩子的绘画、音乐、舞蹈等艺术方面的能力，可以提高他们的审美水平和艺术修养。
三、如何进行右脑开发1. 绘画与创作：给孩子提供绘画和创作的机会，培养他们的艺术创造力和表达能力。
2. 音乐培养：让孩子学习乐器、参与唱歌和舞蹈等音乐活动，激发他们的音乐天赋和表演才能。
3. 想象力训练：通过让孩子参与一些想象力丰富的游戏和活动，培养他们的想象力和创造力。
4. 故事讲述：通过讲故事的方式，让孩子学会理解、分析和表达故事，激发他们的综合思维和创造力。
5. 多项任务训练：给孩子提供多个任务并让他们同时处理，培养他们的综合思维和多任务处理能力。
四、要注意的问题1. 平衡左脑和右脑的发展：虽然右脑开发重要，但不能忽视左脑的训练。
左脑开发可以培养孩子的逻辑思维和分析能力，与右脑开发相互融合，才能取得更好的效果。
开发右脑的利与弊一，右脑是记忆脑，右脑记忆能力是左脑的100万倍科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。
可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。
科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。
这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!二，右脑是无意识脑，开发人的语言能力。
它是人类精神生活的深层基础，而左脑是意识的心理过程的中枢。
做梦、顿悟、灵感等无意识心理过程，主要是右脑的功能，而左脑不会说话，缺乏语言功能。
三，右脑是节能脑，提高工作学习效率。
右脑不需要很多能量就能高效率地工作，这与它独特的处理信息方式密切相关的。
右脑储存的信息是左脑的10万倍，这使得它处理信息的方式与左脑有别。
右脑用表象思维，左脑用语词思维。
右脑信息处理机制是空间依赖的、同时的、并行的，左脑是时间依赖的、序列的、串行的;右脑是形象的、直觉的，左脑是逻辑的、理性的;右脑是描述的、模拟的，左脑是分析的、数字的。
四，右脑是直觉脑，开发人的判断能力。
人类的行为，特别是大量情绪性行为，均处于右脑的控制之下。
右脑的直觉判断不是以一个步骤接着一个步骤的方式达到的，而是顷刻之间达到的。
右脑这种整体审视、瞬间判别的高度组织特性，有利于人类趋利避害。
五，右脑是创造脑，开发人的创造能力。
人类的创造之魂在右脑。
右脑的祖先因子，10万倍于左脑的信息量以及迅捷高效的信息处理方式，使它具备了卓绝的创造天性。
龄的增长，人的右脑运用潜力在逐步退化。
这样，开发右脑，运用右脑学习必须要有一个循序渐进的训练开发的过程，一旦右脑潜能被激发，你就会成为人们常说的天才，学习效果会成倍增加，记忆力会增强数倍，所谓过目不忘就是一般都是那些右脑潜能被激发的人。
目前，最有效的途径是进行精英特快速阅读记忆的专业训练，理论上说，只要坚持不懈，人人都能成为天才。
为什么要重视孩子右脑的开发为什么要开发孩子的右脑(1)右脑记忆能力用照相记忆吸收知识人的认知基础依赖于大量的信息的储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。
右脑就像一部照相机喀嚓一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里，随用随取，并能根据需要重新整合形成其他记忆，可以让记忆事物变得轻松简单。
当然还有联想记忆、闪示记忆、顺序记忆、空间记忆、配对记忆等记忆能力。
(2)右脑专注能力孩子专注学习的秘密在人的大脑里，专注力的领导者是右脑边缘处的前庭器官，信息必须经过外耳到内耳到前庭，然后顺利地在大脑皮质层内作出良好回应才能集中注意力。
专注力强的孩子学习才更轻松更加出色。
(3)右脑观察能力懂得观察开发右脑的儿童具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。
只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。
(4)右脑思维能力--思维更发散与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。
孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，能自主自立，家长也放心。
(5)右脑想象力--想象力比知识更重要天才的想象力通常都很惊人，他们出色的发明和优秀的创造无不是依靠形象思维完成的。
爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。
但凡天才都是从小开始培养想象力。
(6)右脑理解能力--让孩子学会分析、判断理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。
理解力的提高对孩子培养优秀的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。
激发孩子的右脑，提升孩子的理解能力，你就会发现孩子会主动帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。
理解力优秀的孩子，情商也出奇的优秀。
(7)右脑创新能力--创造属于个性学习方法孩童时期是创造力最旺盛的时期，右脑教育能够从分挖掘孩子的创新能力，从游戏中充分发挥自己的想象力，让孩子能够从小就有自己的想法，鼓励并充分让孩子的创新思维发挥出来。
为什么要开发孩子的右脑潜能什么缘故要开发小孩的右脑潜能？开发小孩右脑确实是教给小孩一种学习的方法和技巧，教会小孩如何学习、如何高效率的学习。
我们人类的大脑具有无限的潜力，在幼时经历的内容越多，右脑的经历回路就扩的越宽，负责经历的细胞参与的数量就越多。
我来做个形象的比喻：假如右脑经历细胞有10000个单位，小孩甲在6岁之前记住了10个故事，右脑经历细胞需要激活参与的数量是100个单位；小孩乙在6岁之前记住了四书五经，右脑经历细胞需要激活参与的数量是2000个单位；这两个小孩上学后同一个班，老师要求背诵一篇文章，小孩甲需要2个小时左右能够记住，小孩乙则只需要5分种左右便能完全记牢。
不言而喻，他们两个之间的学习成绩如何可能没有差距，小孩乙就如此顺理成章的成了天才，假如在此期间连续锤炼右脑，如此的小孩成人后必定才华横溢，创新能力极强。
小孩甲因为他幼时没有人引导他，原本那个小孩具有成为天才的右脑天赋，就如此在成长中沦为成了平常人的左脑思维。
小孩不良现象应引起家长重视【现象】上课听讲，心不在焉；作业会做，考试出错；做作业慢、拖拉中断；丢三落四、有始无终；喜说懒写、多动冲动………——注意力不集中，如何办？【现象】诗词、文言文、英语单词、英语课文记了忘、忘了记、前记后忘……——经历力不行，如何办？【现象】单个知识点都明白，一到考场大脑就一片空白……——思路不清晰、知识不成体系，如何办？【现象】学习成绩优秀，但经常挑灯夜战，死记硬背……——学习效率不高，提升幅度小如何办？左脑经历是一种“劣质经历”，不管记住什么专门快就不记得了，右脑经历则让人赞颂，它有“过目不忘”的本领。
这两种经历力简直确实是1：100万，左脑经历实在没法和右脑相比。
针对小孩学习：1.注意力不集中2.学习无爱好3.粗心大意4.前学后忘5.学习成绩上不去6.偏科7.写作可不能写8.学习效率不高，压力大等一系列问题。
依照大脑的规律分三个时期：0-3岁、3-6 岁、7-12岁左脑是语言脑：包括人的摸索、判定、推理、语言等。
为什么要对儿童进行右脑开发训练要对儿童进行右脑开发训练的原因一、开发右脑，能够最大限度地培养孩子的创造力。
益智玩具是开发右脑的最佳工具，因为很多益智玩具以孩子自己动手活动为主，有的让孩子拼接组件构成完整形体，有的让孩子补充缺失部分还原原型，有的让孩子通过游戏完成各种活动。
孩子通过认识图形，动手操作组装，根据想像表述信息，这些都是发挥孩子创造性的活动，有利于启动孩子的思维，最终提高创造能力。
人的大脑可以记忆大量信息，而且这些信息以图像形式存入右脑，非常模糊，通过思考，左脑把右脑中储存的模糊信息进行转化，将右脑中的图像信息转换成语言加以输出，这便是能力的表现。
儿童右脑开发的好，信息储存量大，得到的转化就多，人的能力就超群。
二、开发右脑，可以锻炼儿童的思维能力。
大脑的记忆，需要先在右脑产生形象，左脑才有转化的基础。
如果有意识地强化形像思维，就可以不断激活右脑系统;如果不注意这方面的锻炼，思维能力就会逐渐衰退。
对于幼儿来说，锻炼其思维能力，有助于右脑产生形象化的信息供左脑转化。
对于少年儿童来说，增加想象的机会，是右脑形象思维训练的理想方法。
有些刺激性的信息，也能够激活右脑细胞。
所以，带孩子去现场看比赛，给孩子讲童话故事，只要能让孩子右脑兴奋的场面或情境，都会产生良好的确结果。
因为这样的场面或情境，会给右脑带来较多想象的空间，从而锻炼右脑。
三、开发右脑，能够提高对图形的感知能力。
在习惯了用语言表达信息的人们来说，左脑完成的非常出色。
而世界上图形信息也是非常丰富的，需要人们去认识、理解和表述。
这是需要右脑来完成的事。
所以让右脑也参与日常生活，把图形信息储存在大脑中，更能使记忆增加而且久远。
四、开发右脑，有利于锻炼孩子识别能力。
在纷杂的人群中，让你立刻找出目标人物，凭什么?就凭右脑的识别能力。
右脑具有类型识别能力，可以把看到的信息与已有信息进行特征比对，如果发现信息相吻合，那么就发现了目标人物。
孩子下围棋或象棋，可以锻炼右脑的识别能力。
6－12歲孩童必須開發右腦HSP與QSR非學不可的25項理由
一個人成就非為天生而是靠後天教育養成
要經過完整的胎教、幼教、早教、童教、青教、成人教、銀髮教等七項直到去逝為止。
若能進行右腦開發教育對於胎教是事半功倍更可說是事一功億，幼教是事一功萬，早教是事一功千，童教是事一功百，青教以後則為事半功倍，可知道使用右腦的威力。
1）－0.8－0－3－6－12－22－65－99歲這人生7個學習階段，有胎教幼教早教童教青教成教銀教其實越早越好但對於童教是最
黃金期，錯過了須等下輩子
2）以腦波而言精神健康用的右腦是αθδ等三層腦而左腦為物質生活用的β腦波，
在6－12歲漸由右腦切換成左腦而沒學會右腦使用技巧就難以再度開發右腦靈活運用3）右腦是高速超高速腦不追求理解只當圖片圖像影像記憶，記憶容量相當大量
4）右腦的α波是放鬆的專注學習思考企劃都是最強
5）右腦的θ波是直覺靈感力創造力源源不斷
6）右腦的δ波具有超能力ESP(心電感應透視力遙視力念力第六感)
7）右腦是αθδ整合起來祖先腦被啟動則可調度提高自動運算數學心算能力
8）日本七田真說過右腦記憶力是左腦的100萬倍。
我們人腦的右腦具有50—60億冊圖書的儲存量和40種語言的學習能力及18個博士學位。
9）潛能的動力深藏在我們的深層意識當中，也就是我們的潛意識，加拿大博恩崔西說潛意識能力是顯意識的三萬倍以上
10）潛意識指的就是潛藏在我們一般意識地下的一股神秘力量又稱[右腦意識]、[宇宙意識]、腦內革命作者春山茂雄則稱它為[祖先腦]
11）潛意識內聚集了人類數百萬年來的遺傳基因層次的資訊。
它囊括了人類生存最重要的本能與自主神經系統的功能與宇宙法則，即人類過去所得的所有最好的生存情報，都蘊藏在潛意識裡，因此只要懂得開發這股與生俱來的能力，幾乎沒有實現不了的願望。
12）當孩子通過一周的訓練，具備了這種自主調節到α波的能力後，就能接受宇宙資訊和能量，就能快速的接受本年段的全部課文知識，一周時間學到的知識相當於傳統一至兩年所學到的知識。
當學員掌握了這種高效率的學習方法，再與傳統的學校教育方法完美的結合，就會讓孩子大大地提高學習效率，徹底擺脫學習壓力，並能快速提高學習成績，可以縮短70%以上的學習時間。
13）潜能也就是人类原本具备却忘了使用的能力。
所以又叫做本能腦潛意識腦
14）可達成下列好處
1、注意力更持久--能够长时间高度集中注意
力，不易感觉疲惫。
2、不受外界干扰--任何的环境中，都更容易集中注意力，不再分心走神,进入注意力状态更灵活，更轻松。
3、注意力更深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。
4、注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾，对学习充满兴趣。
5、增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。
6、其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。
15）右腦Alpha腦α波身心放鬆，心胸開闊，自由自在，活在當下
右腦Theta腦θ波靈感泉源創造力決策力當機立斷
θ7潛意識（末那識）作用於外胚葉（神經系統）
屬於陰，主管副交感神經，分泌血清素退黑激素
θ8屬陽，主管交感神經分泌多巴胺與腦內麻啡
個人無意識（阿賴耶識）陽，作用於內（胚葉，消化呼吸系統）
16）δ9腦波進化的腦，幸福的腦，具同理心、同體心（慈悲、智慧、成就）
調和θ7θ8的作用平衡交感神經與副交感神經
集體無意識（阿摩羅識）太極到無極，作用於中胚葉，循環代謝系統，具有穿透DNA，啟動自癒能力功能
17）啟動腦螢幕(Brain Screen) 心像功能，開啟大腦潛能寶庫
心像功能（Mind Imaging）的啟發是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、願望實現力等各種高等潛能的基礎。
通過HSP訓練，孩子強大的腦螢幕心像能力會得到開發，能夠輕
鬆地在大腦內看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦資訊處理速度，有效發揮出各項大腦潛能。
18）實現平衡用腦，提高孩子的學習效率HSP訓練會促進左腦與右腦的平衡使用，使得左腦、右腦之間的"資訊公路"更加通暢，大腦作為一個整體的工作效率會倍增。
孩子會更善於運用整個大腦來進行記憶、運算、理解和推理。
這比單單使用左腦或右腦來學習，不論是從品質上還是速度上都有大幅的提高，從而提升學習效率，緩解課業壓力。
大腦潛能。
19）提升孩子的自信心與集中專注力
孩子大腦潛能被啟發後，學習效率提高，孩子不再懼怕學習，會表現出更加的自信。
通過大腦測試發現，在進行HSP訓練時，孩子會處於利於學習的，放鬆、集中的阿爾法波狀態。
通常經過3～6個月的訓練，就能發現孩子在集中專注力方面的明顯提高。
20）提高孩子的記憶力
人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。
HSP 訓練可以有效啟動右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過或者聽過的事情，右腦可以以圖像的形式在"腦螢幕Brain Screen"上再現。
無論大量的文字、數位或符號，都可用圖像的方式迅速記入腦海。
21）提高自我約束能力，改善人際關係，提高人氣
通過更加平衡地使用和鍛煉左右腦，促進雙腦之間資訊的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會獲得更平衡的發展。
經過持續的訓練，孩子的自我約束能力會增強，人際關係亦會獲得改善，人氣更高！
22）提高孩子的想像力與創造力
對孩子而言，如果缺乏創新，就永遠都只能做一個麻木的知識接收"海綿"。
進入社會後，充其量也只能成為一個按照別人指示工作
的"知識勞動者"。
而所謂創新，其實就是善於"聯繫"善於"組合"。
能夠將看似"不合常理""不合邏輯"的事物聯繫"拼接"在一起。
HSP 訓練啟發通過孩子的心像能力，讓大腦內看到的圖像更加清晰生動，想像的世界會越來越生動、逼真，更加富有創造力。
23）提高孩子的直覺力與頓悟力
直覺是人的本能之一。
HSP訓練加速了孩子左右腦之間的資訊交流速度，提升了孩子對周圍事物的細微變化、思維感情與時空的感知力，使得孩子能夠聞一知十、舉一反三。
即使說不出為什麼也能正確的回答出問題的答案，從而增進了學習的效率和樂趣，提高了學習的積極性。
24）練促進了左右腦的平衡使用，使得孩子更善於從理性和感性的雙方面來看待事物，判斷事物的優劣。
也就是說，平衡用腦的孩子不僅能有效率地學習掌握樂器、繪畫、舞蹈等藝術技能，並且能深刻理解各種"藝術
符號"背後，所傳遞的神韻與境界，從而擺
脫一招一式的機械技能模仿，從心底真正"
讀懂"藝術，領悟享受藝術。
25）提高孩子的外語"語感"
在英語學習過程中，許多孩子雖然能夠熟練地記憶單詞與語法，閱讀理解能力卻很差。
這是對英語語境的綜合把握弱的表現。
大腦神經學告訴我們，左腦分析資訊，右腦合成資訊，右腦擁有將不同的獨立的因素整合起來把握整體的能力。
換句話說，在外語的學習中，孩子的左腦負責單個單詞的意思理解，而右腦則負責上下文的聯繫、對語境的把握。
通過大量左右腦的平衡訓練，不僅可以加強孩子對單詞的記憶能力，還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。
