七年级道德与法治教学工作计划

道德与法治教学工作计划道德与法治教学工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的道德与法治教学工作计划（精选9篇），希望对大家有所帮助。

道德与法治教学工作计划1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

初一道德与法治教学计划教学目标：通过教学，使学生认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想，正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。

教学重点：正确认识校园暴力及解决办法教学难点：解决校园暴力的方法课时安排：2课时第1课时第一框面对冲突一、课堂导入在家庭中，我们偶尔会与父母有一些矛盾。

在校园生活中的无带上，同学之间也难免有冲突。

在家庭中，我们处理得很好，在学校舞台上，相信我们同样能表现出色。

二、教学过程1、冲突现场(引导学生阅读教材P61例子)2、冲突的后果。

如果冲突处理不好，会导致：①人际关系紧张②造成身心伤害③影响学习及同学之间的友谊④严重的会受到纪律处分或者法律制裁等3、冲突也有积极意义①可以加深彼此的友谊②思想上的冲突和碰撞可能带来更多的创意③集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家振奋精神，更加努力等3、冲突为什么会发生(原因)①维护自己的利益②因为个性、观念、意见不同③性格冲动等第二框我们的智慧一、化解矛盾冲突的方法1、宽容待人2、心理换位3、主动道歉4、请人调解5、主动沟通6、控制情绪二、这一招很有效民主选举班级调解委员会，其成员必备条件：1、为人公平正直2、在班上有一定的威信3、主意多，做事果断4、能明辨是非5、做事稳重，考虑周到等第2课时第三框校园不容暴力一、校园中的乌云1、什么是校园暴力？目前，一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。

2、校园暴力的危害校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是它危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

二、这一切必须停止校园里不应该出现黑色暴力。

我们既不想成为受害者，也不应爱成为施暴者。

阻止校园暴力，应该从我做起。

三、建立校园防暴系统校园不容暴力，我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园内外的各种资源成为我们的保护，墙，坚决地将暴力拒之门外。

七年级道德与法治教学计划7篇七年级道德与法治教学计划【篇1】一指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三教学措施(一)做好教学常规工作1认真学习《新课程标准》《中国学生发展核心素养》《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课多总结。

认真学习他人他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课上课批改作业单元测验等常规教学任务5认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识能力践行三位一体的教学目标。

6利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。

8充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

教学安排：第一周课程介绍第一课第一框第二周第一课第二框第二课第一框第三周第二课第二框第三课第一框第四周第三课第二框第一单元练习册与复习第五周第一单元测试与讲评试卷第六周第四课第一框第四课第二框第七周第五课第一框第五课第二框第八周第二单元练习册与复习第二单元测试第九周第二单元讲评试卷期中复习第十周期中考试与试卷讲评第十一周第六课第一框第六课第二框第十二周第七课第一框第七课第二框第十三周第八课第一框第八课第二框第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框第十六周高考第九课第二框第十七周第十课第一框第十课第二框第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试第十九周第四单元讲评试卷期末复习第二十周期末考试阅卷第二十一周讲评期末试卷文七年级道德与法治教学计划【篇2】一本班学生学习的基本情况1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。

一、指导思想本学期的道德与法治教学工作将全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向。

以培养学生成为具有良好道德品质、法治观念和社会责任感的合格公民为目标，结合学校实际情况和学生身心发展特点，积极开展道德与法治教育，提高学生的道德素质和法治素养。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的道德规范和法律法规知识，了解我国的社会制度和法律体系。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德判断力和法治实践能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、团结友善、勤劳节俭、勇于创新等优秀品质。

三、教材分析本学期我们将使用七年级下册《道德与法治》教材。

教材内容分为四个单元，分别为：青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地。

四、教学计划1. 第一单元：青春时光本单元主要讲述青春期学生的生理、心理变化，引导学生正确认识自己，培养积极乐观的人生态度。

教学过程中，注重引导学生关注自身成长，关注同伴关系，关注家庭和社会。

2. 第二单元：做情绪情感的主人本单元主要讲解情绪情感的基本知识，培养学生调控情绪、管理情感的能力。

教学过程中，结合实际案例，引导学生学会合理表达情绪，学会关爱他人，学会与人沟通。

3. 第三单元：在集体中成长本单元主要讲述集体生活的重要性，引导学生学会团结协作，树立集体荣誉感。

教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高学生的组织协调能力。

4. 第四单元：走进法治天地本单元主要讲解法律法规的基本知识，引导学生树立法治观念，学会依法维权。

教学过程中，结合实际案例，提高学生的法律意识，培养学生的法治素养。

五、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 结合实际案例，提高学生的道德判断力和法治实践能力。

3. 采用小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 注重理论与实践相结合，提高学生的道德素质和法治素养。

七年级道德与法治教学工作计划七年级道德与法治教学工作计划1道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。

一、学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的'内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。

二、教材分析本册教材分四个单元：“青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体中成长”和“走进法治天地”。

分十课教学内容：青春的邀约、青春的心弦、青春的证明、揭开情绪的面纱、品出情感的韵味、“我”和“我们”、共奏和谐乐章、美好集体有我在、法律在我们身边、法律伴我们成长。

三、实施目标的方法和措施：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

统编2024版七年级上册道德与法治教学工作计划一、指导思想初中七年级道德与法治课，从一定意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。

这本教材由四个单元十三课组成，对学生进行良好心理品质教育、高尚道德情操教育、正确思想方法教育。

通过教学使学生懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自律、自我保护；引导他们正确对待社会，培养健全人格；增强自我保护意识，提高自我保护的能力；激发他们热爱祖国和建设祖国的使命感。

教学将围绕走进中学、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,深化道德与法治教育教学形式改革,开展多种形式的有益活动,努力提高教学水平和质量。

二、学生情况分析七年级新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习，在知识的广度与深度上要高于小学，但学生缺乏社会经验，在语言表达和理解能力上有所欠缺，这就要求教师在教学中多联系实际，以便在启发学生学习兴趣的同时让学生热爱生活。

七年级新生的成绩参差不齐，有的学生基础扎实，能够熟练掌握基本知识和基本技能，可以进行额外的兴趣辅导。

而有的学生基础相对比较薄弱，在教学中需要重点培养他们学习的兴趣，帮组学生夯实基础，对于高难度知识不做过深的要求。

针对学生成绩良莠不齐的这一情况，在教学中要做到因材施教，学生的课后练习也要进行分层次处理。

三、教材分析初中道德与法治课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人。

本学期的教学主要任务是帮助学生适应新的学习生活，具体来说，本册教材共分四个单元，即第一单元“少年有梦”、第二单元“成长的时空”、第三单元“珍爱我们的生命”、第四单元“追求美好人生”。

一、指导思想本学期，我将以党的教育方针为指导，全面贯彻道德与法治课程的教学理念，结合学校工作要求和学生实际情况，以提高学生的道德素养、法治观念和综合应用能力为目标，努力开展教学工作。

二、学情分析七年级下册学生正处于青春期，他们渴望独立、自尊、自信，但同时也面临着成长中的困惑和挫折。

道德与法治教学应关注学生的身心发展，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法治意识。

三、教学目标1. 培养学生的道德素养，使学生学会关爱他人、尊重他人、遵守社会公德。

2. 增强学生的法治观念，使学生了解我国法律法规，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。

3. 提高学生的综合应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

4. 培养学生的团队协作精神，使学生学会与他人共同面对困难和挑战。

四、教学内容及安排1. 教学内容：本学期将围绕道德、法治、公民教育等内容展开教学。

2. 教学时间：每周2课时，共18课时。

3. 教学安排：（1）第一单元：道德修养（4课时）1. 道德观念的培养2. 道德行为规范3. 道德情感的培养4. 道德评价与自我修养（2）第二单元：法治观念（6课时）1. 法律的基本知识2. 我国法律法规体系3. 遵守法律法规的重要性4. 依法维权（3）第三单元：公民教育（8课时）1. 公民的基本权利与义务2. 公民意识与道德修养3. 公民参与社会生活4. 公民道德与社会责任五、教学方法1. 采用案例教学、讨论教学、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。

3. 期末考试：对学生的道德素养、法治观念和综合应用能力进行全面评价。

七、工作措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平。

道德与法治的教学计划（优秀3篇）道德与法治教学工作计划篇一第一课时教学目标：1.知识目标①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.能力目标培养学生与人沟通的能力。

3.情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：(1)同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛，你能说说你的看法吗？(2)同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。

②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示(一)正确对待不同的看法活动一：教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响？③你的态度对朋友关系会产生什么影响？④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。

理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

(二)真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。

真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。

统编版2024年新教材七年级上册道德与法治教学工作计划一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高.二、教学目标根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。

此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。

在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力.三、学生情况分析1.学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。

2.学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3.学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。

教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。

四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。

初中道德与法治备课组教学计划5篇初中道德与法治备课组教学计划1 一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划，紧密结合我校的教学教研工作安排，继续推进道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教学研究、学科教学评价研。

加强学科课程实施力度，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。

二、工作要点及措施(一)加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。

继续深化区学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂加大生本理念的学习与思考。

深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。

加强对生本活力课堂流程的反思改进。

借助区专题课例研讨等形式，加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。

(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。

详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效;认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。

扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。

(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用，充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。