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《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的异同相同点：结构相同。
都是第1段讲故事，第2段议道理。
不同点：（l）情节不同。
《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。
《蚊》写了两件事。
第一件是蚊子与狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蛛网粘住了。
（2）寓意不同。
《赫》讽刺和批评了那些爱慕虚荣，自命不凡的人。
《蚊》讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人。
（3）表现手法不同。
《赫》把神当作人来写。
《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格。
（4）表达方式不同。
《赫》主要用语言、动作、心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣，自命不凡的性格特征。
《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，邈视强大的敌人。
描写两次吹喇叭的动作，第一次表现蚊子的勇敢，第二次表现蚊子得意忘形。
最后用间接引语，写出蚊子的反省。
《寓言四则》文本解读1.时代背景《伊索寓言》它突出反映了古希腊社会底层人民的生活和思想感情：如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。
伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，公元前239年左右完成，当时正是秦国统一六国的前夕。
其书“基本上以道家为宗,取各家之长而弃其短,所以能成一家之言”。
《列子》是道家重要典籍。
所著年代大体是春秋战国时代。
2.文题诠释“赫耳墨斯和雕像者”“蚊子和狮子”以寓言中对话的双方或矛盾的双方，作为标题，鲜明直接。
“穿井得一人”则是文中引起误解的重要的一句话，以此为标题，既聚焦了主要事件，又新颖独特，激发读者的兴趣，引人深思。
“杞人忧天”标题即是耳熟能详的成语，开门见山地概括了寓言的主要内容。
3.主旨《赫耳墨斯和雕像者》讽刺那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
《蚊子和狮子》讽刺那些掉以轻心、骄傲自满的人。
《穿井得一人》讽刺那些道听途说，轻信传闻的人。
《杞人忧天》讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的异同
相同点：结构相同。
都是第1段讲故事，第2段议道理。
不同点：（l）情节不同。
《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。
《蚊》写了两件事。
第一件是蚊子与狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蛛网粘住了。
（2）寓意不同。
《赫》讽刺和批评了那些爱慕虚荣，自命不凡的人。
《蚊》讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人。
（3）表现手法不同。
《赫》把神当作人来写。
《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格。
（4）表达方式不同。
《赫》主要用语言、动作、心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣，自命不凡的性格特征。
《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，邈视强大的敌人。
描写两次吹喇叭的动作，第一次表现蚊子的勇敢，第二次表现蚊子得意忘形。
最后用间接引语，写出蚊子的反省。
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《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的异同相同点：结构相同。
都是第1段讲故事，第2段议道理。
不同点：（l）情节不同。
《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。
《蚊》写了两件事。
第一件是蚊子与狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蛛网粘住了。
（2）寓意不同。
《赫》讽刺和批评了那些爱慕虚荣，自命不凡的人。
《蚊》讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人。
（3）表现手法不同。
《赫》把神当作人来写。
《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的感情和性格。
（4）表达方式不同。
《赫》主要用语言、动作、心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣，自命不凡的性格特征。
《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，邈视强大的敌人。
描写两次吹喇叭的动作，第一次表现蚊子的勇敢，第二次表现蚊子得意忘形。
最后用间接引语，写出蚊子的反省。
《寓言四则》文本解读1.时代背景《伊索寓言》它突出反映了古希腊社会底层人民的生活和思想感情：如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。
伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，公元前239年左右完成，当时正是秦国统一六国的前夕。
其书“基本上以道家为宗,取各家之长而弃其短,所以能成一家之言”。
《列子》是道家重要典籍。
所著年代大体是春秋战国时代。
2.文题诠释“赫耳墨斯和雕像者”“蚊子和狮子”以寓言中对话的双方或矛盾的双方，作为标题，鲜明直接。
“穿井得一人”则是文中引起误解的重要的一句话，以此为标题，既聚焦了主要事件，又新颖独特，激发读者的兴趣，引人深思。
“杞人忧天”标题即是耳熟能详的成语，开门见山地概括了寓言的主要内容。
3.主旨《赫耳墨斯和雕像者》讽刺那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
《蚊子和狮子》讽刺那些掉以轻心、骄傲自满的人。
《穿井得一人》讽刺那些道听途说，轻信传闻的人。
《杞人忧天》讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
蚊子与狮子经典伊索寓言故事引言伊索寓言是古希腊著名作家阿伊索（Aesop）创作的一系列短小的故事，这些故事以动物为主人公，通过他们的行为和互动，教导人们关于道德和生活智慧的重要原则。
这些寓言故事通常简短、有趣，并且有深刻的寓意。
其中一则以蚊子和狮子为主角的寓言故事深受人们喜爱和传颂。
正文在这个故事中，蚊子和狮子是两个截然不同的生物。
蚊子是一种微小而弱小的昆虫，而狮子则是丛林之王，强大而威猛。
尽管它们之间存在着明显的差异，但这个故事告诉我们，智慧和勇气不是由体型大小来决定的。
故事开始时，蚊子飞到了狮子面前，然后对狮子说：“尊敬的狮子大王，我让你知道我是世界上最勇敢的生物之一。
”狮子微笑着回答道：“哦，是么？那你能否证明你的勇气呢？”蚊子毫不犹豫地回答：“当然可以！我愿意用我的躯体来证明我的勇气。
”蚊子接着飞到狮子的脸上，然后卷起袖子，准备叮一下狮子的皮肤。
然而，蚊子伤害不了狮子，甚至连狮子也感觉不到蚊子的存在。
狮子对蚊子的尝试感到好笑，他说：“蚊子朋友，你的勇气实在是微不足道啊。
我完全没有感受到任何痛楚。
”蚊子听到狮子的话，感到有点沮丧，但他并不打算放弃。
他用更大的力气叮了狮子一下，然而，结果还是一样，狮子依然无动于衷。
这次，狮子却没有笑了，而是用敬佩的眼神看着蚊子。
“蚊子朋友，尽管你的努力无法伤害到我，但我对你的勇气感到非常敬佩。
你是如此微小的存在，却有如此大的勇气来面对我。
这种勇气是非常难得的，我以你为荣。
”狮子用欣赏的目光看着蚊子。
听到狮子的赞赏，蚊子感到非常开心和骄傲。
他明白自己虽然无法改变自己微小的体型，但勇气和努力是可以战胜一切的。
他明白到，无论一个人的身份地位或者体型大小如何，每个人都有自己的价值和优点。
故事寓意这个故事告诉我们，勇气和努力是无关乎外表和体型的。
尽管蚊子几乎是微不足道的存在，但他通过展示自己的勇敢和坚持，赢得了狮子的尊重和赞赏。
因此，这个故事给我们的启示是，无论我们的外貌或者处境如何，只要我们有足够的勇气和努力，就能够战胜各种困难和挑战。
24 寓言四则有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍,我们既看到了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
1.分析故事情节,理解其寓意。
2.了解寓言的艺术特色。
3.学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。
第一课时《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》一、新课导入安徒生的童话,古希腊的寓言,这都是人类文化史上闪亮的明珠。
今天,让我们学习两则古希腊寓言,通过对这两则寓言的分析,去享受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力。
二、自学指导(一)——预习与交流1.请给下面加点的字注音。
赫．拉(hè) 宙．斯(zhòu) 庇．护(bì) 粘．住(zhān)2.文体知识寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
3.作者简介伊索,公元前６世纪的希腊寓言家，奴隶出身。
他善于讲寓言故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。
他的寓言经后人加工,成为《伊索寓言》,流传于世。
《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。
4.背景链接与本文有关的一些古希腊神话人物：(1)宙斯是希腊神话中众神之王。
希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托,正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛狄忒,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。
《赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》2023-11-12CATALOGUE目录•赫耳墨斯和雕像者•蚊子和狮子•两篇故事的共通点•从故事中学习到的经验教训01赫耳墨斯和雕像者认为自己是最高贵的神，对人间的一切都有权过问。
在得知自己的雕像价值低于宙斯的雕像后，感到不满和愤怒。
认为自己理应受到更高的尊重和崇拜。
赫耳墨斯的自负雕像者的角度不因为赫耳墨斯是神就提高其雕像的价值。
揭示了神与人之间的平等关系，以及不应因身份或地位而受到优待的原则。
客观评估赫耳墨斯和宙斯的雕像的价值。
寓言的启示提醒人们不要自视过高，应该保持谦虚和客观的态度。
强调了平等和公正的重要性，不应因为身份或地位而有所偏袒。
告诫人们不要陷入自我中心和虚荣的陷阱中。
02蚊子和狮子蚊子在故事中表现出自信和勇气，它不畏惧狮子，敢于挑战比自己强大的对手。
这表明蚊子具备了不畏强权、敢于挑战的品质。
自信与勇气蚊子在战斗中表现出了智慧和策略，它利用自己的优势，巧妙地战胜了狮子。
这说明蚊子具备了在困难和挑战面前，运用智慧和策略解决问题的能力。
智慧与策略尽管蚊子战胜了狮子，但它并没有自吹自擂，反而表现得谦虚和低调。
这体现了蚊子具备了谦虚谨慎、不骄不躁的品质。
谦虚与低调蚊子的角度狮子的角度强大的力量01狮子作为丛林之王，具备了强大的力量和威武的形象。
这表明狮子具有强大的能力和实力，但也可能因此而过于自信和自负。
傲慢与自负02狮子在故事中表现出傲慢和自负，它看不起蚊子，认为蚊子不配成为它的对手。
这表明狮子具备了自以为是、看不起弱小的品质。
失败与反思03尽管狮子在战斗中失败了，但它并没有气馁或放弃，而是开始反思自己的错误和不足。
这表明狮子具备了在失败面前，勇于承认错误、反思自己并寻求改进的能力。
寓言的启示不要小看任何人或事这个寓言故事告诉我们不要以貌取人或小看任何人或事情。
蚊子虽然看似微不足道，但在关键时刻却展现出了强大的力量。
同样地，狮子虽然威武强大，但也有可能会败给看似不起眼的对手。
《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子与狮子》初中语文七年级（人教版）上册一、设计理念教学内容分析：《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的两篇寓言。
前者讲述的是这样一个故事：赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话。
故事短小，构思精巧。
三问三答，略有变化，有起有伏，文章的陡转给读者以巨大的反差，结局出人意料，写得跌宕有致，耐人寻味。
在人物描写上注重心理活动描写和对话描写。
讽刺了盲目自高自大者的形象。
而第二篇是通过蚊子与狮子、蜘蛛间矛盾关系的描写，启示人们，世上万事万物，各有所长与所短。
强者有短处，弱者也有长处。
弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
相反，强者或胜利者，如果骄傲自满，失去清醒的头脑，就会走向自己的反面。
文章篇幅简短，却写得跌宕起伏，饶有趣味，既能抓住动物的自然特征，描摹得逼真神似，生动有趣，又能突出寓言的特点，告诉人们道理，给人以启发和思考。
文章可读性非常强，是一篇很好的寓言。
教学对象分析：初一的学生比较喜欢阅读有情节和有趣味的寓言故事，并且能在读通文章的基础上基本了解寓意，但又容易囿于书中的观点，难于跳出来做出自己的分析和理解，虽然想象力丰富，亦难发挥其在语文学习中的作用。
所以，在语文教学中，如何根据学生的特点，抓住突破口，诱发学生的想象力，显得至关重要。
教学设想：本课设计在教学安排上，有两个课时，《赫尔墨斯和雕像者》这一课侧重于阅读指导，而《蚊子和狮子》则侧重于写作指导。
基于本文以及学生的特点，我在教学中，力求学生通过朗读，角色表演，想象创作等方式的结合，体会作者的表达方法，发散思维，扩展、丰富想象力。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
所以，我在教学时，努力引导学生将作者的想象和联想激活、物化为学生自己的想象和联想，多给学生创造实践的时间和空间，尽可能让学生获得更多的直接参与的机会，激发他们的学习兴趣和探究精神。
