六年级语文上册《一夜的工作》教案北师大版

《一夜的工作》教学设计教材分析:《一夜的工作》主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。

教学目标：【知识与能力目标】1．学会生字。

能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

积累优美语段。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【过程与方法目标】引导学生学习朗读课文，同时感受先描写后抒情的写作方法。

【情感态度与价值观目标】体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

教学重难点：【教学重点】领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

课前准备：教师：1．多媒体课件；2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；学生：学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者周总理的资料。

教学过程：第一课时一、交流引入课文。

1.出示总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。

周恩来（1898～1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

1976年1月8日在北京逝世。

他的逝世受到极广泛的悼念。

由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。

他的主要著作收入《周恩来选集》。

2.我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳(了解作者)。

六年级上册语文教案11一夜的工作北师大版导学目的：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、了解课文内容，从周总理辛勤任务的肉体和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的大事表现人物高尚质量的方法。

导学重点：作者陪同周总理审稿子这局部。

这局部是从任务辛劳和生活简朴两方面表现周总理高尚质量的。

导学难点：了解课文最后两个自然段，理清作者感情开展的头绪，感受作者那种剧烈的感情。

课前预备：1、幻灯片3张〔周总理照片一张，〝周总理的一天〞任务日志一张，«一夜的任务»插图一张〕2、先生课前搜集有关周总理任务、生活的资料。

导学进程：创境引题：播放视频〔周总理修改文件，访问等〕，大家看法他吗？〔周总理〕看了这段视频，大家有什么感受呢？〔生各持己见〕明天就让我们跟随作者何其芳一同来他的办公室，看看他一夜的任务。

〔板书课题齐读〕一、自主学习：1、初读课文，简说课文内容；理清课文思绪。

2、默读课文。

思索，课文是从哪些方面表达周总理一夜的任务的？把使你感动的语句画上去，把体会写在句子旁边。

3、讨论：课文中哪些句子写出了周总理任务的〝劳苦〞？哪些句子写出了生活的〝简朴〞？二、协作探求：讨论：课文中哪些句子写出了周总理任务的〝劳苦〞？哪些句子写出了生活的〝简朴〞？三、汇报展现：展现一：周总理生活简朴：〔1〕我走进总理的办公室。

那是一间矮小的宫殿式的房子，室内附设极端复杂，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

周总理的办公室，却只要寥寥几件必不可少的办公设备，确实〝极端复杂〞，这与〝矮小的宫殿式的房子〞构成了鲜明的对比。

〝如此而已〞是〝不过这样罢了〞的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极端复杂。

这个句子说明周总理生活极端简朴。

展现二：花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有由于多了一团体而添加了重量。

这是周总理彻夜任务用来充饥的食物：一杯绿茶、一小碟〝数得清颗数〞的花生米，真实复杂到极点。

北师大版六年级上册语文《一夜的工作》第二课时教学设计教学目标：1、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛劳工作的精神和简朴的生活风格中感受周总理的伟大人格。

2、领悟文章用纪实性的文字和生活中的细节展开人格高尚品格的方法。

教学重、难点：从周总理一夜工作情景中，领会总理的工作劳苦，感受总理的伟大人格。

教学内容：领会周总理的工作劳苦和作者的情感。

教学过程：一、复习旧知1、指名回答课文的次要内容。

2、周总理生活简朴表如今哪些方面？二、品读课文，领会劳苦1、出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

自在读：你从中领会到了甚么，带着本人的理解读读这句话。

（板书：工作认真）2、引导先生入情出境，感受总理工作的认真、劳苦。

（1）你知道总理这样工作了多少工夫？总理一夜要批阅多少稿子？（理解“一尺来高”）从这里你又领会到甚么？（板书：工作量大）（2）工作量这么大，周总理却批阅得这么认真，我们想象一下周总理是怎样工作的。

（3）这么多的文件，周总理批阅到甚么时分？（读有关语句。

板书：工作工夫长）3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，许多严重的成绩都需求总理去考虑，去决定。

如果你就是总理身旁的工作人员，你会对总理说些甚么？（先生各抒己见）4、当作者亲眼目睹这一切后，不禁心潮澎湃，感慨万千，他想到了甚么呢？自读最初两个自然段，说一说从中领会到甚么。

①作者想对本人说甚么？你从中感遭到甚么？（骄傲、爱戴。

）②作者又想对全世界说甚么？你领会到作者怎样的情感？（骄傲。

）③有感情朗读这两段话。

指名读，齐读。

三、有感情地朗读全文四、拓展师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的吗，接下去就让我们看看总理一天的工夫安排。

出示“周总理的一天”工夫安排，进一步感受周总理工作的繁忙与劳苦，激发先生的敬佩、爱戴之情。

五、升华情感，颂总理此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。

一夜的工作【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3.学会生字。

能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学重点】1.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2.领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】理解课文最后两个自然段。

【课前准备】1.幻灯片3张（周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）2.学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。

【教学时间】两课时【教学设计】第一课时一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。

为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。

那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。

（板书课题）二、检查预习情况1.指名分段读课文，看是否能读正确、流利。

2.认读生字、生词。

教师相机指导音、形、义。

蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

3.课文讲了一件什么事？全文可以分几段学习？指名回答，师生补充。

（可分三段学习：第一段，第1自然段，交代“我”陪同周总理审阅稿子的缘由；第二段，第2－6自然段，“我”陪同周总理审阅稿子的情景；第三段，第7、8自然段，作者的感受。

）三、学习课文第一段1.自读自悟：什么原因使“我”有机会亲眼看到了周总理一夜的工作？2.指名回答，检查自学。

四、学习课文第二段1.指名读。

《一夜的工作》教学设计教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重难点：重点：解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；难点：抓住重点词句理解总理高尚品质。

教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程“一、谈话激趣，导入课题1、示句谈话：同学们，大家还记得“为中华之崛起而读书。

”这句话是谁说的？（生：周恩来）师：对。

周恩来是这样说的也是这样做的，他为新中国的成立，建立了不朽的功勋。

2、导入课题：师：新中国的成立后，周恩来被选为政府总理，他又是怎样鞠躬尽瘁地为人民忘我工作的？让我们一起跟着作者何其芳，走近周总理，看看他的一夜的工作情况。

（板书课题：一夜的工作）二、自读课文，感知大意1、指导学生读懂“导读”，明白阅读要求。

2、生快速朗读课文，了解课文大意。

3、交流汇报：作者亲眼目睹了总理的一夜工作的情况，有什么感受？请用文中的一句话来概括。

（他是多么劳苦，多么简朴！）4、说说课文是从哪些方面来叙述周总理这一夜工作的？（工作劳苦、生活简朴）三、深入文本，品读词句1、默读课文：哪些句子分别写出了周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”？2、同桌间相互交流，说说自己的理解。

3、全班汇报交流：说说你从哪些语句中体会到周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”。

师生共同品读词句：（1）结合上下文解词：浏览备咨询（2）结合上下文释句：如：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字．．．．．．台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

．．．．如：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

．．．．他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两．．句。

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教学目标：1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景。

3.有感情地朗读课文。

教学重点：了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学准备：投影片教学过程：一.导入1.诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作后，不由地感受到（学生说出中心句：总理是多么劳苦，多么简朴。

）二.理解总理的劳苦和简朴1.学生讨论2.组织交流（每一方面都由学生先读出句子，抓住关键词体会，再把体会到的通过有感情的朗表达出来）着重帮助学生理解以下句子：表现工作劳苦的：⑴总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：“我今晚上要批这些文件。

你们送了来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”⑵他一句一句地审阅，看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

⑶喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。

生活简朴方面：⑴那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

⑵这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

（音乐声中，学生朗读自己搜集到的材料。

）三.颂总理此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。

（音乐声中，学生根据提示抒情。

）提示：望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说，（）。

板书设计工作劳苦任务重时间长态度认真一夜的工作（总理）{生活简朴陈设简单夜宵简单。

（教案）一夜的工作-北师大版语文六年级上册教案一夜的工作【教材简析】本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好，抒发了对周的崇敬爱戴之情。

课文先交待了陪同周审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。

【教学目标】1．学会生字。

能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

积累优美语段。

3．理解课文内容，从周辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学重点】了解周一夜的工作情况，体会工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周社会“公仆”的崇高品质。

【教学准备】课件【课时安排】 2课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。

【教学过程】一、导入新课请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。

周生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。

我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。

我们来看看，作者是怎样介绍周一夜的工作，文章表达了作者什么情感。

二、初学课文1.自由读文。

2.读读课文，把你感受最深的语句画下来。

从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。

3.简述课文主要讲了什么事。

三、检查预习1.辨析咨（）询（）旬（）碟（）资（）殉（）峋（）蝶（）2.指名分段读课文。

3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？4．质疑问难。

四、理清课文脉络1．录音范读课文，边听边思考。

（1）周为什么叫“我”到中南海去？（2）周晚上怎么工作的？“我”所看到的周的生活是怎样的？（3）回家路上“我”是怎么想的？（4）文中哪一段重点描写出周的工作劳苦和生活简朴？（中等生）2．按照思考的顺序理清课文段落。

北师大版六年级上册语文《一夜的工作》教案（精选9篇）课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。

2、理解课文中重点句的含义。

3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。

4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。

教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。

2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。

二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。

（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。

（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。

4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。

《一夜的工作》优秀教案教学反思优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

2.学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。

3.培养学生独立阅读、理解、分析课文的能力，提高阅读水平。

二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

2.教学难点：分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。

三、教学过程1.导入新课教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。

2.自读课文学生自读课文，感知课文内容，理解作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

3.分析课文教师引导学生分析课文中的生字词，讲解词语含义，帮助学生积累词汇。

教师与学生共同分析课文结构，梳理课文脉络，理解课文内容。

4.课文讲解教师详细讲解课文中的重点句子，引导学生品味课文的语言美。

教师通过讲解，让学生了解周总理的崇高品质和伟大事迹。

5.课堂讨论教师提出问题，引导学生进行课堂讨论，培养学生的独立思考能力。

学生分享自己的阅读感悟，互相交流，共同提高。

6.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于周总理的短文。

四、教学反思1.优点教学过程中，注重培养学生的独立阅读、理解、分析课文的能力，提高了学生的阅读水平。

通过课堂讨论，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神。

教师讲解生动，语言简练，使学生更容易理解和接受。

2.不足教学过程中，部分学生对课文内容的理解不够深入，需要加强引导。

课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

课后作业的布置，可能对学生来说难度较大，需要适当调整。

五、优秀教案1.教学目标理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

学习课文中的生字词，积累词语，提高词汇运用能力。

2.教学重点、难点理解课文内容，体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

分析课文中的描写手法，体会周总理的崇高品质。

3.教学过程导入新课：介绍课文背景，引发学生兴趣。