Module6Unit2教案设计

II．Presentation1. Let’s chant. (part 1):Boy, boy!Where do you live?I live in Shanghai.Moon, moon!Where do you live?I live in the sky.巩固新单词live,moon,live,sky；总结句型：Where do you live?I live in ....2.Listen and circle the words.圈出听到的单词。

3.Listen and answer.（part 2）T:Now,let’s listen this text ,then answer three questions.Q1:Where does Tingting live?Ss:She lives in Beijing.Q2:Is it a big city?Ss:Yes, it is.Q3:What school does she go to?Ss:She goes to Qianmen School.4.Let’s imitate.T:Let’s imitate this text.And pay attention the pronunciation and intonation.同桌练习3分钟后，选择展示方式：A:Read together.(两人共同朗读)B:Read and act.（情景剧表演）C:On your own ways.(自创展示方式)T: Let’s retell the text.6.Practise:Introduce yourself学生自主练习后同桌进行对话练习，一问一答，互相了解对方的居住地，并体会本节课句型的实际用法。

I.Warming up:Pair work:Ask and answer:A: Where do you live?B: I live in....Presentation:英语演讲比赛之自我介绍T:Let’s introduce yourself.Where do you live?What school do you go to?The best will be the English star.Read by yourself:III. Let’s write.学习字母Ll,Mm,Nn的写法，教师讲解要点。

六年级上册英语教案Module 6 Unit 2 I’ ve got a stampfrom China. 外研三起教学内容1. 词汇：stamp, from, China, postcard, Australia, Japan, Russia, New York, London, Canada2. 句型：I’ve got a stamp from3. 语法：现在完成时态的运用教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用现在完成时态描述自己拥有的邮票或明信片。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对集邮的兴趣，培养学生对多元文化的尊重和欣赏。

教学难点1. 现在完成时态的运用2. 词汇的发音和记忆3. 句型的灵活运用教具学具准备1. 教学课件2. 邮票和明信片实物或图片3. 学生课本4. 黑板和粉笔1. 导入：通过展示一些邮票和明信片的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生谈论自己是否喜欢集邮，以及他们所知道的关于邮票的知识。

2. 新课内容呈现：通过教学课件呈现本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿发音，然后进行一些练习活动，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。

3. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组一些邮票和明信片，让他们用所学句型进行交流和描述，然后进行汇报展示。

4. 角色扮演：让学生扮演邮票收藏家，用所学句型进行交流，描述自己拥有的邮票，并询问对方是否有相同的邮票。

板书设计Module 6 Unit 2 I’ ve got a stamp from China.重点词汇：stamp, from, China, postcard, Australia, Japan, Russia, New York, London, Canada句型：I’ve got a stamp from语法：现在完成时态的运用作业设计1. 完成课本练习题2. 写一篇关于自己拥有的邮票的短文3. 设计一张邮票，并用所学句型进行描述课后反思重点关注的细节是“教学难点”的攻克和“教学过程”的设计与实施。

外研版（一起）六年级英语上册《Module 6 Unit 2》教案设计一、教学内容本节课教学内容为《Module 6 Unit 2》。

二、教学目标1.掌握单词village, river, bridge, castle；2.能听懂、认读和口头表达有关村庄、河流、桥梁和城堡的词汇和简单句子；3.了解西欧建筑、文化和城市标志。

三、教学重点和难点1.掌握新单词；2.听懂、认读和口头表达有关村庄、河流、桥梁和城堡的词汇和简单句子。

四、教学方法听说读写法。

五、教学过程1. Warming up教师使用图片、图表、录音等多种形式，激发学生对西欧文化和标志的兴趣。

2. Pre-task preparation让学生阅读并圈出文本中所出现的新单词，同时，教授不认识的单词的发音和含义。

3. While-task Procedures(1) Presentation教师演示单词village, river, bridge, castle的发音和意思，让学生跟读。

(2) Listening教师播放录音，要求学生根据听到的录音图片划分放置。

(3) Speaking教师通过提问和学生掌握的词汇与句子进行问答练习，以提高学生的口头表达能力。

(4) Reading教师让学生快速朗读部分文章。

3. Post-task Activities(1) Writing学生为所学词汇设计句子。

(2) Practice教师出示图片，让学生口头表达颜色、布局等信息。

4. Summary and Evaluation通过教学复习和学生的反馈，对本课内容进行总结和评估。

六、教学资源1.音频设备；2.讲义；3.图片、图表等教学资源。

七、教学评估1.教师在课堂中通过提问和观察，对学生的学习情况进行评估；2.作业评估：学生书写的作业以及他们表述的口头能力。

八、板书设计Module 6 Unit 2单词village，river，bridge，castle九、拓展练习1.线上游戏：实景图，学生通过识别实景图中不同的物品，提高学生对单词的记忆及辨识能力；2.听力测试：在班级分成小组，在录音中选择相关单词，以进行头脑风暴和听力理解教学测试。

外研版（一起）六年级英语上册《Module 6 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，描述和询问过去发生的事情。

2. 过程与方法目标：通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。

二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, park, museum, have dinner2. 句型： What did you do yesterday? I visited三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。

2. 教学难点：描述过去发生的事情时，动词过去式的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与过去活动相关的图片，引导学生猜测和描述图片中的活动。

2. 新课呈现：播放与本课内容相关的视频，引导学生关注并学习新词汇和句型。

3. 操练：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生练习和巩固所学知识。

4. 应用：布置任务，让学生用所学知识描述自己昨天的活动，并进行展示。

六、板书设计1. Module 6 Unit 22. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, park, museum, have dinner3. 句型： What did you do yesterday? I visited七、作业设计1. 听力练习：听懂并准确复述课文内容。

2. 口语练习：用所学句型描述自己昨天的活动。

3. 写作练习：写一篇关于自己昨天的活动的短文。

八、课后反思本节课通过图片、视频等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听、说、读、写能力。

六年级下册英语教学设计 - Module 6Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)1. 教学目标1.1 知识目标1.学生能够掌握以下的单词：space, spaceship, astronaut, rocket。

2.学生能够掌握以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei.1.2 能力目标1.学生能够在课堂上自由表达有关太空、太空飞行和中国航天事业的观点。

2.学生能够理解听力材料并回答相关问题。

1.3 情感目标1.培养学生的国际视野和民族自豪感。

2.扩大学生的知识面并培养其兴趣爱好。

2. 教学重难点2.1 重点1.单词和句型的掌握。

2.学生自由表达时的语言表达和思路表达。

2.2 难点1.学生听力能力的提升。

2.阅读材料中不熟悉的单词的理解。

3. 教学内容及具体步骤3.1 导入新课1.师生问候。

2.观看有关中国航天英雄征程的视频，让学生对中国航天的发展有一个基本的印象。

3.2 新课教学1.学生阅读教材课文，了解本节课的主题和学习目标。

2.学习单词：space, spaceship, astronaut, rocket，并在教师的带领下完成发音和拼写练习。

3.学生熟悉以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei。

4.学生进一步理解课文，并通过对话来应用新的单词和句型。

5.学生完成课文相关练习，包括词汇和语法。

6.听录音材料并回答有关材料的问题，让学生的听力能力得到提升。

B11 Module6 Unit2 I haven’t got a book about the US.一、教学目标1.语言知识目标功能：说明自己拥有的物品语法：全体学生能运用I haven’t got a book about the US. 词汇：全体学生能理解：Miss全体学生能运用：Miss语音：巩固已学语音，进一步强化尚存困难的语音2.语言技能目标听：全体学生能听懂：I haven’t got a book about the US. 说：全体学生能说：I haven’t got a book about the US. 读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文写：全体学生能拼写单词3.情感态度目标乐于感知并积极尝试使用英语二、教学重点haven’t got Have…got…? hasn’t got 等的运用三、教学难点分辨have 和has 的使用四、教学过程Step1. Revision and lead- in:1.Greetings2.Teacher draw some pictures and teach the time.1)Ask and answer. What’s the time? It’s……2)listen and point.3) pair work and show the results.Step2. Task-PresentationT:What have Daming and Simon got?Let’s see.Listen and answer.Then repeat.T: Today our task is to talk about what you have got. How to talk about? Now let’s learn Module 6 Unit 2.Step3. Text-teachingThe teacher draw a picture and have them guess.T: What’s this in English?Ss: It’s a building.Ss: It’s a school.T: Yes, it’s a school. So what time does your school start and w hat time does your school finish?S1: It starts at nine o’clock.S2:It starts at eight past fifty.S3: It finishes at five o’clock.2. Listen and answer the questionsa. Lingling has got a ……b. Lingling hasn’t got a…..c. What time does school start?d. What time does school finish?3. Listen and repeat.4. Read the text.Step 4 Practice:1.The teacher show some pictures man or woman and ask:a. What’s your name?b. Where do you live?c. What do you like?d. What don’t you like?e. What have you got?2. Ask and answer.3. Let the students make a chant.4. Read the chant.5. Try to show the results.Step 5. Task- completionWrite a letter to Laura.1.write by themselves2.choose two students to readmunicate in groupsStep 6. Summary and homeworkModule 6 Unit 2I haven’t got a book about the US.My school starts at eight o’ clock.What time does your school start and finish?。

外研社（一起）五年级英语上册教案：Module 6 Unit 2 Theygot seventy points一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并正确运用过去式描述过去发生的事情；（2）能够正确运用数字及表达分数的词汇，如“seventy”、“points”等；（3）能够理解并运用描述比赛结果的句型，如“They got seventy points”。

2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生的观察能力和想象力；（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力；（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与课堂活动的热情，激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生尊重他人、团结协作的品质；（3）通过学习本课内容，让学生了解比赛的意义，学会正确看待输赢。

二、教学内容1. 词汇：seventy、points、got等；2. 句型：They got seventy points；3. 语法：过去式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课词汇及句型；（2）能够运用过去式描述过去发生的事情；（3）能够运用所学知识描述比赛结果。

2. 教学难点：（1）过去式的运用；（2）分数的表达；（3）比赛结果的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等；2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入（1）通过图片或视频展示一场比赛，引导学生关注比赛结果；（2）引导学生回顾过去式的相关知识。

2. 新课展示（1）展示本课词汇，如“seventy”、“points”等，并引导学生正确发音；（2）通过情景创设，让学生理解并运用句型“They got seventy points”；（3）讲解过去式的运用及分数的表达。

3. 练习与活动（1）小组讨论：让学生分组讨论一场比赛的结果，并尝试用所学句型进行描述；（2）角色扮演：让学生扮演比赛中的角色，模拟比赛场景，练习口语表达；（3）课后练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。