听不懂老外说英语的真正原因

为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。

连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

如:notatall这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。

如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look 与at可连读,at与it可连读。

在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book 与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。

如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)I‟ll be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

如:hereandthere连读时往往读作/。

hiErEnd`TZE/。

apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

如何听懂老外说话学外语的人在和老外交流时总是害怕会犯错误而导致误解，害怕听不懂对方而导致交流无法进行。

其实听不懂也不必如此担心，下面就为您支几招应对策略。

For those of you still worried about making mistakes, you should just remember countries like Britain, America,Australia and Canada are all very multicultural countries. Multicultural means lots of different cultures. In Londonalone there are people living here from all over the world. Most of them speak English but there are many differentaccents. Not everyone speaks perfectly and people do make mistakes.你们很多人担心犯错，你们应该记住，像英国、美国、澳大利亚和加拿大这样的国家是多文化融合的国家。

多文化融合指的是有很多不同的文化。

单说伦敦，就有世界各地的人住在那里。

大部分人说英语但有很多不同的口音。

不是每个人都说标准的英语，而且，人们会犯错。

But as English speakers, we don't worry about it. We are really used to (familiar with) hearing non-nativespeakers of English speak English. We don't care at all if they make mistakes as long as we can understand them. Soas non-native speakers of English, you shouldn't worry about making mistakes. Small mistakes are fine. But even ifyou make big mistakes and people can't understand you, they will try to understand - or they will tell you if theydon't understand. This gives you a chance to say again in different language what you want to say.不过作为一个说英语的人，我们不需要担心这个问题。

浅析产生英语听力障碍的原因及对策[摘要]目前，我国教育正处在大力推进素质教育的重要时期，改革英语教学，提高英语素质是实施素质教育的重要举措。

这就把提高学生的英语素质问题摆在请偶们面前。

英语素质的提高关键在于听、说能力，听不懂别人说话，就无法与人交流，因此，在听、说能力上，听力尤为重要。

可是在实践过程中，我们遇到一个普遍的问题，大多数同学存在着听力障碍，产生听力障碍的原因何在，我们该怎样克服这些障碍，在此我谈谈自己的看法和观点。

[关键词]英语听力；障碍；对策一、产生英语听力障碍的原因1.词汇量贫乏大多数有听力障碍者，听力差的根本原因是掌握的词汇量太少。

大家都知道，听力不是简单、单一的进行的，它和理解紧密相关。

听懂了就是听到了并理解了它的意思。

听到了而不理解，这就是没听懂。

为什么会听不懂呢？主要是因为在听的过程中，遇到了一个或几个生词，这就影响了对整个句子的理解。

而有些同学又钻牛角尖，听到生词就反复考虑它的意思，而不是根据上、下文及说话的背景去猜它的意思，以至于影响对整句意思的理解，甚至整段文章的理解。

因此，掌握足够的词汇量是提高英语听力的基础。

2.语言知识的贫乏听力是和理解的结合，语言知识是听力的必要条件。

听力理解过程中，没有一定的语言知识基础要听懂是很困难的，在语言知识中，语音是非常重要的。

单词的读音及重读，句子的语调，连读及不完全爆破等都要掌握得很好。

掌握得不好就会直接影响到听力的理解能力。

3.语速障碍语速障碍是指学生理解速度跟不上听力材料录音。

在平时授课过程中，老师因怕学生听不懂而故意放慢语速，或者让学生听一些慢速的磁带，这样时间长了，学生就养成了习惯，听不懂正常语速的听力材料，更不用说英美人之间对话了。

4.英语习语障碍学英语的人都有这样的体会，能听懂英美人对我们讲的话，往往听不懂英美人彼此之间的谈话，也听不懂原版英文电影、电视中的对话。

这是为什么呢？除了英美人之间讲话速度较快外，选词用语也是一个问题，他们用的习俗语比较多。

听不懂标准英语的五大原因很多已经参加工作的朋友在学习英语时，发现自己听不懂一盘标准的英语磁带，更别提English speaker 说话，这种情况往往对他们学习英语的自信心是一种打击。

“听不懂标准英语的原因”，希望对大家有用。

原因一：单词不熟练或词汇量太少。

有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。

这是因为单词不熟练或词汇量太少。

如果我们对单词的读音都熟悉到像“good-bye”“thank you！”一样，那听力肯定会大大提高。

原因二：对连音和略音缺乏了解。

有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。

解决的办法不是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。

原因三：英语有不同的口音与方言。

首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别；其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。

所以为能听懂英语，大家必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

原因四：发音不准确。

假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。

E nglish speaker一般是用“底气”发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。

因此，武汉新动态的专家建议大家找一盘发音纯正的英语磁带，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

原因五：对自己的听力信心不够。

信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂；另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。

对此，方向标英语网希望大家一方面看到自己的点滴进步，不要想“一口吃个胖子”；另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感。

英语听力考试中常见的听不懂原因及解决方法在英语学习的过程中，听力是一个非常重要的技能。

然而，很多学生在英语听力考试中会遇到听不懂的问题。

这种情况可能是由于多种原因造成的。

本文将探讨英语听力考试中常见的听不懂原因，并提供一些解决方法。

首先，一个常见的听不懂原因是词汇量不足。

词汇是理解语言的基础，如果学生的词汇量不够，他们很可能无法理解听力材料中的生词和短语。

解决这个问题的方法是扩大词汇量。

学生可以通过背单词、阅读英语文章和多听英语材料来增加词汇量。

此外，使用词汇卡片和词汇表也是一个有效的方法。

其次，语速过快也是导致听不懂的原因之一。

有些英语听力材料的语速非常快，对于非母语人士来说，理解起来会更加困难。

为了解决这个问题，学生可以通过多听慢速的英语材料来提高听力技能。

他们可以选择听慢速的英语新闻报道、英语课程录音或者使用慢速播放功能来听英语电影和电视剧。

另外，缺乏听力技巧也是听不懂的原因之一。

在英语听力考试中，学生需要具备一些听力技巧，如预测、推断和注意听力材料中的关键词。

如果学生没有掌握这些技巧，他们很可能无法正确理解听力材料。

为了提高听力技巧，学生可以参加听力训练课程或者使用一些听力练习软件。

此外，多做听力练习题也是一个有效的方法。

此外，缺乏对语音和发音的理解也会导致听不懂。

英语的语音和发音规则与汉语有很大的不同，学生可能会因为对英语语音和发音的不熟悉而无法理解听力材料。

为了解决这个问题，学生可以通过模仿和练习来提高自己的语音和发音能力。

他们可以尝试跟读英语材料、参加口语训练班或者使用语音识别软件来改善自己的发音。

最后，缺乏练习也是导致听不懂的原因之一。

听力是一个需要不断练习的技能，如果学生没有经常进行听力练习，他们就很难在考试中取得好成绩。

为了解决这个问题，学生可以每天抽出一些时间进行听力练习。

他们可以选择听英语广播、英语歌曲或者参加英语角活动来提高听力技能。

总之，在英语听力考试中听不懂是一个常见的问题，但是通过扩大词汇量、提高听力技巧、加强语音和发音训练以及进行持续的听力练习，学生们可以逐渐克服这个问题。

学不好英语的10大原因学不好英语的10大原因1、为什么能听懂的英语，却不能听懂老外的英语？RE:我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。

当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。

当我们去掉方言口音，把英语说得明晰，再由明晰到模糊，和老外说得完全一致(一样明晰，一样模糊)，也就是当我们对老外慢速、明晰的语音和快速、模糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。

事实上，在英、美、加、澳等国，绝大局部人说的是模糊不清英语方言。

而任何模糊的方言都于它的根－－明晰的标准话。

所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。

假如你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。

2、为何勤奋练习，口语还不流利？“模拟是最好的方法”？RE:多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵敏。

按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵敏度、协调性。

口齿才能进步后。

学习任何语言都容易。

假设说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿才能－－语言天赋，怎么能把别的语言说呢？过去只盲目地练习纯熟性，没掌握技巧性，才影响了流利性！听力天赋不好，容易受中国音、调干扰，模拟不好，说“中国英语”。

要想真正到达口语的明晰流利，只有从根本语音开场，有了明晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。

就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。

3、为什么老外声音和我们不一样，模拟不上来？RE:老外的声音为什么响亮、有底气，好似从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者觉得怪怪的，学不上来？华侨孩子的语音为什么听起来是老外？其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。

怎么让美国人听懂你的托福口语呢？托福口语备考：有时候，当我们终于鼓起勇气与老外交流的时候，却发现，他们听不懂你的口语……这是什么原因？下面为大家介绍一下。

第一，用英文简单界定事物。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。

尽管现在英语课本的词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。

中国人常说：Where is the book? 很少有人说：What is a book? 而美国的小学生会问：What is the book? Where is the book? 只是思维的描述阶段。

但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，训练用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。

因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。

这就需要多做替换练习。

传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。

比如，I love you。

按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。

这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。

这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。

如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。

这才叫真正的替换。

也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，学会美国人描述东西的方式。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。

我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。

美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。

如何克服英语口语恐惧症？“英语口语恐惧症”？别怕！我教你几招！说真的，英语口语恐惧症，我简直是太懂了！就拿前两天来说吧，跟一群老外朋友约着去酒吧玩，本来想跟他们吹吹牛，聊聊最近的电影，结果一到现场我就像个哑巴似的，脑袋里一片空白，满脑子想的都是“I...I... I…”，愣是没说出一句话。

你说尴尬不尴尬？当时真想找个地缝钻进去！后来我仔细琢磨了一下，发现自己这口语恐惧症，主要有两个原因：第一，怕说错！就怕自己那蹩脚的英语一开口，就被别人笑话。

讲真，谁还没在学英语的时候经历过一些“糗事”呢？我当年学英语的时候，特别喜欢看美剧，结果一个单词“awesome”一直念成“奥斯莫”，念了半年才发现读错了。

后来跟老外朋友讲这个事，我那朋友当时就笑得肚子疼，还学着我当时念的语气说：“奥斯莫，奥斯莫！”你说，这糗事能不让我记忆深刻吗？再说了，老外说英语的口音也多啊，有美式口音，英式口音，澳大利亚口音，你想想，我能听得懂就不容易了，还要怕说错？第二，怕交流不通！就怕自己说的他们听不懂，或者他们说的我听不懂，这样就尴尬了。

其实，很多人都有这种担心，但是你有没有想过，老外也一样会担心说中文的时候会被人笑话啊？比如，我之前带学生去国外交流，学生们就问老外：你最喜欢的中国菜是什么？老外说：我喜欢…然后就卡壳了，支支吾吾好久才说：我喜欢“宫保鸡丁”说的是“gongbao chicken”，但不知道怎么用中文发音，结果我们一群人听了当时就乐了。

后来还跟他开玩笑说，下次来中国，一定要学说“宫保鸡丁”，哈哈哈！所以，别害怕！勇敢地说出来吧！就算说错了，也没关系。

重要的是，你敢说，你敢交流，你敢尝试！就算没有完全理解对方的意思，也可以用简单的句子表达你自己的意思，比如“Sorry, I don’t understand. Can you repeat?”或者“I don’t know, maybe…”。

记住，克服“英语口语恐惧症”的关键是：多说，大胆说，不怕说错！就像练习骑自行车一样，摔倒了再爬起来，总有一天你会骑得稳稳当当的。

如何提高初中英语听力水平？
哎呦喂，说起来初中英语听力，这可是老生常谈了，多少家长和孩子都被它折磨得头疼啊。

我当年也是个英语渣渣，听力简直是噩梦，一听到老外说话就满脑子浆糊，啥也听不懂，简直要崩溃了。

后来呢，我发现，我这个英语听力不行主要是两个原因。

第一，词汇量不够，很多单词都没见过，人家说啥我根本搞不懂，就像一群人在说外星语，莫名其妙。

第二，就是我练习的方式不对，老是拿着听力材料，一遍遍机械地听，耳朵听的都快起茧子了，却没什么效果，就跟在沙漠里狂奔一样，越跑越渴。

后来我就用了一个傻瓜式的办法，效果出奇的好。

我开始关注一档英语脱口秀节目，就是那种主持人和嘉宾聊天的节目，每天都坚持看。

我一开始根本听不懂，就只能靠着字幕硬撑，一边看一边做笔记，把生词都记下来。

慢慢地，我开始能抓住一些关键词，然后就能明白个大概。

再后来，我连字幕都不用看了，直接就能听懂他们讲的内容了。

更重要的是，这个节目真的挺好笑的，各种段子，各种奇葩的事情，看得我哈哈大笑。

关键是，学英语还能快乐，这体验简直太美好了！我感觉学英语就好像谈恋爱一样，一开始可能有点生疏，但只要你坚持，你就能越聊越懂，而且还会越来越有趣。

所以说，提高初中英语听力水平，关键就是要找到适合自己的学习方法，而不是一味地死磕。

别总想着要找什么“秘诀”，其实就是坚持听，坚持练习，同时也要找到一些有趣的材料，让学习变得更轻松，更有效。

就像我当年被英语听力折磨得苦不堪言，后来却找到了一个超级开心的学习方法，最终也成功地克服了听力难关，你说是不是很神奇？所以，别再焦虑了，放轻松，找对方法，英语听力也能像玩游戏一样轻松有趣！。