听力学习：听不懂标准英语的五大原因

听力中常见的听不懂原因分析并解决听力障碍问题听力在语言学习中占据十分重要的地位，然而，我们在学习语言的过程中常常会遇到听不懂的情况。

为了解决这个问题，本文将对听力中常见的听不懂原因进行分析，并提供一些解决听力障碍问题的方法。

一、听力中常见的听不懂原因分析1. 语速过快：讲话者的语速过快是导致听不懂的常见原因之一。

快速的语速会使得听者无法跟上信息的处理和理解，尤其是对于非母语背景的学习者来说。

2. 发音不清晰：有些讲话者的发音可能不够准确，或者在某些音素上存在差异，这就导致学习者难以理解其讲话内容。

例如，在英语中，L和R两个音往往令学习者困惑。

3. 词汇和语法的不熟悉：听者对于讲话中出现的词汇或语法结构不熟悉，会导致无法理解其含义和上下文的关系。

4. 上下文信息缺失：上下文是理解语言的重要依据之一。

如果听者缺乏足够的上下文信息，就会对讲话内容产生困惑。

二、解决听力障碍问题的方法1. 提高语言听力能力的方法：a. 培养听力习惯：多听母语人士的口语，可以通过听广播、音频课程或者与母语人士交流等方式进行。

b. 多听多练：通过多听多练来提高听力水平。

可以选择一些较简单的听力材料，进行反复听写和模仿练习。

c. 学习语音语调：通过学习音标和语调，提高对不同音素和语音语调的辨别能力。

d. 学习上下文信息：学习提取上下文信息的技巧，以帮助理解讲话内容。

2. 解决语速过快问题的方法：a. 慢速听力训练：通过找一些语速较慢的听力材料进行训练，提高对慢速语音的理解能力。

b. 学习缩略语和简化表达：缩略语和简化表达是日常口语中常见的语言形式，学习这些表达方式有助于更好地理解语速较快的口语。

3. 解决发音不清晰问题的方法：a. 学习语音规则：学习语音的基本规则和音标，以提高对不同音素之间的辨识能力。

b. 多听标准发音：多听一些标准发音的材料，例如纯正的语音录音、外教视频等，以增加对发音的接触和理解。

4. 解决词汇和语法不熟悉问题的方法：a. 扩充词汇量：通过背诵单词、阅读和听力练习等方式来扩充自己的词汇量。

影响学生英语听力理解能力的原因分析及教学对策引言：在学习英语的过程中，听力理解是至关重要的技能之一。

然而，很多学生在英语听力方面遇到了困难，无法有效地理解和应对英语听力材料。

本文将探讨影响学生英语听力理解能力的原因，并提出相应的教学对策，以帮助学生提升他们的英语听力水平。

第一部分：原因分析1.缺乏听力训练：许多学生在学习英语时缺乏系统的听力训练，导致他们对于不同的语音、语速和口音难以适应。

2.语言障碍：学生可能受到母语的干扰，难以理解英语中的语音、语调和语法结构。

3.词汇量不足：学生的词汇量不足限制了他们对听力材料的理解，因为他们无法准确地识别和理解所听到的单词和短语。

4.听力焦虑：对于一些学生来说，面对不熟悉的听力材料会产生焦虑和紧张情绪，进而影响他们的理解能力。

第二部分：教学对策提供系统的听力训练：教师应该在课堂上提供多样化的听力活动，包括听力材料的听取、理解和回答问题等，以帮助学生逐步培养良好的听力技巧和策略。

强化语音训练：教师应重视语音训练，帮助学生熟悉英语中的语音特点和语调，并提供相关的练习活动，以提高学生对听力材料中的语音信息的辨别能力。

培养词汇量：教师可以通过词汇扩展活动、单词记忆技巧等方式，帮助学生扩大词汇量，以提高他们对听力材料中词汇的识别和理解能力。

鼓励积极的听力策略：教师应引导学生使用积极的听力策略，如注意关键词、上下文推测等，帮助他们更好地理解听力材料。

提供听力支持材料：教师可以提供有针对性的听力支持材料，如字幕、笔记和练习题等，以帮助学生在听力理解中获得更多的支持和反馈。

培养听力兴趣：教师可以选择有趣、生活化的听力材料，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与听力活动，提高他们的学习动力。

第三部分：总结英语听力理解的提升需要学生付出持续的努力和实践。

通过系统的听力训练、强化语音训练、扩大词汇量以及培养积极的听力策略，学生可以逐渐提高他们的英语听力能力。

教师在教学中扮演着关键的角色，应为学生提供有效的听力教学支持和指导，以帮助他们克服听力困难，实现更好的听力理解。

英语听力考试中常见的听不懂原因及解决方法在英语学习的过程中，听力是一个非常重要的技能。

然而，很多学生在英语听力考试中会遇到听不懂的问题。

这种情况可能是由于多种原因造成的。

本文将探讨英语听力考试中常见的听不懂原因，并提供一些解决方法。

首先，一个常见的听不懂原因是词汇量不足。

词汇是理解语言的基础，如果学生的词汇量不够，他们很可能无法理解听力材料中的生词和短语。

解决这个问题的方法是扩大词汇量。

学生可以通过背单词、阅读英语文章和多听英语材料来增加词汇量。

此外，使用词汇卡片和词汇表也是一个有效的方法。

其次，语速过快也是导致听不懂的原因之一。

有些英语听力材料的语速非常快，对于非母语人士来说，理解起来会更加困难。

为了解决这个问题，学生可以通过多听慢速的英语材料来提高听力技能。

他们可以选择听慢速的英语新闻报道、英语课程录音或者使用慢速播放功能来听英语电影和电视剧。

另外，缺乏听力技巧也是听不懂的原因之一。

在英语听力考试中，学生需要具备一些听力技巧，如预测、推断和注意听力材料中的关键词。

如果学生没有掌握这些技巧，他们很可能无法正确理解听力材料。

为了提高听力技巧，学生可以参加听力训练课程或者使用一些听力练习软件。

此外，多做听力练习题也是一个有效的方法。

此外，缺乏对语音和发音的理解也会导致听不懂。

英语的语音和发音规则与汉语有很大的不同，学生可能会因为对英语语音和发音的不熟悉而无法理解听力材料。

为了解决这个问题，学生可以通过模仿和练习来提高自己的语音和发音能力。

他们可以尝试跟读英语材料、参加口语训练班或者使用语音识别软件来改善自己的发音。

最后，缺乏练习也是导致听不懂的原因之一。

听力是一个需要不断练习的技能，如果学生没有经常进行听力练习，他们就很难在考试中取得好成绩。

为了解决这个问题，学生可以每天抽出一些时间进行听力练习。

他们可以选择听英语广播、英语歌曲或者参加英语角活动来提高听力技能。

总之，在英语听力考试中听不懂是一个常见的问题，但是通过扩大词汇量、提高听力技巧、加强语音和发音训练以及进行持续的听力练习，学生们可以逐渐克服这个问题。

英语听力中的常见难题解析英语听力是学习英语的关键技能之一。

然而，很多学习者在进行英语听力训练时会遇到各种困难。

本文将针对英语听力中的常见难题进行分析解析，帮助读者更好地克服这些问题。

一、发音问题1. 英语中的发音规则复杂多样，导致学习者经常无法准确听辨单词的发音。

解决方法：多进行语音训练，学习并熟悉英语中常见的音标和发音规则。

通过听音习惯来提高听辨能力。

2. 一些音素在不同的语境中发音有所不同，使得学习者难以准确抓住语音特点。

解决方法：多进行模仿练习，尝试自己产生正确的发音。

可以使用语音软件或请教有经验的英语母语人士进行纠正。

二、速度问题1. 英语听力材料的语速通常比学习者习惯的速度快，导致学习者无法及时跟上。

解决方法：提高听力速度的关键在于反复训练和逐渐增加难度。

开始时可以选择适合自己水平的听力材料，随着进步逐渐增加听力材料的难度和语速。

2. 耳朵和大脑之间的处理速度不匹配，造成理解上的困难。

解决方法：多进行听辨训练，如听写、听力填空等练习，提高听音反应速度和处理能力。

同时，也可以通过阅读英语原文，培养对英语的直接理解能力。

三、词汇问题1. 学习者对生词和难词的掌握不够，导致在听力中无法识别和理解。

解决方法：多进行词汇积累和记忆，运用不同的学习方法，如使用词汇卡片、背单词软件等。

同时，在进行听力训练时要注意上下文的理解，通过上下文推测词义。

2. 学习者对于习惯用语、俚语等地道表达的理解和掌握不够。

解决方法：多进行英语口语交流和阅读，了解英语中的地道表达和习惯用语。

通过真实语境的接触和理解，提高对这些表达方式的敏感度和理解能力。

四、语法问题1. 英语听力中的语法结构多种多样，容易使学习者混淆和困惑。

解决方法：加强对英语语法的学习和掌握，通过语法书籍、教材和练习题等进行系统训练。

同时，多进行听力练习，通过实际听力材料的训练巩固语法知识。

2. 学习者对于各种语法时态和语态的区别不够清晰，影响对听力材料的理解和把握。

英语听力太差的原因可能有以下几个方面：
1.词汇量不足：词汇量是听力的基础，如果词汇量不足，就会导致在听英语时无法理解某些单词或短语的含义，从而影响听力理解。

2.发音问题：如果学生的发音不准确，就会导致在听到标准的英语发音时感到困惑，从而影响听力理解。

3.语速问题：如果学生习惯了较慢的语速，就会在听到较快的英语语速时感到困惑，从而影响听力理解。

4.语法问题：如果学生的语法知识不够扎实，就会在听到含有复杂语法结构的句子时无法理解句子的含义，从而影响听力理解。

5.缺乏听力训练：如果学生缺乏足够的听力训练，就会导致在听到英语时无法快速准确地理解内容，从而影响听力理解。

6.缺乏文化背景知识：语言和文化是密不可分的，如果学生对英语国家的文化背景知识不了解，就会在听到涉及到该文化的英语对话时感到困惑，从而影响听力理解。

因此，要提高英语听力水平，需要扩大词汇量、纠正发音问题、适应较快的语速、加强语法知识的学习、进行大量的听力训练、了解英语国家的文化背景知识等。

英语听力听不懂的原因分析英语听力听不懂的原因分析原因一：发音不准确假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。

English speaker 一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。

因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。

原因二：单词不熟练或词汇量太少有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。

这原因就是单词不熟练或词汇量太少。

如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。

原因三：英语有不同的口音与方言首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。

为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

原因四：对连音和略音缺乏了解有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。

解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。

例如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，属于略读。

原因五：对自己的听力信心不够信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。

对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

英语听力听不懂的原因是什么该怎么办很多人都会因为听力不好狂背单词,可是背完了还是听不懂，感觉一夜回到解放前的样子，英语听不懂怎什么回事？下面店铺给大家分析英语听力听不懂的原因，希望能帮到大家。

英语听力听不懂的原因词汇量不足许多英语学习者无法攻克听力的主要原因就是因为词汇量不够。

其实要解决这个难题，说简单也简单，说难也难。

简单的是单词真的是只要‘背’就好了，难的是到底TMD该怎么背这该死的单词?发音不准导致听不出来不管是英语还是汉语，每个人都会有些口音。

就像我们很容易听懂中国人说的英语，外国人说的英语却不那么容易听懂。

原因就在于国人最熟悉国人的发音方法。

但是，汉语和英语的发音方式并不一样。

英美人的嘴巴比中国人的大，说出的英文听起来很圆润，所以在练习时必须超过英美人得嘴巴之大，实际应用时就会很好听了。

听到没听懂除了医疗类、法律类等充斥大量专业词汇的听力材料外，普通的新闻材料还是听不懂的话，只能说明你对英文的语法和表达法还没那么熟悉，没有英语语感。

如何提高英语听力首先，初学者可以从VOA Special English开始，因为VOA是最纯正的英语之一。

大家不管是听磁带还是网络在线收听，第一遍，泛听，放松心态，先把握整体的意思就行。

很多人都说听不懂，很多单词不懂之类的，其实那是我们没适应英语的节奏。

第二遍，精听，这时候要主动句子与句子之间的联系，弄清楚这个新闻要表达的意思，包括一些新闻的细节。

第三遍，可以对照原文进行精听，这时候要模仿每个单词的发音，每个句子的语音语调，连读，专业词汇的用法，以及整篇文章的节奏。

不懂就多听几遍。

最后一个步骤，可以用自己的语言复述一下这个文章所要表达的意思就行了。

其次，多掌握一些听力背景知识。

比如VOA新闻里面经常会出现的专有名词，包括一些地名，国家的名称还有一些英语俚语、习语以及惯用语等。

如果没有熟悉这些词汇，往往在听力的时候会因为听不懂耨个单词而影响了听力的持续性，造成听不懂的局面。

听不懂外国人说地道的英语：1.发音不准：假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。

English speaker 一般是用底气发音的，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话的味道很大。

解决办法：找一盘发音纯正的英语磁带，反复,认真地模仿，每天训练1-2小时，2-3周内声音条件会有大的变化。

2.单词不熟练或者词汇量太少：主要现象，听音非常清晰，但要么不能很快辨认出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。

解决办法：如果我们对单词的读音的都熟悉到像：Good-bye, how do you do? thank you!一样，那听力肯定会大为提高。

3.英语有不同的口音和方言：首选是说英语的国家众多，比如美国，英国，澳大利亚和加拿大等等，他们的口音有一定差别。

其次同一个国家的不同地区也存在不同的方言。

解决办法：为了能听懂英语，我们必须在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。

4.对连音和略音缺乏了解：有些单个的单词在句子中由于受到其他单词发音的影响，和它单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。

解决办法：了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音的操练，场次以往会运用并能听懂。

Eg. This is an apple. 中就有两处连音；Fat her and mother are both teachers.中and就读/n/音，属于略读。

5.对自己听力信息不够：信心不够往往会在辩音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也会没有听懂；另外信心不够还会从产生沮丧情绪，导致注意力不集中到听力材料本身上去。

解决办法：一方面看到自己的点滴进步，不要妄想一口吃成一个大胖子。

另一方面要多做英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。

英语听力水平的提升方法有哪些英语听力水平的提升方法有哪些对很多人来说，英语学起来都很难，有些学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。

下面是小编为大家整理的英语听力水平的提升方法，希望对您有所帮助!英语听力听不懂的原因1.词汇量不足很多人听不懂听力材料最根本的原因是词汇量不足。

这很好理解，如果你没有相应的知识储备，自然是听不懂的。

不如你不知道chime in这个词组，在听力中遇到时自然就听不懂啦。

2.不懂发音技巧英语里面有很多的发音技巧，比如连读、弱读、爆破等等。

使用这些发音技巧以后，句子的读法明显有别于逐个读每个单词。

举个简单的例子：first time，我们都知道要连读firs-t-ime。

这个简单的连读大家都知道，但如果一句话中用了很多发音技巧，你很有可能会听不懂。

3.原本错误的发音有没有想过，你一直读某个单词可能用的都是错误的发音?某个单词你以为是这么发音，记在大脑的储存库了，当听到不一样的发音，大脑里搜不出你原来储存的发音，就无法解码。

因此你就听不懂了。

有效提高英语听力的方法1、给自己的手机下载练习英语听力的App。

这样做主要是你每天都在使用手机，这些App可以方便你随时随地听英语。

推荐：扇贝听力、可可英语、知米听力、每日英语听力、Pocket Casts、Business English Pod、Eslpod等。

因人而异，哪款适合你，还需要你自己去慢慢探索和体验。

2、规划好练习听力的时间。

当你的手机里有了练习听力的App，那么你就能够带上耳机，利用开车、坐巴士或地铁、坐火车或飞机、做家务、等车、上厕所、逛街等时间来听英语了。

这些时段的共同特点是：你不必刻意专注地思考，你处于较为放松的状态。

如果能很好地利用和规划好这些时段，长久地坚持下来，一定会有所收获。

3.如果你是为了兴趣甚至“消遣”而听英语的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。

浅析英语学习中英语听力理解困难的因素英语听力在英语学习中起着至关重要的作用，它不仅是学习英语的一个重要组成部分，同时也是提高英语水平的关键。

许多学习者在英语听力理解上会遇到困难，这可能是由于多种因素所导致的。

本文将对英语学习中英语听力理解困难的因素进行浅析。

一、语速过快语速过快是导致英语听力困难的一个主要因素。

当英语听力材料的语速超出学习者的听力水平时，学习者往往难以完全理解所听到的内容。

尤其是在英语母语国家的真实语境下，母语人士通常会以自然的语速进行交流，对于非母语学习者来说这无疑是一个挑战。

语速过快使得学习者无法及时理解每个词汇，导致整体理解的困难。

掌握英语听力，关键在于逐步提高自己的听力水平，使自己能够适应更快的语速。

二、口音和发音口音和发音是另一个影响英语听力理解难度的因素。

不同的地区、国家的英语口音各异，有时甚至会使学习者感到困惑。

对于非母语学习者来说，他们可能会在不同口音下的听力理解上遇到困难。

美式英语与英式英语的发音、重音以及连读等都存在一定差异，这对学习者来说是一个挑战。

一些外国学生在学习英语时也会受到自己母语发音的影响，导致对英语发音的理解困难。

针对这一困难，学习者需要通过反复练习和模仿，来逐渐适应不同口音下的发音和重音，以提高自己的听力水平。

三、语言习惯和语言逻辑语言习惯和语言逻辑也是造成英语听力理解困难的因素之一。

不同的语言有不同的表达方式和逻辑思维方式，造成了学习者在理解英语听力时出现一定的障碍。

一些短语、俚语或习惯用语可能会超出学习者的认知范围，导致理解困难。

英语的句子结构和语法规则与学习者母语的区别也可能会使学习者产生困惑。

要克服这一困难，学习者需要通过大量的阅读、听力、口语训练，以及与英语母语人士的交流，逐步熟悉并掌握英语的语言习惯和逻辑，从而提高自己的听力理解能力。

四、缺乏练习和应用缺乏练习和应用也是造成英语听力困难的因素之一。

很多学习者只是在课堂上接触英语听力材料，缺乏日常的听力练习和应用，导致他们在真实交流中难以应对。

浅析英语学习中英语听力理解困难的因素英语听力是英语学习的重要组成部分，也是很多学生感到困难的一部分。

以下是浅析英语学习中英语听力理解困难的因素。

第一，词汇量不足。

词汇是语言的基础，理解一段英语听力需要对其中的词汇有一定的了解。

如果学生的词汇量不够丰富，就会导致听力理解困难。

解决这个问题的方法是通过多读多听，积累词汇量，加强对常用词汇的掌握。

第二，语音语调问题。

英语的语音语调与中文有很大的差异，学生往往不习惯英语的发音方式和语调。

这会导致学生在听力理解时难以准确抓住信息。

解决该问题的方法是多听多模仿，学习正确的发音和语调。

听力速度过快。

英语母语人士在日常交流中往往会以一定的速度说话，对于非母语人士来说，这个速度可能会超出他们的理解能力。

解决该问题的方法是通过多听多练，逐渐提高自己的听力速度和理解能力。

第四，背景知识不足。

有些英语听力材料是以特定的话题展开的，而学生对该话题了解不多，导致听力理解困难。

解决该问题的方法是提前准备，了解与该话题相关的背景知识，增加对该话题的理解和认知。

第五，听力技巧不好。

英语听力需要一定的技巧，例如捕捉关键词、预测内容等。

如果学生缺乏这些听力技巧，就会降低听力理解的效果。

解决该问题的方法是学习相应的听力技巧，如多做听力练习，学习不同类型的听力题目解题技巧。

第六，缺乏练习和实践机会。

听力是一种需要实践的语言技能，如果学生缺乏练习和实践的机会，就会导致听力理解的能力没有得到充分的发展。

解决该问题的方法是多参加英语听说训练班，多进行听力训练，提升自己的听力理解能力。

英语听力能力的差异主要由词汇量不足、语音语调问题、听力速度过快、背景知识不足、听力技巧不好以及缺乏练习和实践机会等因素造成。

通过针对这些因素的有针对性的解决方法，学生可以逐渐提高自己的听力理解能力。

外教一对一英语听力不好的主要原因有哪些一. 自己的发音不够准确假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。

发音不准确主要是由于一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。

试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。

二. 不良的学习习惯造成发音不准确有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。

例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。

如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

三. 对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。

如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。

常见的变化形式有：连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。

如：an apple，读成anapple。

弱读：指的是元音的弱化。

为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。

如can读成/kn/。

四. 词汇量太少，语法知识缺乏我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。

如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

五. 大脑反应速度太慢反应速度慢主要由于对单词读音不敏感，对句子结构不熟练。

如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像“Good bye”“How are you?”“Thank you!”一样，那听力反应速度肯定会大为提高。

六. 不了解英语不同的口音英语国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，口音有一定差别。

外教一对一 一个国家的不同地区也存在不同的口音。

例如，都是伦敦来的，但不同的人也有不同的口音。

高中听力中常见的听不懂问题与解决方法在高中阶段的英语学习中，听力是一个重要的能力。

然而，学生们往往面临听不懂的问题。

本文将探讨高中听力中常见的听不懂问题，并提供解决方法。

问题一：语速过快在高中阶段，学生们往往难以适应母语为非英语的教师或者外籍教师的语速，导致听不懂。

其原因可能是教材中的语速较快，或者学生还没有充分适应英语的语调和语速。

解决方法：1. 反复练习：通过反复练习听力材料，慢慢提高自己的听力速度和适应能力。

可以选择适当难度的录音材料，每天坚持练习，逐渐增加听力的难度和语速。

2. 使用慢放功能：在使用录音材料时，可以使用慢放功能来减慢语速，以帮助自己更好地理解和听懂内容。

随着听力能力的提高，可以逐渐将语速调到正常速度。

3. 多听英语材料：除了课堂听力材料外，可以多听英语广播、英语电影、英语歌曲等，以提高对不同语速的适应能力。

问题二：难以理解口音或发音不同地区或者母语为非英语的教师的口音和发音可能与我们的习惯不同，导致难以理解和听懂。

解决方法：1. 增加对不同口音的接触：通过多听不同口音的录音材料，逐渐熟悉不同的发音和语调。

可以选择来自美国、英国、澳大利亚等不同国家的英语材料进行听力练习。

2. 学习国际音标：了解国际音标并掌握常用的音标发音规则，可以帮助我们更好地理解和发音。

3. 寻求帮助：在听不懂时，可以请教老师或同学帮助。

他们可能有不同的理解和解释，可以帮助我们更好地理解听力内容。

问题三：生词和短语不熟悉在听力中，生词和短语的理解程度直接影响着我们对整个句子和段落的理解，如果遇到大量生词，往往会导致听不懂。

解决方法：1. 学习新词和短语：通过课后积极复习生词和短语，扩大词汇量，建立起对常用词和短语的理解和记忆。

2. 提前预习：在课前预习时，可以在教材中标记出生词和短语，并提前学习它们的意思和用法，以便在听力过程中更好地理解课文内容。

3. 上下文推测：当遇到生词时，可以通过上下文的其他信息来推测它们的意思，从而理解整个句子或段落的意思。

小升初英语听力中常见的听不懂原因英语听力在小升初考试中占有重要地位，是考察学生语言能力的一项重要内容。

然而，很多学生在英语听力中经常会遇到听不懂的问题，这不仅影响了他们的成绩，也降低了他们的信心。

以下是小升初英语听力中常见的听不懂原因，以及对应的解决方法。

1. 词汇量不够词汇量的积累是学好英语的基础，也是理解英语听力的前提。

如果学生的词汇量不够，就很难正确听懂对话或短文中的单词和短语。

建议学生平时多读英语书籍，通过阅读来扩大词汇量。

同时，可以利用单词卡片、词汇表等工具进行记忆和复习，提高词汇的掌握程度。

2. 基础语法掌握不牢固英语听力中涉及到很多语法知识，如果学生对基础语法掌握不牢固，就很难理解对话或短文中的语法结构。

建议学生在学习过程中注重语法知识的学习，可以通过语法书、练习册等方式进行巩固和提高。

3. 听力训练不足英语听力是需要长期的训练和积累的。

如果学生平时没有进行有效的听力训练，就很难适应考试中快速的听力速度和各类题型。

学生可以通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等方式进行听力训练，提高对英语听力的适应能力。

4. 听力策略不当学生在进行英语听力时，往往会存在一些听力策略上的问题。

比如，过于关注细节而忽略整体内容，或者过于担心听不懂而紧张焦虑等。

建议学生在听力训练过程中学会运用各种听力策略，比如预测内容、注意关键词、抓住主要信息等，有针对性地提高听力技巧。

5. 不熟悉英语口音和语速英语是一门全球通用的语言，不同国家和地区会有不同的口音和语速。

如果学生只熟悉某一种口音或者语速，就很难听懂其他口音或语速的英语。

建议学生在平时的学习中多接触来自不同地区的英语材料，提高对不同口音和语速的适应能力。

总之，解决小升初英语听力中的听不懂问题需要学生从词汇量、基础语法、听力训练、听力策略以及英语口音和语速等方面进行综合提高。

只有积极努力地进行有效的学习和训练，才能够在英语听力中取得良好的成绩。

同学们一定要相信自己，相信通过不断地努力，一定能够战胜听不懂的困扰，取得优异的成绩!。

英语听力训练方法（一）：听不懂英语的原因英语听力不仅仅是"听力"，而是一种语言从语音、词汇、习语到文化、思维等综合能力的全面表现。

真正听不动英语的原因可以归纳如下：一、语音原因听力主要依靠声音去确定词的意思。

因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。

因此我们应特别注意一下几点：1. 某些英语单词的弱读。

如介词of ，它的音标是[噢芙]，但它通常被弱化成[呃芙]，有时甚至被弱化成[v] 或[f].2. 某些英语单词的连读。

如听到一个生词时，其发音好像是notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是not at all.3. 某些单音节的英语单词。

多音节的单词，如foreign，minister，immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如did，was，him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。

另外，我们在听生活英语（如影视作品）中还经常会遇到一些英语方言。

比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。

这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。

二、词汇原因这里说的词汇是一个比较大的范畴。

除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语（idiom）、口语（colloquialism）、谚语（proverb）、短语（phrase）、俚语（slang）等方面。

这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。

例如，I got a kick out of watching those kids perform. （我非常欣赏孩子们的表演。

）其中to get a kick out of something 是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是"欣赏…"或"从…中得到极大愉快".而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成"被踢出去"，这样就会不知道讲话者的意思。

中考英语复习：听力不好的九个原因1.词汇量太少，语法知识缺乏。

我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。

如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

2.自己的发音不够准确。

假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。

我们发音不准确主要有以下几个原因:第一、一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。

试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。

第二、不良的学习习惯造成发音不准确。

有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。

例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。

英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。

如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。

第四、汉语和英语发音方式有很大差异。

母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而我们中国人说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以我们说出来的话味道差别很大。

3.不会合理利用时间，不积极寻找机会练习。

听力练习越多，进步越大。

但是并不是每个人都能找到时间练习。

虽然我们每个人一天都是24小时，但是并不是每个人都会合理利用时间。

有的人时间利用的很好，做事效率很高;有的人时间利用很差，做事效率很低。

如果一个人自我约束差，经常浪费时间做不重要的事情，那么他肯定没有时间学习。

时间是海绵里的水，要挤总是有的。

其实，我们每个人的时间管理还有很大的提高余地的，我们一定要提高做事的效率，尽量在最短的时间内做最多的事情。

在做好本职工作的同时，尽量多挤时间，多找机会练习听力。

4.听时养成了不良习惯，如闭眼，走神，翻译，过于放松或紧张等。

为什么听不懂？听力差是由多方面因素造成的，下面我们从语音、词汇量、语法知识以及思维逻辑等几个方面分析一下听不懂的原因。

1．语音知识不扎实扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。

准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。

反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。

由于种种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。

语音知识不扎实的表现形式有以下一些：（1）读音不正确或根本不会读。

不少人脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写（形状），而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。

看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。

重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂resign，但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。

某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。

（2）虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

（3）不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。

初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。

我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way 等等。

有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。

例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。