2019-2020年人教版历史必修3《建国以来的重大科技成就》word教案

第19课《建国以来的重大科技成就》【教案】【三维目标】1、知识与能力：（1）“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟” 五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-Ⅰ号”计算机；1965年中国人工合成牛胰岛素成功；（2）理解科学技术是生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；（3）通过视频录像播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及这研究成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。

2、过程与方法：（1）采用小组讨论、辩论的办法。

（2）采用多媒体教学。

教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。

3、情感态度与价值观：（1）通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

（2）启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。

【教材分析】本课教材主要从三个方面介绍了我国建国以来的科技发展状况：从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。

建议教师在讲授时，引导学生对两个问题进行探究活动——新中国科技事业取得了哪些重大成就及原因？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？教师可以适当补充二战后世界第三次科技革命的内容，使学生对新中国成立后，我国科技发展的世界背景有个大体的了解。

【重点难点】1、重点：建国后科学技术的主要成就。

2、难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识。

【教学过程】导入新课：思考：自古至今，我国科技发展经过怎样的历程？一、建国以来各个时期的科技发展成就1、原子能和航天技术的发展——从“两弹一星”到载人航天（1）“两弹一星”——原子弹、导弹、人造地球卫星；①背景：新中国成立后，美国仇视中国；60年代中苏关系急剧恶化；美苏争霸，导致世界局势紧张;②成果：1964年第1颗原子弹爆炸成功；1967年氢弹爆炸成功；1970年发射东方红一号成功③意义：加强了中国的国防力量；打破了美、苏的核垄断；对维护世界和平具有重大的意义④“两弹一星”后中国的科技成就：★1975年，首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

探究点对杂交水稻的培育成功是一场“革命”的理解史料导入不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。

从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。

即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。

“我们‘超级稻’的培育十分紧张，不管我在哪，都要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。

”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产800公斤的目标”。

——曲志红《永远执著的美丽》互动探究（1）据史料并结合所学知识，概括指出袁隆平在水稻研究方面作出的突出贡献。

（2）据史料，分析袁隆平能够作出上述贡献的原因。

（3）据史料并结合所学知识，分析说明袁隆平研究的重大意义。

名师精讲（1）杂交水稻的培育成功是一次技术上的革命。

袁隆平突破了经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻新理论，实现了水稻育种的革命性突破。

（2）杂交水稻培育成功是一次农业上的革命。

杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益，有助于缓解日益增加的人口与有限的土地之间的矛盾，解决粮食问题。

（3）杂交水稻培育成功又是一次世界性的革命。

研究和种植杂交水稻是为了解决世界上粮食不足的问题，目前，世界上有20多个国家和地区正在推广杂交水稻，联合国粮农组织也把在全球范围内推广杂交水稻作为一项战略计划。

杂交水稻在世界性粮食短缺等难题的解决过程中发挥着越来越重要的作用。

【例题】“文化大革命”期间，在广大科技工作者的努力下，我国科技也取得了一定成就。

下列成就属于这一时期的是（）①第一颗原子弹爆炸成功②第一颗人造卫星发射成功③袁隆平成功培育出杂交水稻④中国载人航天试验成功A．①②B．③④C．①④D．②③题目立意：本题旨在通过对中国科技成就的把握，考查再现历史知识的能力。

解题指导：②③都是20世纪70年代取得的科技成就，属于“文化大革命”时期。

①是十年建设时期取得的成就，④是改革开放后取得的成就。

第19课建国以来的重大科技成就（教学设计）【教学目标】一、知识与能力1、识记建国以来的重大科技成就2、理解建国以来科技发展的原因二、过程与方法：1、学生分组搜索资料，制作成PPT课件来展示2、采用多媒体、情景教学，角色扮演，学生自主探究学习。

三、情感态度价值观1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

2、引导学生尊重科学尊重知识，树立民族自豪感和民族自信心。

【教学重点、难点】重点：建国后科学技术的主要成就难点：理解建国以来科技发展的原因【教学手段】PPT课件【教材分析】本课是人教版历史必修Ⅲ第七单元第19课的内容，主要从三方面介绍新中国成立以来我国科学技术发展状况:从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展。

本课在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用，在中国科技发展史上的地位很重要。

【学生分析】1、本节课授课对象是江门市新会区东方红中学高二文科班学生，该班学生整体素质较好；2、学生通过必修一和必修二的课程学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识，对历史的学习有一定的基础了，而且分析能力也有了很大的提高，利于课堂上的讨论；3、科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；3、随着电脑和网络的日益普及，学生已能熟练上网搜集资料和制作课件。

【课前准备】学生预习，分组搜索资料，制作成PPT课件来展示【教学过程】导入新课：回顾我国从古至今科技发展的历程：中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；但自1840年以后，备受欺凌，科技远远落后于西方先进水平；1949年新中国成立后，党和政府迅速制定了正确的科学技术发展战略，从此，中国人民开始了科学技术振兴的伟大历程。

新人教版高中历史必修三第五单元第1课《建国以来的重大科技成就》精品教案列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

二、教学要求1、列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就。

2、认识科技进步在现代化建设的重大作用。

3、知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合国力和国际地位所能产生的影响，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。

4、体会科技工整理的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。

三、教学目标（一）知识目标：1.识记新中国成立以来科技发展的主要成就；2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用；3.引导学生分析中国研制“两弹一星”的原因及成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力和从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。

（二）能力目标1、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与分析，培养学生综合分析问题的能力。

2、通过视频录像播放，加深学生对我国科学成就发展的印象。

3、通过课堂讨论，培养学生的口头表达能力和分析能力。

4、通过课外知识的探讨，培养学生课外阅读能力。

（三）情感与价值态度：1.学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

2.通过本课教学，一定程度上增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，热爱科学。

四、重难点：（一）重点：建国后科学技术的主要成就。

（二）难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识以及建国后我国科学技术发展的原因。

五、教学方法与手段：（一）教学方法问题式探究为本课主要的教学方法，以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。

（二）教学手段1、采用多媒体教学。

教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。

2、采用小组讨论、辩论的办法。

《建国以来的重大科技成就》教案教学目标知识与技能1．识记：了解新中国不同历史时期的科技发展战略，知道“两弹一星”、“863计划”、科教兴国战略等重要概念；列举建国以来科技发展的主要成就，包括从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻等。

2．理解：党和政府的战略决策与科技发展之间的关系；科技是第一生产力的论断。

3．运用：探究科技进步在现代化建设中的重大作用。

过程与方法1．根据自己的兴趣、爱好，收集有关资料，结合课文中的图片、资料等，就新中国的科技成就展开自由讨论和交流。

2．独立或合作整理、归纳新中国的重大科技成就，并制成简明扼要的表格。

情感态度与价值观1．理解党和政府的科技战略决策是我国在科学技术上取得重大成就的可靠保证。

2．学习钱学森、邓稼先、袁隆平等科学家的爱国情怀、崇高品德和献身精神，树立振兴中华的远大理想，增强时代责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。

重点与难点重点建国后科学技术的主要成就。

难点科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简练地讲述本节课所涉及的科学知识。

教学过程新课导入1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，22日，《人民日报》就中国第一颗原子弹爆炸成功发表题为《打破核垄断，消灭核武器》的社论。

原子弹的成功爆炸，标志着中国成为世界上第五个拥有原子弹的国家，大大加强了国防力量，减少了来自苏美两个超级大国的压力。

新中国这些辉煌成就，离不开党的领导和科研工作者的辛勤努力。

新课学习一、从“两弹一星”到载人航天现在请同学们阅读教材，找出建国以来，我国科技分别在哪些领域取得了巨大的成就，哪个领域的科技成就最为突出？师：由课文可以得出，最突出的成就，在这些方面：1．“两弹一星”（1）1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，中国成为了第一个拥有原子弹的国家（播放第一颗原子弹爆炸的视频），1967年氢弹爆炸成功。

这两弹的研制成功，离不开中国科技研究人员的艰苦努力。

第19课《建国以来的重大科技成就》教学设计【教学目标】知晓新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用，理解“科学技术是第一生产力”【教学重点】：建国后科学技术的主要成就，引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义【教学难点】：引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解【教学方法】自主学习，问题探究是本课的主要教学方法，辅以列表分析归纳法、情境再现法。

【课时安排】1【导入新课】由“神七”及宇航员太空授课导入。

再 【自主学习】学生看书，完成表格建国以来的重大科技成就开辟…的时代（世界第一）人工合成结晶牛胰岛素1965生物技术杂交水稻南优二号1973唯一的发展中国家参加人类基因工程研究20世纪末居世界前列,加速了国家信息化发展巨型计算机“银河-Ⅰ号”1983计算机技术巨型计算机“银河-Ⅱ号1992世界第五,航天时代“东方红一号”卫星1970航天技术“神舟”号无人飞船4次成功1999起第一颗原子弹爆炸成功1964核技术“神五”、“神六”、“神七”2003、2005、2008秦山、大亚湾核电站1991-1994中近程导弹试验成功1964地位、意义成就时间世界第三个两弹一星大大提高…有助于解决…加强了…打破…，提高…。

和平利用核能已经取得…。

有利于维护世界和平【重点讲解】一、从“两弹一星”到载人航天：1、“两弹一星”：（1）概念：“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星。

（2）背景（原因）及目的：a.新中国成立后，美国敌视中国； b.60年代中苏关系也急剧恶化；c.美苏争霸，导致世界局势紧张;d.为打破大国武力威胁、核武器和空间技术垄断，尽快增强国防力量。

（目的）（3）成果： 1964年 中国第一颗原子弹爆炸成功 打破了美国和苏联的核垄断1964年中国自行设计制造的导弹实验成功加强了国防力量1970年我国第一颗人造地球卫星的发射成功（世界第五个）1991年和1994年，我国先后建成秦山核电站和大亚湾核电站并投入商业运行（4）意义：打破了美苏的核垄断；加强了中国的国防力量；有利于维护世界和平；核电站的建立和运行，标志着中国核工业的发展上了一个新台阶。

第19课建国以来的重大科技成就-人教版必修3历史教案一、教学目标1.了解建国以来我国在科学技术领域所取得的重大成就和突破。

2.理解科学技术对国家现代化建设和经济发展的重要性。

3.培养学生对科学家的敬重和对科技的关注，培养学生成为未来的科技人才。

二、教学内容本节课主要讲述建国以来我国在科学技术领域所取得的重大成就和突破，内容包括：1.原子弹、氢弹试验的成功；2.卫星、载人航天的突破；3.汶川地震抗震救援装备的升级；4.5G技术的领先发展；5.其他一些重大科技成果及科学家事迹。

三、教学重点难点教学重点：1.了解中国在原子弹、氢弹等领域取得的成就和突破。

2.了解中国在航天、航空等领域的成就和突破。

教学难点：1.如何在短时间之内让学生了解我国在科学技术领域取得的成果和突破。

2.如何让学生理解科学技术对国家的重要性。

四、教学过程1.导入环节通过上面的内容导入本课内容。

首先向学生强调科技创新在现代社会的日益重要地位，然后向学生展示1984年中国第一颗卫星发射的视频。

2.主体环节（1）分析中国在核武器领域的发展介绍中国在核武器领域的三次试验和取得的成就以及相关科学家的贡献。

（2）分析中国在航天、航空领域的发展介绍中国在航天、航空领域的重大成果，如载人航天、月球探测等。

（3）简述中国在汶川地震后的科技帮助介绍中国在汶川地震后投入了大量科技装备进入救援工作的情况，如震后突破制作的指纹辨识仪等。

（4）介绍5G技术介绍5G技术的概念和发展情况，以及其对中国现代化建设和经济发展的影响。

（5）其他科学技术成果及科学家事迹介绍其他一些重大科技成果，如人造太阳等，以及相关科学家们的事迹。

3.总结环节总结本次课的内容，思考科技创新对国家现代化建设和经济发展的重要性。

五、教学方法与手段课堂讲解，视频展示，案例分析六、教学评价通过学生的回答和反应评价教学效果，争取让学生真正理解科技创新对国家现代化建设和经济发展的巨大作用，进一步激发学生的科技兴趣和创新热情。