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练习1教学目的要求：1、按笔顺写好汉字。
2、学会<<汉语拼音字母表>>3、照样子，练写左右结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌<<秋天到>>5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写上一句祝贺的话。
教学重点、难点：看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际教具准备：田字格小黑板、挂图教学时数：三课时第一课时教学内容：1、教学第一题、第二题、第三题教学过程：一、教学第一题（看清笔顺）此项分散在各课教学中进行。
二、教学第二题（学用字词句）1、审题。
（1）请学生读题目。
明确题目要求。
（2）教师讲解题目要求。
2、指导。
（1）学生各自试读题目内容。
（2）让学生分角色读一读对话内容。
（3）教师指导朗读的语气。
（4）教师教<<汉语拼音字母表>>，让学生熟记字母名称与顺序。
（5）学唱汉语拼音字母歌3、练习。
（1）出示<<汉语拼音字母表>>，练读，熟记。
（2）按<<汉语拼音字母表>>顺序背诵，抽读，比较。
（3）复习汉语拼音字母歌。
4、反馈。
（1）让学生试背，从读音顺序，连贯，各方面进行评价。
二、教学第三题（写好铅笔字）1、审题（1）学生目读题目明确学习要求。
2、指导（1）认读三个生字“烟、陆、铁”（2）观察三个字有什么共同点？（3）左右结构的字有什么特点？（4）指导书写“烟”字。
左边的“火”要窄一点，“因”要宽一点。
（5）教师范写（6）按上面的方法与步骤，指导学生书写“陆”、“铁”。
3、学生练习教师巡视，及时纠正写字姿势。
4、及时反馈，表扬字写得好的学生，对存在的问题及时纠正。
第二课时教学内容：教学读读背背教学过程：一、读读背背1、审题。
（1）读题明确题目要求。
（2）学生自由读成语，不认识的字多拼几遍音节，看看你能读懂几个成语。
（3）指名读成语，教师纠正。
爽：翘舌音郎：是边音留：是边音（4）教师范读。
练习1教案张美玲一、教学目标1．复习巩固汉语拼音，学习汉语拼音字母表，学唱汉语拼音字母歌。
2．复习巩固识字1到识字4的生字，掌握生字的正确笔顺。
３．练习写字，写好左右结构（左窄右宽）的字。
４．熟记成语，初步掌握与秋天有关的几个成语。
５．朗读背诵诗歌，体会秋天丰收带来的喜悦。
６．学会写一句祝贺的话。
教学重点1．学习汉语拼音字母表，会认读大小写字母、按顺序背诵，学唱汉语拼音字母歌。
2．学会向别人祝贺，能说几句连贯的话，学习写一句表达祝愿的话。
教学难点1．汉语拼音字母表的认读和背诵，学唱字母歌。
2．说几句连贯的话，表示祝贺。
课前准备1．汉语拼音字母表 2．准备一张贺卡课时安排3课时课时目标1．能按正确笔顺书写本单元的生字。
2．指导学生写好左窄右宽的字。
教学过程一、看清笔顺1．读题，弄清要求2．出示本单元的生字，认读，开火车读。
3．说说下列生字的偏部首分别是什么？（复习巩固本单元所学的新偏旁部首）歌狂张斜彩铁脚灯4．学生根据笔顺图自己书空。
5．出示难写字，指名书空，相机进行纠正。
（歌狂彩铁龙偏焰陆）1．出示所有的生字，开火车进行书空。
2．学生根据笔顺图进行生字描红。
3．指导学生写笔顺（1）仔细观察笔顺图，说说其书写规则（2）师小结写笔顺规则：第一步写第一笔，以后每一步都是在前面一步的基础上多加一笔，这个字有几笔组成，就分几步来完成它的笔顺图。
4．师范写“烟“的笔顺图，让学生直观了解。
5．学生练习写生字的笔顺：（1）师出示：张铁（2）指名上来写出笔顺图，其余学生在本子上做。
（3）集体批改，纠正错误。
小结过度：要写好汉字。
首先要按正确笔顺来书写，所以我们必须牢固掌握每个汉字的正确笔顺，按正确笔顺来书写。
其次我们还必须把握汉字的字形结构，确定每部分的大小，高低，才能进一步把字写好，今天我们就来练习书写好下面一组生字：二、写好铅笔字1．出示生字认读，并口头组词：烟陆铁2．仔细观察这三个生字有什么共同点？(都是左右结构的字)在字形结构安排上有什么共同点？（都是左窄右宽，左右等高) 3．它们的笔顺规则是怎样的？（从左到右）4．指名书空生字的笔顺。
苏教版二年级语文《练习1》教案一、教学目标1.让学生通过学习本教案所涉及的内容，掌握《练习1》一书中所要求的汉字的读音和书写方法。
2.培养学生良好的笔画书写习惯，并进一步提高书写速度和准确度。
3.培养学生的语言表达及朗读能力。
二、教学内容1.本教案的教学内容是苏教版二年级语文《练习1》一书中的内容。
2.本教案包括汉字的学习、认读及连笔书写，以及句子的理解和朗读。
三、教学重点1.掌握《练习1》中的各个字的基本读音和书写方法。
2.培养学生的汉字书写能力和语言表达能力。
四、教学方法1.教师为主导，学生为主体的教学；2.告诉学生如何自己检查书写格式的方法，以及指导他们练习好字的习惯。
五、教学过程1. 前置知识铺垫•请学生逐个读出所涉及的汉字，并复习上一课的知识；•引导学生快速阅读课文，理解课文，并根据学生的认知水平，展开相关的问题。
2. 学习与讲授•讲授每个生字及生词的发音和含义；•指导学生正确的书写姿势、笔画方法、字形规范；•指导学生进行逐个词语的朗读训练，并进行纠正和鼓励。
3. 课堂练习•请学生在练习纸上正确书写新教的生字；•指导学生边写边读，“一字一音”地连续朗读所学的生字和词语，并进行纠正，矫正学生朗读时可能存在的语音问题；•让学生在一定的时间内书写新教的汉字，并检查书写格式。
4. 课后作业•完成《练习1》的习题；•让学生练习新教生字，并在日常学习中按照要求学习、书写；六、教学效果评价•关注学生在学习过程中的主动性和积极性；•检测学生掌握的知识点和学习效果的反馈；•监督并激励学生坚持练习，认真掌握所学知识。
七、教学建议•对于学生的书写要求要进行准确的通知和指导；•针对学生存在的问题进行及时的反馈；•在平时过程中要给学生多出示一些优秀的书写和发音范例。
八、教学结束•在课堂上不断强化对所有教育资源的有效利用和充分利用，以提高学生的学习热情和积极性；•课后进行效果分析和反思，并对接下来的教学进行调整。
【教育资料】苏教版二年级语文上册《练习1》教学设计１．复习巩固汉语拼音。
２．初步句式的训练。
３．初步写左右结构的字。
４．熟记成语。
５．朗读背诵诗歌。
６．按要求连贯地说几句话，写一句话。
教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。
教具学具安排：小黑板。
主要板书：练习１。
教学时间：三课时。
第一课时一．教学第一题１．审题。
（１）.指名借助拼音读题目。
（２）.教师讲清题目的要求。
２．指导。
（１）.指导读字母的呼读音或名称音。
（２）.教学《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。
（３）.背诵大写字母，并练习默写。
３．练习。
（１）.出示卡片，集体练读。
（２）.按字母表顺序背诵。
（３）.默写大写字母。
４．反馈。
（１）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬。
（２）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。
二．教学第二题１．审题。
教师帮助学生弄清学习要求。
２．指导。
（１）.指导学生学习第一组句子。
a.朗读句子，要求读通顺，读连贯。
b.再读句子，想想每句话的意思。
c.这组句子有什么特点？d.初步认识句式。
第一句：用两个句子把意思说明白。
第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。
第三句：用一个单句把句子说明白。
（２）.指导学习第二组句子。
a.指名朗读，读正确、读流利。
b.分角色朗读。
注意语气。
c.师生共同评论朗读情况。
３．练习朗读。
４．反馈。
用开火车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。
三．教学第三题１．审题。
教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。
２．指导。
（１）.出示卡片，认读汉字。
（２）.引导学生回忆写字要求和描红要求。
（３）.指导书写。
（４）.学生练写，师巡视。
（５）.反馈。
表扬姿势好、写字写得好的学生。
第二课时一．教学第四题１．审题。
２．指导。
（１）.学生自由读成语。
（２）.教师范读。
（３）.学生自由读。
（４）.理解４条成语的意思。
３．练习。
（１）.学生自由练读。
（２）.同位练习背诵。
练习1教学目的要求：1、按笔顺写好汉字。
2、学会<<汉语拼音字母表>>3、照样子，练写左右结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌<<秋天到>>5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写上一句祝贺的话。
教学重点、难点：看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际教具准备：田字格小黑板、挂图教学时数：三课时第一课时教学内容：1、教学第一题、第二题、第三题教学过程：一、教学第一题（看清笔顺）此项分散在各课教学中进行。
二、教学第二题（学用字词句）1、审题。
（1）请学生读题目。
明确题目要求。
（2）教师讲解题目要求。
2、指导。
（1）学生各自试读题目内容。
（2）让学生分角色读一读对话内容。
（3）教师指导朗读的语气。
（4）教师教<<汉语拼音字母表>>，让学生熟记字母名称与顺序。
（5）学唱汉语拼音字母歌3、练习。
（1）出示<<汉语拼音字母表>>，练读，熟记。
（2）按<<汉语拼音字母表>>顺序背诵，抽读，比较。
（3）复习汉语拼音字母歌。
4、反馈。
（1）让学生试背，从读音顺序，连贯，各方面进行评价。
二、教学第三题（写好铅笔字）1、审题（1）学生目读题目明确学习要求。
2、指导（1）认读三个生字“烟、陆、铁”（2）观察三个字有什么共同点？（3）左右结构的字有什么特点？（4）指导书写“烟”字。
左边的“火”要窄一点，“因”要宽一点。
（5）教师范写（6）按上面的方法与步骤，指导学生书写“陆”、“铁”。
3、学生练习教师巡视，及时纠正写字姿势。
4、及时反馈，表扬字写得好的学生，对存在的问题及时纠正。
第二课时教学内容：教学读读背背教学过程：一、读读背背1、审题。
（1）读题明确题目要求。
（2）学生自由读成语，不认识的字多拼几遍音节，看看你能读懂几个成语。
（3）指名读成语，教师纠正。
爽：翘舌音郎：是边音留：是边音（4）教师范读。
苏教版小学二年级上册语文教案：练习1教学目标：1、按笔顺写好汉字。
2、学会《汉语拼音字母表》。
3、照样子，练写左右结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌《秋天到》。
5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
教学重点：1、看清笔顺，要求学生做到笔顺准确、不倒笔画。
2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。
教学难点：背诵、默写《汉语拼音字母表》（大小写）教具准备：生字卡片、《汉语拼音字母表》。
课时安排：三课时。
教学过程：第一课时一、看清笔顺。
1、学生认读生字。
（指名读、齐读）2、按顺序说出每个字的笔顺。
3、认读偏旁。
（先说出名称，再说笔顺）4、描红。
（学生自己选或教师指定几个字）二、学用字词句。
1、审题。
（1）请学生读题目。
（指名借助拼音读题目）（2）师生共同讨论题目的要求。
（3）讲解题目要求。
2、指导。
学生各自试读题目内容。
3、让学生分角色读一读对话内容。
（指名分角色读一读对话内容。
）对话的内容主要是说明了学习《汉语拼音字母表》的目的和意义。
（1）教师教《汉语拼音字母表》，让学生熟记字母名称与顺序。
（2）学会汉语拼音字母表。
4、练习。
出示《汉语拼音字母表》，练读，熟记。
（出示卡片，集体练读。
）（1）按《汉语拼音字母表》顺序背诵，抽背，比较。
（按字母表顺序背诵）（2）复习汉语拼音字母歌。
5、反馈。
（1）让学生试背《汉语拼音字母表》。
从读音顺序，连贯，各方面实行评议。
（2）表扬记得牢的学生。
（请学生试背字母表。
展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。
）三、教学第三题（写好铅笔字）。
1、审题（1）师生共同讨论本题的学习要求。
（2）各自默读题目内容。
2、指导。
（1）出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3个字。
（2）启发学生回忆前面的写字要求和描红要求。
（3）指导书写“烟”字。
出示“烟”。
引导学生观察，用比较的方法，启发学生把“火”写窄一些，“因”写宽一些。
师在黑板上示范描写“烟”字。
练习1教学目标:知识与能力1、按笔顺写好汉字。
2、学会<<汉语拼音字母表〉〉3、照样子，练写左右结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌<<秋天到〉〉5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写上一句祝贺的话。
过程与方法1、运用“找——写——画-—说"的流程教学学用字词句,有浅入深，由易到难.同时把语文、音乐、美术和谐统一起来，让学生通过思考、想象、体验、创造去感悟中国语言文字的魅力.2、创设情景，让学生在仿真生活中体验，学会祝贺。
教学重、难点：认识汉语拼音字母表、口语交际。
教学准备：田字格小黑板、挂图、白纸、字母表挂图教学时间:三课时第一课时教学过程：一、教学第一题（看清笔顺）二、教学第二题（学用字词句）三、教学第三题（写好铅笔字）第二课时教学过程：一、读读背背，熟记成语.二、教学〈<秋天到>>第三课时教学内容：口语交际教学过程：一、新课。
6.厨师小山羊一、教学目标1.会认课文中15个生字，会写8个生字.2。
通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
在课文学习中积累一些词语，让孩子养成边读边积累的好习惯.二、教学重难点1.让孩子读读、演演、议议小动物们的行为,大胆说出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。
2。
通过学习本文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活的主人.知道只要用眼认真观察，用脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让我们的生活更加丰富多彩的道理。
三、教学方法1.以读为主，以演为辅，图文结合。
2。
看图理解课文内容,多种形式的读，小组形式的合作学习.四、教学课时2课时五、教学过程第一课时（一）看课题提问看到这个课题你最想知道什么?（厨师小山羊是怎样做菜的,做了哪些菜?……）（二）听配乐朗读课文1、你都听明白了什么？交流2、自由读课文，看还能读明白什么？3、交流4、学写生字（课后练习3)（三）检查课文的预习情况1、把自身最喜欢的、读得最好的读给大家听。
练习1教学目标：1、按笔顺写好汉字。
2、学会《汉语拼音字母表》。
3、照样子练写左右结构的字。
4、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。
5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
教学重、难点：1、复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。
2、学会祝贺。
教具准备：教学挂图、投影片。
教学时间：三课时。
第一课时教学流程：一、教学第一题。
此项分布到各课教学中二、教学第二题1、审题。
（1）指名借助拼音读题目。
（2）教师讲解题目要求。
2、指导。
（1）指导朗读字母的呼读音。
（2）教唱《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。
（3）背诵大写字母并练习默写。
3、练习。
（1）出示卡片，集体练读。
（2）按字母表顺序背诵。
（3）默写大写字母。
4、反馈。
（1）请学生试背字母表。
（2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。
三、教学第三题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示卡片，让学生认读“烟陆铁”3个字。
（2）引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。
（3）指导书写“烟”。
3、练习。
教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。
4、反馈。
第二课时教学流程：一、教学成语。
1、审题。
（1）指名读题。
（2）教师谈话帮助学生弄清学习要求。
2、指导。
（1）学生自由读成语。
不认识的字查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解4条成语的意思。
3、练习。
（1）学生自由练读。
（2）同位练习背诵。
4、反馈。
二、教学《秋天到》。
1、审题。
指读练习要求。
2、指导。
（1）学生自由朗读。
（2）教师范读，学生理解诗歌内容。
①诗歌写的是什么季节的景象？②第一、二小节分别写了什么？（3）学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
（4）再读诗歌，逐步达到生动流畅有感情。
（5）练习背诵。
3、练习。
（1）学生自由练读。
（2）指名读。
（3）练习背诵。
5、反馈。
（1）检查朗读。
（2）指名背诵。
第三课时教学流程：教学第六题。
一、审题。
1、揭示言语交际的话题。
2、板书课题：老师，祝贺您二、指导。
练习1教学设计苏教版二年级语文上册第一课时：教学目标：1.能按正确笔顺书写本单元的生字2.指导学生写好左窄右宽的字3.总结归类本单元学生作业情况4.纠正容易写错的字教学工具：生字卡片，练习册，课堂练习本教学过程：一.复习生字：今天我们来学习《练习1》1.出示本单元的生字卡片学生认读，开火车读。
2.找出“灯，歌，狂，彩，张，斜，铁，脚”几个字，学生说说它们的偏旁部首是什么。
每组开火车说。
二. 看清笔顺：1.请大家翻开书，齐读题目“看清笔顺”这个题目是什么意思？2.把刚才的新部首字帖在黑板上，我们发现这些字都是什么结构的？（左右结构）左右结构的字通常按照由左到右的顺序来写，它们的左边都是我们认识的新部首。
书空部首笔顺书空整个字的笔顺找出以上字中作业中容易出问题的重点提醒。
3.请大家看书上的笔顺图，笔顺图的笔顺是怎么写出来的？老师总结：第一步写一笔，以后每一步都是在前面一步的基础上多加一笔。
这个字由几笔组成就分几部来完成它的笔顺图。
老师示范一个笔顺图。
“歌”学生举手到黑板上完成笔顺图。
学生根据书上的笔顺图进行笔顺描红。
4.老师出示“芦，桌，莫，家”生字卡片学生读把生字卡片贴在黑板上请看这几个字有什么共同点？（上下结构）它们都按照由上到下的顺序来写。
大家一起书空笔顺。
学生举手到黑板上完成笔顺图。
学生根据书上的笔顺图描红。
5.出示“夕，龙，州”生字卡片学生读帖卡片，它们都是这个单元中比较特别的字夕：独体字它的部首就是它自己。
一起书空龙：独体字州：学生根据书上的笔顺图描红。
6.出示“尾，匹”帖卡片半包围结构尾：”尸”字头匹：”匚”字匡（fang）学生根据书上的笔顺图描红。
7.出示“归，秋，烟，礼，陆，炮，桥，检，焰，灶，炉，准，偏，猫“学生读帖卡片请大家齐声回答老师，它们都是什么结构的字？（左右结构）我们这个单元认识的最多的就是左右结构的字，我们已经和它们非常熟悉了！现在请大家认真的看看田字格里的它们，想一想如果你要写它们你会想起来老师说过的什么？怎样写能把它们写的更好，写的时候应该注意什么？由左到右的顺序左窄右宽请根据书上的笔顺图描红。
苏教版二年级语文《练习1》教案一. 教学目标知识目标1.让学生掌握字的基本笔画和书写方法；2.学习认字，运用、理解训练词语；3.培养学生的语言表达能力，提高学生的审美能力。
能力目标1.通过本节课的练习，培养学生的手写能力和读写能力。
2.培养学生的观察力和分析能力，提高学生的思维能力。
情感目标1.培养学生的学习兴趣和学习习惯。
2.增强学生对语文学习的自信心。
二. 教学重点和难点教学重点1.让学生准确掌握字的基本笔画和书写方法；2.帮助学生认识一些常见的汉字；3.培养学生书写、阅读、理解和运用能力。
教学难点1.如何让学生掌握汉字骨架和笔画；2.如何让学生在练习中有逐渐提高的感觉。
三. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放生动有趣的视频，或者与学生分享有关汉字的趣闻等，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 引入新课（10分钟）1.教师介绍本课的主要内容，让学生明确本节课的学习目标。
2.通过讲解基本笔画来让学生更好地理解汉字的构成方法。
3.通过展示几个常见的汉字和词语，让学生尝试认识字或记忆词语。
3. 练习（30分钟）1.学生自己写一些生字来强化自己的记忆，定期进行纠错，并且在练习的时候注意笔画和字的结构。
2.学生在课堂上互相模拟书写，批判和改正对方的写字，达到互帮互学的效果。
4. 巩固（10分钟）教师将学生分成小组，让每个小组执笔准确抄写一段文章，然后相互交换文章并进行批改，巩固所学内容。
5. 结束语（5分钟）教师总结今天所学内容，并鼓励学生在学习汉字的过程中，持续努力，逐步提高，做好自己。
四. 教学评估1.学生在练习过程中的表现；2.学生的书写质量；3.组内交换作业时学生的互动情况。
五. 家庭作业布置一篇汉字练习作业，要求涵盖课堂所学的内容，做到精细、规范、工整。
并且老师提醒学生可以在家练习，不限次数。
六. 教材推荐1.《苏教版》小学语文二年级下册2.《小学生必读名著》：《童话大王安徒生》、《格林童话》等。
二年级语文上册练习1教案作业题（新版苏教版）练习1【教学目标】按笔顺写好汉字。
认识《汉语拼音字母表》能正确地朗读和背诵。
照样子，练写左右结构的字。
熟记4个成语，朗读并背诵诗歌《秋天到》。
动手做一张贺卡，引导学生把话说准确，说通畅，培养学生尊敬老师关心他人的品德。
【教学重点】看清笔顺，要求学生做到笔顺正确。
复习巩固汉语拼音，背诵字母表。
【教学难点】学写贺卡【教学素材】汉语拼音字母表音序查字法描写秋天的词语和儿歌贺卡知识【教学课时】2课时【教学流程】课时课时目标能按正确笔顺书写本单元生字。
指导学生写好左窄右宽的字教学汉语拼音字母表，并能按顺序认读和背诵，补步认识大写和小写字母。
教具准备情境图片生字卡片教学等教学过程一、按笔顺写字教师从29张生字卡片中，任抽，学生开火车读，并说说它的笔顺。
按笔顺描红，注意笔顺正确，要描在红线上。
请学生在练习本上练习这29个生字，老师巡视。
出示写有练习1上这些字的卡片，集体练读，请学生到黑板上演示试写生字。
检查生字掌握情况：听写本练习的29个生字，展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。
全班分组竞赛，抢答下面的题目。
“戏”共笔第四笔是“重”是结构共笔第七笔是“尾”是结构部首是第三笔是二、学用字词句齐读题目。
自读这段话，读通顺，语气要读正确。
想一想，对话中有哪两个角色？想想每句话的意思和特点。
指导学生初步认识疑问句形式。
谁来当新新和老师。
学生说的两句话都是问句，要读出疑问的语气；老师说的最后一句话用了感叹号，要读出要求的语气。
从对话中你知道我们今天要学习什么？为什么要学习《汉语拼音字母表》呢？请男生当新新，女生当老师，再一起读读对话。
三、读背字母表。
借助拼音让学生读题目。
出示汉语拼音字母表教师范读《汉语拼音字母表》跟老师唱读这些字母，记忆字母的名称和顺序，一边拍手一边念。
听音乐，学生跟老师唱汉语拼音字母歌。
比一比，谁能按顺序正确的背诵。
学生试背，全班分小组竞赛，从读音顺序、连贯，各方面进行评议。
表扬记得牢的学生，介绍自己的好方法给同学们。
四、写字要有方出示卡片，让学生认读“灯、灶、炉、炮”4个字。
你发现这4个字有哪些相同的地方？写这4个字要注意什么？“火”作偏旁时，第四笔捺变为点，坚撇背挺直，点点要呼应。
“灯”左窄右宽，竖钩直挺，右边偏下。
“炮”写横折钩时，折略左斜，弯钩圆润。
“灶”左窄右宽，下横稍长。
“炉”左窄右宽，长撇左伸。
教师范写这4个字。
学生练习写字，要求学生先描红，再仿影，最后临写。
教师巡视并个别辅导，及时纠正学生的写字姿势。
教师把学生写得好的拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对写得不规范的地方进行纠正。
课堂作业新设计制作本单元所学的生字卡片。
秀一秀：自己练习读一读或唱一唱《汉语拼音字母歌》。
小组内比一比。
小组间来比赛。
提示：步，把卡纸裁成10×10c的大小。
第二步，用铅笔和尺子在卡纸上画上田字格。
第三步，用铅笔在卡纸上写上生字，然后用彩笔涂上颜色。
略第二课时课时目标读读背背，四个关于秋天的成语及儿歌。
读读背背《秋天到》。
学会做贺卡，并会写祝贺语。
教具准备彩笔彩纸PPT教学过程一、学词语秋天是收获的季节，是个色彩斑斓的季节，此时此刻我们就站在田野里，你想到了什么，想用什么词来表达一下，这节课我们就学习成语。
金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清自由读成语，要求读正确注意读准后鼻音风声清读准前鼻音金教师范读成语。
谁能说说这些成语的意思？金风送爽：秋风给人带来凉爽的感觉。
金风：指秋天的风。
雁过留声：秋天大雁成群飞过，传来阵阵清脆的叫声，比喻留声于身后。
这个成语常与“人过留名”连用。
秋色宜人：秋天的景色非常适合人的心意。
天朗气清：形容天气晴朗，空气清新。
二、背诗歌秋天是庄稼收获的季节，也是水果成熟的季节，小朋友们秋天的庄稼都长什么样呢，水果都有哪些呢，让我们来学习儿歌《秋天到》。
学生自由朗读《秋天到》，要求：读准字音，把诗句读通顺。
听老师范读，理解儿歌的内容。
学生再个读《秋天到》，教师注意正音。
学生齐读。
说一说，画一画，理解诗歌。
这首诗写的什么季节的景象？二小节分别写了什么？诗中写了哪几种庄稼？用横线画出描写庄稼特点的词。
诗中写了哪几种水果？用曲线画出描写水果颜色的词。
小组背诵竞赛，要求背得正确，流利，有感情。
三、做贺卡同学们，教师节就要到了，请同学们给老师送个贺卡，让老师高兴高兴，怎么样？你准备给哪位老师送贺卡呢？老师拿出一张贺卡：“这张贺卡，是王丽同学自己制作送给我的，是我最喜欢的一张贺。
如果你们也能亲手做一张贺卡送给其他的老师，那收到贺卡的老师会和我一样高兴的。
请同学们把自己准备做贺卡的彩笔、彩纸拿出来。
接着，我们要把一、二句祝贺的话写到贺卡的空白处。
写贺卡的时候，行顶格写称呼，加冒号，第二行空两格写祝语，写出祝语另起一行在右下角写出称呼和自己的姓名，在下一条右下方写上日期。
学生写祝贺的话时，老师注意巡视，并指导学生按格式来写。
用师生、生生表演的形式观察，体验，送贺卡和接贺卡的情景和心情，引导学生给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给他们送贺卡，既巩固了知识，又培养了孩子尊敬长辈的优秀品质。
课堂作业新设计课外请同学们搜集一下还有哪些描写秋天的成语，了解一下它的意思。
老师相信这些成语一定会让你加倍喜欢秋天，热爱大自然。
给你的家人每人写一张贺卡，表达一下自己对他们的感激和祝福！参考答案：秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
枫林尽染：整个枫林都被染成了红色秋菊春兰：秋天的菊花，春天的兰花，各自在己开花的季节显示出秀美，比喻各擅其美。
春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻事物因果关系。
示例：亲爱的爷爷：祝你万事如意，身体健康！孙女：新新XX年9月10日板书设计：练习一灯灶炉炮学会祝贺【教学反思】由于在教学识字的时候，就比较重视按生字的正确笔顺书写，因而在练习认清笔顺一题中，学生整体掌握情况较好。
只是个别学生还需要加强辅导掌握汉语拼音字母歌是本练习中的一个重点。
在教学中重点是让学生掌握26个字母的大小写和26个字母的顺序。
口语交际学生写的祝贺语比较灵活，并能运用自己的生活积累来表达自己的心意，但在写话顺序上需要老师引领。
同课异构创新教案教学口语交际《学会祝贺》【教学设想】练习1中的口语交际是一次综合性实践交际，既有口语交际能力的培养，又有写句能力的训练，与生活联系的比较密切。
在学习的过程中，学生积极参与，主动的交流。
课堂上，每一个学生都动手又动口，把实践操作与口头表达结合起来，实现了真正意义上的面对全体学生。
同时，为学生创设口语交际的环境，教给学生口语交际的方法技巧，鼓励学生敢与表达，乐于表达，说得有新异，学生的口语交际能力就会逐步提高。
【教学过程】一、话题点拨激发情趣，点拨话题。
小朋友，你们今天精神真不错啊！老师在这里祝大家在这节课学习快乐，收获多多！听了老师的祝贺，你们心里有什么样的感觉呢？小结：祝贺的话语是人与人之间情感的一根纽带，一座桥梁，祝贺的话语可以让我们心中甜滋滋的。
你看“祝贺”是多么美好啊！今天这节课就让我们一起来“学会祝贺”！板书；二、教做贺卡指导观察。
投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？指导说话。
看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。
说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么”等，用几句连贯的话说说。
三、练送贺卡现在贺卡做好了，那你们打算怎么来送呢？．送贺卡的要求。
怎么送呢？送贺卡的时候要注意什么？指名学生说说，教师板书。
2．教师示范送贺卡，学生评点。
．与同座互相练习送贺卡。
让你的同桌来扮演接贺卡的人，你来送，大家根据这些要求一齐来练习送贺卡。
．到台上来演示送贺卡，进行评点：练好了吗？你会送吗？．练习电话祝贺。
师：看见你们好朋友高兴的样子，我也想给我的好朋友送上祝福。
可是我的好友在远方，你们帮我想想办法呀！学生说各种方式。
师：我们最常用、最方便快捷，而且家家都有的要数电话了。
打电话祝贺你会吗？师：你准备打给谁？同桌之间可以说说。
四、拓展延伸除了在教师节我们向老师表示祝贺，还在什么时候，你会向别人表示祝贺？老师相机出示过生日，六一儿童节，过新年,新店开张，妈妈的生日等等。
还可以适当给予祝贺语：福如东海寿比南山幸福美满笑口长开学习进步天天向上天长地久白头偕老身体健康早日康复工作顺利事业有成生意兴隆财源滚滚一帆风顺马到成功青春永驻美丽无比学生交流，。
五、课堂总结。
同学们，就在这一声声的祝贺中，同学之间增进了友谊，人与人之间的关系──更加密切，更加和谐，更加美好。
课后老师布置一个特别的任务让你们去完成它，请每个小朋友制作一张精美的和卡，写上你美好的祝福，送给你想送的人，传达自己的心。
备课资料汉语拼音字母表包括声母表、韵母表，整体认读音节。
声母表bpfdtnlghjqxzhchshrzcsy韵母表aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong 音序查字法是根据汉字的读音，按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序，来查检汉字的方法。
查字步骤如下。
确定所查字读音的个字母，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
例：开，读音1i，个字母。
个字母相同，则按第二个字母的音序排列，二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列……如此，找到要查找的那个音节在正文中的页码，再根据标明的页码，在正文中查到所要查的那个字。
贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。
贺卡上一般有一些祝福的话语。
关于秋天的儿歌《美丽的菊花》：秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟火，还像妈妈的卷头发。
《落叶》：秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
《秋天的颜色》：我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。
”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。
”我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。
”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。
”我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。
”啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。
练习：在大写字母下面，写出小写字母。
AEGHLTQRNFB静心练字。
zhuōzishénzhōulúzàoiáozhǔnhóngdēnglǐpàouánghuānxiǎoāo填一填，读一读。
金送爽雁过留秋色宜天朗清画去每组中不是同一类的词。
红灯黄灯绿灯电灯神州苏州广州杭州海军陆军军队空军金水桥桥梁赵州桥长江大桥把下面的词语组成通顺的句子。
广场举行阅兵国庆节天安门在大典小画家粗心宁宁的是个老师跟着郊游小朋友去飘着蓝天上几朵高高的白云阅读天地。
