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四年级下学期数学期末试卷分析四年级下学期数学期末试卷分析「篇一」一、试卷成绩总体分析这份试卷，围绕学段教材的重点，并侧重本学期所学知识，紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。
本次试卷命题较好地体现新课程理念，内容覆盖面广，题型全面、多样、灵活，难度也较大。
成绩反映：平均分一般，及格率较高说明，学生基础知识掌握的可以，但高分率低，说明学生解决复杂问题的数学能力较弱。
二、存在问题分析1、基础知识掌握好，个别同学较差大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，对基本知识掌握得较牢固。
个别较差的学生个别辅导。
2、解决问题能力不强在本张试题中有多个题目是解决实际问题的题目，这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。
学生的得分率较低，反映出学生不能很好的将所学知识应用于实际，能够解决一些实际问题。
3、解答方法多样化，但有解题不规范的现象试题中有一定数量的灵活、开放的题目。
可以说学生的解答方法多样，表现出了思维的灵活性和方法的多样性。
试卷中有许多同学明明知道道理，却未得满分，在解题规范性上海存在问题。
4. 有些学生良好的学习习惯有待养成据卷面失分情况结合学生平时学情分析，许多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成，从卷面的答题情况看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，忘记做题，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
通过以上的分析，我们可以看出：教师们已经把新课程的理念落实到教学实际之中。
他们在夯实知识与技能的同时，还应该关注学生数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展等全方位的综合素质，促进学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
四年级下学期数学期末试卷分析「篇二」四年级数学下学期期末试卷分析本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以北师大版四年级数学教材为基准命制。
完整版)北师大版四年级数学下册试卷分析北师大版四年级数学下册期末试卷分析本次测试的范围为XXX版数学四年级下册的内容，题型有填空、判断、选择、比一比、竖式递等式列式计算题、解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题惯、思维和解题能力等。
班级测验总体分析本次考试有26人参加，无同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班本期的研究情况。
从成绩来看，有部分学生考得不错，但还有部分学生未能很好地掌握本学期的研究内容，大多数情况是基础知识没有掌握好或题目没有看清楚。
存在的问题1.学生审题不仔细，例如：少数同学对三角形的分类认识不清，所以把等腰三角情形都是锐角三角形这个题目判断为对。
2.计算题中的用小数计算复名数的问题，有部分学生不知道怎样把复名数变小数。
还有少数同学计算题不过硬，把不应该错的题目也做错了。
3.对统计图理解不准，把本该画折线统计图化成了柱形统计图。
4.理解不准题意，已知一个等边三角型的边长，将他改为已知底边的等腰三角形，求腰长，有少数学生无从下手。
改进措施1.通过此次测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。
如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。
所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的研究惯置于重中之重的位置。
规范学生书写格式，检查惯，培养读题能力。
2.培优辅差和学困生的转化仍需加强。
教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生研究兴趣的同时，提高研究效率。
坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后跟踪，努力使每一个知识点都过关，把前面的知识给补回来。
3.加强学生的计算能力，根据本班的实际情况练各类的计算题。
4.加强学生空间感的训练，让学生直观感受空间立体图的特点。
北师大版四年级数学下册期末质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、二十亿零七百六十八万写作（___________）。
2、1块长方形菜园占地面积是100平方米，（________）块这样的菜园占地面积是1公顷。
3、309800四舍五入到万位保留整数是（_____），把61450000改写成用“亿”作单位的数是（_______）。
4、小方家在学校的东偏南60°方向，那么学校在小芳家的（____）偏（____）（____）°的方向上。
5、下图中有（_____）条线段，有（_____）个锐角，（_____）个钝角，（____）个直角，（_____）个平角。
6、小红和小芳的平均身高是115厘米，小强的身高是145厘米，这三个人的平均身高是（____）厘米。
7、算式□62÷46，要使商是一位数，□里最大能填（____）；要使商是二位数，□里最小能填（______）8、两根电线杆之间相隔120米，在其间以等距离增加19根电线杆后，那么从第1根到第12根电线杆间相隔（_____）米。
9、4.96×2.4的积精确到十分位约是( )，精确到百分位约是( )。
10、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、3毫升等于（）立方分米．A．0.3 B．0.03 C．0.003 D．32、把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数相比，（）A．变大了 B．变小了 C．不变3、10里面有( )个0.01。
A．10 B．100 C．10004、在6和9之间填上（）个0．这个数才能成为六亿零九．A．6 B．7 C．8 D．55、吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要( )元。
四年级数学下册期末试卷质量分析一、基本情况分析本试卷测试的内容为北师大数学四年级教材第二册全册内容，本次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、操作、计算、解决问题”六大部分，可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识，而且也测试到了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种分析和思维能力，兼顾了各类学生的差异，是一份很有价值的试卷。
从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
现将本次考试试卷进行简要分析。
二、试卷分析试题紧扣基础，是一个面向全体学生的考试。
试题以生活素材为情境，考查了学生的解决生活实际问题的能力。
试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对本册数学知识的理解。
试题注重数学知识的实用性，关注了学生的数学成长，体验到了学习数学的乐趣。
试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面向全体学生，面向学生的每一面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
重点突出以下几方面：1、注重双基的考查：不论是填空、选择，还是计算、、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。
2、注重学生观察能力和空间观念考查。
3、注重学生计算能力的考查。
4、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
5、注重考查学生解决问题能力。
6、注重联系书本与现实问题的联系。
三、答题情况分析1.填空题：共25分本题设计内容有小数的意义，字母表示数，三角形知识，小数运算、优化等。
错误最多的是最后一题，填解题依据，孩子对于概念性的知识较为薄弱。
2.判断与选择：共10分本题考查内容涉及小数的基本性质、优化，小数运算等知识。
错误在选择题第5小题，孩子对平均数的理解不够透彻。
3.动手操作：共18分这题操作题比较简单，几乎没有出现错误。
北师大版四年级数学下册期中试卷分析一、试题分析填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至四单元的内容。
试题从学生实际出发，面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及学生运用数学知识解决生活问题的能力，题型灵活，题量适中，难易适度，是高质量的命题。
二、班级测验总体分析这次考试有30人参加，无同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班本期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得不错，但还有部分学生未能很好地掌握本学期的学习内容，大多数情况是基础知识没有掌握好或题目没有看清楚。
失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目，不认真审题。
从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。
三、存在的问题1.学生审题不仔细，例如：少数同学对三角形的分类认识不清，所以把等腰三角情形都是锐角三角形这个题目判断为对。
2.单位名称间的进率遗忘严重。
在试卷第一大题第2小题有这样几个题目：10平方米6平方分米＝（）平方米，6.8吨＝（）吨（）千克，这本是考查学生在学过小数点的位置移动引起小数大小变化的规律之后，对知识的理解与使用情况，没想到的是，学生在这两道题上几乎全军覆没，如：5分＝（0.5）元，1千克36克＝（1.36/1.0036/）千克。
由学生的错误分析，换算的方法是知道的，但单位间的进率是非常不清楚的。
3.计算错误而失分的问题较为严重。
这张试卷计算大题占了33％。
主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。
利用运算定律进行简便计算失分比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
例如125×32×25 265×101-265 失分最多，不能灵活掌握简便计算方法。
对脱式计算有一半的学生还要加强训练。
四年级数学下册第一单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第一个单元的内容，主要测试小数的意义及小数的加减法。
题型有：填空、判断、选择、比一比、竖式递等式列式计算题、解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。
二、分数统计分析二、班级测验总体分析这次考试有38人参加，无同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得不错，但还有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，大多数情况是基础知识没有掌握好或题目没有看清楚。
四、存在的问题1、学生审题不仔细，例如：在填空题第一题第四小题中，学生能把数轴上的数都读出来。
但在比较大小的时候，错把大于号看成小于号，造成错误。
2、学生对于小数的认识不是很到位，例如：在填空题第9题根据题目给的数位，写出数字。
数字的最低位是千分位，可是学生却写错数的位置。
3、对于小数的性质理解不是很到位，在判断题中：在小数点的后面添上零或去掉零小数的大小不变。
是小数的末尾，不是后面，但是学生不是很理解。
4、做题步骤不是很清楚，如在解决问题第五小题中，学生都能够把题目的数据做出来，但最后一步的比较只在心里想却不写出来，缺少步骤。
造成题目不完整。
五、改进措施1、通过此次测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。
如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。
所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯，置于重中之重的位置。
在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。
2、培优辅差和学困生的转化仍需加强。
教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。
坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关，把前面的知识给补回来。
四年级数学下册第二单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第二个单元的内容，主要测试图形的认识。
题型有：填空、画图、判断、解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的对图形的认识，分类和三角形的性质的应用等。
二、分数统计分析三、班级测验总体分析这次考试有38人参加，无同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，本次考试成绩不是很理想，大部分的学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，不及格的人数较多，说明基础没有打好。
四、存在的问题1、学生对于图形的性质不是很明白，或者说只会背，不会应用，例如在第一题学生知道各类图形的特点，只会简单的分类，但是在几层的分下去，学生就不太适应了啊。
2、学生对等腰三角形的性质运用不够，在知道等腰三角形时，只知道两边相等不会联系到底角相等，对于等边三角形的也一样。
3、数图形类的题目不是很理想，容易混淆。
4、三角形三边的关系应用不是很到位：例如：如果三角形的两条边的长分别为4cm，9cm那么第三条边的长可能是多少。
学生不会用。
五、改进措施1、通过此次测试学生暴露了很多平时发现不了的情况，如对于图形的定义不是很熟悉。
应该加强学生对于基础的知识的掌握。
2、对于基本性质的应用。
性质记住以后要多通过练习让学生明白掌握这些性质的作用，联系练习学生学习效果才会更好。
3、对于优生的培养存在很大的不足，需要通过培优计划加强辅导。
四年级数学下册第三单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第三个单元的内容，主要测试小数的乘法。
题型有：填空、判断、连线、列竖式、递等式、解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的对小数的计算、小数的简单运算等。
三、班级测验总体分析这次考试有38人参加，无同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，本次考试成绩不是很理想，大部分的学生都在简便运算后面几个题目和看图列式计算中出现不应该错的题目，所以导致成绩不是很理想。
四、存在的问题1、学生根据给出的数字规律写出接下去的数学这类型的题目，在加减的等差数字变化学生比较容易看出来，但是等于数字间是等比的类型学生很困难。
2、做题目不认真，在了解两个小数的成绩是几位小数的时候不是不会做而是很不注意，例如6.5 x 8.4的积是（）位小数，最后两个数字的成绩有零，舍去以后就只有1位小数了啊。
3、简便运算过程中分配率和结合律的使用有点混淆4、学生对于看图列式计算中出现不应该错的题目，题目看不清楚或者计算错误。
五、改进措施1、通过这次考试学生暴露了不少问题，课外要加强学生的计算能力。
2、对于简便运算，要加强学生练习，多运用，多实战让学生更够把交换律、结合律、分配律运用好，加强学生对于个别特殊简便运算的练习。
3、对于看图列式计算，要求学生能够看清楚题目和数字，分析题目中的每一句话，减少不必要的错误发生。
四年级数学下册第四单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第四个单元的内容，主要测试从不同方位对物体的观察。
题型有：选一选、填一填、连一连、搭一搭、画一画、问题解决等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、思维和解题能力等。
二、分数统计分析三、班级测验总体分析这次考试有38人参加，一个同学缺考。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，学生对于图形的认识不是那么的充分，但成绩也不是很差，中间段的人数居多，大多数情况是个别题目不是很清楚。
四、存在的问题1、学生对于上北下南左西右东的概念不是那么的明确，从右边看到的就是从东边看到的，学生会认为看到西边就是从西边看到的。
2、在连一连的题目中，答案不是唯一的，这对于我们班的学生比较难了，学生很难判断。
3，在填一填的题目当中，用移动的眼光去观察静态的物体，在各个方位上看到的形状是不一样的，部分学生不会分析。
4、作图题反应了学生的动手做题分析能力，学生会观察图形的变化，但让自己的话，设计还是比较有问题的。
5、部分好学的空间感觉不是很好。
五、改进措施1、在这次考试的过程当中，部分优秀的学生暴露了他们的弱点，要通过平时对事物的观察理解，加强学生的空间感。
2、通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。
3、加强几类常考题型的练习。
四年级数学下册第五单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第五个单元的内容，主要测试学生小数除法的掌握情况。
题型有：填空、判断、选择、计算、问题解决等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、计算能力和解题能力等。
二、分数统计分析三、班级测验总体分析这次考试有38人参加。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，好大一部分同学对于小数除法的计算存在很大的问题，部分好的同学在于计算不细心上失去很多的分数，本身基础比较落后的同学计算起来就比较的困难，有些学生会乘法，但是对于除法就不是那么的熟悉或者就不会。
四、存在的问题1、学生对于除法的运算掌握不是很好，已经掌握的同学计算都还是比较有问题的的，很粗心，很容易做错。
2、在填空题第三小题比较大小中，好多的同学没有掌握技巧，所以要经过计算才能比较出大小，步子复杂，计算能力也很差，所以这个题目学生错的很多。
3，在找规律添数的题目中，对于拿来除的规律学生掌握的不是很理想。
4、计算题失分很大，计算法则没有掌握好，计算容易粗心做错。
5、做应用题的时候审题不是很认真。
6、应用题题目看不懂，需要加强学习。
五、改进措施1、在这次考试的过程当中，部分优秀的学生暴露了他们的弱点，平时要多练习，多指导小数除法的技巧。
2、在除法的运算法则上，有些学生还是没有掌握到位，也经常把几个要注意到的地方都弄混起来了，那样的话对于计算就比较的麻烦。
3、对于简便运算，学生还是比较的弱的，在这块内容上，平时要多练习，通过练习来提高学生的计算能力。
四年级数学下册第六单元测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册第六个单元的内容，主要测试从不同方位对物体的观察。
题型有：填一填、辨是非、动手操作、游戏公平等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、思维和解题能力等。
二、分数统计分析三、班级测验总体分析这次考试有38人参加。
从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，学生对于对于可能性的认识还是比较到位的，分数比较高有两种原因;1:内容简单，学生学习的也是比较容易的。
2;题目的分值很大，后进生只要做出一两个题目那吗班里的整体成绩就比较容易上来。
3.测试的范围较小。
四、存在的问题1、学生对于没有发生之前的可能性和已经发生了的实际事情概念容易混淆，可能性是不变的，而发生的事情只是概率事情，容易变化的。
2、在判断可能不可能的题目中，学生对于生活中的常识性问题有些还不是很理解，容易做错。
3，在一些题目分析中不能够理解题目的意思，判断不准确，比如在游戏公平的最后一个题目中两个硬币的情况，学生就认为只有三种：都是正，都是反，一正一反。
事实上有四种情况一正一反有两种情况：A正B反和A反B正是不一样的，学生容易犯错。
4、习惯性思维的错误，游戏公平第二题中，学生习惯的把题目看成一张牌，事实上是两张牌。
五、改进措施1、在这次考试的过程当中，也暴露了一些问题，比如对于题目的分析能力和答题技巧，可以设计出几个类似的题目，推出一个公式类的东西让学生去熟记，这也是一种技巧吧。
2、对于题目的理解不是很到位，要指导学生在做题目的时候要仔细认真，避免不必要的错误发生，不必要失分的东西就不要去失分。
3、加强几类常考题型的练习。
四年级数学下册期中测试试卷分析一、试题分析本次单元测试的范围为北师大数学四年级下册前三个单元的内容，主要测试小数的加减法和乘法，图形的认识与观察。
题型有：填空、判断、选择、操作、计算、解决问题等。
本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生上半学期对课堂知识的掌握情况。
二、分数统计分析三、班级测验总体分析这次考试有38人参加。
从总体上看，这次的检测反映了我班前半学期的学习情况，从成绩来看，学生学习出现了两极分化的情况，好的越好，差的还是很差，中间段的人数居多，小部分人处于比较不足的状态。
四、存在的问题1、填空题第三题和第八题失分率较高。
主要是学生对基础知识掌握的不够熟练不能转化应用到问题中去。
2、分析题目不够到位：例如，填空中第七题三角形三边关系的题，讲过多次，但部分学生做的仍然不好。
3、对于图形的性质不是很熟悉，很多同学都认为平行四边形是轴对称图形。
４、简便运算还是错误率最高的题目，对于交换律、结合律、分配律的运用还是不怎么好。
