人教新小学语文五年级上册全册课件(第四单元全部)

“我”后来所举的几个例子？
二(4-11)另辟捷径，走出新路 三(12-13)面对困难，再找出路
我遇到了什么困难？
• 文章记叙了“我”两次遇难： • 1、一家大商场向我订 购40件毛衣，我无法 如期交货的事； • 2、距离展出还有13天 时，缝纫姑娘们在挑 拨下跑光了的事。
我大喜过望，脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。
捕捞 操纵
鱼饵 摆脱
辉映 鱼鳃
剧烈 争辩
皎洁
诱惑
乞求
告诫
沮丧
实践
旅途
启示
银光闪闪
不容争辩
小心翼翼
依依不舍
捕捞 鱼饵 溅起 操纵 鱼鳃
皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 鱼钩 乞求 摆脱 启示 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍
晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩
捞
饵
溅 钩 翼
啪 诫 抉
鳃 践 诱
皎 唇 沮 鲈 纵 翕
１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”
（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不 能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计 名利，像花生一样的对别人有用的人。）
在我们的身边也有许多像花 生一样品格的人或物，让我们来 赞美花生，赞美像花生一样有用 的事物。
河鲈鱼
河鲈鱼属鲈形目，鲈科， 鲈属。俗称五道黑。常见的品 种主要有黄鲈、白鲈、湖鲈等， 河鲈鱼体侧扁，长椭圆形，尾 柄较细。头小，吻钝，口端位， 体为棕褐色，有7-9条黑色横斑， 腹部白色；背鳍浅灰黄色，第1 背鳍后部有1个大黑斑；胸鳍浅 黄色；臀鳍、腹鳍及尾鳍为橘 黄色。 河鲈鱼生活于植物丛生的 江河、湖泊中，广泛分布于欧 洲及亚洲。
吃花生，议花生
请你说一说：花生有哪些好处？
谁能把花生的好处 说出来？
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
• 再读课文，看看你对花生又有了 什么新的认识？
花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、
苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在
鲈鱼：体长可达60 多厘米，侧扁，口大， 下颌突出。银灰色，背 部和背鳍上有小黑斑。 以鱼虾为食，生长快， 肉嫩味鲜。
为了保证鲈鱼 的繁衍，产卵期间 禁捕。禁捕结束的 日子被称为——捕 捞开放日。
“中国的禁渔期”： 5月1日至次年1月31日为青鱼禁 渔期. 6月20日至8月20日为毛蚶（hān） 禁渔期. 4月15日至5月31日为淡水湖区 与水库禁渔期 .
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我 留下了永久的回忆和终生的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？
2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
“江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。” ——范仲淹
清蒸鲈鱼
假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼， 想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么 想、怎么做呢？
启示：启发指示，使有所领悟 .从启发中
领悟的道理 .
1、请大家放声朗读课文，注意读准字音， 把句子读通顺。 2、课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？
从父亲那 不容争辩的声 音中，我清楚 地知道，父亲 的话是没有商 量的余地的。 我慢慢地把鱼 钩从大鲈鱼的 嘴唇上取下来 ，依依不舍地 把它放回到湖 里去。
道德只是个简单的是与非的问题，但是 实践起来却很难。要是人们从小受到像 把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教 育的话，就会获得道德实践的勇气和力 量。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮 了别人!
“我爱花生，它的好处很多，它虽然 没有（ ），但可贵的是（ )。 我们的（ ）不正像花一样吗？ 它（ ）。我赞美花生，我更 要赞美（ ）。”
. ……… ……
在当今的 社会你想做一个像 桃子、石榴、苹果一样的人呢， 还是做一个像花生一样的人呢？ 为什么？
通往广场的路不止一条
第一句：是父亲设法让 女儿看到的事实──条条 道路通罗马
生活也是这样。
后二句：是父亲道出了他 之所以要把女儿带上高高 的塔顶，俯瞰全城的真正 用意。
•
“假如你发现走这条路不能到达目 的地的话，就可以走另一条路试 试！” 父亲接下来讲的话就是对前两句话的补述：
• 当一条路走不通的时候，千万不能灰心， 首先要有决心去走另一条路的信心和勇气， 这不仅是一种积极的生活态度，也是一种 辩证的思维方式。另一条路也许不那么直 接，但几经周折，还是能够到达你想要去 的地方；而且还完全有可能找到比原先更 快地到达目的地的捷径。
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛 衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别 的妇女会织。
•
从此，一条时装的河流，源 源不断地从我的时装店里流了 出来。
枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们
看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
位置
桃、石榴、苹果
高高地挂在枝头
埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
外表
印象
鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？
• “衡量真正的品德，是看他在 知道没有人发觉的时候做些 什么。”——孟德斯鸠 • “无论是别人在跟前或者自 己单独的时候，都不要做一 点卑鄙的事情；最重要的是 自尊。”——毕达哥拉斯 • “非常的境遇可以显出非常 的气节。”—没有人发觉的时候做些什么。
现实生活中，人人都有梦想， 都渴望成功，都想找到一条成功 的捷径。其实，捷径就在你的身 边，那就是勤于积累，脚踏实地， 积极肯干。
人教版小学语文五年级
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我们家的后园的有半亩空地。 母亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们几个那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水，没 过几个月 ，居然 收获了。
主页
在家里：父母不在家，电视很精彩， 是完成作业还是看电视？ 在学校：考试，老师多给了分数， 你会怎么做?
在公共场所：买东西时，售货员多 找了钱给你，你会怎么做?
在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你…… 回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具， 你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游 戏声音……
△ 我再没有钓到过像三十四年前那个 夜晚所钓到的那样大的 。 （大鲈鱼） △ 但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的 。
指像金钱、地位、名 利等吸引人的，让人喜 欢的事物。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱 惑人的“鱼”。
作者可 能遇到 什么 “鱼” ？ 他每次 都会怎 样做？ 他为什么 都能这样 做？
“江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。” ——范仲淹
海鲈鱼
海鲈鱼又名花鲈，有黑、白、红几 种。海鲈鱼属海洋中下层鱼类，主要 栖息近海，早春在咸淡水交界的河口 产卵，冬季在较深海域越冬。幼鱼有 溯河入淡水的习性。全世界温带沿海 均有出产。我国主要产于渤海、黄海 海域。 海鲈鱼体延长，侧扁，吻尖。口 大，斜裂。下颌梢突出。上颌骨后端 扩大，伸达眼后缘下方。鳞片细小， 体背侧及背鳍散布若干不规则的小黑 点，腹部为银灰色。 鲈鱼体长一般在 30～60厘米，普通的鲈鱼重1.5～2.5 千克左右，最大可达25千克以上。 鲈鱼刺少，肉质鲜美，适宜于炸、 煎、煮等烹调方法。
通往广场的路不止一条
思考：
课文讲了哪几件事？ 是哪几个自然段？
一(1-3)登塔顶，受教诲 二(4-11)另辟捷径，走出新路 三(12-13)面对困难，再找出 路 四(14)感谢父亲,一生受用
脚底下,星罗棋布的 村庄环抱着罗马,如蛛网 般交叉的街道,一条条通 往城市广场.
• 父亲的教诲：
“通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发 现走这条路不能到达目的 地的话，就可以走另一条 路试试！”
• 通往广场的路不止一条。
思考：
“我”怎样克服困难的？ 从中受到什么启发？
现实生活中，人人都有梦想， 都渴望成功，都想找到一条成功 的捷径。其实，捷径就在你的身 边，那就是勤于积累，脚踏实地， 积极肯干。
事例总结 完全可以充分说明这一点。 要是因为一条路不通，你不再 去走第二条，那么你就永远到 达不了目的地。人就是在此路 不通，走彼路；彼路不通，再 走另一彼路的不断探索中逐步 接近目标，走向成功的。
阅读拓展：一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎 的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度， 就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉 下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自 言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌 碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人 看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁 边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它 那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人 看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。 于是，他变得坚强起来。
父亲让我把刚钓到的鲈鱼放回去， 实在太难了：
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。