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七年级语文上册期末复习专题情境默写类试卷（含答案解析）七年级语文上册期末复习专题情境默写类试卷一、默写1．默写。
（1）何当共剪西窗烛，___ 。
（李商隐《夜雨寄北》）（2）___ ，尚思为国戍轮台。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（3）在唐朝诗人刘禹锡《秋词（其一）》一诗中，不写悲秋，而用明丽秋景以及豪迈诗情来印证“秋日胜春朝"的诗句是：“___ ，___ 。
”2．经典诗文默写。
（1）水何澹澹，。
(曹操《观沧海》)（2）乡书何处达？。
(王湾《次北固山下》)（3）___ ，险躁则不能治性。
(诸葛亮《诫子书》)（4）晴空一鹤排云上，___ 。
[刘禹锡《秋词》(其一)]（5）___ ，尚思为国戍轮台。
[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]（6）___ ，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)（7）李白在《峨眉山月歌》中写月照清江美景，同时暗点秋夜行船之事的诗句是：___ ，___ 。
（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：___ ，___ 。
3．默写。
（1）《天净沙·秋思》中，直接抒发游子悲怆心理的诗句是：，。
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“___ ，___ "为逆境中的友人送去温暖。
（3）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：，。
（4）《观沧海》中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：，；，。
4．默写。
（1）潮平两岸阔，。
(王湾《次北固山下》)（2）夕阳西下，。
(马致远《天净沙·秋思》)（3）非淡泊无以明志，___ 。
(诸葛亮《诫子书》)（4）___ ，山入潼关不解平。
(谭嗣同《潼关》)（5）《秋词》(其一) 中体现诗人一反过去文人悲秋的传统唱出了昂扬的励志高歌的诗句是：___ ，___ 。
（6）《十一月四日风雨大作》(其二) 中写诗人在睡梦中实现了自己金戈铁马，为国戍边的愿望的诗句是：___ ，___ 。
部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：文学常识一、单选题1．（2020七上·德惠期末）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《荷叶·母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等。
B．《秋天的怀念》——史铁生——代表作——散文《我的遥远的清平湾》小说《我与地坛》等。
C．《济南的冬天》——老舍——代表作——小说《茶馆》，诗文集《踪迹》。
D．《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说。
【答案】C【知识点】作家作品【解析】【分析】C项错误，《茶馆》是话剧，诗文集《踪迹》作者是朱自清。
故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是作家作品之间的搭配，都是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
2．（2020七上·浦东期末）下列关于文学常识和课文内容的表述，正确的一项是() A．寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
《伊索寓言》讲述了许多古希腊的寓言故事，《女娲造人》也是充满了丰富想象的寓言故事。
B．郭沫若写的诗歌《天上的街市》，意境美妙，语言铿锵，借助牛郎织女故事，体现诗人改造现实生活的愿望。
C．《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹是意大利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
D．三国时期的政治家、军事家诸葛亮通过写《诫子书》一文，告诫儿子要“静以修身，俭以养德”，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
【答案】D【知识点】概括文章主要内容；作家作品【解析】【分析】A．《女娲造人》是中国古代的神话故事，不是寓言故事。
B．错在“语言铿锵”，应该是：语言清新自然。
C．《动物笑谈》的作者康拉德•劳伦兹是奥地利人。
故选D。
故答案为：D【点评】本题考查文学常识级文章内容的把握，注意把握所学文章的作者、作品及主要内容。
部编版语文七年级上册期末复习专题专题五文学文化常识与综合性学习文学文化常识一、填空题。
1. 《春》是一篇 (填体裁)，作者是朱自清，现代、、。
2. 《济南的冬天》选自《》，作者是老舍，著名作家，原名，字舍予，北京人，代表作有小说《》。
3. 泰戈尔，作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。
4. 《秋天的怀念》的作者是。
5. 《世说新语》是南朝宋组织编写的一部小说集。
6. 孔子，名丘，字仲尼，家学派的创始人。
《》是记录孔子及其弟子言行的一部书。
7. 《诫子书》选自《》，作者是诸葛亮，时蜀汉政治家、军事家。
8. 《皇帝的新装》的作者是， (填国籍)著名童话作家。
9. 《从百草园到三味书屋》的作者是，原名，我国著名的、和革命家。
10. 《狼》的作者是，字留仙，世称，代文学家。
二、选择题。
11. 下列说法不正确的一项是( )A. 《咏雪》中“与儿女讲论文义”一句中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
B. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。
“天净沙”是曲牌名。
C. 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 诗人泰戈尔的散文诗《金色花》从儿童的视角为读者展示了一位既有美丽清新的外表，又注重自己内在涵养的美好的母亲形象。
12. 下列表述不正确的一项是( )A. 《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言长篇小说集。
B. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《吕氏春秋》，又称为《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
D. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生，其代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
13. 下列对课文的理解不准确的是( )A. 法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》讲述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲的故事，告诉人们:只要满怀无私的大爱，具有不懈的毅力，就可以创造奇迹。
【统编人教版】七年级语文上册期末复习专题教案完整全套【含习题解析答案】一. 教材分析统编人教版七年级语文上册期末复习专题包含了本学期所学的重点知识点，如重点词汇、语法、阅读理解、作文等。
通过本专题的复习，使学生对本学期的知识点有一个全面的回顾和巩固，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析七年级的学生经过一个学期的学习，对语文基础知识有了一定的掌握，但还存在部分学生对知识的掌握不够扎实，阅读理解能力和写作能力有待提高。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的语文能力。
三. 教学目标1.使学生对七年级语文上册的知识点有一个全面的回顾和巩固。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语文综合素质，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.重点词汇和语法的理解和运用。
2.阅读理解能力的培养。
3.作文写作技巧的指导和运用。
五. 教学方法1.采用案例分析法，通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
2.采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.采用任务驱动法，给学生布置具体的任务，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备好相关的教学资料，如PPT、教案、习题等。
2.检查学生的学习情况，了解学生的掌握程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的语文小故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）对本学期的重点知识点进行梳理和呈现，如重点词汇、语法等。
通过具体的例句和实例使学生理解和掌握知识点。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生进行练习。
教师及时进行指导和讲解，帮助学生巩固知识点。
4.巩固（10分钟）设计一些小组活动，让学生分组讨论，共同完成任务。
通过实践活动，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）对本节课的知识点进行拓展，引导学生主动探索和发现新的知识。
如阅读理解能力的培养，可以给学生提供一篇阅读材料，让学生独立完成阅读，并进行讨论和分析。
七年级语文上册期末复习专题现代文阅读类试卷一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
植树的牧羊人（节选）①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
②这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。
那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。
我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。
我再次踏上这条通往荒原的路。
我完全认不出这条我曾经走过的路了。
一切都变了样，连空气也不一样了。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
七年级语文上册期末复习专题基础知识综合类试卷（含答案解析）七年级语文上册期末复习专题基础知识综合试卷一、单选题1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( ) A．喉咙(lóng) ____________ 云霄(xiāo)憔悴(chuì)___ _________混为一谈(hǔn)B．着落(zháo)___ _________ 倜傥(dǎnɡ)分歧(qí)___ ______ 美不胜收(shènɡ)C．棱镜(lénɡ)___ _________ 后窍(qiào)祷告(dǎo)___ _________ 翻来覆去(fù)D．莅临(lì)___ ______ 感慨(kǎi)荫蔽(yīn)___ _________ 踉踉跄跄(niànɡ)2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．缥缈(piāo) ____________ 掺和(cān)赐给(cì)___ _________随声附和(hè)B．炫耀(xuàn)___ _________愚蠢(cǔn)踪迹(jì)___ _________骇人听闻(hài)C．妥当(tuǒ)___ _________ 御聘(pìn)钦(qīn)差___ _________ 莽莽榛榛(zhēn)D．呈报(chéng)____________ 躇步(chú)庇护(pì)___ _________ 不可救药(jiù)3．下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是( ) A．匿笑(nì) 分歧(zhī) 霎时(shà) 絮叨(suì)B．烦闷(mèn) 菡萏(dàn) 慈怜(lín) 侍弄(shì) C．淡雅(yǎ) 憔悴(cuì) 一宿(xiǔ) 姊妹(zǐ) D．沐浴(mú) 拆散(chāi) 桑树(sāng) 荫蔽(yīn) 4．下列加点字的注音有误的一项是( )A．爱慕(mù) 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)B．庇护(bì)___ 喇叭(lǎ) 舍然大喜(shě)C．中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú) D．较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán) 5．下列加点字的读音完全正确的一项是( )A．附和(hè) 圈定(juàn) 钦差(qīn) 陛下(bì) B．赏赐(cī) 头衔(xián) 爵士(jué) 花纹(wén) C．系上(jì) 炫耀(yào) 妥当(tuǒ) 呈报(céng) D．骇人(hài) 勋章(xūn) 更衣(gēng) 称职(chèn) 6．下面加点字注音无误的一项是（）A．女娲（wō）澄澈（chè）崛起（jué）B．掺和（chān）绵延（mián）泥捏（niè）C．灵敏（mǐn）寂寞（jì）幽光（yōu）D．蓬勃（bó）揉团（rú）踪迹（zōng）7．下列加点字的注音有误的一项是( )A．藤条(téng) 掺和(cān) 大模大样(mú) B．开辟(pì)___ 挖掘(jué) 疲倦不堪(kān)C．女娲(wā) 省事(shěng) 生气蓬勃(péng) D．揉捏(róu) 澄澈(chéng) 莽莽榛榛(zhēn) 8．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—背诵默写部分(附答案)涯沦落人”的感慨的诗句是：XXX、诗中常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：背诵·默写七、《行军九日思长安故园》一.《观沧海》23、诗人化用典故，暗寓行军的特定环境的两句是：.“思乡”，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情，1.最能表达私人博大胸襟的句子是：24、表达诗人“思花”2.描写草木景色的句子是：对早日评定“安史之乱”的渴望的两句是：八、《夜上受降城闻笛》3.诗中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4.对景物做总写的句子是：25、诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：5.详写诗人见到的景象的句子是：26、诗人月夜闻笛时的迷惘心情，道出征人望乡之情的深重和急切的两句6.描写诗人想象中的景象的句子是：是：九、《秋词其一》7.诗的主要表达体式格局是描述，但也有两句是叙说，这两句是：27、诗人一反常人的悲秋之作，具有独立异视角的诗句是：二.《次北固山下》8.诗中描绘涨潮时水面宽广，风帆顺风而行的句子是：28、表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是：9.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是：29、诗中诗人应用鲜明的比较来施展阐发作者概念的句子是：10.诗中施展阐发诗人思乡情深的诗句是：30、诗中描写秋天美景的诗句是：31、XXX有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
”极言秋之凄凉，三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》11、诗人将月亮人格化，用了拟人修辞方法，抒发了诗人对朋友的本诗中与之情调相反的诗句是：32、诗中能表现诗人推层出新，赋予秋天新的内涵的诗句是：和，同时，抒发了作者对友人被贬远行的焦虑关心之情的诗句十、《夜雨寄北》是：12、诗中借景抒情蕴含飘零之感.离别之恨.迁贬谪之远的诗句是：33、表达诗人思念妻子，渴望重聚的诗句是：34、暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：4、《天净沙秋思》13、小令中描述农村晚景的句子是：十一.《十一月四日风雨大作（其二）》14、渲染萧条.冷落.凄凉气氛写景的句子是：.光复失地的心愿至死不渝这一思想境15、写游子孤寂愁苦的名句是：35.诗人用反衬手法施展阐发坚持抗金界的诗句是：16、该曲表达主旨的一句是：36、诗人触景生情，巧借梦境来抒发强烈的杀敌报国之心的诗句是：5、《峨眉山月歌》17、诗中点名远游时令，叙写青山吐月的优美意境的诗句是：十二、《潼关》18、描写清江美景，暗点秋夜行船之事的诗句是：37、写诗人骑马登上半山间的潼关旧道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的19、诗人叙写本人连夜从清溪动身进入岷江，表达思念故人的无穷情思的马蹄声被XXX吹散.吹远，飞入滚滚的云涛里的诗句是：诗句是：。
部编版语文七年级上册期末复习专题专题六名著阅读一、选择题。
1. 下列关于《朝花夕拾》的说法，有误的一项是( )A. 《狗·猫·鼠》中写猫捕食雀鼠，总不肯一口咬死，直待自己玩厌了才吃下去，颇与人们慢慢折磨弱者的坏脾气相同。
B. 《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了早年在私塾里的读书生活，对封建主义的旧式教育有批评的意味。
C. 《阿长与＜山海经＞》中的阿长给“我”买《山海经》，让“我”一时对她发生过空前的敬意。
D. 《父亲的病》写“我”在父亲要断气时听从衍太太的催促大叫“父亲”，这是“我”对于父亲最大的错处。
2. 下列关于《西游记》的说法有误的是( )A. 孙悟空的第一个师父是须菩提祖师，孙悟空从须菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。
B. 孙悟空在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名“悟空”。
C. 《西游记》运用了浪漫主义手法，描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是:花果山福地，水帘洞洞天。
D. 铁扇公主不借扇子给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观世音菩萨收服了她的儿子红孩儿。
3. 下列关于文学名著内容及常识表述有误的一项是( )A. 鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，等等。
B. 《白洋淀纪事》是作家孙犁写给冀中、冀西地区人民的赞歌，尤其是《荷花淀》和《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。
C. 沈从文的散文集《湘行散记》向我们展现了湘西迷人的自然风光和风土人情。
俄国作家屠格涅夫的成名作《猎人笔记》通过工人、县城医生、磨坊主等众多人物形象，广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。
D. 鲁迅这样评价清代李汝珍的《镜花缘》:于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想。
此书借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。
七年级语文上册期末复习专题一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
chī（）想隐mì（）诱huò（）xuān（）腾shùn（）间níng ( ) 成铁qīng ( ) méng lóng（）màn( )湿sǒng( )立训jiè（）lín xún（）yū( )回níng（）视chuò( )泣纳hàn( ) 小心yìyì( ) 悬崖qiào（）壁lǚ( )次là( )在后面高不可pān ( ) 头晕目xuàn（）庸lù（）ｓāｏ( )扰小ｑì( ) zhuó( )壮qíng( )天ｈàｎ( )地短zàn（）内jiù（）mò（）生tiào（）望gū( )负糟tà（）áng（）然挺立sù（）然起敬yīng（）许ｂèｎg（）溅zhù（）立仙露qióng（）浆沉diàn（）fán（）密忍俊不jīn（）zhàn（）开xī（）零ling dīng（）盘qiú（）卧龙酒ｎiàｎg（）蜂围dié（）阵jī( ) 寒zhuì( )连qǐ( )梁船bó( ) jué( )强坚zhēn( ) 洗zhuó( )功xūn( ) bìn( )发diàn( )污yuàn( )恨扒qiè( ) zǔ( )咒海天相wěn（）lùlù终生( ) 绝处féng( )生可望不可jí( ) tuì( )变寂liáo( ) bìn（）发船bó( ) 贪lán( ) duò( )落点zhuì( ) rǎn rǎn 升起（）苦áo( ) chú( ) 形huí( )味无穷shà( )时丰shuò( ) 稀shū( ) 硕果léi léi( ) zǐ( )妹污zhuó( )沉diān diān( )牙yín( ) fū( )化繁急xián( )管玲珑tī( )透具体而wēi( )多zī( )多彩不可mó( )灭xī（）戏huì( )心慷kǎi（）bǐng（）告liú( )落zhé( )磨风yùn( ) 闲shì( ) è（）运落nàn（）归shǔ( ) chēng（）拐杖抢jié（）行qǐ( )金jiào（）jiǎo（）洁心kuàng( )神怡无忧无lǜ( ) 险象dié( )生得失之huàn( ) 多chóu( )善感天zāi( )人祸阴qíng（）圆缺举shí（）无双mǐn( )灭心痛如gē( ) 突如qí（）来yí( )国他乡lǔ( )去zhǎn（）新biān（）策天fù（）简lòu（）xuàn（）染执zhuó( ) shèng( )名报chóu（）róu lìn（）shē（）望hē( )责ào( )恼沉zuì( ) cù( )然长逝问心无kuì( ) 专心zhìzhì( )纯cuì( )mèi( )力坚忍不bá( ) 获益fěi( )浅闲xiá（）朗rùn( ) 酝niàng( )卖nòng( ) wǎn（）转liáo( )亮黄yùn（）hōng( )托静mò（）shū( )活xīn xīn（）然fán（）花嫩枝fǔ（）摸抖sǒu（）精神呼朋引bàn( ) chēng( )伞发jiào（）花zhī（）招展鸟cháo( )应hè( ) xiāng( )嵌发jì（）zhù（）蓄水zǎo（）chéng( )清绿píng（）狭zhǎi( ) zhuó( )落害xiū( ) kān（）护宽chǎng( )zhàn( )蓝xuán( )奥清chè( ) chán( )心yōu( )径shì( )川níng（）神犬fèi ( ) qiáo( )悴青cuì( ) zàn( )助dé( )高望重波光明mi( ) fǎn( )老还童jīnjīn( )乐道浑zhuó( ) 树guàn( )zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè过（）憔cuì（）xié( )手恩zé（）肥shuò（）qī（）息liáo阔（）枯hé（）清liè（）梦mèi（）yōu（）谷归bó( )biān（）鱼乌jiù( )背lǒu ( ) 晨xī( )jié石（）sǒngzhì（）jī角（）树chà（）寒zhàn（）发lèng（）脸jiá（）zuàn着（）dǎi着玩（）痒sūsū（）庸1ù( ) gū( )负zhù( )立小qì( ) chú( )形静mì( ) téng（）萝滑jī( ) gōu( )火zuàn( )紧dǎo( )告蹂lìn( ) zhuó( )越mián( )延xī( )戏迸( )溅屡( )次连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变酝酿( ) 霎( )间骸( )骨堕( )落虬( )枝头衔( )七年级语文上册期末复习专题(练习1）1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
A．荡漾yàng 干涸gù蝴蝶dié( )B．窗扉fēi 狩shòu猎细菌jūn ( )C .虐nuè杀怦怦pēng 裹guǒ藏( )D．富贵guì炫xuán耀应和hè( )2、找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦塞翁失马海枯石烂时过境迁苦心孤诣夜色苍茫4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。
(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。
B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。
C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。
D．七八个／星天外，两三点／雨山前。
(2)A．断肠／人在天涯。
B．谢太傅／寒雪日／内集。
C．你看，那浅浅的／天河。
D．问渠／那得／清如许。
6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。
①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。
(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。
(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”7、选词填空。
①我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它的远景。
A、迷醉崭新B、沉醉宏伟C、沉醉崭新②神圣的事业痛苦的，，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A、总是但是B、虽然是但是C、尽管可是③月的阴晴圆缺各具风韵，险象迭生，了无穷的得失之患。
A、不在反而勾起B、不再反倒勾起C、不再反倒引起8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。
( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。
( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。
( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。
9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
”仿写：10、阅读下列文字，回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。
它们结伴而行，奔流而下。
不久，它们遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚无边，能吞没一切。
河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。
”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。
”说着，它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲，河流乙。
(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。
答：11、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象：出自：喜欢的理由：12、选出加点词语的正确解释。
①客路青山外（）A、客人的路B、旅途C、寄居在外②春天像刚落地的娃娃（）A、指婴儿生下来B、掉在地上C、下地走路③吾日三省吾身（）A、三次反省B、第三次反省C、多次进行自我检查、反省④可望不可即，折磨着你那进取的心（）A、靠近、接触B、立即C、即使⑤又留蚊于素帐中（）A、朴素的蚊帐B、未染色的帐子C、单颜色的帐子⑥又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
