大班语言《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。

2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。

教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。

2. 培养幼儿的观察和感悟能力。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。

2. 诗歌《落叶》的录音或视频。

教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。

引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。

教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。

与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。

3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。

逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。

通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。

6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。

通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。

7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。

8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。

可以画画、写字或口头记录。

教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。

2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。

3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。

【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。

2. 培养幼儿观察和感悟的能力。

3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。

幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。

内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。

重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。

（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。

3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。

（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。

”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。

6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。

幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。

2. 描述落叶的形容词。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。

答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。

2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。

该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。

二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。

2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。

3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。

教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。

（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。

3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。

4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。

六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。

它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋天是收获的季节，也是思考的季节。

让我们珍惜时光，感受大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描述秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。

二、教学目标1. 理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的美丽与诗意。

2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景象的感受。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：感受散文诗的意境，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并描述树叶飘落的景象。

2. 散文诗欣赏（5分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生边听边想象诗中的画面。

3. 例题讲解（10分钟）分析诗中的比喻、拟人修辞手法，如“金黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”，并让学生尝试运用这些手法进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅秋天的画，要求运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流画作，每组选一幅作品进行展示，并由作者进行讲解。

六、板书设计1. 《落叶》2. 教学内容：秋天的景象、比喻、拟人、观察力、想象力3. 教学目标：感受秋天的美丽与诗意、学会运用修辞手法、培养观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 答案示例：秋天的树叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

它们轻轻地落下，为大地铺上一层金黄的地毯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与诗意，教学效果较好。

但在引导学生运用比喻、拟人等修辞手法时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的树叶，尝试用所学修辞手法进行创作，提高学生对大自然的热爱。

大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。

幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。

改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。

一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。

在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。

用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。

”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。

2、配乐朗诵录音磁带，录音机。

3、已学过歌曲《秋叶儿》。

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言拓展阅读》第四章第五节，详细内容为《落叶》。

通过描述秋天落叶的景象，让学生感受秋天的气息，理解自然的变化，培养对大自然的爱。

二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受秋天的美。

2. 培养学生的观察能力和想象力，能够用语言描述秋天的落叶。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的落叶，培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：理解课文内容，感受秋天的美，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物落叶、画纸、画笔。

2. 学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的落叶景象，让学生观察并发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读课文，讲解课文内容。

（2）引导学生观察落叶的颜色、形状、大小等特点。

（3）教师示范用语言描述落叶，如“金黄色的落叶像一把小扇子，轻轻地飘落下来。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述落叶。

（2）每组选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让学生根据自己对秋天的印象，创作一幅落叶画。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 主题：大班语言教案《落叶》2. 内容：（1）秋天的落叶（2）观察、描述、创作（3）金黄色的落叶、扇子、飘落七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的秋天景象。

2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄色的落叶。

秋天的落叶像一把把小扇子，轻轻地飘落下来，给大地披上了一层金黄色的外衣。

我还喜欢秋天的果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的橘子，让人看了忍不住想尝一尝。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生在观察、描述和创作方面存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。

大班语言优质课教案《落叶》一、教学目标1.认识和学习汉字“落叶”。

2.了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇。

3.开发幼儿的听、说、读、写的语言技能。

4.提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱。

5.培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力。

二、教学内容1.识字教学：认识汉字“落叶”。

2.语言表达：秋天的变化和现象，与“落叶”的相关词汇，如：叶子、树、风、天空、颜色等。

3.听力训练：让幼儿听教师朗读《落叶》，感受诗歌的节奏和语调。

4.创意绘画：让幼儿通过绘画表达自己对《落叶》的理解和感受，发挥创造力。

三、教学过程1. 落叶识字教学（1）教师出示卡片，介绍汉字“落叶”的构造、读音和含义。

（2）幼儿模仿读音，并注意汉字的笔顺和书写。

（3）教师辅助幼儿进行游戏教学，通过游戏唤起幼儿对“落叶”的兴趣，提高记忆和理解能力。

2. 朗读《落叶》（1）教师朗读《落叶》诗歌，幼儿跟读并感受节奏和语调。

（2）教师引导幼儿理解诗歌中的意境和作者想表达的情感。

3. 词汇学习（1）教师通过图片、实物等形式，给幼儿展示秋天的变化和现象。

如：树叶变颜色、慢慢坠落、天空变蓝等。

（2）幼儿带着自己的“好奇心”和“探究心”，主动提问和回答，教师引导并补充相关词汇。

4. 创意绘画（1）教师让幼儿用自己的方式和想象力对《落叶》进行表现和创作，并可以利用多种材料进行组合使用，发挥创造力。

（2）幼儿可以把自己心理、感情和体验自然环境的方式以及和好朋友一起和谐合作等通过绘画的形式表现出来。

四、教学反思1.教学目标的制定本次大班语言优质课的教学目标选择了“认识和学习汉字“落叶””、“了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇”、“开发幼儿的听、说、读、写的语言技能”、“提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱”、“培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力”等五个方面，能够提高教学的全面性和目标的具体性。

大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季”章节，详细内容为《落叶》。

通过该内容的学习，让幼儿感知季节变化，了解落叶现象，培养对大自然的好奇心与观察力。

二、教学目标1. 了解落叶的原因，知道不同树木的叶子在秋季会发生哪些变化。

2. 学会表达对落叶景象的感受，提高语言组织和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的原因，能够用自己的语言表达对落叶的感受。

教学重点：观察落叶现象，学会用恰当的词汇描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、树叶标本。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状和大小，让幼儿亲身体验落叶现象。

2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT课件，讲解秋季的特点，引导幼儿关注落叶现象。

2）观看视频，了解不同树木的叶子在秋季的变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和树叶标本，讲解落叶的原因，让幼儿观察并描述树叶的变化。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用学到的词汇描述落叶现象，进行小组讨论。

5. 创作表达（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。

2）用树叶贴画材料创作一幅关于秋季的画作。

1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述画作内容。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）秋季特点：天气凉爽，树叶变黄，落叶现象。

2）落叶原因：气温下降，树木进入休眠期，减少水分蒸发。

3）保护环境：不乱扔垃圾，爱护树木。

七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，记录下落叶的现象，并和家长分享自己的发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了落叶现象，提高了幼儿对季节变化的感知能力。