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大班语言优秀教案《落叶》教案标题：《落叶》教案目标：1. 帮助学生了解和理解《落叶》这首诗的内容和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和诗歌欣赏能力。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学重点：1. 理解《落叶》这首诗的意义和主题。
2. 分析作者使用的语言和表达手法。
教学难点：1. 理解和解析作者的意图和目的。
2. 运用诗歌的语言和表达手法进行创作。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的试卷。
2. 课堂展示素材，如图片、音频等。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）展示一张描绘秋天景色的图片，激发学生对秋天的想象，引导学生谈论秋天的特点和美景。
教师可以问一些问题，如：- “你们喜欢秋天吗？为什么？”- “秋天有什么特点？”- “秋天的景色如何？”通过这些问题，让学生对秋天有一个整体的感觉。
Step 2 阅读理解（10分钟）给学生分发《落叶》的试卷，让学生默读诗歌，然后回答相关问题。
问题可以包括：- “诗中的落叶是什么样子的？”- “诗中的落叶犹如什么东西？”- “诗中的落叶有什么特点或感觉？”让学生通过阅读来理解和解析诗中的意义和作者的用意。
Step 3 分析诗歌（15分钟）让学生与同桌讨论他们对《落叶》的理解和感受，然后汇报给全班。
教师可以引导学生思考以下问题：- “这首诗的主题是什么？”- “诗中的语言和表达手法有哪些？”- “作者想通过这首诗传达什么信息或感情？”通过讨论和思考，帮助学生深入理解和分析诗歌。
Step 4 欣赏讨论（15分钟）放一段关于《落叶》的音频，让学生欣赏诗歌的朗读。
然后让学生讨论朗读中的语调、语气、感情等表达方式。
教师可以引导学生思考以下问题：- “朗读的语调和感情与你们的感受是否相同？”- “这样的朗读方式能更好地传达诗歌的意境和感情吗？为什么？”通过欣赏音频，帮助学生进一步理解和欣赏诗歌。
Step 5 创作练习（15分钟）让学生以《落叶》为题材，创作一首自己的诗歌。
教师可以提供一些提示词汇或思路，如“秋天、落叶、大地、飘扬、美丽等”。
幼儿教育：________ 大班语言课教案《落叶》编诗歌教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页大班语言课教案《落叶》编诗歌大班语言课教案《落叶》活动来源：在一次围绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和整理着各种各样的叶子。
突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子兴奋的议论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。
”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。
”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要善于发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。
因此，活动《创编诗歌-落叶》便应运而生了。
活动名称：创编诗歌—落叶活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣第 2 页共 7 页请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）三、引导幼儿进行创编师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。
二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力，提高幼儿园大班的语言思维水平；2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力，在鼓励幼儿谈论的同时，培养其创造能力；3.弘扬诗歌艺术，使幼儿爱上诗词，陶冶情操。
三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容；2.培养幼儿们的想象力和创造力，引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观；3.激发幼儿对诗歌的热爱。
四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识，《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。
五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程（一）导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木，让他们了解一个树木生长的过程，以及树木的季节变化，引导幼儿了解四季更替，然后引出本篇诗歌。
（二）课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌，跟读出发各自想象，培养幼儿们的语文素养。
2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。
（三）自由探究在教师的指导下，让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。
1.指导孩子通过互动对话的方式，去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景；2.提问，引导幼儿猜想《落叶》的故事结局；3.比较季节中的变化，引导幼儿去体会不同季节的感觉。
（四）课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景，上传至家校共建平台，鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界，增加对自然的认识；2.给幼儿贴上落叶贴纸，练习认字能力和创造性的绘画能力，引导幼儿表述自己对课文的感受。
七、总结通过本次教学活动，让幼儿们了解到诗歌的魅力，增强他们的创造和表现能力。
通过诗歌，让孩子们领略到自然的美丽与神奇，更好地去探究和尊重自然，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
2024年幼儿园大班诗歌《落叶》课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿诗歌欣赏与朗诵》，具体章节为第四单元《秋天的诗篇》中的《落叶》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的美；学习诗歌中的生词和句子；背诵并表演诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌《落叶》的内容，提高幼儿的语言表达和朗诵能力。
3. 通过合作完成诗歌表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受诗歌的意境，正确朗诵诗歌。
教学重点：掌握诗歌生词和句子，背诵并表演诗歌。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带、卡片、小树叶等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟随录音朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
3. 诗歌解析：a. 教师带领幼儿学习诗歌中的生词和句子。
b. 通过提问和讨论，引导幼儿理解诗歌的意境。
c. 分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。
4. 实践情景引入：分发小树叶，让幼儿用树叶创作画作，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 例题讲解：教师选取一首秋天的诗歌，进行朗诵示范，并讲解朗诵技巧。
6. 随堂练习：幼儿分组练习朗诵，教师进行指导和评价。
7. 诗歌表演：每组幼儿进行诗歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 诗歌《落叶》的全文。
2. 诗歌中的生词和句子。
3. 秋天的图片和树叶画作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗诵诗歌《落叶》，并讲述秋天的故事。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿的朗诵和讲述进行评价，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
大班语言散文诗《落叶》课件+教案+配音+音乐一、教学内容本节课选自大班语言领域散文诗《落叶》，教材的章节为《秋季里的故事》。
详细内容包括：理解散文诗的内容，感受散文诗的韵律美，通过观察和想象，体会秋天的落叶景象，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《落叶》的主要内容和情感，感受秋天的美。
2. 学会用自己的语言描述落叶的景象，提高语言表达能力。
3. 能够有感情地朗读散文诗，体验合作朗读的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述落叶的景象，感受散文诗的韵律美。
教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，学会有感情地朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、配音、音乐、图片、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的落叶景象，引导幼儿观察并讲述自己见过的落叶景象。
2. 散文诗学习（10分钟）a. 播放配音，让幼儿倾听散文诗《落叶》。
b. 老师带领幼儿一起朗读散文诗，讲解重点词汇和句子。
c. 邀请幼儿用自己的话描述散文诗中的画面。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示图片，引导幼儿观察落叶的形状、颜色等特征。
b. 通过提问，让幼儿用散文诗中的词语和句子来描述图片。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组合作，让幼儿用画笔、彩笔和剪刀制作落叶创意画。
b. 每组选一名代表分享自己的作品，并用散文诗中的词语和句子进行描述。
b. 播放音乐，让幼儿在音乐中感受秋天的氛围，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：散文诗《落叶》全文，重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：用散文诗《落叶》中的词语和句子，描述一幅秋天的落叶画面。
2. 答案示例：秋风起，金黄的落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察大自然，用所学知识描述所见所感，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述落叶的景象，感受散文诗的韵律美。
大班语言教案：落叶大班语言教案：落叶1活动目标1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
活动准备挂图《落叶》。
活动过程一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
大班语言教案：落叶2活动在一次围绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和整理着各种各样的叶子。
突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子兴奋的议论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。
”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。
”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要善于发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。
因此，活动《创编诗歌———落叶》便应运而生了。
活动名称：创编诗歌——落叶活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）三、引导幼儿进行创编师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
大班语言课《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《落叶》。
教学内容包括：第一章《秋天的落叶》，详细内容为认识不同种类的树叶，学习描述树叶的特点，通过故事《落叶》让幼儿感知秋天的变化，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，能正确描述树叶的特点。
2. 通过故事《落叶》，培养幼儿对秋天的感知，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：描述树叶的特点，理解故事内容，表达对秋天的感受。
教学重点：认识不同种类的树叶，培养幼儿的语言表达能力和对自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、树叶标本、故事卡片。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶采集袋。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，讨论秋天的特点。
2. 新课导入：（1）展示树叶标本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述树叶的形状、颜色、质地等。
（2）发放树叶采集袋，组织幼儿到户外采集树叶，巩固对树叶的认识。
3. 讲解故事《落叶》：（1）教师分段讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
4. 例题讲解：（1）出示树叶图片，让幼儿用语言描述树叶的特点。
（2）出示故事卡片，让幼儿复述故事情节。
5. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿进行“我是小导游”活动，让幼儿向同伴介绍自己画的树叶。
（2）鼓励幼儿用树叶创作故事，进行分享。
六、板书设计1. 树叶的认识：形状、颜色、质地。
2. 故事《落叶》情节概括。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的树叶画，并用语言描述画面。
2. 答案示例：我画的树叶是黄色的，形状像一只小手，它飘落在湖面上，像一艘小船。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了树叶的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在观察中感受秋天的变化，进一步培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿了解秋天的落叶现象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘本《落叶》。
2. 落叶的图片。
3. 一些有关秋天和落叶的道具，如纸叶片、红黄色的纸张等。
4. 彩色粉笔和黑板。
教学过程：Step1：导入（5分钟）教师与幼儿一起看绘本《落叶》，介绍书的故事情节，引起孩子们的兴趣。
Step2：讲述故事（10分钟）教师以简单生动的语言讲述故事，带领幼儿感受故事中的情景和气氛。
教师可以从以下几个方面进行讲解：1. 秋天的落叶现象。
2. 树叶在秋天为什么会变黄、变红、变褐色。
3. 落叶过程中的颜色变化。
教师准备一些有关秋天和落叶的词语，例如“树叶”、“秋天”、“风”等。
教师先做出一个动作或用手势表示这个词语，然后幼儿们猜测是什么字。
教师可根据幼儿们的反应，适当提示，并解释每个词语的含义。
Step4：合作游戏：抓落叶（15分钟）1. 教师预先制作一些彩色纸叶，并在每片纸叶上贴上一个字母或数字。
2. 教师将纸叶放在教室的不同角落。
3. 将幼儿们分成几个小组，每个小组有一个领导幼儿。
4. 领导幼儿带领小组成员来到教室，找到一个纸叶，将纸叶抓在手中。
5. 幼儿们按照抓到的纸叶字母或数字的顺序排列，组成一个完整的单词或数字。
6. 每个小组完成后，领导幼儿向教师报告所得到的单词或数字。
7. 教师根据小组的表现给予鼓励和奖励。
Step5：小组讨论（10分钟）教师将纸叶上的字母和数字拼成一个句子或问题贴在黑板上，然后将幼儿分成几个小组，每个小组讨论并回答问题。
教师可以给予指导和提示。
例如问题可以是：“为什么树叶在秋天会变红或变黄？”教师引导幼儿们用他们刚刚学到的知识，创作一个有关落叶的诗歌。
可以先给幼儿提供一些关键词，然后由幼儿自己发挥创作。
可以是这样的：红红的枫叶黄黄的橡叶落在地上飘呀飘呀叶子跳舞秋天来了夏天走了树变得光秃秃教师可以逐句带领幼儿们朗读，逐句解释，培养幼儿的朗读能力和理解能力。
一、活动名称：大班语言活动《落叶》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的季节变化和落叶的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿爱护环境，珍惜自然资源。
三、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 图片：春夏秋冬四季的树叶3. 落叶装饰品4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：让幼儿观察课件中的四季树叶图片，引导幼儿说出树叶的变化。
2. 听故事：《落叶》：请幼儿倾听故事，并在过程中引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容。
3. 讨论：故事中发生了什么？树叶为什么会落到地上？引导幼儿观察和理解季节变化。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶，并贴上落叶装饰品，创作属于自己的落叶画作。
五、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿到户外观察落叶，让幼儿亲身体验自然环境中的季节变化。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事过程中的反应，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对今后的教学活动进行改进。
七、活动注意事项：1. 确保故事课件和图片的清晰度，以便幼儿观察。
2. 在活动过程中，注意引导幼儿观察和思考，充分调动他们的积极性。
3. 绘画材料要准备充足，确保每个幼儿都能顺利完成创作。
4. 活动结束后，及时整理活动现场，保持环境整洁。
八、活动建议：1. 在活动前，可以让幼儿了解一下树叶的种类和特点，增加他们的知识储备。
2. 活动过程中，可以邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也从中学习到更多的创意。
3. 鼓励家长参与活动，加强家园共育，共同培养幼儿的综合素质。
九、教学反思：1. 反思活动过程中是否充分关注了每个幼儿的需求，是否让他们都参与到活动中来。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察和理解故事内容，提高他们的观察力和理解力。
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思教学目标：1、同学能够通过察看、听课等方式，了解落叶的颜色、形状、原因等。
2、同学能通过听、说、画、问等方式感知和表达落叶。
3、同学能知道落叶具有紧要的生态价值。
教学重点：1、让同学体验落叶的察看、听、说、画、问等方式。
2、让同学了解落叶的生态价值。
教学难点：让同学了解落叶的生态价值。
教学准备：1、老师准备落叶、音频、图片等相关教材、教具。
2、同学准备相应学习用品。
教学过程：一、导入：1、引入主题落叶的季节到了，落叶有什么特点呢？小伙伴们爱好玩弄落叶子吗？为什么落叶会有这样的变化呢？今日我们就来学习一下落叶记。
2、激发同学喜好呈现落叶，让同学来猜猜它们是怎么来的，让同学依据本身的想象来描述一下落叶的特点：颜色、形状、数量，然后再问问同学们，你们有看到过别的颜色的落叶吗？他们在哪里看到的？和一般的落叶有什么不同？二、讲解故事：1、老师带领同学赏识《落叶记》。
2、让同学通过察看、听课等方式，了解落叶的颜色、形状、原因等。
3、同学跟随老师朗读故事，并讨论故事中落叶的特点以及与本身的经过有何相像之处。
4、通过讲解故事，引导同学思考落叶充分生命力，也要保护自然。
每一片落叶都是自然界的财富，它们有侧紧要的生态价值，我们每个人都应当为它们的保护贡献气力。
三、活动实践：1、同学自由绘画：让同学自由地画落叶，同时让同学在画落叶过程中自由发挥，表达本身对落叶的感受。
2、带着同学外出探究：让同学穿上外套和靴子，跟随老师一起去找寻落叶，然后听共享他们所发觉的落叶的数量、颜色、形状及树种，让同学感受落叶在季节变化中的奇妙与美丽，让他们也能感受到大自然的奇妙魅力。
3、课堂问答：让同学将本身察看到的落叶的颜色、形状、数量，以及落叶的生态价值等共享到课堂上，从而加深同学对于落叶的认得和理解。
四、复习总结：1、再次回顾落叶的颜色、形状、数量以及原因等学问点，让同学对落叶的特点有一个更全面的认得。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标1.让幼儿了解秋天落叶的现象，并培养幸福感和感恩心。
2.培养幼儿的听说能力，通过阅读散文诗让幼儿感受自然之美。
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿通过表演、绘画、手工等形式表达对故事的理解和情感。
二、教学准备1.散文诗《落叶》。
2.落叶、树叶、秋天等相关的图片或物品。
3.纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 导入活动引导幼儿讨论秋天的现象，如气温降低、植物变黄、落叶等。
然后向幼儿介绍本次课要讲的故事——散文诗《落叶》。
2. 阅读教材教师朗读《落叶》散文诗，然后让幼儿模仿教师的语调和语速朗读诗歌。
接着,通过画面和相关的物品向幼儿展示诗中所描述的现象。
3. 家园共建活动向家长发放一些托幼宝接任务，请求他们在校外拍摄一些秋天的落叶、树枝和景色等照片，然后给幼儿分享，让幼儿在家中思考秋天的美好。
并借此营造家园共建的教学氛围。
4. 创意制作提供一些颜料和画纸，鼓励幼儿自由发挥、自主创作，设计并画出落叶、秋天的景象、或是表达个人对秋天的小心愿等。
绘画完成后，幼儿可以在展示区展示自己的作品。
5. 教材评价通过教师提问和讨论的方式，让幼儿表达自己对散文诗的理解和情感。
鼓励幼儿模仿诗中语言的表达方式，自主创造自己的诗句，提高幼儿的创意表达的能力，以及扩展课程的审美内容和价值体系。
四、教学反思通过这堂课程，幼儿对秋天的落叶等现象有了更深入的了解，强化了对大自然的感知体验，提高幼儿的语言表达能力和审美鉴赏能力。
在后续的教学活动中，还可以让幼儿怀抱感恩之心，建立对自然的敬畏，在自己的生活实际中呈现落叶的审美意蕴，促进领域整合和人际交往的目标实现。
