让它们自由生息

《让它们自由生息》凌源市小城子镇乔营子小学许晓东教科书分析：《让它们自由生息》是小学语文义务教育课程实标准实验教科书（s版）四年级上册课文。

这一单元以“人与自然”为主题，以“了解文章叙述顺序，更好地把握文章内容”为训练重点。

这是一篇精读课文主要讲的是瑞士的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际城市，却有野草和小鸟可以自由生息。

在那里野草有园林工人定期修剪、养护，鸟儿可以与人们和睦相处。

文中日内瓦人对野草和小鸟的偏爱令人佩服。

学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，他们对一切事物充满了好奇心，求知欲望强，有一定的探究能力。

阅读能力和表达能力.这样我从课题入手，让学生读题质疑，激发他们的探究欲望，自读自悟。

在教学过程中，我借助多媒体课件、创设情境，帮助学生理解课文内容，进入到课文描写的特殊意境，理解日内瓦这座城市的与众不同。

教学目标1.指导学生有感情的读课文；体会日内瓦人对大自然的热爱之情，提高他们的环保意思。

2.理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇食物叙述方式。

3.会写尊严、政府等词语，会用闻名遐迩、随处可见说话。

教学准备：幻灯片课件（相关图片、舒缓的音乐）教学重难点：抓住重点词句理解课文内容，了解日内瓦人是怎样让他们自由生息的。

了解课文连段成篇的叙述方式。

教学过程：一.检查字词，质疑导向：1.这节课我们继续学习《让它们自由生息》，生齐读课题。

2、“它们”指的是谁？3.听写词语：尊严政府随处可见赴宴钢筋闻名遐迩对照课件检查一下，把写错的字圈出来，再工工整整的写两个。

强调并指导难写字。

3.用“闻名遐迩”说话。

师：这节课我们继续走进这座闻名遐迩的城市，去感受它的异国风情。

二、整体感知：1、请同学略读课文想课文主要讲一件什么事情？2、回忆课文哪部分写的是野草、小鸟的自由生息？三、朗读感悟，探究体验：1、请同学用自己喜欢的方式读2--4段，去感受野草是怎样自由生息的，动笔画一画，并把自己的感受写出来。

14让它们自由生息【课时教学目标】知识目标1、掌握本课生字词。

2、指导学生有感情地朗读课文。

能力目标1、指导学生读懂课文内容，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。

2、引导学生理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

情感目标激发学生热爱大自然，尊重自然界的生物。

【教学重点】指导学生读懂课文内容，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。

了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

【教学难点】引导学生了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

【教学方法】以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法【教学准备】课件【教学课时】3课时【教学过程】第一课时教学内容：初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字教学步骤一、情景导入，激发兴趣。

你身边的人是怎样对待野花、野草的？你见过有人养护过野草、野花吗？是的，我们很少见到修剪、养护野草和野花的人，野草往往会被人们拔掉，甚至被烧掉。

可是，在瑞士的日内瓦，在个世界的现代国际大都市里，野草的命运实在是让人意想不到，它们的待遇和人工栽种的草皮是一样的，它们同样得到园林工人的定期修剪和养护，让他们自由生息。

(板书课题)2、瑞士的日内瓦是什么样的城市呢？大家看看“学习链接”，了解这个与众不同的城市。

二、自读课文，自学生字。

1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

(1)学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。

(2)指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。

然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

(3)学习生字交流记忆的方法。

2.利用字、词卡片检查生字掌握情况。

认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

(1)容易读错的字：几(ji)乎当(dang)作(2)“筋”：指什么？了解它是动物、人体中的一部份。

结合图片理解“钢筋”。

(3)“剪、栽、啄、赴”：都是表示什么的词？这些动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？(4)容易写错的字是哪几个？在桌上写两遍。

《让他们自由生息》教案设计第一章：课程引入1.1 目的：引导学生关注自然环境，思考人类与自然的关系。

1.2 教学方法：讨论法1.3 教学内容：展示一些自然景观和动物图片，让学生分享他们对这些图片的感受。

引导学生思考人类与自然的关系，讨论人类活动对自然环境的影响。

引入本课程的主题：“让他们自由生息”，讨论保护自然环境和生物多样性的重要性。

1.4 作业：让学生思考自己日常生活中可以采取哪些措施来保护自然环境和生物多样性，下节课分享。

第二章：生物多样性的重要性2.1 目的：让学生了解生物多样性的概念和重要性。

2.2 教学方法：讲授法、小组讨论法2.3 教学内容：讲解生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

强调生物多样性对人类和地球的重要性，如提供生态系统服务、维持生态平衡等。

进行小组讨论，让学生分享他们对生物多样性的理解和看法。

2.4 作业：让学生查阅相关资料，了解一种濒危物种和其保护措施，下节课分享。

第三章：生态环境的保护3.1 目的：让学生了解生态环境的概念和保护措施。

3.2 教学方法：讲授法、小组讨论法3.3 教学内容：讲解生态环境的概念，包括森林、湿地、草原等不同类型的生态系统。

介绍一些生态环境保护和恢复的成功案例，如植树造林、湿地保护等。

进行小组讨论，让学生思考自己可以参与哪些生态环境保护活动。

3.4 作业：让学生调查自己所在地区的生态环境状况，了解存在的问题和可能的解决方案，下节课分享。

第四章：可持续发展的理念4.1 目的：让学生了解可持续发展的概念和重要性。

4.2 教学方法：讲授法、小组讨论法4.3 教学内容：讲解可持续发展的概念，包括经济、社会和环境三个方面的平衡。

强调可持续发展对人类和社会的重要性，如减少资源消耗、提高生活质量等。

进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中实践可持续发展。

4.4 作业：让学生查阅相关资料，了解一种可持续发展的实践案例，下节课分享。

第五章：保护自然环境的责任5.1 目的：让学生意识到保护自然环境是每个人的责任。

2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：《让它们自由生息》教学设计教学目标1、知识与技能：认识8个字，会写10个字。

掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑、野餐等词。

2、过程与方法：理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。

3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

教学重点1、感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。

2、了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。

教学准备1、日内瓦的城市风光图片（录像）2、课件3、生字、词语卡片教学时间3课时教学过程第一课时一、谈话引入。

1、现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？2、看，这是世界上著名的日内瓦。

（图片或影像）这座城市有什么与众不同的的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。

（学生跟老师一起板书课题）[巩固字词，引发思考。

学生书写题目时自然会想到：为什么是“它们”而不是“他们”？“它们”指谁？]3、齐读课题。

4、引导质疑：读了课题你产生了什么疑问？[目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学习课文。

]二、自读课文，自学生字。

1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。

（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。

然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

（3）学习生字交流记忆的方法。

2、利用字、词卡片检查生字掌握情况。

认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

（1）“筋”：指什么？结合图片理解“钢筋”。

了解它是动物、人体中的一部份。

（2）“剪、栽、啄、赴”：都是表示什么的词？动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？（3）容易写错的字是哪几个？在桌上写两遍。

（啄、餐、）（4）“联、连”“溅、贱”如何区分？（组词）三、默读课文，整体感知，提出问题。

《让他们自由生息》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解和尊重生命多样性培养学生关爱环境的意识引导学生从小事做起，保护生态环境1.2 课程内容生物多样性的重要性生态环境的现状与问题保护生物多样性的方法与行动第二章：生物多样性的重要性2.1 教学目标让学生了解生物多样性的概念使学生认识到生物多样性对人类的重要性培养学生对生物多样性的保护意识2.2 教学内容生物多样性的定义与内涵生物多样性对生态系统的贡献生物多样性对人类生活的影响第三章：生态环境的现状与问题3.1 教学目标让学生了解当前生态环境的状况使学生认识到生态环境问题的严重性引导学生思考生态环境问题的成因3.2 教学内容生态环境的现状概述生态环境面临的主要问题生态环境问题的成因分析第四章：保护生物多样性的方法与行动4.1 教学目标让学生了解保护生物多样性的方法培养学生参与生物多样性保护的行动引导学生思考如何为生物多样性保护做出贡献4.2 教学内容保护生物多样性的基本方法保护生物多样性的具体行动生物多样性保护的案例分享第五章：从小事做起，关爱生态环境5.1 教学目标让学生认识到个人行为对生态环境的影响培养学生关爱生态环境的良好习惯引导学生积极参与生态环境保护活动5.2 教学内容个人行为对生态环境的影响关爱生态环境的良好习惯培养生态环境保护活动的参与方式第六章：生物多样性的生态系统服务6.1 教学目标让学生理解生态系统服务的概念使学生认识到生物多样性对生态系统服务的重要性培养学生维护生态系统服务的意识6.2 教学内容生态系统服务的定义与分类生物多样性与生态系统服务的关系人类活动对生态系统服务的影响第七章：生物多样性的保护策略7.1 教学目标让学生了解生物多样性保护的策略培养学生制定和实施生物多样性保护计划的能力引导学生参与生物多样性保护的实际行动7.2 教学内容生物多样性保护的国际与国内政策生物多样性保护的科学研究与监测生物多样性保护的公众参与与教育第八章：生物多样性的未来挑战8.1 教学目标让学生预见生物多样性面临的未来挑战使学生认识到应对生物多样性挑战的重要性培养学生面对生物多样性挑战的应对策略8.2 教学内容生物多样性未来的主要威胁气候变化对生物多样性的影响应对生物多样性挑战的策略与方法第九章：生物多样性保护的案例研究9.1 教学目标让学生通过案例了解生物多样性保护的实践培养学生从案例中学习保护生物多样性的经验引导学生思考如何将案例中的经验应用到实际中9.2 教学内容国内外生物多样性保护的成功案例案例中的保护策略与实施过程案例分析与经验总结第十章：课程总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容培养学生对生物多样性保护的思考引导学生制定个人保护生物多样性的行动计划10.2 教学内容课程内容的回顾与总结学生对生物多样性保护的思考与感悟个人保护生物多样性的行动计划制定重点和难点解析一、课程简介二、生物多样性的重要性三、生态环境的现状与问题四、保护生物多样性的方法与行动五、从小事做起，关爱生态环境六、生物多样性的生态系统服务七、生物多样性的保护策略八、生物多样性的未来挑战九、生物多样性保护的案例研究十、课程总结与反思全文总结和概括：《让他们自由生息》教案设计涵盖了生物多样性的重要性、生态环境的现状与问题、保护生物多样性的方法与行动、从小事做起关爱生态环境、生物多样性的生态系统服务、生物多样性的保护策略、生物多样性的未来挑战、生物多样性保护的案例研究以及课程总结与反思等十个章节。