大班艺术：小组合作画《借形想象画》

大班优秀美术教案《借形想象》及教学反思五篇第一篇：大班优秀美术教案《借形想象》及教学反思大班优秀美术教案《借形想象》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰，运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物，结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《借形想象》含反思教案吧。

活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。

3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。

2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。

活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。

二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

1、出示拓墨色块，观察它的形状。

教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。

3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。

4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。

5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。

指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。

三、活动讲评。

1、展示幼儿作品，相互欣赏。

2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。

活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。

2、语言区：讲述添画后的故事。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

教案名称：大班借形想象画《自己的名字》教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班美术活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的名字是由汉字组成，掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 技能目标：培养幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对自己的名字产生兴趣，增强自信心和自我认知。

教学内容：1. 认识自己的名字，了解名字的意义。

2. 学习汉字的基本笔画和结构。

3. 运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导幼儿讨论自己的名字，了解名字的意义。

2. 邀请幼儿分享自己的名字的由来和含义。

二、基本笔画和结构的学习（5分钟）1. 教师通过示范，讲解汉字的基本笔画和结构。

2. 幼儿跟随教师一起书写自己的名字，注意笔画的顺序和结构。

三、借形想象画（5分钟）1. 教师引导幼儿运用线条、颜色和图形来表现自己的名字。

2. 鼓励幼儿发挥想象，用自己的名字设计一幅有趣的借形想象画。

四、创作展示（5分钟）1. 幼儿在教师指导下完成自己的借形想象画。

2. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾学习内容。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对名字的认识和借形想象画的能力。

2. 搜集幼儿的作品，对作品的内容、创意和表现力进行评价。

3. 关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对美术活动的热爱和自信心的发展。

六、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 汉字笔画和结构的教学图示。

3. 幼儿的姓名卡片或名字贴纸。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的名字，学会用汉字的基本笔画和结构来书写名字。

2. 教学难点：培养幼儿的借形想象能力，运用线条、颜色和图形创造性地表现自己的名字。

大班创意美术手型借形想象手型是我们人类最基本的身体工具之一，它的灵活性和多功能性使得我们能够创造出各种不同的东西。

在大班创意美术课上，我们可以利用手型进行形象的想象和创作，以此来发展儿童的创造力和艺术表达能力。

首先，我们可以让孩子们用手型进行动物创作。

比如，让他们将手放平，五指伸开，然后通过手指的变化来模拟动物的表情和形态。

比如，用拇指和食指合作，可以形成一个小鸟的嘴巴；用食指、中指和无名指并拢，可以形成一只猫咪的耳朵；用整个手向上翻转，再用小指和无名指合并，可以形成一只老鼠的尾巴。

通过这些简单的手型变化，孩子们可以创造出各种各样的动物形象，同时也锻炼了他们对于动物特征的观察和理解能力。

接下来，我们可以让孩子们运用手型进行人物创作。

比如，让他们利用手指做出人物的头部和身体。

用食指、中指和无名指握在一起，可以形成一个人物的头部，接着再用大拇指和小指分别做出人物的上半身和下半身。

通过这样的手型组合，孩子们可以创造出不同的人物形象，比如懒洋洋的老人、活泼可爱的婴儿等。

同时，这样的创作也能够让孩子们更好地理解人体结构和比例关系，并提高他们对于人物形象的表达能力。

除此之外，我们还可以利用手型进行景物的创作。

比如，让孩子们用手指做出树木的形状。

用大拇指作为树木的主干，用其他的四个手指作为树枝，再用拇指弯曲的角度来模拟树木的弯曲形态。

此外，我们还可以让孩子们用手型模拟花朵、云朵、阳光等自然景物，通过手指的不同摆放和弯曲来表达各种不同的视觉效果。

这样的创作过程不仅可以锻炼孩子们对于景物形态和特征的观察和理解能力，还可以培养他们对于自然美的感知和表达能力。

最后，我们可以让孩子们利用手型进行抽象形状的创作。

比如，利用手指的弯曲和交叉来构成各种几何图形，比如正方形、三角形、梯形等。

孩子们可以通过不同的手指摆放和弯曲的方式，来表达各种不同的几何形状。

同时，我们还可以鼓励孩子们利用手型进行抽象的创作，比如用手指作为画笔，在纸上进行自由的涂鸦和涂抹，让孩子们尽情地发挥想象力，创造出各种各样的抽象图形。

大班艺术：团体合作绘画《借形想象画》[活动]1随机使用各种线条在绘图纸上交叉，并使用分割的不规则图像来想象绘画。

2.大胆使用图形的特征来组合和添加不同的形状，以创建有趣的形状，并感受到想象绘画的乐趣。

3.体验协作绘画的成功。

[活动准备]老师绘画，儿童绘画纸，黑色标记，油画棒。

【活动程序】1.展示绘画并探索绘画方法，以吸引儿童对绘画的兴趣1.（神秘的枪口）今天，老师给了孩子一张奇怪的照片，里面藏着很多东西，看看吧！里面藏着什么（展览画）？看看谁能找到答案。

事实证明，这幅画中有很多有趣的东西。

你知道这幅画是怎么绘制的吗？（教师的总结：首先绘制几条不同的线条，最后在图片上添加一张图片。

）3.一起看看，老师用了什么线？（引导孩子告诉线的方向，线是什么形状。

）其次，教师和幼儿一起画画我们一起试着画一幅画！谁想要你的小标记在大纸上旅行？（引导孩子思考小标记的路线？你从哪里开始？到哪里结束？）仔细看看，每一块图形是什么样的？你觉得什么更像是绘画？（引导孩子仔细观察，你可以要求个别孩子上来画画。

）我们的工作已经完成！如果你画出漂亮的颜色，它会更漂亮。

三，儿童合作画，老师导游指导孩子们想和朋友一起完成这样的画。

每张桌子都是一个合作小组，我们必须在一张纸上一起完成一幅画。

如何快速合作地完成工作？（指导幼儿的规则：先画线，然后再集合绘画。

）老师问道：首先，仔细画线并仔细观察它们，看看画面更像是什么，然后把它们写下来。

其次，我们将在拼凑中遇到困难。

我们必须互相讨论并一起解决。

第四，教师和孩子欣赏，评价让我们一起享受吧！看看神奇画中藏着什么？结束语：当一些孩子画画时，如果他们不小心画错，他们就会扔掉纸。

事实上，我们愿意动脑筋。

许多无用的线条和图形可以变成漂亮的图片。

下一次发生这种情况。

你可以试试！。

幼儿园大班借形想象画艺术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察生活中的物品，学会借助物品的外形进行想象和创作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 了解借形想象画的定义和特点。

2. 学习观察生活中的物品，发现其外形特点。

3. 学会借助物品的外形进行想象和创作。

4. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。

5. 进行借形想象画创作实践。

三、教学准备：1. 教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 准备展示用的挂钩和台布。

四、教学过程：1. 引入：教师展示一些生活中的物品，引导幼儿观察其外形特点。

2. 讲解：教师讲解借形想象画的定义和特点，引导幼儿学会借助物品的外形进行想象和创作。

3. 示范：教师示范借助物品外形进行想象和创作的过程，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿分组进行借形想象画创作实践，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧和审美情趣。

3. 观察幼儿的合作精神和团队意识。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察生活中的物品，激发其想象力和创造力？幼儿在创作实践中是否掌握了借形想象画的技巧？教学中是否存在需要改进的地方？六、教学拓展：1. 组织幼儿进行借形想象画比赛，鼓励创新和合作。

2. 邀请家长参加幼儿的借形想象画作品展览，增进家校互动。

3. 开展借形想象画主题的亲子活动，促进亲子关系。

七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 提醒幼儿使用绘画工具时要注意安全，避免划伤。

3. 注意教室卫生，确保创作环境干净整洁。

八、教学资源：1. 教师自制的生活物品模型。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

《借形想象》大班教案（精选5篇）《借形想象》篇1活动目标1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷画的乐趣。

2.尝试根据色块进行借形想象。

活动准备颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。

活动过程一、导入。

1.谜语：“整整齐齐一排毛，它的用处真不少，蘸水蘸油蘸颜料，生活各处离不了。

”谜底打生活中的常见工具，猜猜看是什么？2.想一想，你见到过哪些刷子？它是用来干什么的？二、出示刷子。

1.老师今天也带来了刷子，猜猜看，这是干什么的刷子？这可不是清洁鞋的刷子，而是给鞋上油的刷子。

2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗？3.老师这里有很多皮鞋，谁愿意来帮帮我。

怎样刷鞋油你们知道吗？三、幼儿操作。

找鞋子，刷鞋油，教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的，涂均匀。

四、出示PPT，了解动物特征。

谢谢你们帮我刷鞋油，你们知道吗？动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油，它们也来凑热闹，他们还有些不好意思，来看看，都有谁呢？出示局部特征，猜动物。

五、找动物，幼儿作画。

咦，小动物们都到哪去了呢？告诉你们吧。

他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里，来，找找看，说一说你找到了哪些小动物？老师也找了了一个小动物，看，我找到了谁呢？六、评价作品。

1.谁来说一说你找了哪只小动物呢？2.除了你自己找到的，你还喜欢哪只小动物？为什么？这是谁画的，来，请你说说他在干什么？3.教师点评。

4.今天这么多小动物都聚到了一起，他们之间会发生什么有趣的事情呢？谁来说说看？《借形想象》大班教案篇2【活动目标】1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

【活动准备】ppt【活动过程】一、回忆柠檬的外形师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。

二、转换角度启发想象师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？师：那这样斜放着又像什么呢？师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化三、刻画范画师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变四、创造作画1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧？2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。

新幼儿大班美术：刷画借形想象教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术《借形想象》教师资格证面试试讲教案模板
教师招聘试讲教案
活动目标：
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。

3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

活动准备：
1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。

2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。

活动过程：
一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。

二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

1、出示拓墨色块，观察它的形状。

教师：小朋友，你发现这是什么动物？
2、幼儿进行各种猜想。

3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。

4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。

5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。

指导要点：正确定位
合理搭配色彩进行装饰
大胆想象，添画情节。

大班艺术：团体合作绘画《借形想象画》[活动]1随机使用各种线条在绘图纸上交叉，并使用分割的不规则图像来想象绘画。

2.大胆使用图形的特征来组合和添加不同的形状，以创建有趣的形状，并感受到想象绘画的乐趣。

3.体验协作绘画的成功。

[活动准备]老师绘画，儿童绘画纸，黑色标记，油画棒。

【活动程序】1.展示绘画并探索绘画方法，以吸引儿童对绘画的兴趣1.（神秘的枪口）今天，老师给了孩子一张奇怪的照片，里面藏着很多东西，看看吧！里面藏着什么（展览画）？看看谁能找到答案。

事实证明，这幅画中有很多有趣的东西。

你知道这幅画是怎么绘制的吗？（教师的总结：首先绘制几条不同的线条，最后在图片上添加一张图片。

）3.一起看看，老师用了什么线？（引导孩子告诉线的方向，线是什么形状。

）其次，教师和幼儿一起画画我们一起试着画一幅画！谁想要你的小标记在大纸上旅行？（引导孩子思考小标记的路线？你从哪里开始？到哪里结束？）仔细看看，每一块图形是什么样的？你觉得什么更像是绘画？（引导孩子仔细观察，你可以要求个别孩子上来画画。

）我们的工作已经完成！如果你画出漂亮的颜色，它会更漂亮。

三，儿童合作画，老师导游指导孩子们想和朋友一起完成这样的画。

每张桌子都是一个合作小组，我们必须在一张纸上一起完成一幅画。

如何快速合作地完成工作？（指导幼儿的规则：先画线，然后再集合绘画。

）老师问道：首先，仔细画线并仔细观察它们，看看画面更像是什么，然后把它们写下来。

其次，我们将在拼凑中遇到困难。

我们必须互相讨论并一起解决。

第四，教师和孩子欣赏，评价让我们一起享受吧！看看神奇画中藏着什么？结束语：当一些孩子画画时，如果他们不小心画错，他们就会扔掉纸。

事实上，我们愿意动脑筋。

许多无用的线条和图形可以变成漂亮的图片。

下一次发生这种情况。

你可以试试！。