小班礼仪您好再见教案

您好再见幼儿园教案
一、教学目标
1.了解“您好”和“再见”的基本含义，能够正确使用；
2.学会用书面形式向老师、同学、家长等问候和告别；
3.学习简单礼仪，用语文明，表现良好的生活习惯。

二、教学准备
1.课件：幼儿园生活场景图片、打招呼和告别用语PPT；
2.教具：助手人偶、老师人偶、同学人偶、家长人偶、黑板、粉笔。

三、教学步骤
第一步：引入课题
（1）教师出示幼儿园生活场景图片，引导幼儿谈论和描述图片内容。

（2）教师问：“在幼儿园里，我们经常遇到老师、同学和家长，和他们打招呼和告别要注
意什么呢？”引导幼儿思考。

### 第二步：学习用语（1）教师出示打招呼和告别
用语PPT，带领幼儿一起学习问候和告别的常用语，如“老师好！”，“同学们好！”，“再见，老师！”，“再见，同学们！”等。

（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。

### 第三步：学习礼仪（1）教师出示礼仪图片，向幼儿展示如何礼貌地打招呼和告别，如微笑、鞠躬、握手等。

（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。

###
第四步：巩固练习让幼儿进行小组练习和角色扮演，活跃课堂气氛，提高综合素质。

四、教学效果评价
1.学生是否准确掌握书面使用“您好”和“再见”的基本含义；
2.学生是否掌握常用的打招呼和告别用语；
3.学生是否能用简单的礼仪姿势礼貌地问候和告别；
4.学生是否展现良好的行为习惯和礼仪意识。

幼儿园小班教案《您好再见》含反思一、教学目标1.学习问候用语“您好”、“再见”。

2.能够模仿正确的语音语调问候。

3.培养儿童小组合作及表达能力。

二、教学重难点1.重点：学习“您好”、“再见”的用法及正确语音、语调。

2.难点：引导儿童在小组活动中积极参与，表达自己的想法和意见。

三、教学准备1.标题为“您好再见”的图片卡片。

2.班级名单。

3.具有儿童吸引力的表现形式。

4.小组活动所需物品及材料。

四、教学过程1. 启发性教学教师可提前拍照，打印“您好再见”的标签，并悬挂在教室的不同位置。

教师引导儿童用自己的话描述标签或标签上的场景，进而提问“你们在不同场景下会怎样问候？”互相探讨不同情境下用语差异。

2. 德育教学教师可以结合生活场景对“您好”、“再见”进行解释，并介绍常规礼仪，如：“您好”代表尊重、礼貌；“再见”代表告别、结束。

互动游戏模仿“您好再见”的正常和异常情况，学生通过游戏规则了解使用规范。

3. 口语交际教学教师播放语音视频引导学生模仿语音语调，并提供正式场合中“您好”、“再见”的表达方式和注意事项。

可以通过角色扮演活动，让孩子们模拟与不同人的问候，并与小组成员讨论要注意的情况，培养孩子的表达能力。

4. 小组合作活动将学生分成几个小组，让他们根据场景和使用场合创作“您好”、“再见”的语句，在规定的时间内表演出来。

同学们可以从中学习和借鉴，一起评价、展示和交流。

5. 回顾反思教师带领学生回顾“您好再见”的教学过程，让学生自评和互评，明确自己还需改进的地方，在此基础上回顾学习内容，再次巩固和复习。

最后，老师提出一些接下来要继续探究和学习的问题。

五、教学反思本节课采用了启发性教学、德育教学、口语交际教学和小组合作活动四种教学形式，让学生在感性理解的基础上进一步掌握“您好再见”的正确用法，并在小组合作中表达和交流。

教师在指导中强调了语音语调的重要性，让学生在交际中更加自信、形象和有礼貌。

但同时，也要注意在活动中引导学生，避免出现极端、暴力和负面情绪，加强孩子的道德建设。

小班社会活动：《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语“你好”“再见”2、学会在何种情况小使用礼貌用语“你好”“再见”二、活动准备1、故事配图1-42、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。

3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：故事的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿：“你好，小鸭子，我是来找你玩的。

”（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。

3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的故事讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说“你好”“再见”（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说“你好”吗？与小朋友、老师分别是会说“再见”吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语“你好”“再见”1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语“你好”“再见”（四）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语“你好”“再见”的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿：“你好”“再见”2、教师:那小朋友都在什么事会说“你好”呀？在什么时候会说“再见”呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都学会了在什么时候说“你好”“再见”了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说“你好”“再见”啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。

幼儿园礼仪教育《你好，谢谢，再见》教案一、教学目标：1.了解常见礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”2.掌握礼貌用语的用法和场合。

3.增强幼儿的交往能力和礼貌意识。

二、教学内容：1.介绍礼仪用语“你好”，“谢谢”，“再见”的用法和场合。

2.带领幼儿模仿和练习礼仪用语。

3.组织幼儿进行角色演练。

三、教学重点：1.掌握礼仪用语的用法和场合。

2.培养幼儿的礼貌意识。

四、教学难点：1.引导幼儿在实际生活中应用礼仪用语。

2.巩固学习成果，使之转化为实际行为。

五、教学准备：1.教师备课笔记2.幼儿口红、墨镜等服饰用品。

六、教学方法：1.情境教学法。

2.问答教学法。

3.实物演示法。

4.角色扮演法。

七、教学过程：1.导入环节（1）老师主动打招呼，问候同学，表示自己的欢迎。

（2）题目：谁想讲讲自己的名字？2.新课呈现（1）介绍礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”，讲解其用法和场合。

（2）老师示范，引导幼儿模仿和练习相关礼仪用语。

3.巩固练习（1）分别让幼儿进行“你好”，“谢谢”，“再见”的练习。

（2）老师随机指定幼儿练习，对于发音不标准的幼儿及时提醒纠正。

4.角色演练（1）将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的场景，演练礼仪用语的使用和应对情况。

（2）老师进行点评和总结，纠正不当行为。

5.结课环节总结今天学习的礼仪用语，让幼儿复述句子，敦促幼儿真正学以致用。

八、教学评估：教师结合幼儿练习情况进行评价，发现问题及时纠正，配合家长，共同提高幼儿交往和礼仪意识等多方面的能力。

小班社会活动《你好、再见》说课稿（小编整理）第一篇：小班社会活动《你好、再见》说课稿小班社会活动《你好、再见》各位老师大家好！我今天说课的题目是小班的社会活动《你好、再见》。

今天我说课的内容将从五个方面进行，分别是说教材、说教学目标、说活动准备、说教法和学法、说活动过程。

一、说教材社会交往即是幼儿发展的基本需要，也是幼儿发展的基本条件。

对于小班的幼儿，在正常情况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别较小的发音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的状况。

《你好、再见》是小班社会活动，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。

根据幼儿社会化进程的特点，在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标的内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解所处的社会，了解并学会处理自己与社会、他人的关系，从而萌发其社会情感。

二、说教学目标根据教材及小班孩子的特点，我就认知、能力、情感三个方面制定了活动目标，活动目标如下：1、学会使用礼貌用语“你好、再见”2、学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见” 分析：从两条目标来看，第一条也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，从而使幼儿在日常生活中使用礼貌用语，第二条目标也就是认知与情感目标，让幼儿通过学习及活动，学会在何种情况下使用礼貌用语“你好、再见”。

三、说活动准备1、活动前准备从幼儿入园开始，在日常活动中对幼儿潜移默化的影响。

2、活动中准备讲述故事，构建情节，结合图片，生动形象。

利用多媒体播放儿歌，让幼儿更加深入学习使用礼貌用语。

四、说教法、学法1、教法为了有效的掌握重点，突出难点，我采用的是一种“试听讲做结合的方法”。

“教学有法，但无定法，贵在得法”。

所谓“试听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看，去观察课件，“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示、示范，“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿说的愿望，“做”就是让幼儿表演故事中的情节，满足幼儿乐于表现的愿望。

幼儿园小班教案《您好再见》含反思教学目标：1. 同学能够认得并自若使用“您好”“再见”这两个日常交际用语。

2. 同学能够仿照老师的动作与口语模拟交际过程，提高口语表达本领。

3. 同学能够建立良好的礼仪意识，培育良好的社交习惯。

教学重点：1. “您好”“再见”词汇的认得和理解。

2. 良好的社交礼仪和身体动作的表现。

教学难点：1. 同学能否精准使用“您好”“再见”这些交际用语。

2. 同学是否能够理解并遵从良好的社交礼仪。

教学准备：幼儿园小班教案《您好再见》需要准备以下教学材料：1. 实物或图片作为示范。

2. 对话练习卡片。

3. 背景音乐。

教学过程：一、热身活动老师播放轻快的音乐，全体同学跟随音乐做起操来，活动全身，准备进行后续的教学。

二、个别呈现老师向同学呈现图画和实物，一个一个地问同学：“你知道这是什么吗？”，然后老师再渐渐说出：“这是‘您好”，同样的方法教学“再见”。

三、口语训练老师将同学分成两个小组，用对话练习卡片练习“你好”“再见”等交际用语，每位同学都必需说一次，既可以听到本身，也能听到别人的仿照。

四、动作训练在口语训练后，老师要求同学依据意思搭配相应动作，例如：对着老师，用手举起来，同学说“您好，老师”，最后要记得微笑。

五、角色扮演同学可以分成两个小组，其中一组扮演老师，另一组扮演同学，进行角色扮演练习。

同学要很自然地把“您好”和“再见”说出来。

六、扩展练习老师运用不怜悯境和实物打开教学讲解，巩固同学的学习。

例如：在学校发觉老师，要向老师问好：“老师早上好”；碰到阿姨要礼貌地说“阿姨您好”等等。

七、小结反思在总结中，老师激励同学多练习这些交际用语以及良好的礼仪，随时学习相关的礼仪学问，从小养成各种良好的习惯。

教学反思：本套教案完全符合幼儿的特点——讲故事、游戏、唱歌、跳舞，全部在学习的过程中实现，特别简单引起孩子们的爱好。

但是在将来的教学中，老师应当注意：1. 更多地用互动的方式去培育孩子们多参加和表达的本领，将幼儿园小班教学打造成小班教学中的丰收五月；2. 在交际中，激励幼儿多问问题，防止孩子们在说话前过于紧张，造成不自然的对话氛围；3. 在教学内容的处理方面，多考虑到孩子们感性，关注游戏化、实践性，这样才能提高幼儿园小班教学的效率。

幼儿园小班社会教案《您好再见》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班社会教案《您好再见》及教学反思［活动目标］(1) 学习使用礼貌用语“您好“再见”。

小班您好再见礼仪教案一、教学目标。

1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。

2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。

3. 能够模仿老师的示范，正确地进行问候和告别的动作和语言。

4. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。

二、教学重点。

1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。

2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。

三、教学难点。

1. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。

四、教学准备。

1. 图片、卡片等教学辅助材料。

2. 音乐播放器。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师在教室门口迎接学生，向学生说“您好”，然后让学生进入教室。

在教室内，老师和学生互相问候并握手，然后开始上课。

2. 导入新知。

老师向学生介绍今天的学习内容，“今天我们要学习如何正确地向别人问候和告别，使用礼貌用语和正确的动作。

”。

3. 学习新知。

（1）学习礼貌用语。

老师向学生展示“您好”、“再见”等礼貌用语，并教导学生正确地发音和使用方法。

然后让学生跟读，并进行练习。

（2）学习正确的手势和表情。

老师向学生展示正确的握手动作和微笑表情，并让学生模仿。

4. 合作交流。

让学生两人一组进行练习，互相问候和告别，老师在一旁指导和纠正学生的动作和语言。

5. 拓展延伸。

（1）游戏环节。

老师播放音乐，让学生模仿音乐节奏进行问候和告别的动作，增加趣味性。

（2）角色扮演。

老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和告别情景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。

6. 总结反馈。

老师总结今天的学习内容，强调礼貌用语和正确的动作在日常生活中的重要性。

鼓励学生在家庭和学校中主动向他人问候和告别。

七、教学反思。

今天的教学中，学生们表现出了很好的参与性和学习积极性。

他们在模仿老师的示范时，动作和语言都比较准确。

但也有一些学生在练习中存在一些问题，比如握手动作不够规范，发音不够准确等。

下一节课，我会针对这些问题进行重点训练，帮助学生更好地掌握礼仪知识。

【导语】⼩班的孩⼦刚刚⼊园不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。

下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.《讲礼貌》⼩班教案 ⼀、活动⽬标： 1.会说"早上好""再见"等礼貌⽤语。

2.知道打招呼是⼀种有礼貌的⾏为，愿意主动与⼈打招呼。

3.初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。

4.初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。

5.发展幼⼉思维和⼝语表达能⼒。

⼆、教学重点、难点： 学会使⽤礼貌⽤语。

三、活动准备： 教学挂图、动物头饰 四、活动过程： （⼀）观察挂图内容，学说礼貌⽤语。

1.引导幼⼉仔细观察挂图⼀，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的⼼情怎样？它会说什么？ 引导幼⼉说出：妈妈，早上好。

2.观察挂图⼆提问： 鸡妈妈送⼩鸡上幼⼉园，在幼⼉园门⼝⼩鸡看见了谁？它会说什么？引导幼⼉说出：⼭⽺医⽣，早上好。

3.观察挂图三并提问： 鸡妈妈送⼩鸡来到⼩班门⼝，⼩鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，⼩鸡⼤声地说什么？ 引导幼⼉说出：鸭⽼师，早上好；妈妈再见。

（⼆）学习⼉歌《好宝宝，有礼貌》 师：今天⽼师和宝宝们⼀起学习⼀⾸⼉歌，⼉歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》 （⽼师⼀边演⽰教具，⼀边有感情的朗诵⼉歌） 好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌， 看见⽼师问声早，看见同伴问声好， 回家会把⼿⼉招，回家会把⼿⼉招， “⽼师，⽼师再见了。

”“XX，XX再见了。

” 师：⽼师读⼀句，宝宝们跟着⽼师读⼀句。

（幼⼉跟着⽼师朗读⼉歌两遍） 师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像⽼师和同伴问好的啊？现在请宝宝们⼀边跟⽼师读⼉歌，⼀边做动作。

（幼⼉在朗读的同时做握⼿、鞠躬、再见等动作） 五、活动延伸 幼⼉⾃⼰找ー位⼩伙伴在⾓⾊扮演区域⾥使⽤礼貌⽤语进⾏表演。

六、活动总结 ⼊园后的⼩朋友不管是常规还是⽣活习惯都要进⾏⼀个规范。

尤其是待⼈处事，要让孩⼦们形成初步的交际⽅法，如何与別⼈沟通，⾃⼰在沟通时⾃⼰要做什么样的⾓⾊。

幼儿园小班教学计划《您好再见》带反思小班教学计划《您好再见》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子养成与人互动的良好行为习惯，学会使用礼貌的语言“你好”再见，愿意与同伴，老师互动，表达自己的想法来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

[活动]（1）学习使用礼貌的语言“你好”再见。

（2）培养幼儿良好的行为习惯。

（3）愿意与同伴和老师互动，并喜欢表达自己的想法。

（4）测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

[活动准备]1一只鸡，小鸭，小狗和兔子的手。

2环境创造：地面上有小河，大树，草地和房屋。

[活动程序][I]导入，通过故事介绍事件的主题。

老师：“今天，我给孩子们带来了一个新孩子。

你看看是谁。

展示小公鸡的手偶，然后今天告诉孩子老师要讲一个“漂亮的小公鸡”的故事，从而引发了这次活动的主题。

[2]老师解释了这个故事，这个故事启发了孩子。

（1）教师使用手偶教具讲故事《您好再见》。

（2）讲完故事设计问题后，引导孩子学习问候语和再见的礼貌语言。

题：1故事的名字是什么？2故事中有谁？3公鸡在河上，树下和草地上遇见了谁？他们说了什么？4小公鸡来到小鸭的家。

鸭子怎么说？5你喜欢小公鸡吗？为什么？6您通常看到老师和孩子们说“你好”，“再见”吗？[三]示范如何说“你好”“再见”。

（1）邀请学龄前老师和孩子们一起示范。

如：两个人面对面走来，目光凝视着彼此微笑。

（2）孩子们早上起来的时候，他们热情地向老师打招呼，说：“老师，早上好”，然后转向父母，说“爸爸（妈妈）再见”。

老师也是这样说的：“孩子们，你好再见 '。

[4]让幸福在摘要中延伸。

与认识的人见面时，您如何向人问好？我们什么时候和别人打招呼？你怎么跟别人打招呼？当您与家人或朋友分居时，您怎么说？让孩子们感受到礼貌表达的喜悦。

当孩子刚进入公园时，他们可以引导孩子说：“你好，我的母亲，再见。

“家庭互动父母应始终在任何时候指导幼儿。

早晨起床后或去探访时，他们应主动向家人或客人致意。

小班社会公开课教案及教学反思《你好再见》一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的问候礼仪，包括“你好”和“再见”；2.培养学生良好的社交习惯和友好的沟通方式；3.促进学生对社会交往的兴趣，培养其表达自己观点和想法的能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.课件：包括图片、简短的对话文本、问答题等；2.PPT：用于介绍和讲解课程内容；3.实物道具：如问候卡片、模拟对话等；4.黑板和粉笔。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.利用一幅图画或一段视频引入新的课题，吸引学生的注意力；2.向学生展示常见的问候场景，引导学生思考和讨论。

步骤二：教授新知1.利用PPT和实物道具，向学生介绍并讲解“你好”和“再见”这两个简单地问候用语；2.鼓励学生模仿老师的问候动作和句子，帮助学生学会正确使用问候用语；3.分组练习：让学生自由搭配问候用语，进行模拟对话。

步骤三：拓展与巩固1.继续使用PPT和实物道具，向学生展示更多的问候场景，如见到老师、朋友、亲人等；2.鼓励学生积极表达自己的观点和想法，让他们在模拟对话中学会主动提出问好和再见的表达；3.注重培养学生的团队合作精神，可以组织学生进行小组活动，展示他们自行编写的问候对话。

步骤四：结束反思1.跟学生一起回顾本课所学内容，思考学到了什么；2.鼓励学生表达自己的感受和体会，促进他们对社交交往的深入思考；3.向学生介绍下一节课的内容，并引导学生对下一节课充满期待。

四、教学反思本节课使用了图片、视频、问答等多媒体教学手段，并结合实物道具和模拟对话等活动，在小班社会公开课上取得了良好的效果。

学生积极参与，学会了基本的问候礼仪，进一步提高了他们的社交能力和团队合作意识。

但本课重点关注了问候用语的表达，缺乏对其他社交礼仪的介绍，这可能会导致学生对整体礼仪规范的理解不足。

在今后的教学中，我将更加全面地介绍社交礼仪，包括礼貌用语、互助关怀等内容，以培养学生更全面的社交能力。

此外，课程内容设置合理，但在进行模拟对话时，学生的发言时间有所偏差，部分学生发言较多，有些学生则较少参与。

幼儿园礼仪教育教案《你好，谢谢，再见》一、教学目标：1.了解基本的礼仪用语——你好，谢谢，再见；2.培养幼儿良好的社交礼仪意识；3.提高幼儿的自信和语言表达能力。

二、教学内容：1.礼仪用语——你好，谢谢，再见；2.如何正确使用礼仪用语。

三、教学步骤：1.导入环节：（1）园长或班主任向幼儿问好，并介绍今天的主题——幼儿园礼仪教育。

（2）通过图片和手势等方式向幼儿介绍礼仪用语——你好、谢谢、再见，并进行反复操练。

2.正式教学：（1）教师通过示范来演示如何使用礼仪用语。

（2）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿在社交互动中体验礼仪用语的重要性。

（3）教师使用图文并茂的PPT，让幼儿了解“礼仪用语的正确使用”。

3.巩固训练：（1）分组进行游戏：通过模拟情景来演练使用礼仪用语，并鼓励幼儿自主运用。

（2）教师要求幼儿用礼貌语言完成其他事项，如“借饮水机”，“向别人借画笔”等。

4.结课环节：（1）教师总结今天所学的礼仪用语，鼓励幼儿加强练习并熟练掌握。

（2）幼儿代表展示今天所学礼貌用语，其他幼儿鼓励并给予肯定。

（3）教师布置礼仪用语的作业，并鼓励家长配合培养幼儿的礼仪意识。

四、教学方法：1.演示法；2.情境模拟法；3.角色扮演法；4.游戏法。

五、教学评价方法：1.观察法：观察幼儿在活动中的表现；2.问答法：利用教师的提问来获知幼儿对礼仪用语的理解；3.自评法：鼓励幼儿通过互评和自我评价来了解自己在讲话中的不足和进步。

六、教学材料：1.图片等视觉辅助工具；2.PPT；3.游戏道具。

七、教学后记：本次教案旨在帮助幼儿了解基本礼仪用语，培养幼儿良好的社交礼仪意识，注重学生的实际操作掌握，活动设计更为贴近幼儿的生活体验，不断强调幼儿在学校中的尊重、关爱、礼貌表达等等好的习惯和积极心态。

注：教案中内容仅供参考，可以根据实际情况做出相对的调整。

小班社会活动你好再见教案教案名称：小班社会活动，你好再见目标年龄：4-6岁幼儿活动目标：1.掌握问候语“你好”和“再见”的基本用法。

2.帮助幼儿理解问候的重要性，培养礼貌待人的能力。

3.提升幼儿的表达能力和交际技巧。

教学准备：1.问候卡片（写有“你好”和“再见”的卡片，每个孩子一张）。

2.图示卡片（包括不同场景的问候示意图）。

3.游戏道具（如玩具手机或扇形板书）。

4.音乐播放器和背景音乐。

教学步骤：Step 1 热身（10分钟）1.在背景音乐的伴奏下，带领幼儿做一些简单的身体活动，如摇头、摇手、转圈等。

2.师问：大家知道身体的各个部位吗？请大家同时指一指自己的头、手、脚。

Step 2 引入目标知识（10分钟）1.展示问候卡片，向幼儿介绍卡片上的文字并模仿发音：“你好”和“再见”（重音提示“你”和“见”）。

2.师询问：你们在家、学校或公园遇到别人时，通常要说什么呢？3.引导幼儿回答：“你好”、“早上好”等问候语。

4.师示范：向幼儿问好并同样礼貌地对幼儿说再见，如：“你好，小明！再见！”（重音再见）5.鼓励幼儿回答：“你好！”或“再见！”并养成口头回应的习惯。

Step 3 图片搭配游戏（20分钟）1.准备一系列问候示意图的图片搭配，如两个人握手、朝对方点头、和好朋友拥抱等。

2.师示范：出示一张图片，向幼儿介绍图片中的问候方式，并模仿示意动作。

要求幼儿模仿师的动作并说出相应的问候语。

3.分组游戏：将幼儿分成小组，轮流进行问候图片搭配游戏，给予积极的鼓励和反馈。

Step 4 应用拓展（20分钟）1.准备一些问候和告别的场景，如早上来到学校、下午离开学校、和朋友玩耍、路过邻居家等。

2.师示范：出示一个场景图片，提问：“小红要去学校了，她应该对谁说‘你好’？”引导幼儿回答：“对老师说‘你好’！”3.组织游戏：幼儿轮流选择一个场景图片，导演其他幼儿应该用什么问候语，然后模拟场景进行角色扮演，鼓励幼儿使用正确的问候语。

小班礼仪活动教案小班礼仪活动教案4篇小班礼仪活动教案篇1活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,教师热情的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。

结合我班的这些情况,我采用了教学活动形式,让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。

同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

师(小鸡)：“叽!叽!叽!我是谁?”幼儿：小鸡(听声音,辨别动物)师(小鸡)：小朋友真聪明,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。

师(小鸡)：“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。

”师(小鸡)：哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)(木偶小鸭上场)师(小鸭)：小鸡,你好,你好!(招招手)。

师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?幼儿：你好,你好!(招招手)(出示字条:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡：小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。

小鸡听了真高兴。

师提问:小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿：欢迎,欢迎(拍拍手)(出示字条:欢迎,欢迎(拍拍手),小朋友模仿小鸭的声音)师(小鸭)：我请你吃虫。

小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

师提问:小鸭请小鸡分享虫子,小鸡说了什么?幼儿：谢谢,谢谢!(握握手)(出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小朋友模仿小鸡的声音)师：小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。

幼儿园礼仪教案一、教案背景幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，不仅仅是学习知识，还是培养孩子们良好礼仪的地方。

一方面，良好的礼仪可以培养孩子们的社会交往能力，让他们在与他人的沟通中更加自信；另一方面，礼仪也是幼儿园进行集体活动时的必备技能，可以增强孩子们的团队合作意识。

本教案旨在通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿园的孩子们掌握基本的礼仪技巧，培养良好的行为习惯。

二、教学目标1.学会打招呼和道别的基本礼仪；2.学会使用感谢和道歉的礼仪用语；3.培养孩子们的整齐划一和合作意识；4.提高孩子们的自信和自我表达能力。

三、教学内容1. 打招呼和道别的礼仪•各种场合中的打招呼礼仪：面对面、电话、写信等；•使用礼貌的用语：要会称呼对方的名字，如大人称呼老师、同学称呼同学；•适当的姿势和表情：要站直、微笑，目光友好。

2. 感谢和道歉的礼仪•感谢的场合：别人帮助、送礼物、请客等；•表达感谢的方式：口头表达、写卡片等；•道歉的场合：对不起的时候；•表达道歉的方式：诚心道歉、改正错误。

3. 整齐划一和合作意识•排队的礼仪：站直、手放在身体侧面、保持队形；•合作游戏：学会与他人合作，互相帮助，达到共同目标。

4. 自信和自我表达能力•孩子们参与角色扮演，表达自己的想法和意见；•组织幼儿园集体活动，鼓励孩子们积极参与并展示自己的才艺。

四、教学方法•游戏教学法：通过有趣的游戏，让孩子们在娱乐中学习礼仪；•角色扮演法：让孩子们扮演不同的角色，锻炼自信和自我表达能力；•奖惩制度：根据孩子们的表现和进步，给予相应的奖励或惩罚。

五、课时安排课时内容第一课打招呼和道别的礼仪第二课感谢和道歉的礼仪第三课整齐划一和合作意识第四课自信和自我表达能力六、教学评价通过本教案的教学，预期可以达到以下评价目标：1.孩子们能够掌握基本的打招呼和道别礼仪，包括使用适当的用语、姿势和表情；2.孩子们能够正确运用感谢和道歉的礼仪，表达自己的情感和态度；3.孩子们能够养成整齐划一和合作的习惯，增强团队合作意识；4.孩子们能够展示自信和自我表达的能力，积极参与集体活动。

礼仪再见幼儿园教案课程简介本节课程旨在教授幼儿园学生礼仪再见的基本知识和技巧，让他们在与人交往和分别时能够表现出适当的礼貌和感激之情。

教学目标1.能够正确使用礼貌用语，如“再见”，“谢谢”等；2.能够体现感激之情，如给予拥抱、握手或简单的礼物；3.理解分别的意义，尊重别人的感受；4.培养良好的社交礼仪。

教学内容1. 常用礼貌用语教师首先向学生介绍常见的礼貌用语，包括“再见”、“谢谢”、“请”、“对不起”等。

然后引导学生模拟情境，进行角色扮演，练习这些用语，并纠正不正确的表达和发音。

2. 分别的方式在日常生活中，我们常需要与人分别，尤其是在幼儿园，很多小朋友在分别时会出现不适当的行为。

教师可以向学生演示应该怎样做才能表示尊重和感激之情。

这可能包括握手、拥抱、道别等方式，具体取决于与谁分别以及关系亲近程度。

3. 制作分别卡片让学生动手制作一张简单的分别卡片，上面可以写上自己的祝福或感谢之情，再装饰一下。

然后，在分别的时候送给即将离开的人。

这既可以帮助学生表达感谢之情，也可以让他们发挥想象力并提高动手能力。

教学活动1. 游戏：礼仪模拟教师可以提供一些情境，比如和老师道别、和友人分别等，让学生按照自己的理解和想法模拟应对的场景。

通过游戏的方式激发学生的兴趣和参与度。

比如，教师分别扮演老师和学生，让学生模拟和老师道别的情境，提醒学生一些离别时应该表现出的行为，比如保持镇静、给予感激之情、遵守礼仪用语等。

2. 制作分别礼物卡片教师提供一些卡纸、贴纸、颜料等材料，让学生自由发挥，制作自己的分别礼物卡片。

可以布置作业，也可以借助课堂时间完成。

3. 教师与学生互动教师可以与学生互动，示范一些礼貌用语和分别的方式，和学生一起练习和模拟，巩固学生的知识和技能。

教学评估1. 学生表现教师可以在每节课结束后询问学生对本节课程的掌握情况，要求他们复述课堂内容，并观察学生的表现。

比如，是否能用礼貌用语表达自己的意思，分别时是否能表现出适当的礼仪等。

小班礼仪您好再见教案三篇小班礼仪您好再见教案1活动目标：1、学习使用礼貌用语"您好""再见"。

2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。

活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。

2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。

活动过程：一、导入，通过故事引入活动主题。

教师："今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。

出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事，引出活动主题。

二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。

1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。

提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?(4)小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的?(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?(6)你早晨见到老师和小朋友会说："您好""再见"吗?三、示范如何说你"您好""再见"。

1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。

如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。

2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说："老师，早上好"再转头对家长说："爸爸(妈妈)再见"老师用同样的方式说："小朋友，您好"，"再见"。

四、在总结中让快乐延伸。

平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?当你和家里人或好朋友分别时会说什么?让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说："老师你好，妈妈再见。

"附故事：有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。

它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼!"小鱼回答："你好，小公鸡!你要到哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完，小公鸡对小鱼说："我要走了，小鱼!再见!""再见，小公鸡!祝你玩愉快"小鱼说。