小班礼仪教案：进餐

小班餐桌礼仪教案学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

今天小编为你整理了小班餐桌礼仪教案，欢迎阅读。

小班餐桌礼仪教案篇【1】一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。

(2) 让长辈先吃。

(3) 抢菜、乱翻菜。

(4) 面向餐桌打喷嚏。

(5) 当众惹人倒胃口。

(6) 主动摆碗筷。

正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

2 请长辈先夹菜。

3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。

小班餐桌礼仪教案篇【2】活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。

活动过程：一、组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

三、提问1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

懂得要尊重他人。

小班餐桌礼仪教案篇【3】教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教师：课件，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。

幼儿园小班进餐礼仪教案一、教学目标1.让幼儿学会正确使用餐具和进餐的基本礼仪。

2.培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不暴饮暴食等。

3.帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们养成健康饮食的习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：教会幼儿正确使用餐具，培养良好的进餐习惯。

2.教学难点：引导幼儿了解食物的营养价值，激发他们对健康饮食的热爱。

三、教学过程1.课程导入：通过讲述或播放一些关于健康饮食的小故事，激发幼儿对进餐礼仪的兴趣。

2.知识点讲解：介绍基本的进餐礼仪和餐具使用方法，如怎样使用筷子、勺子等，以及在进餐过程中需要注意的事项，如不吵闹、不乱扔食物等。

3.互动环节：通过提问或游戏的方式，让幼儿参与进餐礼仪的实践，加深他们的理解。

4.实践体验：组织幼儿进行模拟进餐，老师进行指导与纠正，让幼儿亲身体验正确的进餐方式。

5.总结：回顾本节课学到的知识，强调正确的进餐礼仪对身体健康的重要性。

四、教学方法和手段1.情景教学：通过模拟餐厅的场景，让幼儿身临其境地学习进餐礼仪。

2.游戏教学：设计有趣的进餐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。

3.示范教学：老师进行正确的进餐示范，让幼儿直观地了解正确的进餐方式。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织幼儿进行模拟进餐，老师观察并指导。

2.家庭作业：请家长在家中协助幼儿练习正确的进餐方式。

3.评价方式：结合幼儿在课堂练习和家庭作业中的表现，给予综合评价。

六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：通过图片和文字介绍进餐礼仪和食物的营养价值。

2.教学视频：播放一些正确的进餐示范视频，供幼儿学习参考。

3.道具：提供模拟食物、餐具等道具，方便幼儿进行模拟进餐。

4.教学工具：使用教学白板、彩笔等工具进行知识点讲解和示范。

七、结论本节课通过多种教学方法和手段，帮助幼儿掌握了正确的进餐礼仪和了解了食物的营养价值。

通过实践体验和互动环节，激发了幼儿对健康饮食的热爱和对进餐礼仪的兴趣。

同时，也需要注意针对不同幼儿的个体差异，进行因材施教，确保每个幼儿都能掌握正确的进餐方式。

幼儿园小班餐桌礼仪教案随着社会的发展，礼仪教育在幼儿园教育中变得越来越重要。

餐桌礼仪作为其中的一部分，在幼儿园教育中具有重要的地位。

餐桌礼仪的教育，不仅有助于培养幼儿的良好习惯，还可以培养他们的自理能力、团队合作能力和社交能力。

编写一份适合小班幼儿园的餐桌礼仪教案，对于幼儿园教育具有重要的意义。

一、教学目标1. 让幼儿了解餐桌礼仪的重要性，培养良好的餐桌行为习惯。

2. 培养幼儿的自理能力，学会用餐时的基本礼貌行为。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人共进餐时的礼仪行为。

4. 有助于培养幼儿的团队合作意识，学会在集体用餐中的礼貌行为。

二、教学内容1. 用餐前的准备a. 洗手b. 准备餐具c. 就坐2. 用餐中的基本礼仪a. 说“请”、“谢谢”b. 不挑食，不嘴馋c. 不大声喧哗3. 和他人一起用餐的礼仪a. 不抢食物b. 和谐用餐4. 用餐后的收拾a. 清理餐具b. 感谢服务人员三、教学策略1. 游戏教学通过各种有趣的游戏，引导幼儿了解餐桌礼仪的重要性，培养良好的餐桌行为习惯。

2. 观摩学习组织幼儿观摩优秀榜样的用餐行为，让他们模仿学习。

3. 典型案例讲解一些关于用餐中的礼仪问题的典型案例，引导幼儿正确认识和规范自己的行为。

四、教学方法1. 示范教学教师通过示范，模拟用餐场景，引导幼儿观察和学习正确认识餐桌礼仪。

2. 情景教学在模拟的用餐场景中，设计各种情景让幼儿进行角色扮演，通过实际操作培养幼儿的餐桌礼仪。

3. 反思教学教师通过引导幼儿与他人一起用餐后，指出幼儿用餐中出现的不良行为，让幼儿进行反思。

五、教学流程1. 用餐前的准备a. 教师通过游戏讲解用餐前的准备工作，并进行示范。

b. 分组进行情景角色扮演，让幼儿模拟用餐前的准备过程。

2. 用餐中的基本礼仪a. 教师通过游戏教学，引导幼儿学会说“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。

b. 通过示范和角色扮演，教师引导幼儿了解和遵守用餐时的基本礼仪要求。

3. 和他人一起用餐的礼仪a. 通过观摩学习，让幼儿认识并尊重他人的用餐权利。

培养幼儿就餐礼仪教案-教育孩子就餐时的行为举止一、教学目标本教学目标主要是培养幼儿优雅文明的就餐行为，具体包括以下方面：1. 认识到就餐礼仪的重要性，理解为什么要有这些规矩和习惯。

2. 能够正确使用筷子和刀叉等餐具，正确使用纸巾、水杯等餐桌用品。

3. 熟练掌握进餐的基本规范，如进餐姿势，就餐时的言行举止等等。

4. 养成和坚持优秀的就餐礼仪和生活习惯。

二、教学内容1、课前准备在开始课堂之前, 我们可以先播放一段有关就餐礼仪的视频，例如《象山美食家》、《我们的故事》等等，这样可以让幼儿们更直观地了解到就餐礼仪对于个人形象及来自他人看待的重要性。

2、如何使用餐具2.1 筷子的使用（1）抓筷子：用右手握住筷子的上端，左手握住下端，将筷子垂直放在餐桌上（2）筷子的夹法: 将两根筷子夹持住食物，并慢慢提起食物，移动到嘴唇边，轻轻咬住就可以吃了2.2 刀叉的使用（1）握刀叉：左手拿刀柄，右手握住叉柄(方法二: 刀放于右手，叉放于左手，当切好食物的时候，再用叉切好的食物夹起来)（2）切肉：将肉放在盘子中央，用刀放在肉片中央，切肉时要先处理掉嫌弃的焦油，并将肉片切成合适的大小2.3 纸巾、水杯的使用（1）神速擦嘴：用餐时，嘴沾到食物，不能咀嚼的食物，或者用餐时说笑时将饭粒沾的唇上, 要及时用纸巾擦拭干净（2）喝水不吸管: 喝水时，要先拿起杯子，品尝一下水的温度和味道，慢慢地喝一口，再放回杯子里3、进餐规范3.1 坐姿端正上菜的时候，保持坐姿端正，双脚尽量放到位, 吸氧好心情3.2 不闲聊不大声进餐时, 要注意不要大声，不要与对面的人讲话。

要专心吃饭，不要打扰其他幼儿的用餐。

同时，还要注意不要牙关紧闭而发出噪音，这样才能令舒适愉悦的环境来享受美食。

3.3 善用餐巾用餐巾要用起来，先擦手后擦嘴，干净卫生。

擦嘴时，把餐巾的角压成一个三角形，盖住嘴的位置，擦拭干净嘴唇。

擦完嘴后，将餐巾放在自己的膝盖上，以示尊重。

四、教学方法学情法：通过家庭布置，家访、听取家长意见、幼儿园食堂安排、教师用餐礼仪示范、助教与幼儿交互、幼儿互动交流等方法帮助幼儿建立正确的进餐习惯。

幼儿园小班餐桌礼仪教案餐桌礼仪是人们与人交往中的一种礼貌形式，也是体现一个人家庭教育的重要部分。

幼儿园小班阶段是培养孩子好习惯的关键时期，因此，幼儿园小班餐桌礼仪教育也显得十分重要。

在以下文章中，我将为大家分享一份幼儿园小班餐桌礼仪教案，帮助孩子们养成良好的餐桌礼仪习惯。

一、餐桌禁忌1.不可随意乱扔餐巾纸、食物等食用物品。

2.不可大声嚷叫、打闹，影响其他人饮食。

3.不可偷拿别人的食物、饮料。

4.不可抢夺盘碗筷子或者餐巾纸。

5.不可用手抓食物，需使用餐具。

二、正确使用餐具1.握餐具的方式应该端正，不能将餐具竖着握，需平放在手心。

2.握餐具的位置在餐具应该刚好在掌骨处。

3.使用勺子要注意大小、清洁和握取方式，不能将勺子放进口中，也不能撇汤喝。

4.使用筷子要注意不能用筷子指人或指物品，也不能将筷子插在碗中或者盘子上。

5.使用叉子要注意不能用叉子挑拨食物或者将叉子插在嘴里转动。

三、加强互动交流儿童无论在开始用餐前或者用餐时，加强和同桌交流，有益于人际关系和语言表达能力的提高，需要鼓励孩子互相分享食物或者点赞好吃的食物。

四、学会用语1.默默地说一句祈祷或者感谢的话语。

2.进食时轻声细语，不要大声嚷叫或者乱说话。

3.用餐时要注意文雅，不能让其他人感到难受或者尴尬。

五、不滥用餐具1.幼儿园小班孩子使用餐具的时候尤其不能滥用餐具。

2.不能用勺子敲碗、刀叉敲桌面、开瓶盖、或者用来做其他不好的事情。

3.餐具应该摆放整齐，保证卫生和整洁。

六、教育亲子沟通及时介入，与家长沟通，以便促进受教育的孩子们在家中德育的延续和强化。

以上就是幼儿园小班餐桌礼仪教案的一些具体内容，针对这些内容，教师们可根据班级实际情况做出相应的调整和变化，以便获得更好的教学效果。

通过这些教学内容的灵活运用和实践，可以帮助孩子养成良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿园小班的集体素质。

就餐礼仪——小班生活教案一、教学目标通过学习就餐礼仪，使小班幼儿：1.学会基本的就餐礼仪，能够表现出基本的文明素质。

2.培养小班幼儿对生活的积极态度，提高幼儿自理能力。

3.愉快地和同伴一起就餐，增进感情，营造愉快的就餐氛围。

二、教学内容（一）吃饭的姿势要点：正襟危坐，直立双肩，胸端腹结，左右手持筷中指夹持筷子，拇指和食指夹持勺子。

（二）吃饭的顺序要点：先喝汤，后吃米饭，再吃菜肴，是水果或甜点。

（三）吃饭时的言谈举止要点：1. 餐桌上不发出响声，也不喧哗，不随意谈论不雅的话题。

2. 吃饭时不要大喊大叫，也不要挑剔食物，更不要扔掉不喜欢的食物。

3. 吃饭时应该不停地喝水，但是不要咕噜咕噜地喝，也不要大口大口地喝。

4. 在就餐过程中，要有团队意识，不要只关注自己，可以帮助其他人夹菜或者加一碗饭等。

5. 餐后不要过多吃甜点和喝饮料，否则容易感到腹胀、消化不良等。

（四）吃饭时的注意事项要点：1. 吃饭前要洗手，保证手部卫生。

2. 吃饭时不要剥太多的瓜果皮，以免浪费。

3. 饭菜不要在碗里乱搅，更不能拌在一起吃，以免影响口味。

4. 如果在吃饭时弄脏了桌子或衣服，应该及时用纸巾或别的工具擦拭、清除。

三、教学方法1. 模仿法。

教师为幼儿示范正确的就餐姿势和礼仪规范，学生模仿。

2. 角色扮演法。

制定角色扮演游戏，让小班幼儿在游戏中体验就餐礼仪，并给予制约、表扬等教学反馈。

3. 图片法。

让幼儿认识各种就餐场景的图片，并进行解释，帮助幼儿了解就餐礼仪的意义和重要性。

4. 好习惯培养法。

通过班级生活中一些小细节，如清理餐具、整理餐桌、离开时关灯等一些小举动，培养幼儿的生活习惯，提高幼儿的文明素质。

四、教学过程1. 模仿法教学1. 吃饭的姿势课堂模仿。

教师先为幼儿作简单解释，介绍吃饭时的正确姿势，由教师进行模拟演示，让学生模仿。

2. 吃饭的顺序示范。

教师先为幼儿作简单解释，介绍吃饭的顺序，由教师进行模拟演示，让学生模仿。

2. 角色扮演教学1. 教师角色扮演。

幼儿园小班教案：进餐
一、教学目标
1.知道健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯；
2.了解餐具的用途，学习正确使用餐具；
3.能够在规定时间内顺利完成进餐过程；
4.掌握基本的进餐礼仪和行为规范。

二、教学准备
1.确定进餐的时间和地点；
2.准备餐具、餐巾、餐桌、座椅；
3.准备适量、丰富、健康的食品。

三、教学过程
1.导入环节
–与幼儿简单交流，引入教学主题：“今天我们要学习如何健康进餐。

”
–通过图片或实物展示不同的食品和餐具，让幼儿了解食品和餐具的种类及用途。

2.主体环节
–预备活动
•让幼儿洗手，准备进餐。

•由教师示范正确使用餐具、擦嘴巾、整理座椅等行为。

–进餐活动
•在教师的带领下，幼儿依次盛饭、倒水、使用餐具、进食。

•教师提醒幼儿要注意餐桌卫生、进食姿势、小声说话等进餐礼仪和行为规范。

•帮助幼儿尝试吃不同的食品，介绍食品的营养成分和吃法。

–结束活动
•教师带领幼儿收拾餐具，整理座椅。

•帮助幼儿擦嘴巾，提醒幼儿再次洗手。

3.总结环节
–回顾本次进餐活动的过程和注意事项。

–归纳整理健康饮食的知识点，让幼儿能够系统地理解健康饮食的重要性。

–小结主要内容，强调健康饮食和进餐礼仪的重要性。

四、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿对于餐具的使用和进餐礼仪等方面还存在着一些不
规范的情况。

下一次教学中，我将进一步引导幼儿养成良好的进餐习惯和行为规范，加深幼儿对于健康饮食的认识和理解。

小班进餐礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解进餐时的基本礼仪，如排队、安静进食、不浪费食物等。

2. 培养学生自觉遵守进餐礼仪的习惯，提高他们的文明素养。

3. 通过教学活动，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

二、教学内容：1. 进餐排队礼仪：学会自觉排队，不插队，不推搡，耐心等待。

2. 进餐安静礼仪：学会在进餐过程中保持安静，不大声喧哗，不打闹。

3. 进餐卫生礼仪：学会自觉洗净双手，正确使用餐具，不洒食物，不浪费。

4. 餐桌礼貌用语：学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

5. 餐后整理礼仪：学会餐后自觉整理餐具，保持餐桌整洁。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解进餐礼仪的知识点和注意事项。

2. 示范法：教师示范正确的进餐礼仪，学生跟随模仿。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用进餐礼仪。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习进餐礼仪的心得。

四、教学步骤：1. 导入：讲解进餐礼仪的重要性，引导学生重视自身文明素养的培养。

2. 讲解：详细讲解进餐礼仪的各个环节，包括排队、安静进食、卫生等。

3. 示范：教师示范正确的进餐礼仪，学生跟随模仿。

4. 实践：设置情景，让学生在模拟环境中实际操作，学会应用进餐礼仪。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们掌握进餐礼仪的程度。

2. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对进餐礼仪的认识和践行情况。

3. 结合学生的平时表现，评价他们在进餐礼仪方面的进步。

4. 鼓励学生自我评价，让他们意识到自己在进餐礼仪方面的优点和不足。

六、教学活动：1. 观看进餐礼仪动画：让学生观看关于进餐礼仪的动画，增强他们的直观感受。

2. 进餐礼仪知识竞赛：组织学生进行进餐礼仪知识竞赛，检验他们的学习效果。

3. 进餐礼仪表演：学生分组进行进餐礼仪表演，展示他们学会的礼仪知识。

4. 进餐礼仪心得分享：让学生分享学习进餐礼仪的心得，促进彼此之间的交流。

《进餐》教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《进餐》教案（精选6篇），欢迎大家分享。

《进餐》教案1活动目标：1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

活动准备：PPT课件。

活动过程：一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。

你们听到了什么？（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的？1、播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。

这样做不好）。

2、小猴子是怎样进餐的？3、小兔子是怎样的呢？4、小猫咪呢？总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。

坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

三、儿歌进餐。

进餐前手洗净，入座时动作轻。

自己吃不用喂，不说话、不玩耍。

不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。

收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。

活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。

《进餐》教案2活动目标：1、知道用餐时的一些文明健康行为。

2、养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：1、幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2、图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2、教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

小班礼仪进餐教案小班礼仪进餐教案篇一：进餐礼仪教案进餐礼仪【教学目的】1、学习运用表示礼貌的词语，用普通话说单句。

2、进行文明进餐教育，使学生得到在家、在校进餐礼仪。

【教学重点】让学生学会文明进餐。

【教学时间】一课时【教学过程】一、儿歌导入：读儿歌：胖大娃，乐哈哈，吃饭来到外婆家。

筷子不先动，嚼声多轻啊！回头打喷嚏，手绢捂嘴巴，吃饭也要讲文明，好的习惯养成啦!（拍手配合）讲述：小朋友，不管在家中吃饭，还是去别人家中做客，都要讲礼仪，讲卫生。

这样才是一个有礼貌的好孩子。

现在老师给大家讲一个故事，听完以后，想想为什么说小猫是个不懂礼貌的孩子？能帮助它改正吗？二、讲故事1、问：小朋友，为什么说小猫是个不懂礼貌的孩子？你能帮助它改正吗？（引导学生说）三、出示图片（引导学生看，老师边引导边讲解，加深学生对进餐礼仪的认识）四、学说“××，请吃饭”1、2、出示例句，“妈妈，请吃饭。

”老师范读，学生跟读。

3、以小组为单位开火车读（要求声音响亮，普通话准确，说得好及时表扬）五、小结：小朋友，在家吃饭或到别家做小客人，一定要讲礼仪。

应主动让客人先入座，等客人和家人坐好后再落座；就餐时不要忘记说声“××，请吃饭”要等别人动筷子后再动筷，夹菜时从靠近自己的盘子的一边夹菜，切忌翻拣抢吃。

用餐时如想打喷嚏，要用餐巾（或手绢）捂住口鼻，头转向一侧，这样，才是好孩子。

六、齐读“进餐礼仪三字歌”吃饭时，重礼仪，不偏食，不贪吃，细细嚼，易消化，慢慢咽，健肠胃，喝汤时，不出声，用公勺，讲卫生，不把菜，拉面前，吃完饭，收碗筷，好习惯，要养成！过渡：小朋友，除了在家或作客时要注意用餐礼仪外，在学校搭食的小朋友也要讲礼仪。

七、学习学校用餐礼仪1、2、3、4、指导学生安静排队取饭。

（前门出，后门进）吃饭时不能说笑，细嚼慢咽，不挑食。

饭后把饭盒放整齐，不做剧烈运动。

休息片刻后要做好午休准备。

在校搭食的学习进行演练小班礼仪进餐教案篇二：就餐礼仪教案(2)第十一课家庭礼仪——就餐礼仪一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。

文明进餐幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿良好的进餐习惯，养成文明进餐的好习惯；2.让幼儿了解基本的进餐礼仪和餐桌文化；3.培养幼儿感恩父母的意识，珍惜食物资源；4.提高幼儿的社交能力。

二、教学内容1.进餐前的准备在进餐前，幼儿需要先去洗手，并在老师的指导下将桌椅摆放整齐，准备好餐具和餐巾。

2.进餐礼仪进餐时，幼儿需坐直，保持安静，先等候长者和老师端菜上饭，等大家都上餐后再开始进餐。

进餐时，需将口红擦干净，不可大声喧哗，不可将食物嚼不细或是嘴里说话。

3.食物的选择与搭配幼儿需要在老师的引导下关注食物的选择和搭配，尽可能地摄取多种多样的食物，如蔬菜、水果、碳水化合物等，并了解一些基本的搭配原则。

4.勤俭节约在进餐过程中，幼儿也需要了解勤俭节约的意义，珍惜食物的资源。

在食物上多掌握勤俭节约的知识并应用到平时的生活中。

三、教学重点1.让幼儿了解文明进餐的重要性；2.培养幼儿良好的进餐习惯，提高幼儿的社交能力。

四、教学方法1.采用数码多媒体课件，让幼儿了解文明进餐的意义；2.通过角色扮演、情景模拟等方式模拟餐桌情景，引导幼儿进一步认识自己的进餐行为，培养良好的进餐习惯；3.通过倡导勤俭节约，培养幼儿的节约意识。

五、教学评价在教学过程中，可以进行多样化的评价方式，例如：1.观察幼儿的进餐行为，在进餐期间记录观察日记；2.统计幼儿在进餐过程中节约食物的行为，通过数字分析，评估了解幼儿节约意识的提高。

六、教学建议1.鼓励家长与幼儿一起制定生活中的勤俭节约计划，范围包括节约食物、水、电、纸张等；2.联系餐厅或食品公司，了解和学习食品的营养知识和健康知识，向幼儿灌输正确的饮食观念；3.组织亲子公益活动，走访公益餐厅或食品库房，开展勤俭节约主题公益活动。

幼儿园小班进餐礼仪教案让幼儿初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

大胆在集体面前表述自己的想法。

下面是店铺分享的幼儿园小班进餐礼仪教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班进餐礼仪教案范文一娃娃文明用餐【活动目标】1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】一、图片导入，激发兴趣。

1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1、提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?你喜欢花花还是胖胖，为什么呢?”小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2、讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1、“你平时是怎么吃饭的?2、教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现，教师补充)。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”幼儿园小班进餐礼仪教案范文二做客用餐【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。

小班餐桌礼仪教案（精选3篇）小班餐桌礼仪篇1教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

教师：，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。

我们一定要仔细看哟! 看录像。

师生逐一分析照片中不文明的举止。

从而引出本课(二)讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。

我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)，在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢?学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪(1)吃饭之前，先把手洗干净。

(2)入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

(3)入座后姿势端正，脚踏在本人座位下(保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。

用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。

)模拟练习的用餐姿势。

先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

(4)就餐要文雅，要细嚼慢咽。

(5)不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

(6)正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。

不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟!用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

正确使用筷子(禁忌)(幻灯片播放)迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜;架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜;探筷不能用筷子在碗盘里翻找;滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁;插筷不要把筷子竖插放在食物上面;敲筷不能用筷子敲打碗的边缘;塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中;空筷不能夹起了食物，不吃又放回去;舔筷不能用舌头去舔筷子;指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

小班吃饭安全教育教案小班吃饭安全教育教案（通用15篇）小班吃饭安全教育教案篇1活动目标：1.了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。

2.知道吃东西时不嬉戏打闹。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、小猴手偶一个。

2、幼儿用书第7—9页；多媒体教学资源《馋嘴猴》。

活动过程：1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。

教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？2、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。

引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。

提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应该怎么吃？馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应该怎么吃？馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应该怎么吃？以小猴口吻进行总结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。

幼儿吃东西的时候要专心，不说笑，不打闹。

3、学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。

（1）以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。

（2）教师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。

小班吃饭安全教育教案篇2活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

小班吃饭常规进餐教案一、教学目标：1. 让学生了解进餐的基本规范和礼仪；2. 培养学生良好的进餐习惯；3. 培养学生团队合作意识。

二、教学重点：1. 进餐的基本规范和礼仪；2. 团队合作意识。

三、教学难点：1. 培养学生良好的进餐习惯；2. 培养学生团队合作意识。

四、教学准备：1. 餐具和食物；2. 教学PPT。

五、教学过程：1. 创设情境（5分钟）。

老师在教室里摆放好餐具和食物，让学生进入餐厅的情境。

同时，老师可以播放一段有关进餐礼仪的视频，让学生对进餐礼仪有一个初步的了解。

2. 观察讨论（10分钟）。

让学生观察桌上的餐具和食物，讨论进餐的基本规范和礼仪，比如用餐时要坐直、不说话时要放下餐具等。

3. 游戏互动（15分钟）。

老师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学习进餐礼仪，比如模拟进餐过程，让学生互相观察和指导。

4. 角色扮演（15分钟）。

让学生分成小组，每组扮演不同的角色，比如服务员、顾客等，进行模拟进餐的情景，让学生在角色扮演中学习进餐礼仪。

5. 实践操作（15分钟）。

让学生实际动手使用餐具，练习进餐的基本动作，比如刀叉的使用、餐巾的摆放等。

6. 总结反思（10分钟）。

让学生总结今天学到的进餐礼仪知识，反思自己在进餐中的不足之处，并提出改进的建议。

七、作业布置：让学生回家后观察家庭进餐的情况，写一篇观察报告，总结家庭进餐中存在的问题，并提出改进意见。

八、教学反思：通过这堂课的教学，学生对进餐礼仪有了初步的了解，培养了良好的进餐习惯和团队合作意识。

但是在教学过程中也发现了一些问题，比如学生的注意力不集中、参与度不够等，需要在以后的教学中加以改进。

小班社会安静进餐教案及反思一、教学目标：1.了解社交场合的基本礼仪和安静进餐的必要性。

2.学习怎样正确使用餐具及吃饭准则。

3.培养小班孩子文明进餐的好习惯。

4.提高幼儿的自理能力。

二、教学准备：1.活动会场。

2.绘本、图片、实物类教具。

3.故事配套提供的美好天空歌曲。

4.关于社交场合礼仪和安静进餐的讲解PPT。

三、教学过程：1.引入教师较真情感亲切的与小朋友们打招呼，带领孩子们唱美好天空歌曲，试图让孩子们进入活动状态。

2.探究环节教师通过图片资料，引导孩子们讨论在餐桌上该注意什么，与此同时，注意细节地讲述如何样能文明就餐。

3.讲解环节教师通过PPT 图片和视频，详细讲解了文明就餐的准则，让孩子们进一步认识到文明的餐桌形象。

4.体验环节依照本课的讲解内容，利用现场餐具让孩子们贴近实践的了解各种餐具的使用及操作技巧，培养孩子们静心学习、积极实践的好习惯。

5.总结环节教师适当地引导孩子们回顾全程的学习内容，让孩子们分享自己的心得体会，并形成“有好礼仪、幸福生活”的口号。

四、教学反思：在教育小班的活动过程中，需要充分考虑到幼儿的认知特征、学习兴趣等方面的因素，了解幼儿身心发展的规律，并做出合理启发教育活动设计，才能让孩子在熟习兴趣的情况下自发地参与活动，获取有效的知识和技能。

本课程主要在提升幼儿餐桌上的常识与餐桌礼仪上下的功夫，孩子们整体性地了解了社交场合的基本礼仪和安静进餐的必要性，在重视学习的同时，也预见了积极的人际关系的好处，同时效果较明显，为今后的成长铺展了道路。

同时，课程扎实，总体设计与教学方法难以高度地调动孩子们的机能和兴趣，但对于一些教育规范和操作技巧的考虑并不是非常透彻，还有很大的提升空间。

小班进餐教育活动教案小班进餐教育活动教案（精选10篇）小班进餐教育活动教案篇1活动目标：1.知道用餐时的一些文明健康行为。

2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

活动准备：1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2. 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）活动过程：一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

文明进餐人人赞！小班进餐教育活动教案篇2活动目标：1、学习正确的进餐方法，养成良好的饮食习惯。

2、乐于在幼儿园就餐，保持良好的进餐情绪。

活动重点：学习正确的进餐方法。

活动难点：幼儿知道进餐时保持良好的进餐情绪。

活动准备：1、营造轻松愉快的氛围。

2、每人一套餐具，旺仔小馒头一包活动过程：一、故事讲述《吃饭的时候》1、教师完整讲述故事。

2、根据故事内容提问。

（1）你喜欢小鸡吗？如果你是小猫你会请小鸡到你家做客吗？为什么？(2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好？应该怎样做？“吃饭时没有洗手，用手抓鱼排，没有坐端正，吃饭时大喊大叫，不吃的东西扔地上，把饭弄洒了。

二、学吃饭1、教师讲解吃饭的方法和要求。

要求幼儿吃饭是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩饭，细细嚼，慢慢咽。

进餐礼仪培养小班教案教案标题：进餐礼仪培养小班教案教案目标：1. 培养小班学生良好的进餐礼仪意识和行为习惯。

2. 提高学生的社交技能和团队合作能力。

3. 培养学生的自理能力和自信心。

教学目标：1. 学生能够正确使用餐具，掌握基本的进餐礼仪规范。

2. 学生能够在进餐时保持整洁、文雅的形象。

3. 学生能够与同伴友好共享进餐时间，互相尊重和帮助。

教学准备：1. 图片或视频展示进餐礼仪的正确示范。

2. 餐具、餐巾、餐盘等实物准备。

3. 小组活动所需的材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示进餐礼仪的正确示范，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论进餐礼仪的重要性和好处。

讲解与示范（10分钟）：1. 介绍餐具的基本使用方法，如如何持刀叉、如何使用勺子等。

2. 示范正确的进餐姿势和动作，如坐姿端正、用餐时保持安静等。

3. 强调进餐时要注意的事项，如不说话嘴里有食物、不吹食物等。

实践与练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一套餐具和餐盘。

2. 让学生在小组内互相观察、模仿和练习正确的进餐礼仪。

3. 观察学生的表现，给予肯定和指导。

小结与总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调进餐礼仪的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的进餐礼仪。

3. 提醒学生在家庭和学校中互相监督和帮助。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人一起用餐时，积极展示所学的进餐礼仪。

2. 小组合作：让学生自行组织小组活动，模拟正式的餐桌礼仪场景，并进行表演和评价。

教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括使用餐具的正确与否、进餐姿势和动作是否得体等。

2. 组织小组活动，评价学生在团队合作和社交技能方面的表现。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注学生的进餐礼仪表现，并及时给予肯定和指导。

2. 可以邀请家长参与进餐礼仪培养，加强家校合作。

教学反思：1. 教师在讲解和示范时要清晰明了，语言简洁，动作规范。

礼仪教育小班用餐教案教案标题：礼仪教育小班用餐教案教学目标：1. 帮助学生了解和理解基本的用餐礼仪规范。

2. 培养学生良好的用餐习惯和礼仪意识。

3. 培养学生尊重他人和共享的价值观。

教学内容：1. 介绍用餐礼仪的重要性和意义。

2. 介绍基本的用餐礼仪规范，如如何坐姿端正、如何使用餐具、如何与他人交流等。

3. 进行模拟用餐活动，让学生实践用餐礼仪规范。

4. 引导学生讨论和分享自己的用餐经验和感受。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 用餐场景布置。

3. 餐具和食物。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过图片或视频展示一些不文明的用餐行为，引发学生思考。

- 引导学生讨论有关礼仪和用餐的话题，了解他们对用餐礼仪的认识和了解程度。

2. 介绍用餐礼仪的重要性（10分钟）- 通过PPT或教学板书，向学生介绍用餐礼仪的重要性和意义，如尊重他人、提升自己的形象等。

- 引导学生思考和讨论，为什么我们要遵守用餐礼仪规范。

3. 介绍基本的用餐礼仪规范（15分钟）- 通过PPT或教学板书，向学生介绍基本的用餐礼仪规范，如坐姿端正、使用餐具的正确方式、与他人交流时的礼貌用语等。

- 引导学生观察和模仿正确的用餐姿势和行为。

4. 模拟用餐活动（20分钟）- 布置用餐场景，提供餐具和食物，让学生分组进行模拟用餐活动。

- 教师观察学生的用餐行为，及时给予指导和反馈。

5. 分享和总结（10分钟）- 邀请学生分享自己的用餐经验和感受，鼓励他们讲述自己遵守用餐礼仪规范的体验。

- 教师进行总结，强调用餐礼仪的重要性和培养良好用餐习惯的意义。

教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中用餐时注意自己的用餐礼仪，并写下自己的感受和体会。

2. 学校用餐礼仪活动：组织学生参与学校的用餐礼仪活动，进一步巩固和应用所学的用餐礼仪规范。

教学评估：1. 观察学生在模拟用餐活动中的表现，评价他们是否能够遵守基本的用餐礼仪规范。

2. 收集学生的写作作业和分享内容，评估他们对用餐礼仪的理解和应用程度。