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教师如何培养学生的创新思维能力创新思维能力是当今社会对于学生发展至关重要的素质之一。
培养学生的创新思维能力有助于他们在面对未知挑战时能够独立思考、解决问题，并为未来的发展提供更多可能性。
作为教师，如何有效地培养学生的创新思维能力呢？本文将从以下几个方面进行论述。
1. 提倡积极思维鼓励学生积极思考问题，提出自己的见解和观点。
教师应该尊重学生的想法，鼓励他们勇于表达自己的观点，并鼓励他们多角度思考问题。
培养学生的创新思维，首先要让他们意识到自己的思维具有独特性和重要性。
2. 提供多样化的学习资源教师应该提供多样化的学习资源，包括书籍、互联网资源、实地考察等。
这些资源能够激发学生的好奇心，启发他们的创新思维。
同时，教师还可以引导学生通过多种途径获取所需的信息，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 鼓励学生勇于尝试与错误创新思维需要学生敢于尝试与犯错。
教师应该鼓励学生去勇于探索，不要害怕失败。
在学生错误时，教师应该及时给予帮助和指导，并引导他们从错误中学习经验教训，培养学生的勇气和毅力。
4. 促进合作学习创新思维常常需要与他人的合作与互动。
教师可以组织小组活动，引导学生共同解决问题和完成任务。
通过合作学习，学生可以学会倾听他人的观点，学会与他人合作，培养学生的团队合作和创新能力。
5. 设计富有启发力的教学环境教师应该设计富有启发力的教学环境，鼓励学生提出问题、发现问题并主动寻求解决方案。
例如，可以设置探究性实验、讨论课、问题解决活动等，激发学生的创造力和创新思维。
6. 注重实践与应用创新思维需要与实际问题相结合。
教师应该注重培养学生的实践能力，让他们学会将创新思维应用到实际中去。
例如，可以通过参加科学竞赛、组织社区服务活动等形式，激发学生创新思维的发展。
7. 提供榜样和角色模型教师可以向学生介绍一些成功的创新人物，让学生学习他们的经验和方法。
同时，教师自己也应该成为学生的榜样，积极培养自己的创新思维，以身作则。
如何培养学生的创新思维能力在当今快速变化的社会中，创新思维能力成为一项越来越重要的能力。
培养学生的创新思维能力不仅能够提升他们在学业上的表现，还能够帮助他们更好地适应未来充满挑战和竞争的社会环境。
本文将探讨几种培养学生创新思维能力的方法。
一、提供多元化学习资源创新思维需要广泛的知识储备和多样化的学习经验。
因此，教育者应提供多元化的学习资源，让学生有机会接触不同领域的知识和技能。
例如，学校可以设立各类兴趣小组，鼓励学生参加不同的社团活动，参观企业或科研机构等。
这些经历能够帮助学生开拓视野，激发他们的创新思维。
二、培养问题意识和探索精神创新思维离不开对问题的敏锐意识和积极的解决态度。
教育者可以通过启发性的问题设置，激发学生的思考和探索欲望。
例如，老师可以提出一些真实的问题，让学生动手解决，或者用“为什么”、“怎么办”等引导学生思考问题的方式，培养学生的问题意识和主动探索的能力。
三、鼓励合作与交流创新思维常常需要多个人的智慧和创意碰撞。
因此，培养学生的创新思维能力需要鼓励他们进行合作与交流。
学校可以组织各种形式的团队项目，提供合作学习的机会。
此外，教育者还可以引导学生参加相关科技竞赛，鼓励他们与其他学生交流与分享。
这样的交流合作能够激发学生共同思考和创新的动力。
四、提供创造性的学习环境创新思维需要一个积极鼓励创新的学习环境。
学校应提供灵活多样的学习场景，例如搭建创客空间、设置实践实验室等，为学生提供展示才能和实践创新的平台。
教室也可以进行灵活的座位调整和装饰布置，激发学生的学习兴趣和创新思维。
五、培养批判思维和解决问题的能力创新思维需要批判思维和解决问题的能力。
教育者可以通过激发学生的批判性思维和培养他们的问题解决能力来促进创新思维的培养。
例如，老师可以提供一些具有挑战性的案例，让学生进行分析和解决。
此外，教育者还可以鼓励学生参与辩论活动，培养他们的论证和辩驳能力。
六、激发学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创新思维的源泉。
如何培养学生的创新思维能力创新思维能力是指对问题和挑战进行独特的思考和解决方案的能力。
在当今快速变化的社会中，培养学生的创新思维能力变得尤为重要。
本文将从多个方面探讨如何培养学生的创新思维能力，以帮助他们在未来的竞争中脱颖而出。
一、提供多元化的学习环境首先，学校和教育者应该提供多元化的学习环境来激发学生的创新思维能力。
传统的教学模式通常是教师为主导的，学生被动接受知识。
然而，这种模式并不利于培养学生的创新思维能力。
相反，学校和教育者应该鼓励学生参与各种实践活动，如实验、研究项目和社区服务。
这些实践活动可以激发学生的好奇心和创造力，帮助他们培养创新思维能力。
二、注重培养问题解决能力培养学生的创新思维能力关键在于培养他们的问题解决能力。
学校应该鼓励学生主动提出问题，并提供解决问题的机会和资源。
例如，教师可以引导学生进行小组合作项目，让他们一起解决现实生活中的问题。
同时，学校可以设立相关课程，如创新教育、设计思维等，以帮助学生提高问题解决能力。
三、培养学生的批判性思维能力批判性思维是创新思维的基础。
学校应该鼓励学生发展批判性思维能力，使他们能够思考问题的不同方面，从多个角度审视和评估事物。
为了培养学生的批判性思维能力，教师可以采用讨论和辩论的方式组织课堂，引导学生提出自己的观点，并与同学们进行争论。
此外，学校还可以组织一些批判性思维的训练，如逻辑思考和问题分析。
四、鼓励学生的自主学习和创造性表达自主学习和创造性表达是培养学生创新思维能力的重要途径。
学校应该鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
教师可以提供一些开放性的学习任务，让学生自由选择和探索。
此外，学校还应该鼓励学生表达自己的想法和观点，给予他们展示创造性的机会，如举办艺术展览、科学展示等。
五、培养学生的团队合作和沟通能力创新往往是一个团队的努力。
学校应该培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够有效地与他人合作和交流。
教师可以通过小组项目和合作学习的方式培养学生的团队合作能力。
如何培养学生的创新思维能力随着时代的发展和技术的进步，创新思维能力已经成为当今社会所重视的重要素质之一。
无论是在求职还是创业的过程中，创新思维能力都能给学生带来巨大的优势。
因此，培养学生的创新思维能力势在必行。
本文将探讨如何有效地培养学生的创新思维能力，以期帮助广大教育工作者更好地教育和引导学生。
一、注重培养学生的观察力和思考力观察力和思考力是培养学生创新思维能力的基础。
教师可以通过设计一系列的观察实验和思考题目，引导学生注重细节，提高他们的观察力和思考力。
比如，在自然科学课上，可以鼓励学生观察和研究生活中的现象，并通过思考和实验找寻问题的解决方案。
这种锻炼不仅可以培养学生对问题的敏感度，还可以增强他们的问题解决能力。
二、鼓励学生大胆尝试和创新为了培养学生的创新思维能力，我们必须鼓励他们大胆尝试和创新。
让学生从小事做起，敢于质疑和尝试新的想法和方法。
在课堂上，教师可以提供一个宽松的环境，鼓励学生提出大胆的猜想和想法，并引导他们把这些想法付诸实践。
即使学生的尝试不成功，也要给予肯定和鼓励，让他们感受到创新的乐趣和激励。
三、多元化的学习方式与资源培养学生的创新思维能力需要提供多种多样的学习方式和足够的学习资源。
传统的教学方法往往限制了学生的创新思维，因此，教师可以尝试一些非传统的教学方式，如角色扮演、实践操作、团队合作等。
这样的学习方式可以激活学生的创造力和创新潜能，并培养他们的团队协作和解决问题的能力。
此外，学校也应该提供丰富多样的学习资源，如图书馆、实验室等，让学生有机会自主学习和探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、培养学生的沟通与合作能力创新思维能力的培养需要学生具备良好的沟通与合作能力。
在日常教学活动中，教师可以组织一些小组活动，让学生进行合作探究和项目实践，培养他们的团队合作和沟通能力。
此外，教师还可以鼓励学生参加学术讨论、展示和分享自己的创新成果，通过参加比赛和活动，提高学生的表达和交流能力。
培养学生创新思维的方法为了培养学生创新思维，教育工作者需要在思维方式、学习方法和课程内容上做出一些改变。
以下是几种方法，可以帮助教师和学生更好的培养学生创新思维能力。
一、开展学生自主探究学习学生自主探究学习是最有效的方法之一，这种方法可以激发学生的求知欲和好奇心。
学生们将通过自己的探究，从中学习、理解新知识，并更好地发现问题和深入思考问题。
这种学习方式可以培养学生的创新能力，使他们在日后的学习和生活中，更加积极主动。
二、在课程中注重实践操作教师应该在课堂中注重实践操作，使学生通过亲身实践发现问题和解决问题的方法。
作为一个教育工作者，应该鼓励学生自己思考问题，并给予他们自由空间，让他们大胆尝试和探索。
三、组织思维导图和头脑风暴在教学的过程中，教师可以适时地组织学生进行思维导图或者头脑风暴，这种活动可以激发学生的创造力和想象力。
在这个过程中，可以帮助学生彼此之间进行交流，共同探讨问题，并找出解决问题的方法。
四、强化创新意识的灌输在学生的日常学习中，能够注重培养学生的创新意识，鼓励他们在学习中进行思考和探索。
在教师的帮助和引导下，学生们能够更好的开拓思维，尝试新的方法，从而培养出创新思维。
因此，教育工作者应该注重创新意识的灌输，激发学生的创新热情。
五、提供丰富多样的教育资源为了培养学生的创新思维，教育工作者应该提供丰富多样的教育资源和丰富的学习环境。
在这个过程中，学生们能够不断开拓思维，学会从多个方面考虑问题，并给出更多的解决方法。
综上所述，想要培养学生的创新思维能力，需要教育工作者从多个方面入手，研究适合不同学生的教学方法，欣赏创意和想象力，让学生在培养创新思维能力的过程中，感受到成功和喜悦。
只有这样，我们才能够让学生在未来的学习和生活中，更好地发扬自己的创新思维，不断创造更多的重大突破和创新成果。
如何培养学生的创新思维能力创新思维能力是21世纪教育的核心目标之一。
培养学生的创新思维能力可以帮助他们在日后的学习和工作中具备解决问题、创新和适应变化的能力。
本文将从教学方法、课程设置和学校环境三个方面探讨如何有效地培养学生的创新思维能力。
一、采用启发式教育方法启发式教育方法是培养学生创新思维能力的有效途径之一。
这种教育方法强调引导学生主动思考和发现知识，而不是被动地接受信息。
教师可以通过提出开放性问题、组织小组讨论、引导学生进行实践等方式来激发学生的创新思维。
例如，在数学课上，教师可以给学生一个有趣的数学问题，鼓励他们通过思考和探索找到解决问题的方法，从而培养他们的创新思维能力。
二、设计开放性课程开放性课程设计有助于培养学生的创新思维能力。
传统的课程设计往往侧重于传授知识和技能，但对于培养创新思维能力来说，这种方式效果有限。
因此，教师应该设计开放性的课程，给学生提供更多的参与和自主学习的机会。
比如，在历史课上，教师可以要求学生选择一个历史事件进行深入研究，然后组织学生进行讨论和展示，通过这样的课程设计可以培养学生的创新思维和独立思考能力。
三、营造创新学习环境创新学习环境对于培养学生的创新思维能力至关重要。
学校可以为学生提供丰富多样的学习资源和设施，例如图书馆、实验室、创客空间等，以激发学生的创新思维。
此外，学校还应鼓励学生积极参加各类创新活动和竞赛，提供具有挑战性和实践性的项目，给学生提供展示才华和创造力的机会。
通过这样的学习环境，学生可以更好地发挥他们的创新潜能。
总结：在当今快速发展的社会中，培养学生的创新思维能力至关重要。
教师应采用启发式教育方法，引导学生主动思考和发现知识；设计开放性课程，给学生提供更多的参与和自主学习的机会；学校应营造创新学习环境，为学生提供丰富多样的学习资源和创新机会。
只有通过这样的教学方法、课程设置和学校环境，我们才能有效地培养学生的创新思维能力，帮助他们成为未来社会的创新者和领导者。
如何培养学生的创新思维能力创新思维能力对于学生的未来发展至关重要。
随着科技的快速发展和社会对于创新型人才的需求增加，学生的创新思维能力培养成为教育中的重要任务。
然而，如何培养学生的创新思维能力却是一个需要探索和实践的课题。
本文将从教师角度、学校角度和社会环境三个层面探讨如何培养学生的创新思维能力。
一、教师角度教师作为学生成长的引导者，在培养学生创新思维能力方面承担着重要责任。
以下是几种教师可以采用的方法：1. 激发学生的好奇心：好奇心是创新的源泉。
教师可以通过提问、启发性的问题和实践活动来激发学生的好奇心，引导他们主动探索并思考解决问题的方法。
2. 提供自主学习机会：让学生在各个领域进行自主学习和实践。
例如，教师可以组织学生进行项目研究或者参加科学实验，让他们亲自动手并从错误中学习。
3. 鼓励多角度思考：教师可以引导学生从不同的角度思考问题，了解问题的多个维度。
这样可以帮助学生培养思维的灵活性和创造性。
二、学校角度学校作为学生学习的场所，也应该提供相关的教育环境和资源，帮助学生培养创新思维能力。
1. 建立创新科技实验室：学校可以建立配备先进科技设备的实验室，提供给学生进行实践和创新的场所。
在这个实验室中，学生可以自由探索，并尝试提出新的创意和解决方案。
2. 设立创新课程：学校可以开设创新思维的相关课程，如设计思维、创意写作等。
这些课程将引导学生进行创新思考和实践，提升他们的创新能力。
3. 培养合作精神：学校可以根据学生的不同兴趣和特长组建团队，鼓励学生进行合作学习和项目实践。
通过与他人的合作，学生可以学会倾听、合作和分享，从而培养创新思维能力。
三、社会环境除了学校和教师的努力，社会环境也对学生创新思维能力的培养起到重要作用。
1. 帮助学生发现兴趣：社会应该鼓励学生对不同领域的兴趣进行探索和发展。
学生在感兴趣的领域更容易展现创新思维，并且更加愿意进行深入学习和实践。
2. 提供实践机会：社会可以为学生提供创新实践的机会，如科技创新大赛、创业训练营等。
培养学生的创新思维创新思维是学生发展的重要组成部分,有助于他们在未来的世界中面对挑战和机遇,取得成功并发挥出自己的潜力。
因此,在教育中培养学生的创新思维就显得尤为重要。
本文将探讨如何培养学生的创新思维。
一、提供多样化的学习环境学生创新思维的培养需要一个开放、多元化的学习环境。
学校应该提供各种不同类型的课程和学习资源,让学生有机会接触不同领域的知识。
同时,应该鼓励学生多角度、多维度地思考问题,让他们在探索中不断拓展自己的视野和认知。
二、鼓励学生自主学习学生创新思维的培养需要鼓励学生自主学习。
学校应该鼓励学生独立思考、自主探索,培养他们的自我学习能力。
教师应该为学生提供适当的指导和支持,让学生在探索中不断提高自己的能力,不断拓展自己的知识面。
三、促进学生之间的合作与交流学生创新思维的培养需要鼓励学生之间的合作与交流。
学校应该鼓励学生合作完成小组项目,相互学习、交流。
教师应该鼓励学生分享自己的想法和成果,培养学生的团队合作精神。
四、注重实践学生创新思维的培养需要注重实践。
学校应该鼓励学生参与各种实践活动,如科技比赛、社区服务、社会实践等。
这些活动可以帮助学生将知识与实践相结合,培养他们的创新思维和实践能力。
五、鼓励学生创新学生创新思维的培养需要鼓励学生创新。
学校应该鼓励学生提出自己的想法和问题,鼓励他们在学习和生活中尝试新的方式和方法。
教师应该鼓励学生勇于尝试,敢于失败,从失败中学习,从而不断提高自己的创新能力。
培养学生的创新思维需要一个开放、多元化的学习环境,鼓励学生自主学习,注重实践,并鼓励学生勇于创新。
通过这些方式,我们可以培养学生的创新思维,让他们在未来的世界中取得成功。
教师如何培养学生的创新思维能力创新思维能力是现代社会对于学生的一项重要要求。
作为教师，如何有效地培养学生的创新思维能力是我们不断探索和实践的课题。
本文将从培养学生的自主学习能力、提供创新学习环境、引导学生的创新思维等方面探讨教师如何培养学生的创新思维能力。
一、培养学生的自主学习能力自主学习是培养学生创新思维能力的重要环节。
教师可以通过以下方式来激发学生的自主学习能力：（一）设立合理的学习目标：教师应当为学生设立明确的学习目标，让学生知道他们学习的目的和方向。
同时，教师可以引导学生制定学习计划，培养他们的自我管理能力。
（二）提供多样化的学习资源：教师要根据学生的兴趣和需求提供多样化的学习资源，包括图书、互联网、实践活动等，鼓励学生自主选择和利用资源进行学习。
（三）鼓励学生独立思考：教师在教学过程中要引导学生思考问题，激发他们的思维潜能。
可以采用提问、讨论、研究等方式，让学生主动思考和解决问题。
二、提供创新学习环境创新学习环境可以激发学生的创新思维能力，教师需要为学生创造以下环境：（一）积极向上的教学氛围：教师要营造积极向上的教学氛围，激发学生对知识的热爱和探索欲望。
可以通过多元化的教学方法、生动有趣的教学内容等来激发学生的学习兴趣。
（二）鼓励学生多元化的表达方式：教师应当鼓励学生运用多种形式来表达自己的想法和观点，比如通过写作、口头演讲、绘画等方式来展示自己的创意。
（三）提供合作学习机会：合作学习可以培养学生的团队合作精神和创新能力。
教师可以设计一些合作学习的任务，让学生在小组中一起探索和解决问题。
三、引导学生的创新思维教师在教学过程中要善于引导学生的创新思维，培养他们的创新能力：（一）提问引导学生思考：教师可以通过提问的方式引导学生思考和表达观点。
可以提出一些开放性的问题，鼓励学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维。
（二）寓教于乐的教学方法：教师可以采用一些趣味性强的教学方法，比如游戏、实验等，让学生在轻松的氛围中学习和探索。
如何培养学生的创新思维能力创新思维能力对于学生的未来发展至关重要。
在当今竞争激烈的社会中，具备创新思维能力的学生更容易适应快速变化的环境，更具竞争力。
那么，如何培养学生的创新思维能力呢？本文将从以下几个方面展开探讨。
一、培养学生的好奇心好奇心是创新思维的源泉。
为了培养学生的好奇心，教师可以引导学生发现问题、思考问题，并鼓励他们自主寻找解决问题的方法。
例如，在课堂上组织学生进行实验、讨论，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，还可以鼓励学生扩宽自己的知识面，多读书、多看电影、多参加活动，从不同的领域获取知识和灵感，培养学生的跨学科思维。
二、提供创新思维的培训和工具创新思维可以通过培训和工具的使用来发展。
学校可以开设相关的创新思维培训，教授学生创新思维的方法和技巧。
同时，学校还可以提供一系列的工具和资源，如图书馆、实验室、创客空间等，供学生主动地进行探索和实践。
例如，学生可以利用3D打印机制作原型，实践其创新设计的想法。
这些培训和工具的提供将为学生提供一个更有利于创新思维发展的环境。
三、促进团队合作和交流创新往往是团队合作的结果。
学校可以组织学生参加团队项目和活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
团队合作可以为学生提供一个共同思考和解决问题的平台，同时也能够锻炼学生的领导能力和合作精神。
在团队活动中，学生可以分享自己的创意和观点，从其他成员的反馈中得到启发和改进。
这种交流和合作的过程将促进学生的创新思维能力的发展。
四、鼓励失败和承担风险创新思维需要勇于冒险和接受失败。
学校应该鼓励学生尝试新方法、新思路，同时教育他们面对失败的勇气和耐心。
学校可以组织创新比赛或项目，不仅为学生提供展示创新的机会，也为他们提供了失败和改进的机会。
在面对失败时，学生应该被鼓励反思原因，找到失败的经验教训，从中吸取教训并继续努力。
五、提供激励和奖励措施激励和奖励措施可以激发学生的创新思维能力。
学校可以设立创新奖项，表彰在创新领域有突出表现的学生。
如何培养学生创新思维能力教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。
(一)克服对创新认识上的偏差。
一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。
其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。
一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。
学生也可以创新，也必须有创新的能力。
教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。
让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。
(二)建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众、听众的旧地教学模式。
因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展。
教师应以训练学生创新能力为目的。
保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。
只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。
课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。
特别是一些不易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。
学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。
值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
(三)教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。
教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。
鼓励学生进行批判性质疑。
批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。
让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。
能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。
一、发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维科学知识的创新充满勇于进取的人文精神，记载着人类发明、创造的光辉历史，凝聚着人类思索与奋斗的成功经验。
它既有巧夺天工的构思，传承着人类的聪明与机智，又深刻地反映了人们对社会和自然规律的认识，闪耀着真理的光芒。
总之，知识蕴藏着丰富的智力因素，是我们知识经济时代的财富，也是人类社会发展不可或缺的精神食粮！我们学习和掌握数学知识，比如，学习一个重要定理，我们不仅要求学生掌握定理的条件和结论，知道它的重要用途，认识定理证明的思想方法，理解其中的运算和推理技巧，关键还要深刻理解定理反映的事物本质，正如马克思指出的，尤其数学知识中丰富的有关事物发展和变化的唯物辨证法思想。
这大量的智力因素，让我们站在巨人的肩上，看得更远。
这大量的智力因素，正是我们培养学生创新思维能力的智力源泉，也是启迪我们进行创新思维活动的根据。
在定理证明中调动学生思维的积极性，利用定理证明与发现的联系激发学生思维。
在多种解题思路探求中开发学生智力，激励学生创新思维。
经过高考，师生们体会到：培养创新精神和实践能力是成功的保障。
我们之所以在学习中反对“死记硬背”，就是要突出知识的智力因素，掌握真才实学，学会过硬本领。
培养学生灵活运用数学知识去分析综合、探索联想，创造性地解决社会发展的实际问题，全面提高学生的能力素质。
二、课堂教学要发挥知识的智力因素，培养创新能力近年来，高考试题“源于课本，高于课本”的趋势越来越明显，使得中学教师回归课本知识体系，以达到“减负提质”之目的。
历年高考试题并不是课本知识内容的简单再现，而是取材于课本，加以变化提高而得到的。
1、创造思维的新视角：重新认识教材，从中挖掘创新素材，发挥知识的智力因素，从而创设教学活动情景，激发兴趣，进行创新探索，培养创新能力。
灵活多变的教学是培养学生创新能力的崭新途径。
例如，教学中的一些概念、公式、定理、或因内容相似相近，或因形式相似相近，易造成混淆，在教学中，运用对比分析教学，就能促使学生在错综复杂的事物联系中，发现问题的实质，学会客观地评价事物，加深对事物本质的理解。
类比是思维的一种重要形式，经类比能使知识向更深的层次或更广阔的领域迁移，拓展。
在教学中，若教师从知识的顺延、从属、引伸、互逆、相似等方面考虑和发掘类比因素，进行类比创新，培养学生思维的灵活性。
又如，构造新命题，将原题的条件或结论，甚至整个题用其等价的形式替代，得到新题目称为原题的等价变式，这是由于一个数学问题常有许多不同的表现形式或不同的表达方式而决定的，有利于学生创新思维能力的发展。
在数学教学中，教师引导学生从平常中发现不平常，不受“定势”或“模式”的束缚，去探索各种结论或未确定条件的各种可能性。
这样充分发挥知识的智力因素，有利于学生构建型创新思维能力的培养与发展。
多种思路（方法）解题特别能调动学生思维的积极性和创造性。
知识的综合性就决定了思维活动发展的多样性。
2、创造思维的新视角：发挥知识的智力因素，做到发散思维与收敛思维的辨证统一，发展学生的创新思维能力。
数学的创造往往开始于不严格的发散思维，而继之以严格的逻辑分析思维，即收敛思维。
发散思维虽然能够提供有价值的重要设想，但其成果必须严格验证。
发散思维富于创造性，能够提供大量新思路，新方法。
但是，单靠发散思维还不能完成创造性思维活动。
因此，发散思维和收敛思维要相辅相成、辨证统一，偏视任何一面都是不可取的。
灵活多变的教学是培养学生创新思维能力的崭新途径。
只要教师充分发挥自己的聪明和智慧，创造思维的新视角，以新颖的方式去诱导、激发学生的兴趣，就一定能使学生向往科学，追求真理。
学生的创造意识也会随着培养起来。
课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所，教师不能满足于具体的学科知识，还要揭示知识背后所凝结的历史、观念、方法、精神等，特别是其中的人文内容和创造精神，以及科学史上创新过程的介绍，使得课堂教学成为“多维营养”的源泉，以指导学生克服多年的“应试教育”所带来的消极影响，极快地完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。
三、激励学生大胆探索，培养创新思维能力。
教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不仅仅在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。
”青少年的天性是好奇和求异，凡事喜欢问个究竟和另辟蹊径。
对此，教师绝不能压抑而应引导和鼓励，水到渠成。
教育激励常常有如下的几种方式：1、榜样激励，要以学生中创新的事例为榜样，常言道榜样的力量是无穷的。
2、前景激励，青少年学生向往美好的理想，积极进取，大胆创新，开拓前进的道路。
3、参与激励，实践出真知，训练出才干，培养学生的创新精神和实践能力。
4、表现激励，勇于表现自我是青少年的特点，要让学生充分的展示自己的特长，对培养和发展学生的爱好与技能产生了无形的推动力。
5、竞争激励，有竞争才有发展，同学们你追我赶，争先恐后，发挥了主体作用，有效的推动了数学创新活动的开展。
6、成功激励，成功给人带来光荣、幸福等美好的感受，更能鼓励成功者不断进取，发展了同学的创造性。
7、表扬激励，及时、充分地肯定学生的闪光点，热情地表扬学生的聪明智慧，是激励学生大胆创新的良好方法。
引导学生独立思考，大胆探索，让学习知识的过程中体验发现与创造。
指导学生运用已有的知识、学习经验、学习方法去探索与发现，从而获得新知，这对学生来说作业是学生认识上一个再创造的过程。
从对知识初步理解到融会贯通是一个漫长的心理历程。
学生独立探索、解决问题的过程，就是学生发挥聪明智慧，把各种知识构建成思路通道的建筑工程。
也是培养学生创新精神和实践能力的教育过程。
热情表彰、鼓励学生的新作，最好由老师板书学生作业的全过程，分析学生的思路，指出其新颖之处和思维闪光点，激励全班同学积极进取，发展创新思维。
结合教学内容指导学生研究性学习，发挥知识的智力因素，大胆探索解题思路，勇敢地提出新解法。
课堂教学是师生情感交往的场所，教师要鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解，形成师生间的能动交流。
教师在教学中，力求打破常规，引导学生从多方位去思考问题，对疑难问题能提出较多的思路和见解。
培养学生一题多解、一题多思、一题多变、举一反三的创新思维。
创造性思维的实质就是思维活动中选择、突破和重新建构这三者的有机统一。
选择是解开人类思维创造之谜的第一把钥匙。
创造性思维中的突破不仅仅是为了使现存的体系危机四伏，而是为了导致新的思想大厦拔地而起。
人的创造活动是受重新建构后的新思想体系指导。
创造思维的新视角，重视数形结合的思想方法，形成运动变化的观点，掌握归纳与转化的方法。
想象力是引导学生创造性思维的源泉，人类思维中无与伦比的想象力是使科学不断进入未知领域的原始动力。
而观察力是激发学生创造思维活动的关键。
教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角去观察和探索，去想象和创新，做开拓创新的优秀人才。
