种子植物优秀导学案

初一生物第三节种子植物（一）导学案明确目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2、学习观察种子的方法教学重、难点：掌握种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

导学过程：一、前置自学：1、种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别是能够产生，并用繁殖后代。

2、自学第十三页“观察种子的结构”实验。

3、对照P15页图说出种子有哪些结构？二、自主学习1、分组做实验2、完成第十四页讨论题3、完成填空题：菜豆种子的主要结构是______，玉米种子的主要结构是______，都有____、____、_______、____四部分构成。

菜豆种子的营养储存在_______里,玉米种子的营养储存在_________里。

三、讨论交流：1、为什么种子比孢子更能适应陆地环境？2、种子的主要结构是_____，为什么？四、达标测试：观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题（10分）（1）用图中数字回答：胚根胚芽胚轴子叶四者合称:_______。

胚乳种皮种皮和果皮（2）菜豆种子子叶片，玉米种子子叶片。

（3）玉米种子纵切面上滴一滴碘液，变蓝的是______，我们平时说得豆瓣是_____。

教学后记：初一生物第三节种子植物（二）导学案教学目标：1、能区别裸子植物和被子植物2、了解种子的成分，并学会用实验验证种子的成分。

教学重、难点：用实验验证种子的成分。

导学过程：一、前置自学：1、画出菜豆种子和玉米种子的结构，并标出各部分的名称2、被子植物与裸子植物的区别：3、列举出几种常见的被子植物和裸子植物4、为什么说被子植物比裸子植物更加适应陆地生活？5、学习“测定种子的成分”实验二、自主学习1、分组实验2、完成第十九页讨论题三、合作交流：有人说小麦、玉米等植物的种子，晒很干后就没有水分了，这种说法对吗？为什么？四、小结：小组内相互检查种子的成分，并简述验证方法五、达标拓展：1、洗面口袋时，最后常在口袋上留下一些淡黄色的颗粒粘在上面不以洗去。

第二节《种子植物》导学案学习目标：1.记住种子的基本结构。

2.能区分菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

3.能区分出常见的裸子植物和被子植物。

学习重难点：1.观察菜豆种子的基本结构;菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.能区分常见的裸子植物和被子植物学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一：学生利用课前泡好的菜豆种子，按照实验步骤完成《观察种子的结构》实验.（阅读教材P79-81页内容，独立完成以下自学内容。

时间为10分钟）温馨提示：用解剖针时一定要小心哟！（1）菜豆种子的结构学习任务二：教材P81页图,独立完成玉米种子的结构。

（时间约8分钟）和（2）玉米种子的结构学以致用：（先同桌讨论，再组内讨论，交流讨论成果，得出结论，准备展示。

时间：3分钟。

）我们平时吃的豆腐喝的豆浆是菜豆种子的哪一部分？平时吃的玉米面呢？我来总结：1.种子的将来能发育成一个新的植物体，这个结构包括、、、。

2.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点种子类型不同点相同点菜豆种子玉米种子学习任务三：区分常见的裸子植物和被子植物（先独学，再组内交流，教师指定学生回答。

时间：3分钟）我们吃的桃子的种子和我们见过的松树的种子有什么不同？二、课堂小结：学生总结本节主要内容，谈学习收获。

（2分钟）三、当堂检测：针对性练习（独立完成，时间3分钟）1.下列结构中不属于胚的结构是：（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶2.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶3.下列结构中，作为玉米种子主要部分的是：（）A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚4.不是大豆种子和玉米种子都具有的结构是：（）A、种皮B、胚C、胚乳D、子叶5.下列种子里具有一片子叶的是：（）A、白菜B、花生C、水稻D、绿豆6.大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（）A、子叶、胚乳B、胚、种皮C、胚、子叶D、种皮、胚乳7.下列植物属于裸子植物的是：（）A.银杏B. 柳树C.杨树D.玫瑰花。

《种子植物》导学案
学习目标：
1.说出种子的基本结构，描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。

2.概述裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。

3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

一.自学释疑：初步认识种子结构
1.种子的表面有一层薄皮是。

2.请指出下图中标号所代表结构。

菜豆种子结构示意图玉米种子结构示意图
3.新植物的幼体是，由、、、
和组成。

4.种子的基本结构是由和组成，
有的还有。

二.合作探究：观察种子的结构
1.实验观察
（1）认真观察种子的结构，并用解剖针指出各个结构的准确位置。

（2）小组展示观察成果。

2.小组讨论，合作交流：
(1)种皮有什么作用？
(2)豆类植物的子叶有什么作用？
(3)种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？
(4)遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
(5)菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同？请你根据观察结果完成下面的表格。

讨论：
1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2．种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？
三．裸子植物和被子植物
思考:被子植物具有哪些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物家族？。

《植物的种子》导学案一、导学目标1. 了解种子的定义和结构特点；2. 掌握种子的功能及其在植物发展发育中的作用；3. 了解种子的传播方式及其对植物繁殖的重要性；4. 能够分析种子在生态系统中的作用。

二、导学内容1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用；3. 种子的传播方式；4. 种子在生态系统中的作用。

三、导学重点1. 种子的定义和结构特点；2. 种子的功能及作用。

四、导学难点1. 种子的传播方式；2. 种子在生态系统中的作用。

五、导学过程1. 种子的定义和结构特点种子是植物的一种繁殖器官，是植物生命周期中的一个重要阶段。

种子通常由种皮、胚、胚乳和营养组织等部分组成。

种皮是种子的珍爱层，胚是种子中的胚芽，胚乳提供营养物质，营养组织则为种子的发展发育提供必要的条件。

2. 种子的功能及作用种子在植物发展发育中起着至关重要的作用。

种子可以珍爱胚芽免受外界环境的伤害，同时也可以为胚芽提供所需的养分和水分。

种子还可以帮助植物在适宜的时机萌发，从而完成繁殖过程。

3. 种子的传播方式种子的传播方式多种多样，包括风力传播、动物传播、水传播等。

其中，风力传播是最常见的一种方式，通过风力将种子带到遥处，完成植物的繁殖过程。

4. 种子在生态系统中的作用种子在生态系统中扮演着重要的角色。

种子可以帮助植物繁殖，维持植物种群的稳定。

同时，种子也是生态系统中的重要营养来源，为其他生物提供养分。

六、导学延伸1. 你知道种子的形状和颜色与植物的发展环境有关吗？请举例说明。

2. 种子在不同季节的传播方式有何不同？请分析其中的原因。

3. 种子的传播方式对生态系统有何影响？请谈谈你的看法。

七、课后作业1. 总结种子的定义和结构特点，并画出种子的结构图。

2. 分析种子的功能及作用，并列举三种植物的种子及其特点。

3. 调查一种植物的种子传播方式，并写出调查报告。

八、教学反思通过本节课的进修，学生对种子的定义、结构、功能及作用有了更深入的了解，同时也了解了种子在生态系统中的重要性。

种子植物（一）导学案学习目标：1、运用观察法识别种子的结构。

2、描绘菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。

重点：种子的结构以及单子叶植物和双子叶植物在种子结构上的区别一、温故知新：1、“春来江水绿如蓝”是春天时水中的绿色植物大量繁殖的描写，这类植物主要是指（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物2、最容易找到苔藓植物的环境是（）A 向阳干燥、无污染的环境 B 背阴潮湿、有污染的环境 C 向阳干燥、有污染的环境 D 背阴潮湿、无污染的环境二、自主学习：1、观察新鲜的菜豆种子和玉米种子的结构，指认出各种结构的名称。

菜豆种子结构图玉米种子结构图（2）种子各部分结构的作用：种皮：胚乳：胚芽：胚轴：胚根：子叶：三、交流讨论：1、想一想：菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是什么？2、谈一谈：为什么种子植物比孢子植物要高等？3、细说明种子的寿命受什么因素的影响？4、举例：生活当中单子叶植物有：双子叶植物有：四、展示点评以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。

并及时进行点评五、小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。

六、随堂检测：1、种子主要的部分是：（）A 胚B胚乳 C 种皮D 子叶2、双子叶植物与单子叶植物的根本差别在于（）A 子叶数目不同B 是否有胚乳C 胚芽的数目不同D 胚的数目不同3、有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。

”“红帐子”是指：（）A 果皮B 种皮C 种子D 胚4、我们平时吃的大米和花生油分别是结构中的（）A 子叶和子叶B 胚乳和子叶C 子叶和胚乳D 胚乳和胚乳5、在玉米种子的纵剖面滴加一滴碘液，变蓝的部分是（）A 胚根B 胚芽C 胚轴D 胚乳6、植物类群中能结出种子的是（）A 蕨类植物B苔藓植物 C 藻类植物 D 种子植物你知道吗？漫话种子在植物学上，种子是指植物雌蕊的胚珠发育成的结构，如大豆、落花生、核桃等。

世界上最大的种子是复椰子树的种子，它的真正大得出奇，直径约有50厘米，最重达15千克。

六年级下册生物导学案第三单元第一章第三节种子植物【学习目标】（1）通过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

（2）识别当地常见的裸子植物和被子植物；认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。

（3）在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。

（4）通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的生物学观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。

【预习新知】知识点一：种子的结构1．如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。

2．种子中最重要的结构是________，它是由________、________、________和________构成的，是新植物的幼体。

3．种子植物更适应陆地环境，能产生是一个重要的原因。

知识点二：裸子植物和被子植物4．种子植物可分为和两类。

松树的种子是的，外面没有起保护作用的。

松球果上那一片片结构是鳞片，鳞片基部是，所以松树属于植物。

而桃、大豆和水稻的种子外面有，种子被包在之中，所以称为植物。

5．果实由和组成。

果实常有一些适于传播的特点：有些果实表面有翅或毛，适于，如、和的果实；有些果实表面有或黏液，能够粘附在动物的体表，如、的果实；有些果实颜色，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，不少种子能够随着动物粪便的排出而。

可见，植物比植物更加适应陆地生活。

【复习巩固】教师课前拟定复习巩固题，课上随机抽部分学生板书答案，其余同学将答案写在听写本上，听写结束，公布答案，学生互批并得分，计入小组评比。

第一课时不同植物的种子其大小、形状各异,那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一：种子的结构1.同学们相互交流课前采集到的果实和种子.2.阅读课本P80 实验“观察种子的结构”并分组进行实验，填写出实验步骤（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮，分开合拢着的两片。

《种子植物》导学案班级： 姓名：一. 预习导学。

P79-86页。

1.通过解剖实验，观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？ 项目及内容菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶胚乳营养储存相同点2.填出菜豆种子各部分结构名称。

3.种子植物可分为___________和___________两类。

松树的种子是______的，外面没有起保护作用的_______。

松球果上那一片片_____结构是鳞片， _______就裸露在鳞片之间的缝隙中，所以松树属于_______植物。

而桃、大豆和水稻的种子外面有______，种子被包在______之中，所以称为_______植物。

二.小组合作交流。

1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？在种子成熟后，果皮起什么作用？2.讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？三．牛刀小试。

1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是 （ ）A ．有无果皮包被B ．胚的大小C ．胚乳来源不同D ．胚乳有无A ．种子是由 和 两部分组成的。

种皮可以 里面幼嫩的胚。

B ．其中 或 里含有丰富的淀粉等营养2、下列哪项是被子植物的主要特征（）A．具有根、茎、叶B．终年常绿C．种子有果皮包被着D．雌雄同株3、松树和桃树相比，最主要的不同之处是（）A．松树的果实内有种子B．松果没有果皮，种子裸露在外面C．松树的胚珠的外面有子房壁保护着D．松树的球果包被着果实4、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实B．种子C．胚珠D．胚乳5、下列植物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物。

第二节种子植物【学习目标】1、认识种子的主要结构。

2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点3、列举常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别一、课前预习1.种子的结构（1）观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的。

②剥去种子最外面的一层薄皮——，分开合拢着的两片。

③用放大镜仔细观察、、和，看看它们的形状和位置。

（2）观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的。

②按照图3—10中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从纵向剖开。

③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的以及未被染成蓝色的和、、、和。

看看它们有什么特点。

（3）种子的表面有一层，可以保护里面幼嫩的胚。

胚是的幼体。

子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等。

（4）菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察完成下表：相同点不同点菜豆种子有和玉米种子2. 裸子植物和被子植物（1）种子植物包括两大类群：和。

（2）油松、侧柏、苏铁等，它们的种子是，这样的植物被称为；豌豆、荔枝、木瓜等必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有的植物称为被子植物。

（3）被子植物一般都具有非常发达的，保证了体内和营养物质的运输能够畅通无阻；它们一般都能，所结果实能够里面的种子，不少果实还能帮助种子。

正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为陆地上分布的植物家族。

二、合作探究1.我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？2.银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？三、达标测试1.我们吃的面粉主要来自小麦种子的（）A.胚B.胚乳C.子叶D.胚芽2.松树与桃树相比，最主要的不同是（）A.松树的果实内有种子B.松树的胚珠外面有子房壁C.松树的球果包被这果皮D.松树种子裸露，没有果皮3.种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（）A.种皮B.胚C.胚芽D.胚乳4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A.营养物质B.无机盐C.水分D.胚5.在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（）A.花被B.种皮C.种子D.子叶6.以下属于被子植物的一组的是（）A.菊花牡丹水稻B.玉米松树白杨C.云杉苏铁油松D.银杏玫瑰小麦。

第二节种子植物
第一课时
导学案
目标要求
1、认识种子的结构
2、学习观察种子结构的方法
3、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
步骤梳理
1．清理实验器材（刀片和解剖针比较锋利，一定要注意安全）
2．阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括：
观察菜豆种子步骤：观察外形→→→辨认各结构
3．观看《观察菜豆种子》视频
4．实验一：观察菜豆种子
（1）学生动手观察菜豆种子。

（2）画一画：请根据你观察到的菜豆，画出菜豆种子结构图并结合教材81页的内容，标出种子各部分的名称。

最后在菜豆种子的胚根、胚轴和胚芽上涂上相同的颜色。

（3）评选最优秀的小组，上台进行展示。

5．合作探究：
（1）种子哪一部分将来能发育成一个植物体？
（2）子叶参不参与种子的萌发？
6．实验二：观察玉米种子的结构
（1）阅读教材P79-80 方法步骤,用简练的词语概括：
观察玉米种子步骤：观察外形→→→辨认各结构
（2）学生动手观察玉米种子结构
（3）优秀小组代表上台汇报
7．合作探究：
（1）胚乳在种子萌发中起什么作用？
（2）玉米的子叶有什么作用？
8．实验三：巧手剥胚
以小组为单位，剥离出玉米的果皮和种皮。

并徒手分离出完整的胚9．比较归纳
10．巩固练习
11．写给种子的赞礼诗
请你写出你对种子的赞美之词。