2017八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第3框《竞争中合作,合作中竞争
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【精选】八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第3框竞争中合作合作中竞争同步练习含解析粤教
《竞争中合作，合作中竞争》1、合作中竞争的内涵表现为（）①竞争和合作的和谐交融，使每个人进步更快②合作与竞争，是水火不容的关系③团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高A、①②B、③④C、①③D、②④2、合作与竞争的关系是（）A、是水火不容的关系B、相互依存，你中有我，我中有你C、要合作意味着取消竞争，要竞争就没有合作D、竞争对手间不可能存在合作3、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤D、在竞争中，要相互合作，相互学习，相互促进，共同提高4、某校在新课改过程中，采用了分组学习的方法。
每组学生将每天的好经验、好方法及时向大家展示、推荐。
对此理解错误的有（）A、竞争中需要合作B、合作比竞争更重要C、竞争与合作相互依存D、竞争合作求双赢5、杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。
他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。
杨刚和李毅的故事告诉我们，竞争最理想的结果是什么？请你谈谈对它的理解。
6、红旗中学八年级 4班准备以“竞争合作，创优秀班集体”为主题举行班级讨论会，请同学们为创建优秀班集体献计献策。
（1）讨论中，小军提出了这样的困惑：“学习本来就是竞争，只有相互竞争才可以充分调动主动性，激发进取心和开拓创新精神，相互交流与合作能有什么好处？”请你为他解除困惑。
（2）讨论中，有的同学直言不讳地提出了班级中的不良现象，如害怕别人超过自己，不愿意帮忙解答问题，背后对竞争对手说三道四等。
我们在创建优秀班集体的过程中，如何学会在竞争中合作？（3）请你说出我们参与竞争目的是什么？一、单选题1、【答案】B【解析】在合作中竞争的内涵有两个方面，一方面团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，是另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高，③④正确的，①说的是合作与竞争的关系，没有体现在合作中竞争的内涵，②的说法是错误的，竞争与合作不是水火不容的，是相互依存的，故选B。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作
他们是怎么熬过这69天的 ？
这种情况下，日子过得有条理十分重要，他 们把33人分成11组，3人一组，小组成员之间要 相互照顾，不独自行动。 每隔一天分给每人两小勺金枪鱼罐头和半 块饼干，外加少量牛奶，坚决不能多拿，并 且适当多一点分配给身体虚弱者。
他们合理规划，在邻近井下紧急避难 所的一处巷道内开辟一处区域，用作厕 所…… 2、合作的重要性 ①合作也是人类生存发展的基本条件和手段。
6、为了在运动会取得好成绩而加强训练。 良性
7、为了考出好成绩，在考试中作弊。恶性 8、在竞争上岗时请领导和评委吃饭。恶性
面对竞争，你感受到什么？
阿兰· 约翰逊
“我要感谢我的 对手（阿兰· 约翰 逊），与他同场竞 技，更能提高我的 成绩，是他促使我 不断前进” 。
竞争压力是一件动力还是压力？
身为北大信息科技学院 研究生的成俊因感觉学 业的压力特别大，在住 所上吊身亡。
经 济
竞 争
•军事竞争
美国F-22猛禽战机
中国第一艘航母“辽宁号”
•科技竞争
王浩 张继科
东京大学
剑桥大学
耶鲁大学
竞争无处不在 现代社会是竞争激烈社会 我们生活在一个竞争的时代
思考： 既然竞争无处不在，又如此
激烈，那么竞争究竟是什么呢？它 有什么作用呢
• 竞争的含义：
竞争是指人与人、群体与群 体之间通过一定的活动来施展 自己的能力，争夺一个共同目 标的行为。
1、合作的含义
合作就是人们通过相互配合完成某 件事情或达到某个目标。
各种球类运动、各种班级间的比赛、共同 解决学习难题、教与学…
智利矿难奇迹
2010年8月5日智利圣何塞铜矿发生塌方 事故，10月13日利的33名矿工，全部生还。 在32摄氏度的高温、700米的深井下，历 时69天创造了迄今为止被困地底时间最长、 且成功生还的世界纪录。
八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第3框《竞争中合作,合作中竞争》习题(
《竞争中合作，合作中竞争》习题1、小兰和小敏是好朋友,小兰的学习成绩不如小敏。
新学期开始,小兰决心努力超过小敏,但当小敏向小兰借她新买的学习资料时,小兰想了想还是借给了小敏,这是因为小兰懂得（）A.合作中有竞争,竞争也需要合作B.竞争的结果是优胜劣汰C.合作离不开竞争,有竞争才有合作D.合作比竞争更重要2、下图漫画《拔河》中，几位拔河者的做法（）A. 体现了友谊第一、比赛第二的文明竞争风尚B. 能充分挖掘自己的潜能C. 有利于创设良好的体育竞技环境D. 缺少团结意识3、要处理好合作中出现的矛盾和分歧，关键是（）A．公平公正，共享成果 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作4、在里约奥运会上，中国女排3：1战胜塞尔维亚，时隔12年再夺奥运冠军。
女排再次登顶，最主要的原因是（）A. 教练水平高超，力争求同求异B. 女排战术得当，发扬个性特点C. 女排齐心协力，凝聚集体力量D. 对方发挥失常，降级竞技水平5、荒草丛中,数百头牛羚在悠闲地啃草,突然蹿出两头狮子,牛羚顿时一哄而散,各自逃命,落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。
一头狮子抓住机会,避开锋利的犄角,一口咬住牛羚的喉咙;另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿,前后夹击,紧密配合。
牛羚在耗尽体力后,轰然倒地,成了狮子的美味。
在狮子厮杀一头牛羚的时候,那数百头牛羚在做什么呢?它们就在不远处隔岸观火。
牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
这启示我们（）①在竞争中合作需要我们形成团队精神②在与他人竞争中要学会合作,学会共享③竞争是“你死我活”的,在竞争中不要谈什么道德④人类之间的合作比不上动物的本能A.①②③B.①②C.②③D.③④6、下边漫画3Q大战事件。
结果腾讯、360消费者都受到伤害。
这启示我们（）A.要合作就不能有竞争B.竞争不可能实现双赢C.要竞争能不可能合作D.合作中竞争，竞争中合作7、“美丽的琴声源于十指和谐有效的工作。
”这句话启示我们在社会生活中要A．依赖集体，隐藏个性 B．学会合作，相互配合C．各尽所能，关爱他人 D．发挥特长，激励创新8、目前正在全国开展的青少年校园足球活动，重在建立阳光足球文化，在为孩子们提供一个竞技舞台的同时，致力于搭建交流与合作的平台。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善教学设计粤教版
在能力方面，学生的人际交往能力有待提高。他们需要在教师的引导下，学会更好地尊重他人、理解他人和关心他人。此外，学生的批判性思维和问题解决能力也亟待培养，他们需要学会运用道德与法治知识分析现实生活中的人际关系问题，并提出解决办法。
在素质方面，学生的道德素养和法治意识有待加强。他们需要在教师的引导下，更好地理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的待人处事习惯。
4.提高学生的自主学习能力和合作能力，培养学生的探究精神和责任感。
学情分析
八年级的学生在道德与法治课程的学习方面已有一定的基础，他们已经在七年级学习了“尊重他人”的相关知识，对于平等待人和与人为善的概念有初步的认识。然而，学生在理解和运用这些知识解决实际问题方面还存在一定的困难。
学生在知识方面，对平等待人和与人为善的概念有一定的理解，但深入理解和运用这些知识分析现实生活中的人际关系问题还不够熟练。此外，学生对于道德与法治知识的具体内容和细节掌握程度不一，需要在教学过程中进行针对性的引导和讲解。
答案：在日常生活中，我可以实践与人为善的原则，例如：
1.在课堂上，我主动与同学分享学习资料和笔记，帮助他们理解和掌握知识点。
2.在学校活动中，我积极参与团队合作，尊重队友的意见，共同完成任务，取得好成绩。
题型4：应用题
假如你是一家公司的员工，公司要求你与一个难以相处的同事合作，你会如何与这位同事沟通和合作？
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“与人为善”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“与人为善”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
在素质方面，学生的道德素养和法治意识有待加强。他们需要在教师的引导下，更好地理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的待人处事习惯。
4.提高学生的自主学习能力和合作能力，培养学生的探究精神和责任感。
学情分析
八年级的学生在道德与法治课程的学习方面已有一定的基础，他们已经在七年级学习了“尊重他人”的相关知识，对于平等待人和与人为善的概念有初步的认识。然而，学生在理解和运用这些知识解决实际问题方面还存在一定的困难。
学生在知识方面，对平等待人和与人为善的概念有一定的理解，但深入理解和运用这些知识分析现实生活中的人际关系问题还不够熟练。此外，学生对于道德与法治知识的具体内容和细节掌握程度不一，需要在教学过程中进行针对性的引导和讲解。
答案：在日常生活中，我可以实践与人为善的原则，例如：
1.在课堂上，我主动与同学分享学习资料和笔记，帮助他们理解和掌握知识点。
2.在学校活动中，我积极参与团队合作，尊重队友的意见，共同完成任务，取得好成绩。
题型4：应用题
假如你是一家公司的员工，公司要求你与一个难以相处的同事合作，你会如何与这位同事沟通和合作？
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“与人为善”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“与人为善”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
初中政治 八年级道德与法治上册第二单元待人之道 竞争与合作 粤教版 优秀公开课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
仅违反道德，甚至会触犯法律 ③要学会运用正当手段与
对手合理竞争 ④在一定意义上，对手正是推动成功者的
力量
A. ①③④
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
仅违反道德，甚至会触犯法律 ③要学会运用正当手段与
对手合理竞争 ④在一定意义上，对手正是推动成功者的
力量
A. ①③④
八年级道德与法治上册第二单元待人之道ppt优秀课件1 粤教版8
6.下面漫画《背后“铲球”》警示我们(B ) ①体育比赛中的竞争是残酷的 ②我们在竞争中不需要合作 ③竞争者应该本着公平的法则参与竞争 ④竞争中必须遵守道德和法律准则,不能采 取不正当的竞争手段 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
背后“铲球”
7.当今社会，生活的各个层面都充满竞争， 竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈， 在激烈的竞争中，要培养良好的竞争意识。 下列属于良好的竞争意识的有(A ) ①相信自己能够发挥最佳水平 ②欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 ③怨恨别人超过自己的妒忌心理 ④因失败而产生的自卑心理，从此一蹶不振 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
正当 5.面对竞争的压力,我们还必须采取______ 的方式,遵守 公平竞争 规则,坚守自己的人格。 6.在竞争中要 尊重 对手。在一定意义上， 对手正是推动 成功者 的力量。社会生活中 的许多竞争不是为了简单地淘汰对手，而是 为了共同提高，达到 双赢 。
课堂练习
单项选择题 1.关于竞争，下列说法正确的是(D ) A.竞争必然导致“你死我活” B.竞争就是限制人的能力的活动 C.只要有竞争，就能使人更快进步 D.竞争对于每个人来说既是压力，也是动力
课后训练
一、单项选择题 1.2015年，在央视综艺节目《出彩中国人》的 参赛项目中，来自浙江某服装公司的员工及家 属三百多人，在不借助任何外力的情况下，搭 起七层九米高的人塔，成功挑战“叠人塔”纪 录。这启示我们（B ） ①任何事业的成功离不开良好合作 ②合作比竞争更加重要 ③团结协作是实现共同目标的前提 ④要正确对待竞争与合作 A．①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.腾讯体育讯 北京时间8月13日凌晨，2017 年伦敦世锦赛男子4×100米决赛激战正式上 演，吴智强、谢震业、苏炳添、张培萌组成 的中国队以38秒34获得第四名。赛后，苏炳 添接受采访时谈道：五年间改变了很多，良 性竞争提升中国速度。这说明了（C ） A.只有竞争才能使我们取得最后的成功 B.我们要敢于竞争、善于竞争,必须摒弃合作 C.竞争可以激励我们进取,弥补我们的不足, 从而使自己进步和发展 D.为了竞争的胜利,我们可以采取任何手段去 打击竞争对手
八年级道德与法治上第二单元待人之道2.3竞争与合作第2_3框合作进步的基石竞争中合作合作中竞争课后作
教育课件笔记
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授课时间
第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
课件在线
2
课后作业
一、单项选择题
1.联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学
会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。
也能取得成功
• D. 做任何事情都需要团队合作
课件在线
6
4.有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上 的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协 商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃 到了果子。这则寓言说明（ D ）
课件在线
7
• ①彼此取长补短、密切合作能够取得更大 的效益
• ②在竞争与合作中应体现双赢的原则 ③竞 争不排斥合作 ④只有善于合作，发挥合作 和整体的力量，才能想出好办法，取得成 功
• A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
课件在线
8
5. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则 无畏于圣人矣。”这句话反映了（B ） ①合作中需要竞争，竞争中存在合作 ②善于合作必须集思广益，扬长避短 ③善于合作必须合理分工，科学计划 ④善于合作必须有效指挥，相互配合 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，避免了蜜蜂
在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良
品种上，从而导致优良品课种件在退线 化。
10
（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 汤姆在帮助竞争对手的同时，也实现了自己的发展。
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第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
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2
课后作业
一、单项选择题
1.联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学
会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。
也能取得成功
• D. 做任何事情都需要团队合作
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6
4.有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上 的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协 商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃 到了果子。这则寓言说明（ D ）
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7
• ①彼此取长补短、密切合作能够取得更大 的效益
• ②在竞争与合作中应体现双赢的原则 ③竞 争不排斥合作 ④只有善于合作，发挥合作 和整体的力量，才能想出好办法，取得成 功
• A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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8
5. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则 无畏于圣人矣。”这句话反映了（B ） ①合作中需要竞争，竞争中存在合作 ②善于合作必须集思广益，扬长避短 ③善于合作必须合理分工，科学计划 ④善于合作必须有效指挥，相互配合 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，避免了蜜蜂
在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良
品种上，从而导致优良品课种件在退线 化。
10
（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 汤姆在帮助竞争对手的同时，也实现了自己的发展。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版
随堂检测
1．“施恩不图报”的意思是说 A. 被帮助的人不能报答帮助他的人 B. 施恩的人不能追求自己的利益 C. 帮助别人是为了得到别人的报答 D. 善良是无私的，善良的行为不图回报
（D）
随堂检测
2. 某班一度流行给同学起绰号，那些难听的绰号不管落
到谁的头上，心里都有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成
人为善
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
强化训练
3. 对于内蒙古的吕海英来说，做好事是件让人上瘾的事
儿。她觉得一个小小的举手之劳，就能为行动不便的老人
解决一个大问题，老人的今天就是自己的明天，善待老人
就是善待自己。她的行为
（ D）
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②体现了与人为善的良好
品质 ③彰显了热心公益的志愿精神 ④反映了换位思考
知识梳理
（3）将心比心就是___不__以__残__忍__冷__酷_____的方式对待 别人，不在肉体和精神上___伤__害__别__人___。
3.如何做到以人为善？ 要培养__与__人__为__善___的品德，就必须摈弃__伤__害__他__人___ 的恶习。将心比心，避免去__伤__害__别__人____，造成别人的痛 苦。这就是___己__所__不__欲___，__勿__施__于__人____的道理。
Hale Waihona Puke 知识梳理4.没有做到与人为善的恶习的表现和影响。 对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低，对别人 的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦，对别人的困境幸灾乐祸、 落井下石，在人际关系中___搬_弄__是__非____、___挑__拨__离__间___， 这些与善良___格__格__不__入___的__心__态____和___行__为___既会伤害 别人，也必然会伤害自己。这些___恶__习___就像在自己脚下 栽种的荆棘丛， 使你远离友谊、信任、同情、理解。显 然，一个___缺__乏___善良之心的人，是不可能享受到真正的 内心__快__乐____的。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第23框合作进步的基石,竞争中合作合作中竞争课件
2.2016年8月1日，两大网约车巨头滴滴出行 与优步（Uber）全球达成战略协议，滴滴出 行收购优步中国的品牌、业务、数据等全部 资产，在中国大陆运营。这启示我们（A ） ①竞争能最大限度地激发我们的潜能
②竞争中合作应体现“双赢”的原则
③任何事业的成功都需要良好的合作
④要在合作中竞争，在竞争中合作
第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1.合作就是人们通过 相互配合 完成某件事情 或达到某个目标。它是人际交往的重要内容, 也是人类生存发展的 基本条件 和手段。 2.古往今来,每一项伟大事业的成功无不取决 于 团结合作 。在我们身边,从个人之间的合 作到团体内部、团体之间的合作无处不在 。 放眼国家和世界,国家的发展不仅有赖于国内 各种层次的合作,还必须依靠国家之间的合作 以及 全球合作 。
②竞争并不排斥合作
③良好的合作创造双赢
3.怎样建立良好的合作关系?
(1)建立良好的合作关系需要确立共同目标。 (2)建立良好的合作关系需要理解、沟通与 宽容。 (3)建立良好的合作关系需要有奉献精神、 团队精神。
二、竞争中合作，合作中竞争
1.竞争与合作不是互相排斥的,相反,两者常常 是 不可分割 的,竞争中有 合作 ,合作中有 竞争。 2.团体之间的竞争必然依靠 团体内部的合作； 个人之间的竞争,也不能缺少个人背后的 社会支持 力量。
合作是人际交往的重要内容，也是人类 生存发展的基本条件和手段；古往今来， 每一项伟大事业的成功无不取决于团结 合作；在我们身边，从个人之间的合作 到团体内部、团体之间的合作无处不在； 国家的发展不仅有赖于国内各种层次的 合作，还必须依练
2017八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第3框《一诺千金 信用无价》习题
《一诺千金，信用无价》习题1、看如图漫画《曾子杀猪》。
你认为下列对曾参的做法理解正确的是（）A. 家人之间可以不用讲诚信B. 小题大做，非常不值C. 言而有信，一诺千金D. 曾参不会勤俭持家2、周末，初中生小眉与同学约好走进社区开展“美丽家园”义务环保宣传活动，小眉担心作业完不成，怕耽误学习，又不愿意参加活动了，害得同学们白等她好久。
你对小眉行为的看法是（）①信守承诺要具体情况具体分析,小眉以学习为重,不参加活动可以谅解②小眉没有做到言而有信，单方面失约应尽早如实说明情况③小眉珍惜受教育的权利,保证学习时间比提高学习效率更重要④小眉应该在参加社会实践活动中培养亲社会行为，提高自身素质A.①②B.②③C. ②④D.①④3、“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”，这一古语说明（）①信守承诺是我国人民的传统美德②承诺是金③既然做出了承诺，就要努力兑现承诺④不信守承诺是违法行为A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④4、一些地方的人民法院的大屏幕上，会反复播放诚信“红黑榜”，公开“老赖”名单。
这样做的目的在于（）①营造讲诚信、守信用的良好社会氛围②彻底根除产生不诚信行为的土壤③使“老赖们”无处可藏，无路可行④泄露失信人的信息，公开他们的隐私A. ①③B. ①②C. ②③D. ②④5、八年级三班的李雷、王敏等几位同学由于期末考试英语成绩不理想，他们的家长同杨老师商定，利用暑假期间，给他们辅导英语。
可辅导过程中，王敏总是不遵守约定时间，导致辅导课不能正常进行。
事后，李雷及其他同学批评王敏，可她只轻描淡写地说“临时有事”。
王敏这样做的后果会是（）①小事一桩，不会有不良影响②不兑现承诺，失信于人，会产生信任危机③形成习惯就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己④轻易许诺不兑现，会形成不良品格⑤不守信用会失去朋友A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤6、“言而有信，一诺千金”，“人而无信，不知其可也”。
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《竞争中合作，合作中竞争》习题
1、小兰和小敏是好朋友,小兰的学习成绩不如小敏。
新学期开始,小兰决心努力超过小敏,但当小敏向小兰借她新买的学习资料时,小兰想了想还是借给了小敏,这是因为小兰懂得（）
A.合作中有竞争,竞争也需要合作
B.竞争的结果是优胜劣汰
C.合作离不开竞争,有竞争才有合作
D.合作比竞争更重要
2、下图漫画《拔河》中，几位拔河者的做法（）
A. 体现了友谊第一、比赛第二的文明竞争风尚
B. 能充分挖掘自己的潜能
C. 有利于创设良好的体育竞技环境
D. 缺少团结意识
3、要处理好合作中出现的矛盾和分歧，关键是（）
A．公平公正，共享成果 B．承担责任，履行义务
C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作
4、在里约奥运会上，中国女排3：1战胜塞尔维亚，时隔12年再夺奥运冠军。
女排再次登顶，最主要的原因是（）
A. 教练水平高超，力争求同求异
B. 女排战术得当，发扬个性特点
C. 女排齐心协力，凝聚集体力量
D. 对方发挥失常，降级竞技水平
5、荒草丛中,数百头牛羚在悠闲地啃草,突然蹿出两头狮子,牛羚顿时一哄而散,各自逃命,落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。
一头狮子抓住机会,避开锋利的犄角,一口咬住牛羚的喉咙;另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿,前后夹击,紧密配合。
牛羚在耗尽体力后,轰然倒地,成了狮子的美味。
在狮子厮杀一头牛羚的时候,那数百头牛羚在做什么呢?它们就在不远处隔岸观火。
牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
这启示我们（）
①在竞争中合作需要我们形成团队精神②在与他人竞争中要学会合作,学会共享③竞争是“你死我活”的,在竞争中不要谈什么道德④人类之间的合作比不上动物的本能
A.①②③
B.①②
C.②③
D.③④
6、下边漫画3Q大战事件。
结果腾讯、360消费者都受到伤害。
这启示我们（）
A.要合作就不能有竞争
B.竞争不可能实现双赢
C.要竞争能不可能合作
D.合作中竞争，竞争中合作
7、“美丽的琴声源于十指和谐有效的工作。
”这句话启示我们在社会生活中要
A．依赖集体，隐藏个性 B．学会合作，相互配合
C．各尽所能，关爱他人 D．发挥特长，激励创新
8、目前正在全国开展的青少年校园足球活动，重在建立阳光足球文化，在为孩子们提供一个竞技舞台的同时，致力于搭建交流与合作的平台。
这启示我们
A．竞争与合作是相互依存的，要善于在竞争中求同存异
B．在合作中竞争的目标是取长补短、战胜对手
C．在竞争中合作，需要我们形成团队精神
D．学会与他人和谐交融，避免在群体中彰显个性
9、同学们要进行足球比赛，球技高超的小明却被两个组同时拒绝，原因是他在以往的比赛中，喜欢单打独斗，动辄训斥队友，甚至经常和对手发生激烈争吵。
你从中得到的启示是（）Ａ．竞争与合作是一对不可调和的矛盾
Ｂ．生活中处处有合作，合作比竞争更重要
Ｃ．训斥队友能激发队友的斗志，赢得比赛
Ｄ．平等待人是建立良好合作关系的基础
10、奥运赛场既是精彩的竞技舞台,又是宽广的交流与合作的平台,参与盛会的各方,无论胜负都会有不菲的收获。
这启示我们（）
A.竞争与合作是相互对立的
B.在竞争中合作的真谛是取长补短、战胜对手
C.在竞争中合作的目标是形成团队精神
D.在竞争中合作,应该体现“双赢”的原则
11、小贝所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是小贝担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。
（1）你如何看待小贝的行为？
（2）我们应该怎样看待竞争与合作的关系？
12、看漫画回答问题：
（1）漫画反映了我们生活中的什么现象？
（2）你认为竞争与合作有怎样的关系？
（3）竞争最理想的结果是什么？应怎样去实现？
参考答案
1.A【解析】本题考查对竞争与合作关系的理解。
小兰和小敏在学习中既有竞争又有合作,处理好了二者的关系可以使二人的学习都有进步,所以当小敏向小兰借学习资料的时候小兰借给了小敏,A是正确的;B、C、D的理解都有误。
2.D【解析】本题考查对团结的重要性的认识。
根据所学，团结才有力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力，漫画中的人劲不往一处使，是缺少团结意识的表现，其中A、B、C不符
合题意，正确答案选D。
3.D【解析】本题考查对基本观点的掌握情况，根据所学知识，要处理好合作中的矛盾和分歧，关键是要相互沟通，真诚合作，故应选D。
4.C【解析】女排的夺冠之路并不顺畅，从小组赛到决赛，都遇到了很大困难，但女排姑娘们没有气馁，在郎平教练的指导下，齐心协力战胜对手取得了宝贵的冠军。
Ｃ的说法正确且符合题意，应入选。
Ａ中的“力争求同存异”说法错误；Ｂ中的“发扬个性特点”说法错误，女排夺冠主要是队员们团结合作，不是发扬个性；Ｄ的说法错误。
5.B【解析】在竞争中合作需要我们形成团队精神。
竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我、共同进步,不以成败论英雄。
在充满竞争的现代社会,在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享,①②的说法正确;③④的观点偏激,不符合题意要求。
6.D【解析】3Q大战事件，腾讯和360展开不良竞争，结果腾讯、360、消费者都受到伤害，说明了不良竞争的消极作用，启示我们在竞争中要加强合作，在合作中竞争。
D说法正确且符合题意，应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
7.B【解析】本题考查对合作的认识。
题文中关键信息“十指和谐”，表明了合作的重要性，我们在社会生活中，要学会合作，相互配合，其中A观点错误；CD观点不符合题意，正确答案选B。
8.C【解析】本题考查对竞争合作的认识。
题文中的足球竞技，既有竞争，也有合作，表明在竞争中合作，需要我们发扬团队精神，其中A、B、D观点不符合题意，所以正确答案选C。
9.D【解析】从小明的经历中可以看出，一个人要善于平等待人、尊重他人，D说法正确且符合题意，应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
10.D【解析】本题以伦敦奥运会作为背景材料,考查对竞争与合作关系的理解。
材料中提到“参与盛会的各方,无论胜负都会有不菲的收获”,说明竞争中合作体现“双赢”原则,D符合题意;A中把竞争与合作对立起来的观点错误;在竞争中合作的真谛是取长补短、共同提高,B错误;在竞争中合作的目标是实现双赢,C错误。
11.（1）我认为小贝的做法不对，他应该主动参与和同学们的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩的提高，还能提高自己合作探究的能力
（2）（①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢②要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平和诚信的原则去竞争③在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
（答出任意两点即可）【解析】（1）本题旨在考查对合作的认识。
对于认识类问题，从是什么、为什么和怎么做
的角度回答，首先要认识到题文中的小贝很少主动参与合作学习的做法是错误的；其次从为什么的角度说明参与合作对其学习的有利影响回答；最后说明应该积极参与合作学习即可。
（2）本题考查对竞争与合作的关系的认识。
根据所学，从竞争与合作是相互依存的，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争合作求双赢以及遵守竞争规则等方面回答，至少两点，言之有理即可得分。
12.（1）漫画反映了生活中的竞争与合作。
（2）竞争与合作的关系：既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
（3）①双赢是竞争最理想的结果，
②要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
在生活中，我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最后实现共同发展，共同提高。
【解析】（1）本题为漫画题，观察漫画画面，找到相关文字，解答本题。
由题目龟兔赛跑可知，说明竞争问题。
在过河的时候，乌龟做舟，驮着兔子过河，这正是合作。
漫画说明了生活中的竞争和合作。
（2）本题为简答题，根据所学知识，回答竞争和合作的关系就可以了。
竞争与合作的关系：既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
（3）本题为基础知识考察类问题，识记基础知识就可以回答。
竞争最理想的结果是双赢。
如何实现双赢，从遵守竞争的规则、处理好与竞争对手的关系、明确竞争的目的、在合作中竞争等角度来组织答案，语言要通顺，有条理。