第1课笔墨千秋 (2)

八年级美术上册笔墨千秋教案八年级篇一：八年级美术上第一课笔墨千秋课型造型・表现课时 2 课时第1课时学习目标情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。

知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

能够运用中国画的基本知识分析具体作。

了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。

多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。

课堂教学活动设计媒体运用介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。

教学程序一、导入：老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝 ",中国画就是用它们画出来的。

这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。

作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是要完整地描述中国画的特点却不太容易。

今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。

二、初步认识中国画：媒体课件。

线描、工笔、写意比较。

《出水芙蓉图》《册页――荷花翠鸟图》三、用笔――状物传情：线描、书法比较。

用墨赋彩：写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。

1、简单介绍中国画的流变。

2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。

3、以大观小的观察认识方法。

《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。

画面千山万整争雄竞秀, 江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。

在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。

这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。

花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。

4、"不似之似"。

第1课《笔墨千秋》第2课时优质课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第四册，第1课《笔墨千秋》第2课时。

内容主要包括中国画的笔法和墨法，重点解析教材中的第二章“笔与墨的韵味”。

详细内容涉及笔触的种类、墨色的深浅、干湿变化以及如何运用笔和墨来表达情感。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国画的笔法和墨法的基本技巧，能够灵活运用。

2. 培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力，激发创作热情。

3. 引导学生通过实践体验，感受笔与墨的韵味，培养他们的艺术表现力。

三、教学难点与重点教学难点：笔法和墨法的灵活运用，以及如何通过笔触和墨色表达情感。

教学重点：掌握笔触的种类、墨色的深浅干湿变化，以及运用这些技巧创作出具有个性和情感的中国画。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范用笔、墨、宣纸、画架等。

学具：学生用笔、墨、宣纸、毛毡、水盂、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅具有代表性的中国画作品，引导学生关注画中的笔触和墨色变化，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解笔触的种类、墨色的深浅干湿变化，以及如何运用这些技巧表达情感。

3. 示范：现场演示如何运用笔和墨，创作一幅简单的中国画作品，强调笔法和墨法的重要性。

4. 实践：学生根据讲解和示范，进行课堂练习，尝试运用笔触和墨色表达自己的情感。

5. 互动：学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 内容：笔触的种类：中锋、侧锋、逆锋、拖笔等墨色的深浅干湿变化：焦、浓、重、淡、清等创作要点：运笔、用墨、情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用笔触和墨色创作一幅具有个性的中国画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对笔法和墨法的掌握程度，以及情感表达的能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集和欣赏更多的中国画作品，深入了解中国画的笔法和墨法，提高审美能力和创作水平。

八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习八年级美术上册《笔墨千秋》章节的第2课时，详细内容涉及中国画的笔法和墨法。

通过学习，学生将理解并掌握中国画的线条、墨色、构图等基本技巧，感受传统美术的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的基本笔法和墨法。

2. 培养学生的审美情趣，提高对中国画艺术的认识和鉴赏能力。

3. 激发学生的创作热情，培养他们独立进行中国画创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：中国画的笔法和墨法的运用。

难点：如何将所学技巧灵活运用于实际创作中。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、示范用笔墨纸砚、教材。

学具：学生用笔墨纸砚、毛笔、宣纸、颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引发学生对笔墨千秋的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的教学内容，让学生明确学习目标。

a. 讲解中国画的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。

b. 演示不同笔法的效果，让学生直观感受。

3. 实践操作：a. 学生分组，进行笔墨练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：分析一幅名作，讲解其笔法和墨法的运用。

5. 随堂练习：学生根据所学技巧，进行笔墨练习。

六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 笔法：a. 中锋b. 侧锋c. 逆锋3. 墨法：a. 浓墨b. 淡墨c. 干墨d. 湿墨七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅简单的山水画。

2. 答案：无固定答案，要求运用所学技巧，表现山水之美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国画的笔法和墨法有了基本的认识，但在实际操作中，部分学生仍存在技巧掌握不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多的中国画作品，了解不同流派和风格，提高审美能力。

同时，可以尝试运用所学技巧进行创作，不断提高自己的绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践操作环节。

2. 学生对笔法和墨法的掌握程度。

第1课《笔墨千秋》第2课时精品课件.一、教学内容本节课选自教材《美术》第1课《笔墨千秋》的第2课时，详细内容主要包括中国画的笔法和墨法。

重点讲解不同笔触产生的效果、墨色的浓淡干湿变化及其在画面中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的笔法和墨法的基本技巧。

2. 培养学生对传统美术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的审美素养，激发他们对中国画艺术的热爱。

三、教学难点与重点重点：中国画的笔法和墨法的运用。

难点：如何运用笔触和墨色表现出画面的意境。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物投影仪、画笔、墨、宣纸等。

学具：毛笔、墨、宣纸、绘画工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国山水画，让学生观察并说出画中的笔法和墨法特点，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）介绍中国画的笔法，如中锋、侧锋、顺锋、逆锋等；（2）讲解墨法的浓淡干湿变化，以及其在画面中的应用。

3. 例题讲解：（1）以一幅简单的山水画为例，演示笔法和墨法的运用；（2）分析画作中的笔触和墨色变化，引导学生理解其表达意境。

4. 随堂练习：（1）让学生运用所学笔法和墨法，进行简单的画作练习；（2）教师巡回指导，解答学生在练习中遇到的问题。

（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作心得；六、板书设计1. 笔法：中锋、侧锋、顺锋、逆锋等；2. 墨法：浓、淡、干、湿；3. 笔触与墨色在画面中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅简单的山水画。

2. 答案：无固定答案，要求画面结构合理，笔触和墨色运用得当。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对笔法和墨法的掌握程度，以及课堂参与度；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进一步了解中国画的其他技巧，如设色、构图等，提高自己的绘画水平。

同时，关注生活中的美，尝试用所学技巧表现生活中的美好画面。

重点和难点解析1. 教学目标中的“了解并掌握中国画的笔法和墨法的基本技巧”；2. 教学难点中的“如何运用笔触和墨色表现出画面的意境”；3. 教学过程中的“知识讲解”和“例题讲解”环节；4. 作业设计中的“运用所学笔法和墨法，创作一幅简单的山水画”。

2024年八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习湘美版2024年八年级美术上册第2课时《笔墨千秋》中的内容。

主要涉及教材的第三章《中国画的笔与墨》以及第五节《笔墨千秋》。

详细内容包括中国画的笔法和墨法的基本技巧，以及如何运用这些技巧创作出具有个性和意境的画作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的基本笔法和墨法。

2. 培养学生的审美情趣，提高对中国画艺术的认识和鉴赏能力。

3. 鼓励学生发挥想象，运用所学技巧创作出具有个人特色的画作。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。

教学重点：掌握中国画的基本笔法和墨法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、示范画具、笔墨纸张等。

2. 学具：笔墨纸张、毛笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国山水画，让学生欣赏并思考画中的笔法和墨法如何表现景物的意境。

2. 知识讲解：a. 讲解中国画的基本笔法，如中锋、侧锋、逆锋等。

b. 讲解墨法的运用，如焦墨、浓墨、淡墨等。

3. 示范演示：现场演示如何运用笔法和墨法创作一幅画作，边示范边讲解。

4. 学生实践：a. 让学生运用所学笔法和墨法进行随堂练习，教师巡回指导。

b. 学生互相交流心得，分享创作体会。

六、板书设计1. 《笔墨千秋》2. 内容：a. 中国画基本笔法：中锋、侧锋、逆锋等。

b. 墨法运用：焦墨、浓墨、淡墨等。

c. 创作要点：意境、个性、技巧。

七、作业设计1. 作业题目：运用所学笔法和墨法，创作一幅具有个人特色的画作。

2. 答案：无标准答案，要求画作具有一定的意境和技巧。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后了解更多中国画名家的作品，提高审美鉴赏能力。

b. 组织学生参观画展或博物馆，实地感受中国画的魅力。

c. 开展绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用笔法和墨法创作出具有意境的画作。

初中美术高效课堂资料《笔墨千秋》（2）教学评一致性设计内容来源：湖南美术出版社2013年版八年级《美术》，第1课课时：2课时，第2课时【目标确定的依据】相关课程标准的陈述《课程标准》“欣赏、评述”领域：欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。

通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。

教材分析本课知识内容是中国传统绘画表现的基本特点，属于“欣赏•评述”学习领域。

重点是能够从笔墨等方面对中国画作品进行赏析。

难点是能够在学习活动中真实的表现和表达自己的感受、认识和情感。

教材从中国画的表现形式、笔墨特点以及意境表现方式等方面出发，结合作品分析，对中国画的表现特点进行了扼要认识，使学生对中国画有较为整体的认识，对弘扬中国文化，为使学生形成热爱祖国优秀文化传统的价值观有着积极的意义。

学情分析八年级的学生对中国画能够辨认出来，毕竟是中国传统绘画，但是对中国画的表现技法却又知道的不多。

初一时学习过相关的国画课程对国画的材料特性有一定的了解。

初二的学生学习美术的兴趣较高，具备一定的基础知识。

部分学生的美术特长有所发展，但是对中国画比较陌生。

【学习目标】1.能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

2.学会赏析中国画的方法，并能够从笔墨、意境等方面撰写一篇欣赏短文。

3.能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。

【评价任务】1.用什么样的方法认识和赏析中国画。

（针对目标1）2.学会赏析作品的方法，能够写出鉴赏短文。

（针对目标2）踏歌图宋代马远早春图宋代郭熙请同学们讨论分析，并在组内分享见解。

（二）自学检测反馈过渡语2：请没有完成自学的同学举手，下面我们针对自学内容进行检测。

根据班级学生的学情，以提问的方式进行自测。

过渡语：同学们，中国画在讲求表现画面的意境美，那么借用什么元素才能、构图、形象、意境等方面分析《双栖图》以小组为单位探究课本P5《游鱼图》，想一想如果给它配上背景，会有什么不同的感受？中国画中的留白有什么作用？游鱼图清代朱耷（三）学习活动视频赏析《清明上河图》感受画面的意境美。

八年级美术上册1笔墨千秋第2课时教案湘美版一、教学内容本节课我们将学习湘美版八年级美术上册第2课时《笔墨千秋》的内容。

具体章节为第二章“中国画的笔墨情趣”，详细内容包括了解中国画的笔墨特点，掌握基本的笔法和墨法，以及通过实例分析感受中国画的韵味。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握中国画的笔墨技巧，提高他们的绘画表现力。

2. 培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

3. 培养学生的审美情趣，提高他们对中国画的鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点：掌握中国画的笔法和墨法，学会运用笔墨技巧进行绘画。

难点：如何运用笔墨表现物象的韵味和意境。

四、教具与学具准备教师准备：中国画教材、示范作品、笔墨纸砚等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引导学生观察并说出作品中的笔墨特点，进而引入本节课的主题。

2. 理论讲解：（1）介绍中国画的笔墨特点，如笔法的丰富多样、墨法的层次分明等。

（2）讲解基本的笔法和墨法，如中锋、侧锋、泼墨、破墨等。

3. 实践演示：（1）教师现场示范一幅简单的中国画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解笔墨技巧的应用。

（2）邀请学生上台尝试，教师进行指导和纠正。

4. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，尝试运用笔墨技巧进行绘画。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，从笔墨运用、形象表现、意境营造等方面进行评价。

六、板书设计1. 中国画的笔墨情趣笔法：中锋、侧锋、顺锋、逆锋等墨法：泼墨、破墨、积墨、焦墨等2. 笔墨技巧的应用七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景色”为主题，运用笔墨技巧创作一幅中国画作品。

2. 答案要点：（1）运用所学笔法和墨法进行绘画。

（2）注意画面构图、形象表现和意境营造。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后深入研究中国画的笔墨技巧，提高自己的绘画水平。

（2）组织学生参观中国画展览，提升他们的艺术修养。