最新人教版小学六年级上册数学《描述并绘制路线图》课件

与你的小伙伴交流你的做法、以及你的思考。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学一学
探究一： 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
540 600
30°
学一学
探究一： 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
北
西
200
练一练
1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3千米后向西行驶4千米，最后向南偏西 30°行驶3千米到达终点站。
终点站
4千米
巩固提升
1. 根据路线图，说说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路线。
1路公共汽车从终点站向东偏北30°行驶3千米后，向东行驶4千米，最 后向东偏南40°行驶3千米到达起点站。
巩固提升
2.
根据上面的路线图。说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。
西偏北30° 南偏西45° 北偏东45° 东偏南30°
走方向。
布置作业
1、完成《描述并绘制路线图-课后作业》；
2、预习课本第28页例1 讨论交流： 观看《倒数的认识》，举例说说你对倒数的认识，归纳总结后，交流互 评。
再见
1000米 400米 400米 1000米 2800米
48分
巩固提升
2.
小玲走完全程的平均速度是多少？ 2800÷48≈58.3（米/分）
本课小结
描述并绘制路线图
01 用方向和距离描述行走路线时，第一要找准中心点。
02 用方向和距离描述行走路线时，要按顺序一段一段进行描述。
03 描述每一段路线时都要以这一段路的起点为观测点，确定相应的行
自主学习
课前活动一： 讨论交流： 学习微课《描述并绘制路线图》，举例说说如何根据平面图描述路 线，与你的小伙伴交流你的思考。

了200km，到达B市……
描述路线图的方法： 1．描述简单的路线图，可以把行程路线分成
几段，再逐段描述。 2．要按照行走的路线，确定观测点及行走的
方向和距离。
(教材P22 做一做)
根据同伴的描述，画出路线示意图。
我向正南方向走50m 到路口，再向南偏西 约30°走100m到公园。
我先定下你出 发时的位置。
(2)根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所 行驶的方向和路程。
4km 3km
30° 终点站
答：返回时从终点站先向 北偏东30°方向行驶3km， 再向东行驶4km，最后向 东偏南40°方向行驶3km 到达起点站。
课后思考
学了本节课，你有哪些收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
第3课时 描述简单的路线图
优 翼
情境导入
台风是世界上最严重的自然灾 害之一，中央气象台每半小时 都会对台风路线进行一次定位， 你知道吗？
探究新知
(教材P22 例3)
知识点：描述路线图
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言
说说台风的移动路线吗？
1.认识图中的向标
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
感谢观看
我向正南方向走 50m到路口，再向 南偏西约30°走 100m到公园。
出发点
50m 50m
路口
30°
公园
巩固运用 1.
(教材P26 练习五T8)

分析：根据等边三角形的三条边相等，每个角是 60°，可知以下数据，如图：
然后根据确定物体位置的方法进行判断即可。 解答：(1)西 北 60° 20 (2)西 南 60° 20 (3)东 南 60° 20 (4)东 北 60° 20 (5)正东 20 解法归纳：解决此类题的关键是根据特殊的图形的特点得出图中的角度和长度信息，然后找准谁是参照物。
一、复习引入
说一说，你从家到学校的路线是怎样的？ 要描述地图上两个城市的位置关系，需 要知道哪些信息？
先确定以哪个城市为参照点； 再确定位置关系。
二、学习新课
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台
风的移动路线吗？
100 km B市
北
200 km 30°
A市
600 km
30°
540 km 台风生成地
二、学习新课
11路公交车从起点站出发，向西偏北45°方向行驶5 km到达A站，再向
西行驶4 km到达B站，然后向西偏南30°方向行驶2 km到达C站，最后
绘
向北偏西30°方向行驶3 km到达终点站。根据以上描述画出公交车的
制
行驶路线图。
简
单 的
终点站 30°
A站
北
路 线
3 km
30° B站 4 km 2 km
接着，台风又改变方向，向北偏西30° 最后向正西方向移动100 km离开B市。 方向移动了200 km到达B市。
二、学习新课
描述路线的
描述路线时，要讲清楚： 1.从哪里出发。 2.沿什么方向。 3.移动多少距离。 4.到达哪里。
先按照行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测 点为参照物，描述到下一个 目标行走的方向和距离。

规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
人教版 数学 六年级 上册
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
情境导入
到达A市。
即时练习：根据描述，画出路线示意图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
2、规定北方向； 3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离 确定位置。
25m
北
起点
路口
向正南方向走
50m到路口。
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
这节课你们都学会了哪些知识？
怎样描述路线图？
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到 下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要 说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程， 终点在哪。
人教版 数学 六年级 上册
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km 后 向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶 的方向和路程。
①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。 ②向东行驶4千米。 ③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。
4、以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向 标，然后判断下一点的方向和距离。
小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东
偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北

（3）与同学互相提出问题， 并试着解答。
小组合作
1. 解决问题（1）要先确定什么。
2. 试着用“先向……再向……最 后向……”描述行走路线。
3. 将得到的信息小组讨论汇报。
我先向东走去看 西北
北
大熊猫，然后我
想去看猩猩，可
以怎么走呢？
先根据方向标确 西 定平面图中的八
个方向，再确定
要到达地点所处
的方向。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线一： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 西北走到狮虎山，最后 向北走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线二： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 北走到飞禽馆，最后向 西走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
邮局在学校的（ 西北 ）方向。 北
邮局
李刚家
医院
图书馆
学校
王红家
刘林家
公园
小明家
思维训练
9个同学站成“3×3”的队形拍照，小俞在正中间， 小文在小俞的西北方向，小弘在小俞的东北方向，小 欣在小文和小弘的中间，小茹、小欣和小俞站在同一 列上。小茹的东面是小芮，小茹的西面是小婷，小芮 和小弘的中间是小斌，小婷和小文的中间是小婉。请 你帮助他们站好队。
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
探究新知
4 小玲和小红正在动物园大门口看导游图。
我先向东走去看大熊猫， 然后我想去看猩猩，可 以怎么走呢？

【解题心得】描述路线图时，要先按行走路线确定每一个目标，然后以每一个目标为观测点，描述到下一个目标行走的方向和路程。
从此，请方向和距离指路的
ห้องสมุดไป่ตู้
【例3】下图是幼儿园1号班车所行驶的路线图， 你能用所学的知识描述1号班车所走的路线吗？
【解题点拨】 【规范解答】先从幼儿园向东偏南25°方向行驶2000米到 达阳光小区，再从阳光小区向正东方向行驶2400米到达化 纤厂家属院，最后从化纤厂家属院向南偏西30°方向行驶 1600米到达百合家园。
第二单元
位置与方向（二）
第2课时描述、绘制简单的路线图
1.能够描述简单的路线图。
2.在解决问题的过程中，发展空间观念。
知识要点1：理解位置关系的相对性。（重点）
两个地点间的位置关系是相对的。东偏北 西偏南 东偏南 西偏北 北偏西 南偏东 北偏东 南偏 西
知识要点2：会根据方向和距离描述、绘制路线图。（难点）
在解决问题的过程中，发展空间观念。
根（据1）下小图红填在空爸。爸的什上么方，向是上？以距离小是红多少为米？观测点，爸爸在小红的南偏西30°的方向上，距 离5米。 接着，台风又改变方向，向北偏西30°方向移动了200km，达到B市……
【解题点拨】要确定物体的具体位置，首先得确定观测点。 10路公共汽车从起点站出发，向东偏北60°方向行驶4千米后向西偏北30°方向行驶3千米，接着向西偏南45°方向行驶2千米，最后又向西偏北20°方向行驶了3千米到达终点站。 东偏北 西偏南 东偏南 西偏北 北偏西 南偏东 北偏东 南偏西 10路公共汽车从起点站出发，向东偏北60°方向行驶4千米后向西偏北30°方向行驶3千米，接着向西偏南45°方向行驶2千米，最后又向西偏北20°方向行驶了3千米到达终点站。 在解决问题的过程中，发展空间观念。 要知道小红在爸爸的什么方向上，是以爸爸为观测点，小红在爸爸的北偏东30°的方向上，距离5米。

2 位置与方向（二）
描述简单的路线图
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言 说说台风的移动路线吗？
1.认识图中的方向标 简易方向标所代表的方 向等于图示的方向
代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
用方向和距离描述台 风移动的具体路线，先明确 它的分段行程路线：台风生 成地 →预告时台风中心位 置→A市→B市
这节课你们都学会了哪些知识？
怎样描述路线图？
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到 下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要 说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程， 终年级 上册
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km 后 向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶 的方向和路程。
①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。 ②向东行驶4千米。 ③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。
方向 路程
家→商场 西偏北30°1000m 商场→书店 西偏南45°400m 书店→商场 东偏北45° 400m
时间 15分 7分 8分
小玲走完 全程的平 均速度是
商场→家 东偏南30°1000m
全程
2800m
18分 48分
多少？
2800÷48≈58（米/分）
答：小玲走完全程的平均速度是58米/分。
代表上 为“北”
第三段
接着台风是怎样移动，到达了哪里？
向北偏西30°方向移动了200km， 到了B市。

1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km 后 向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶 的方向和路程。
①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。 ②向东行驶4千米。 ③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。
到达A市。
即时练习：根据描述，画出路线示意图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
2、规定北方向； 3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离 确定位置。
25m
北
起点
பைடு நூலகம்路口
向正南方向走
50m到路口。
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置；
北
2、规定北方向；
3、再确定下图上距离；
4、根据方向与距离 确定位置。
25m
路口
30°
公园
向正南方向走 50m到路口。
再向南偏西约30°走100m到公园。
绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度。
2、确定起点的位置。
3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一 段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其 余每一段都要以前一段的终点为参照点。
这节课你们都学会了哪些知识？
怎样描述路线图？
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到 下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要 说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程， 终点在哪。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；

用方向和距离描述台风移动的具体路线， 先明确它的分段行程路线 台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市
3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线
台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后改变方向， 向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。接着，台风又改变方向， 向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。
二、巩固练习
1.
（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的 方向和路程，并完成下表。
方向 家→商场 商场→书店 书店→商场 商场→家 全程 西偏北30° 西偏南45° 东偏北45° 西偏南30° 路程 1000m 400m 400m 1000m 2800m 时间 15分 7分 8分 18分 48分
一、探究新知 2 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语
言说说台风的移动中小学教育网
一、探究新知
1.认识图中的方向标
简易方向标， 所代表的方向等 于图示的方向 代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
（答案略）
三 、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？ 小结：描述路线图时，要先按行驶的路线确定每 一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，再描述 到下一个目标行驶的方向和路程。
四、作业布置
作业：第27页练习五，第10题，第11题。
（2）小玲走完全程的平均速度是多少？
二、巩固练习
2.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶 4km， 最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 北
30°
40°
1km
终点站
（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶 的方向和路程。

谢谢观赏！
再见！
方向 路程
家→商场 西偏北30°1000m 商场→书店 西偏南45°400m 书店→商场 东偏北45° 400m
时间 15分 7分 8分
小玲走完 全程的平 均速度是
商场→家 东偏南30°1000m
全程
2800m
18分 48分
多少？
2800÷48≈58（米/分）
答：小玲走完全程的平均速度是58米/分。
1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km 后 向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。 (1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。
（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶 的方向和路程。
①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。 ②向东行驶4千米。 ③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。
这节课你们都学会了哪些知识？
怎样描述路线图？
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个 观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到 下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要 说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程， 终点在哪。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
2 位置与方向（二）
描述简单的路线图
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言 说说台风的移动路线吗？
1.认识图中的方向标 简易方向标所代表的方 向等于图示的方向
代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
用方向和距离描述台 风移动的具体路线，先明确 它的分段行程路线：台风生 成地 →预告时台风中心位 置→A市→B市
代表上 为“北”

1.下面是明明家到学校的路线图。明明放学回家应该怎样走？ 从学校出发先向南偏西70°走200米
到达广场，再向西走350米到达医院， 从医院南偏西30°的方向走280米到达公 园，从公园向西偏北45°的方向走150米 到达商场，从商场向西走360米到达明 明家。
分层作业
【知识技能类作业】 选做题： 2.根据下面的描述，把路线画完整。 乐乐从家出发，先向东偏北50°的方 向走了500m到达A点，接着向北偏 西30°的方向走了400m到达B点，然 后又向西偏南50°的方向走了500m 到达C点。
分层作业
【知识技能类作业】 必做题： 2.根据下图，写出琪琪从家去彩虹公园的路线。
琪琪从家出发向正南方向走300 m 到彩虹超市，然后向东偏南30°方向走 400 m到彩虹书店，再向东偏北45°方 向走400 m到彩虹银行，最后向南偏 东30°方向走500 m到达彩虹公园。
分层作业
【知识技能类作业】 选做题：
探究新知
根据图中的箭头，你能用自己的语言完整的描述台风的移动路线吗?
注意： 表达时，尽量用上“先……再……接着……最后”等词语。
探究新知
台风生成以后，先是沿正西方向移动了540km，然后改变方 向，沿西偏北30°方向移动600km到达A市。接着，台风又改变方 向，沿北偏西30°方向移动了200km，到达B市。最后，台风再次 改变方向，从B市向正西方向移动100km。
新知导入
2.王明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线。
先向（ 正东 ）方向走（ 200 ）米到超市，再向（ 正北 ）方 向走（ 100 ）米到邮局，最后向（ 正东 ）方向走（ 300 ）米到 刘辉家。
新知导入
通过前两节的学习，我们 知道台风先到达A市，接着改 变方向，又移动到B市。

返回
描述简单的路线图
根据描述，画出路线示意图
返回
描述简单的路线图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
1、先定下出发的位置； 2、规定北方向； 3、再确定下图上距离； 4、根据方向与距离确定 位置。
北
起点 路口 向正南方向走50m到路口。
25m
返回
描述简单的路线图
正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。
返回
描述简单的路线图
课堂练习
1、小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东偏北 4米5到°学方校向。走200米到新华书店，最后往西偏北15°方向走100 向向向11正接向台4向44①正4正41向4向3王方4向、、、、、、 、 、 、 、 、正正正南着正风北从南南西正明向正先 确确再根 以根根以根根南 南 西 方 台 南 生 偏 终 方 方 偏 西 要 走 西定 定定确据 谁据据谁据据方方方向风方成西点向向北方去（方下 方方定方 为方方为方方向向向走是向以3站走走3向刘向出向 向下00向 参向向参向向走走移5怎走后向55移辉移°°）发 标标方方图000与 照与与照与与动样，北动家动555mmm米的 和和向向上000距 点距距点距距到到到了移先偏了玩了mmm到位 单单移移距离 ，离离，离离到到到路路路动是东，555刘置 位位动动离444确 就确确就确确路路路口口口，沿请3000辉； 长长了 了；0定 以定定以定定kkk口 口 口，，，到正你°mmm家度度2方6位 谁位位谁位位。。。再再再。。。00达西描。。。向0置 为置置为置置0向向向了方述kk行m。 中。。中。。m南南南哪向一，。驶点点偏偏偏里移下到3画画西西西千？动他了““约约约米了的十十B333市。＿行””000字字。°°°＿走走走走方方路k111m向向小000线000,标 标然mmm：华，，后到到到先然然改公公公家向后后变园园园（判判方。。。断断向）下下，方一一向向点点西走的的偏（方方北）向向＿学米红和和＿校到距距方绿超1离离向54市灯。。移°5，°动再了向＿（＿新）k华m方,到书向达走店Ａ（市。）米到邮局，北最后向（ ）

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 位置与方向（二）
第 3 课时 描 述 并 绘 制 路 线 图
一、探究新知 2 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语
言说说台风的移动路线吗？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
一、探究新知
1.认识图中的方向标
简易方向标， 所代表的方向等 于图示的方向
代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
用方向和距离描述台风移动的具体路线， 先明确它的分段行程路线
台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市
3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线
台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后改变方向， 向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。接着，台风又改变方向， 向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。
30°
40°
1km
终点站
（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶 的方向和路程。
（答案略）
三 、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：描述路线图时，要先按行驶的路线确定每 一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，再描述 到下一进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

（答案略）
三 、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：描述路线图时，要先按行驶的路线确定每 一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，再描述 到下一个目标行驶的方向和路程。
四、作业布置 作业：第27页练习五，第10题，第11题。
一、发展活动
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。 要拼出一个钝角…
一、探究新知
1.认识图中的方向标
简易方向标， 所代表的方向等 于图示的方向
代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
用方向和距离描述台风移动的具体路线， 先明确它的分段行程路线
台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市
3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线
台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后改变方向， 向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。接着，台风又改变方向， 向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。
应该怎样做？
动手拼一拼， 试一试吧！
钝角比直角大，用 这个直角和…
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺 的直角比一比。
用直角和钝角拼出 的肯定是钝角。
二、巩固练习
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
锐角 1
锐角 2 3 锐角
锐角 3 2
钝角
锐角 4 1 钝角
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元Βιβλιοθήκη 位置与方向（二）第 3 课时 描 述 并 绘 制 路 线 图
一、探究新知 2 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语
言说说台风的移动路线吗？