幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊

小班语言有礼貌的小熊教案(一)小班语言有礼貌的小熊教案一、教案背景•学生对象：小班学生•学科：语言•目标：培养学生有礼貌的语言表达能力二、教学目标1.学生能够使用“请”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用语2.学生能够用礼貌语言进行提问和回答三、教学准备•小熊拼图卡片•绘本《礼貌的小熊》•黑板或白板、彩色粉笔/白板笔四、教学步骤1.导入–创设情境：讲述小熊拼图卡片中的小熊是一个非常有礼貌的小朋友，喜欢用礼貌的语言与别人交流。

–与学生互动：询问学生他们今天使用过哪些礼貌用语，引导他们一起回顾。

2.学习礼貌用语–出示“请”，“谢谢”，“对不起”等字卡，通过教师示范和学生跟读的方式教授这些礼貌用语的正确发音和用法。

–与学生互动：鼓励学生用正确的礼貌用语进行简单的对话练习。

3.课外拓展–分发绘本《礼貌的小熊》给学生，教师朗读故事并引导学生一起跟读。

–与学生互动：提问学生故事中小熊使用了哪些礼貌用语，让学生表演故事中的场景。

4.温故知新–回顾教学内容：通过小组竞赛的形式，让学生回答之前学过的礼貌用语相关问题，巩固学习内容。

5.总结–教师引导学生总结本节课学到的礼貌用语，并强调使用这些用语的重要性。

五、教学评价1.教师观察学生在对话练习中是否能正确运用礼貌用语。

2.教师收集学生在小组竞赛中的表现，评价他们对于礼貌用语的掌握程度。

六、拓展延伸•给学生分发礼貌用语小卡片，鼓励他们在日常生活中积极使用，并记录下自己与他人交流中使用到的礼貌用语的情况。

七、教学反思•教师对学生使用礼貌用语的掌握情况进行评估，并针对学生在教学过程中出现的问题进行总结和反思，为下一次教学改进提供参考。

有礼貌的小熊（故事）中班语言上册21页五星镇中心幼儿园何红娟活动目标：1、通过欣赏故事，让幼儿学会“欢迎、请”等礼貌用语。

2、通过表演故事，增强幼儿语言的表达能力，培养幼儿从小养成讲礼貌的好习惯。

活动准备：1、小熊玩具一个。

2、教学挂图，兔妈妈和小熊的头饰。

活动过程：1、教师出示小玩具熊，引起幼儿的兴趣，以谈话的方式，巧妙地进入课题。

当熊妈妈没在家的时候，小熊会和大人一样，很有礼貌地接待客人，小熊是怎样做的呢？下面请小朋友们和老师一起看图画吧。

2、引导幼儿看图画，听老师讲故事。

3、提问：（1）兔妈妈到谁家来做客？（2）当兔妈妈来到小熊家时，小熊是怎么做的？说了什么？（3）当兔妈妈走进小熊家时，小熊是怎么做的？说了什么？（4）当兔妈妈坐下后，小熊是怎么做的？说了什么？（5）听了这个故事，你喜欢小熊吗？为什么？4、鼓励幼儿试着讲述故事。

5、师生表演故事。

6、活动延伸。

小熊真有礼貌，我们大家都很喜欢它，那我们是不是也要向小熊学习呢？下面就请回答老师的问题，看看如果是你遇到这种情况，你会怎么办？（1）、早上来到幼儿园，见到老师你会说什么？（2）、如果你不小心撞倒了小朋友，你会怎么说？（3）、如果别人向你说对不起，你要说什么？（4）、如果你的衣服拉链拉不上了，别的小朋友帮你拉上，你要怎么说？（5）、妈妈下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，这个时候你会怎么做？（6）、和小朋友在一起玩，要回家了，你会怎么说？7、教师总结：大家真是好孩子，都很懂礼貌，希望我们在生活中经常用到这些礼貌用语，这样，你会成为一个人见人爱的孩子的。

幼儿园公开课小班社会《讲礼貌的小熊》本次公开课的主题是《讲礼貌的小熊》，着重介绍小熊和他的朋友们如何学习和运用礼貌，建立和谐的人际关系。

一、自我介绍大家好！我是今天的老师，让我们一起学习《讲礼貌的小熊》这个故事。

在学习之前，请大家先介绍自己，包括自己的名字、年龄，最喜欢做的事情等等。

二、故事导入讲一下故事背景：小熊和他的朋友住在森林里，喜欢在一起玩耍。

有一天，当小熊和兔子在一起的时候，小兔子问了小熊一个问题，可是小熊听到这个问题就很生气，把小兔子推倒在地上。

这引起了所有动物朋友的不满和指责。

三、讲故事小熊非常后悔自己的行为，并向小兔子和所有动物朋友道歉，大家也原谅了小熊。

于是小熊开始认真学习礼貌，如请安、道歉、感谢等等，这让他的人际关系变得更加和谐。

四、讨论1.故事中小熊的行为是对的还是错的？为什么？2.小熊怎样才能得到朋友的原谅？3.小熊通过学习礼貌变得更加受到大家的喜欢，你们觉得学习礼貌的好处有哪些？五、互动游戏游戏1：礼貌小小秀请每个小朋友想像自己是美食大赏评委，赏味后要给这个食品一个评分和评语。

但在赏味和评价的过程中，一定要有礼貌。

游戏2：礼貌英雄请分成几个组，每个组由一名同学扮演礼貌英雄，向所有其他同学问好，并带领其他同学完成一些礼貌的动作，如请安、致谢、道别等等。

然后，其他同学轮流扮演礼貌英雄，重新开始游戏。

六、总结今天我们学习了《讲礼貌的小熊》这个故事，认识了小熊和他的朋友们的故事，学习了礼貌的重要性和好处，并进行了互动游戏，锻炼了自己的礼仪能力。

感谢大家的参与和配合！。

幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》中班教案《有礼貌的小熊》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿提高判断是非的能力，通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《有礼貌的小熊》教案吧。

活动目标：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2．提高判断是非的能力。

3．领会故事蕴含的寓意和哲理。

4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)《小熊让路》相关的视频活动与指导：1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。

今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》2．教师演示教具并播放故事。

(故事见附录)3．提问：(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小花猫。

它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小公鸡从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

有礼貌的熊熊小班教案一、教学目标1. 知识目标：幼儿掌握基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

2. 能力目标：幼儿能够在实际生活中运用所学礼貌用语，做到文明有礼。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、尊重他人的情感，养成文明礼貌的良好习惯。

二、教学重点和难点1. 重点：幼儿学会使用基本的礼貌用语。

2. 难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学礼貌用语，养成文明有礼的习惯。

三、教学过程1. 导入环节：教师以故事导入，讲述一个关于熊熊因为不懂礼貌而遇到困难，后来在大家的帮助下学会了使用礼貌用语的故事。

通过故事激发幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：教师详细讲解基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等，以及如何在实际生活中运用这些用语。

3. 情景模拟：教师引导幼儿进行情景模拟，模拟生活中常见的场景，如商店、公园等，让幼儿在实际场景中运用所学礼貌用语。

4. 总结反馈：教师总结幼儿的练习情况，给予积极的反馈和指导，鼓励幼儿在实际生活中运用所学礼貌用语。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、反馈等多种教学方法相结合，注重幼儿的参与和实践。

2. 教学手段：利用故事、图片、视频等多种教学手段辅助教学，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：幼儿在教师的指导下进行情景模拟练习，实际运用所学礼貌用语。

2. 作业：幼儿回家后与家长一起练习礼貌用语，并记录下来。

3. 评价方式：教师通过观察幼儿的练习情况、作业完成情况以及实际生活中的表现，对幼儿进行综合评价。

评价以鼓励和指导为主，促进幼儿文明礼貌习惯的养成。

六、辅助教学资源与工具1. 教学图片：用于展示基本的礼貌用语和实际生活中的场景。

2. 视频资料：展示文明有礼的行为和榜样。

3. 教学用具：如道具、教具等，提高教学效果。

七、教学环境及布置1. 教室内布置：为了更好地营造课堂氛围，教室应该适当装饰，比如贴上礼貌用语的标语、摆放文明礼仪的宣传画等。

幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》【导语】幼儿时期是孩子语言、行为和品德形成的紧要时期。

而有礼貌的品质无疑是孩子成长过程中最基本的素养之一、本教案旨在通过名为《有礼貌的小熊》的故事，让中班幼儿了解并把握如何表现有礼貌的方式，并借此提高自身的品德修养。

【教学目标】1.了解有礼貌的实在表现形式。

2.学习使用礼貌用语，擅长用语言表达本身的需求和感受。

3.心理准备，非攻击性沟通，发自内心地挂念和帮忙别人。

4.能够自发提高个人品德素养，积极表现本身。

【教学方式】1.故事讲解。

2.儿童绘本。

3.动手实践，角色扮演。

4.情景模拟。

【教学内容】一、老师引入1.打招呼老师向孩子们问好，让孩子们回答“老师好”。

2.温馨关怀老师可以问孩子今日的感受如何，是否有什么想跟老师共享的。

3.主题介绍“今日我们要听的故事是《有礼貌的小熊》。

小熊学会了什么是礼貌，你们知道吗？”二、故事讲解1.故事介绍叙述一个叫小熊的小动物，在玩耍的过程中碰到的一些问题，最后学会了什么是礼貌的故事。

2.故事过程小熊在森林里碰到了各种各样的动物，有欢乐的，也有不充足的情况，例如其他动物在玩具上争吵，以及游园中碰到的各种问题等等。

在这些情况中，小熊总是能适时把握礼貌，让本身变得更加地可爱。

最紧要的事情是，小熊在学习了如何表现得礼貌后，能够运用这些礼貌，并通过表达本身的需求来帮忙其他小动物。

这也是故事在引导孩子们学习礼貌时表达的精神内涵。

三、品德教育1.与孩子一起思考在讲解故事的过程中，可以问孩子这样的问题：1）小熊在故事中表现出了哪些能够被称作礼貌的行为？2）孩子们可以用本身的方式来表示对其他小伙伴、老师、父母或者是其他人的挂念和爱吗？3）孩子们本次能学到哪些东西，并能从这些东西中取得到什么收效？2.引导孩子表达本身1）在班内情境中，让孩子们本身找到协调的方法。

2）激励孩子们说出本身的挂念、问题和感受。

3）要认真听取孩子的需求，让孩子体会到本身被敬重和被挂念。

小班教案公开课
一、教学目标
1. 让幼儿认识常见的颜色。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 通过互动游戏，增强幼儿的参与意识和团队合作精神。

二、教学重难点
1. 重点：认识红、黄、蓝三种颜色。

2. 难点：准确说出不同颜色的名称。

三、教学准备
1. 红、黄、蓝三种颜色的气球若干。

2. 彩色卡片若干。

四、教学过程
师：小朋友们好呀，今天老师带来了一些好玩的东西，你们想不想知道是什么呀？
幼：想！
师：那老师先卖个关子，等会儿你们就知道啦。

（拿出气球）哇，看，这是什么呀？
幼：气球！
师：对啦，这些气球可漂亮啦，那你们看看都有什么颜色呀？
幼：红色！黄色！蓝色！
师：哇，你们真棒，都认识这些颜色呢。

那现在老师来考考你们哦，这是什么颜色的气球呀？（举起红色气球）
幼：红色！
师：真聪明！那这个呢？（举起黄色气球）
幼：黄色！
师：太厉害啦，那这个蓝色气球呢？
幼：蓝色！
师：小朋友们都好棒呀！那我们再来玩个游戏好不好呀？
幼：好！
师：老师这里有很多彩色卡片，我拿出一张卡片，你们来说出是什么颜色哦。

（开始游戏）
幼：红色！黄色！蓝色！……
师：小朋友们太厉害啦，都能说对呢。

五、教学反思
通过这次公开课，我发现幼儿对于颜色的认识比较清晰，能够积极参与到教学活动中来。

在教学过程中，我应该更多地引导幼儿去观察和思
考，让他们自己去发现颜色的特点。

同时，在游戏环节可以增加一些难度，进一步提高幼儿的能力。

在今后的教学中，我会不断改进，让教学活动更加丰富多彩。

有礼貌的小熊小班社会教案
以下是一份关于有礼貌的小熊的小班社会教案：
一、教学目标
1. 让幼儿知道礼貌用语的重要性。

2. 引导幼儿学习使用礼貌用语，如“你好”“谢谢”“再见”等。

3. 培养幼儿有礼貌的行为习惯。

二、教学重难点
重点：幼儿学习并使用礼貌用语。

难点：将礼貌用语运用到日常生活中。

三、教学准备
1. 有礼貌的小熊相关图片或故事书。

2. 情景模拟的道具。

四、教学过程
师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小熊的故事哦。

（开始讲述小熊的故事）
师：小熊在森林里遇到了很多小动物，它是怎么做的呀？
幼：（根据故事内容回答）
师：对啦，小熊很有礼貌，它会说“你好”“谢谢”“再见”。

那小朋友们，你们平时会说这些礼貌用语吗？
幼：会！
师：那我们一起来玩一个小游戏吧，老师来当客人，你们来当小主人，看看你们会不会有礼貌地招待客人。

（进行情景模拟游戏）
师：哇，小朋友们都很棒，都很有礼貌呢。

那我们以后也要像小熊一样，做一个有礼貌的好孩子哦。

五、教学反思
在教学过程中，幼儿对于故事和游戏环节都比较感兴趣，积极参与，通过故事和游戏较好地理解了礼貌用语的重要性和使用方法。

但在实际生活中，还需要不断提醒和引导幼儿养成使用礼貌用语的习惯。

今后可以多创设一些实际生活情境，让幼儿有更多机会练习和运用礼貌用语。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

幼儿园中班《有礼貌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第二章第三节，内容详细讲述了礼貌的重要性以及在实际生活中的应用，主要包括礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人三个方面的内容。

二、教学目标2. 培养幼儿与人交往时尊重他人、友善待人的品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中能够更好地融入集体。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼貌的本质，并在实际生活中灵活运用。

四、教具与学具准备教具：故事书《有礼貌的小熊》、挂图、卡片、礼貌用语贴纸。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个超市购物场景，通过小熊在超市里遇到的各种情境，引导幼儿观察并思考如何表现出礼貌。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合故事书和挂图，详细讲解礼貌用语、礼貌行为和礼貌待人的具体表现。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放礼貌用语贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的场景图上，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实际生活中如何运用礼貌，每组选一名代表分享讨论成果。

5. 情景剧表演（5分钟）每组选一名幼儿扮演小熊，其他幼儿辅助表演，展示礼貌行为。

六、板书设计1. 板书《有礼貌》2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

（2）礼貌行为：微笑、鞠躬、握手、排队等。

（3）礼貌待人：尊重他人、友善待人、关心他人等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现礼貌行为的画。

2. 答案示例：画出一个小男孩帮助一个摔倒的小女孩，并配有礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够主动使用礼貌用语，了解教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“有礼貌的小天使”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合展示礼貌行为，将所学知识内化为自身品质。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和实操性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

【幼儿园绘本教学：“小熊学礼貌”故事教案】近年来，绘本教学在幼儿园教育中越来越受到重视。

绘本不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还可以通过生动的图画和简洁的语言，向幼儿们传递丰富的情感和知识。

而《小熊学礼貌》这本绘本作品，正是一部极具教育意义的作品。

本文将围绕着这本绘本展开讨论，从故事情节、角色性格等多个方面进行探究。

一、故事情节1.故事的起始在一个美丽的森林中，住着一只叫小熊的动物。

小熊是一个乖巧懂事的小家伙，但他却有一个坏毛病，就是经常拿别人的东西玩耍，而且总是不归还。

2.故事的发展有一天，小熊来到了一家熊老师的家里，看到了一本非常漂亮的书。

他忍不住拿起来翻阅起来，结果却不小心把书撕破了。

小熊感到很后悔，但是他又不知道该怎么办。

3.故事的高潮熊老师发现了撕破的书，虽然很生气，但是她并没有责备小熊，而是耐心地和小熊谈了一次话。

她告诉小熊，做错了事情就要勇敢地承认并道歉，不要再重复同样的错误。

小熊听了以后，感到非常愧疚，并且决心要改掉这个坏毛病。

4.故事的结局从那天起，小熊变得非常懂事，不但不再随意拿别人的东西，而且还学会了和别人一起共享和尊重他人的意见。

熊老师也为小熊的进步感到非常骄傲，她和小熊成了好朋友。

二、角色性格1.小熊小熊是一个调皮而又善良的孩子，他的坏习惯并不代表他的本质，只是因为他还不懂得如何与他人相处。

在故事中，小熊通过和熊老师的交流，渐渐领悟到了礼貌的重要性，并且主动去改正了自己的错误。

这种勇于认错和改正的精神，值得我们给予肯定和赞扬。

2.熊老师熊老师是一个智慧而又宽容的老师，她不但没有责备小熊，而且还在事后和小熊进行了一次深入的沟通。

她的宽容和耐心，给小熊留下了深刻的印象，也让小熊明白了道歉和改正错误的重要性。

三、个人观点《小熊学礼貌》这个故事，无论是从情节设置还是角色刻画上，都非常贴近幼儿的生活经历和成长需求。

在幼儿的成长过程中，很多时候他们会因为不懂事而犯错误，这时候，家长和老师应该像熊老师一样，秉持着宽容和耐心的态度，引导他们认识错误，并且勇于改正。

小班语言有礼貌的小熊教案
教学目标：
1. 学会运用礼貌的语言与他人交往。

2. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

3. 培养学生的情感管理能力，增强情绪表达的适当性。

教学准备：
1. 小熊图片、模型或玩具
2. 学生纸板、颜色笔
3. 儿歌或故事书
教学步骤：
引入活动：
1. 唤起学生对小熊的兴趣，拿出小熊图片、模型或玩具，让学生触摸、感受。

2. 介绍小熊是一个非常有礼貌的小动物，它喜欢用礼貌的语言与大家交流。

教学内容：
3. 教师示范使用有礼貌的语言与学生交谈，例如：“请问你叫什么名字？”、“谢谢你的帮助。

”等等，鼓励学生模仿并练习。

4. 给每位学生发放纸板和颜色笔，让他们分组合作，设计一张小熊礼貌用语卡片。

5. 学生们每组互相展示卡片，大家一起学习和模仿。

巩固活动：
6. 播放儿歌或讲故事，内容涉及小熊的礼貌行为和表达，鼓励学生一起跟读或模仿小熊的语言。

7. 在课堂上模拟一些情景，让学生在小组内进行角色扮演，演练使用有礼貌的语言与他人交流。

总结反思：
8. 回顾今天的学习内容，复习小熊的礼貌用语，让学生自己总结学到了什么，感受到了什么。

9. 鼓励学生将学到的知识和技能应用到日常生活中，提醒他们在家庭和学校中用礼貌的语言与人交往。

扩展活动：
10. 鼓励学生在写作或口语练习中，运用礼貌的语言和表达方式。

11. 组织学生自主撰写小熊有礼貌的对话、故事或漫画，并分享给全班同学。

教学反馈：
12. 教师与学生一起讨论课堂上的学习和练习体验，了解学生的学习进展和困难，及时给予指导和反馈。

懂礼貌的小胖熊教案第一节：什么是礼貌今天我们要学习的是懂礼貌的小胖熊教案。

在我们的日常生活中，礼貌是非常重要的。

礼貌不仅能够让我们与他人相处更加融洽，还能够展现出我们的教养和修养。

那么，什么是礼貌呢？礼貌就是尊重他人，关心他人，以及遵守社会规范的行为举止。

比如说，当我们见到别人的时候，要主动问候对方，当我们需要别人帮助的时候，要说一声“谢谢”。

这些都是礼貌的表现。

第二节：为什么要学习礼貌学习礼貌对我们来说是非常重要的。

首先，学习礼貌能够让我们更好地融入社会，与他人相处更加愉快。

其次，学习礼貌能够让我们展现出自己的修养和教养，给人留下良好的印象。

再次，学习礼貌能够让我们更好地与他人合作，建立起良好的人际关系。

所以，学习礼貌是我们每个人都应该重视的事情。

第三节：如何学习礼貌学习礼貌并不是一件难事，只要我们用心去做，就一定能够学会。

首先，我们要学会尊重他人，不管是大人还是小孩，都要尊重对方的感受。

其次，我们要学会用温和的语气和态度与他人交流，不要使用粗鲁的言语和举止。

再次，我们要学会感恩，当别人帮助我们的时候，要说一声“谢谢”，这样不仅能够让对方感到开心，还能够让我们自己心情愉快。

最后，我们要学会分享和关心他人，当我们看到别人需要帮助的时候，要伸出援手，这样不仅能够让别人感到温暖，还能够让自己成长。

第四节：小胖熊的故事小胖熊是一个非常懂礼貌的小熊，他总是能够用温和的语气和态度与他人交流，不管是大人还是小孩，他都能够尊重对方的感受。

每当有人需要帮助的时候，小胖熊总是第一个伸出援手，他总是能够用一颗善良的心去关心他人。

因此，小胖熊在动物世界中非常受欢迎，所有的动物都喜欢和他在一起，因为他懂得尊重和关心他人。

第五节：小胖熊的礼貌教案小胖熊有一个非常好的礼貌教案，他总是用自己的行动去影响别人。

比如说，当他看到别的小动物需要帮助的时候，他总是会主动伸出援手，用自己的行动去感染别人。

另外，小胖熊还会在日常生活中用温和的语气和态度与别人交流，不管是大人还是小孩，他都能够尊重对方的感受。

幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊教师要让幼儿从小养成文明谦让的好品质。

下面是小编为大家整理的“幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊”，欢迎阅读。

内容仅供参考。

幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊有益的学习经验：1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

2.提高判断是非的能力。

准备：《小熊让路》故事教具一套（森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象）《小熊让路》相关的视频活动与指导：1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。

今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》2.教师演示教具并播放故事。

（故事见附录）3.提问：（1）故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？（2）为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？（3）力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？（4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小花猫。

它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小公鸡从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

大象笑了笑，点了点头。

大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。

小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。

幼儿园中班有礼貌的小熊教案教案标题：幼儿园中班有礼貌的小熊教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和认识什么是礼貌，并能够在日常生活中展示出有礼貌的行为。

2. 培养幼儿的自我意识和自我管理能力，以便他们能够主动地选择和运用有礼貌的行为。

3. 通过互动和合作活动，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段关于小熊有礼貌行为的视频或展示有关礼貌的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿讨论什么是礼貌，为什么有礼貌是重要的。

活动一：礼貌的小熊游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小熊。

2. 教师提供一系列情景，如小熊见到朋友、小熊与老师交流等，要求小熊代表展示有礼貌的行为。

3. 其他小组成员观察和评价小熊的表现，给予鼓励和建议。

活动二：礼貌的小熊故事时间1. 选择一本关于小熊有礼貌行为的绘本，与幼儿一起阅读。

2. 在阅读过程中，提醒幼儿注意小熊的行为举止，并与他们讨论小熊的行为是否礼貌。

3. 阅读结束后，与幼儿一起回顾小熊的故事，强调故事中的礼貌行为，并鼓励幼儿分享自己在日常生活中的有礼貌经历。

活动三：制作礼貌的小熊手工艺品1. 提供幼儿所需的材料，如纸板、颜料、毛线等。

2. 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作一个小熊形象的手工艺品。

3. 在手工制作过程中，教师与幼儿讨论小熊应该如何展示有礼貌的行为。

总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们对有礼貌行为的理解和体验。

2. 强调有礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中持续展示有礼貌的行为。

3. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习和体验。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中展示的有礼貌行为，并记录下来。

2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对礼貌的理解和意识的提升。

3. 通过观察和对话的方式，评估幼儿在团队合作和社交技能方面的发展情况。

教案扩展：1. 鼓励幼儿在日常生活中记录和分享自己见到的有礼貌行为。

2. 组织幼儿参观社区中的公共场所，观察和讨论有礼貌行为的示范。

有礼貌的小熊熊教案标题：培养学生有礼貌行为的小熊熊教案教学目标：1. 了解有礼貌的定义及重要性。

2. 观察及分析小熊熊在不同场景中的有礼貌行为。

3. 启发学生思考，并引导他们在日常生活中培养有礼貌的行为。

教学内容：1. 有礼貌的定义。

2. 小熊熊在不同场景中的有礼貌行为。

3. 学生的讨论和分享。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 让学生观看一段有关小熊熊的动画片，并引导他们讨论小熊熊的特点和行为。

2. 提问学生：“你们觉得有礼貌的行为是什么？为什么有礼貌很重要？”3. 让学生两人一组进行讨论，然后请一些学生分享他们的观点。

二、讲解有礼貌的定义（15分钟）1. 让学生听一段音频，了解有礼貌的定义及其重要性。

2. 引导学生将这个定义总结并写在他们的笔记本上。

三、观察小熊熊的有礼貌行为（15分钟）1. 播放关于小熊熊在不同场景中有礼貌行为的视频。

2. 每个场景结束后，让学生观察小熊熊的行为，并让他们讨论小熊熊是否表现得有礼貌。

3. 让学生将他们观察到的有礼貌行为写在他们的笔记本上。

四、学生交流和分享（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们与组内成员分享他们观察到的小熊熊的有礼貌行为。

2. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的观察和讨论结果。

3. 在分享过程中，教师可以提问学生，并提供肯定和鼓励的反馈。

五、培养学生个人有礼貌行为（30分钟）1. 给学生每人发一张纸，让他们用三分钟时间画出他们认为的有礼貌行为。

2. 让学生将自己的作品贴到教室的一块固定板上，并每隔一段时间鼓励他们观察他人的作品。

3. 做一个每日有礼貌行为记录的表格，让学生在每天结束时写下他们观察到的有礼貌行为，并每周向全班汇报。

六、总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的教学内容，并简要总结有礼貌的定义和重要性。

2. 邀请学生分享他们培养有礼貌行为的计划和目标。

七、作业（5分钟）让学生写一篇关于他们自己的有礼貌行为的短文，并在下节课时读出来。

懂礼貌的小熊故事社会教案教案标题：懂礼貌的小熊故事社会教案教学目标：1. 了解和理解礼貌的重要性；2. 能够辨别不同场景下的礼貌行为；3. 培养学生在日常生活中遵守礼貌规则的能力；4. 培养学生团队合作和表达能力。

教学资源：1. 小熊故事书《懂礼貌的小熊》；2. 社会规则海报或图片；3. 礼貌行为卡片。

教学过程：引入活动：1. 呈现一些不礼貌的行为图片或情景，引导学生讨论这些行为的不当之处以及可能带来的后果。

2. 引导学生思考什么是礼貌，为什么我们需要遵守礼貌规则。

主体活动：3. 介绍故事书《懂礼貌的小熊》，让学生猜测故事内容并激发他们的兴趣。

4. 朗读故事书，适当暂停讨论小熊在故事中表现出的礼貌行为，并与学生分享对这些行为的认识和感受。

5. 邀请学生分角色扮演故事中的不同角色，通过模拟对话和行为，展示故事中的礼貌行为。

6. 分组活动：每个小组选择一个场景（如在餐厅、在公交车上、在教室里等），设计一幅海报，展示在这个场景中应该遵守的礼貌规则。

7. 学生展示海报并进行讨论，强调每个场景中的礼貌行为。

巩固活动：8. 分发礼貌行为卡片给学生，让他们在日常生活中观察和记录身边的礼貌行为，并与同学分享。

9. 邀请学生反思并总结今天的学习，强调礼貌的重要性以及如何在日常生活中应用所学的礼貌规则。

拓展活动：10. 邀请学生创作自己的小故事，描述一个懂得并展示礼貌行为的情景，并与同学分享。

11. 鼓励学生在校园或社区中开展礼貌行为宣传活动，例如制作海报、演讲等。

评估方式：1. 整个教学过程中观察学生的参与度和表现；2. 学生的角色扮演和海报设计；3. 学生对所学礼貌规则的理解和应用能力。

教学延伸：1. 教师可以通过角色扮演、游戏等方式进一步巩固学生对礼貌行为的理解和应用；2. 鼓励学生在日常生活中积极表现礼貌行为，并及时给予肯定和鼓励；3. 定期回顾和强化礼貌规则，确保学生能够持久地遵守和应用。

德育教案懂礼貌的小熊怎么写教案标题：培养孩子懂礼貌的小熊教案目标：1. 帮助学生了解礼貌的重要性和作用。

2. 培养学生具备基本的礼貌行为和态度。

3. 培养学生关心他人、尊重他人、愿意帮助他人的品质。

教学重点：1. 礼貌的定义和重要性。

2. 培养学生基本的礼貌行为。

3. 培养学生关心他人、尊重他人、愿意帮助他人的品质。

教学难点：1. 如何通过故事、游戏等方式激发学生对礼貌的兴趣。

2. 如何引导学生将礼貌应用到日常生活中。

教学准备：1. 小熊相关的故事书籍或视频资源。

2. 礼貌行为的图片或卡片。

3. 打印或制作学生的礼貌行为奖励卡。

教学过程：引入：1. 使用小熊故事或视频资源，向学生介绍小熊的形象和性格特点。

2. 引导学生讨论小熊是否懂得礼貌，为什么礼貌对小熊和其他角色都很重要。

探究：1. 通过小熊故事中的情节和角色，引导学生探讨什么是礼貌，以及礼貌的表现形式。

2. 列出学生提到的礼貌行为，将其整理成清单或制作成图片、卡片展示给学生。

实践：1. 分发学生礼貌行为奖励卡，鼓励他们在日常生活中观察和实践这些行为。

2. 定期进行礼貌行为奖励卡的回顾和评估，鼓励学生互相表扬和分享自己的经验。

巩固：1. 与学生一起制定礼貌行为规则，例如在课堂上和校园内的礼貌行为规范。

2. 进行角色扮演活动，让学生模拟日常生活场景中的礼貌行为。

3. 鼓励学生用画画、写作或口头表达的方式，分享他们在实践中体验到的礼貌的重要性和效果。

拓展：1. 鼓励学生在家庭和社区中宣传礼貌行为，例如制作海报、小册子等。

2. 邀请家长参与，共同讨论和实践礼貌行为。

评估：1. 观察学生在课堂和日常生活中的礼貌行为表现。

2. 通过学生的书面作业、口头表达等方式，评估他们对礼貌的理解和应用能力。

教学延伸：1. 继续引导学生探究其他方面的德育主题，例如友善、诚实等。

2. 组织学生参与志愿活动，培养他们关心他人、尊重他人、愿意帮助他人的品质。

教学反思：1. 教师对学生在教学过程中的参与和表现进行反思，调整教学策略和方法。

德育教案懂礼貌的小熊教案反思教案标题：德育教案 - 懂礼貌的小熊教案反思教案目标：1. 帮助学生理解什么是礼貌，为什么礼貌在日常生活中很重要。

2. 培养学生的社交技能，使他们能够在与他人互动时表现出礼貌和尊重。

3. 通过故事和角色扮演的方式，激发学生对礼貌行为的兴趣。

教学资源：1. 故事书《懂礼貌的小熊》2. 角色扮演道具（小熊面具、礼貌标志等）3. 黑板、白板或投影仪教学准备：1. 阅读故事《懂礼貌的小熊》，理解故事情节和主题。

2. 准备角色扮演道具，并确保每个学生都有机会参与其中。

3. 准备黑板、白板或投影仪，以便记录学生的反思和讨论结果。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍故事《懂礼貌的小熊》，简要概述故事情节和主题。

2. 引导学生思考什么是礼貌，为什么我们需要在日常生活中表现出礼貌。

主体（20分钟）：1. 读故事《懂礼貌的小熊》，鼓励学生积极参与讨论故事中的情节和角色。

2. 在故事结束后，与学生一起回顾故事中小熊学会了哪些礼貌行为，并讨论这些行为为什么重要。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景来演示小熊如何展示礼貌行为。

鼓励学生在角色扮演中积极参与并发挥创意。

讨论与反思（15分钟）：1. 在角色扮演结束后，组织全班讨论，让学生分享他们在角色扮演中的体验和观察。

2. 引导学生思考他们在日常生活中是否有类似的情境，以及他们如何运用所学的礼貌行为来应对。

3. 鼓励学生分享他们曾经遇到的困难，并一起探讨如何克服这些困难。

总结（5分钟）：1. 对整堂课进行总结，强调礼貌在我们的日常生活中的重要性。

2. 提醒学生将所学的礼貌行为应用到实际生活中，与他人建立良好的人际关系。

3. 鼓励学生在日常生活中持续关注和发展自己的礼貌行为。

教案反思：1. 教师应注意故事的选择，确保故事情节和主题与学生的年龄和兴趣相符。

2. 角色扮演活动可以增加学生的参与度和兴趣，但教师需要确保每个学生都有机会参与其中。