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绪论（1）
第一章普通话语音训练（20）
第一节语音基础知识（3）
第二节发生技能训练（3）
第三节普通话声母训练（4）
第四节普通话韵母训练（3）
第五节普通话声调训练（3）
第六节普通话语流音变训练（3）
第七节普通话水平测试（1）
一、普通话水平测试内容
二、普通话水平测试应试指导
第二章一般口语交际训练（4）
第一节听话技能训练
第二节说话技能训练
第三节体态语设计及技能训练
第四节思维能力训练
第五节心理调控能力训练
第三章教师职业口语训练（5）
第一节朗读训练及音调的调节（2）第二节教学口语训练（2）
第三节教育口语训练（1）。
第三章普通话训练语音的学习必须通过一定的口耳训练。
普通话训练首要的是训练以北京语音为标准的语音，掌握普通话的语音系统知识和口头表达方式，以适应口头交际的需要。
普通话语音训练往往从发音和正音两个角度进行。
本章主要做发音训练，即介绍普通话语音结构的准确发音。
第一节声母一、声母的发音声母是汉字音节结构的起始部分，绝大多数由辅音充当。
普通话一共有22个声母，其中21个是辅音声母。
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，另外一个是零声母。
（一）声母的发音部位发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
1、双唇音：（上、下唇） b、p、m2、唇齿音：（上齿、下唇内沿） f3、舌尖前音：（舌尖、上齿背） z、c、s4、舌尖中音：（舌尖、上齿龈） d、t、n、l5、舌尖后音：（舌尖、硬腭前） zh、ch、sh、r6、舌面音：（舌面、硬腭前）j、q、x7、舌根音：（舌根、软腭） g、k、h（二）声母的发音方法发音方法指的是，发声母时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
从阻碍方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面来观察。
1、阻碍方式——发音时成阻和除阻的方式。
（1）塞音：b、p、d、t、g、k 要领：成阻时发音部位完全闭拢，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声，所以又叫“爆破音”。
（2）擦音：f、h、x、sh、r、s 要领：成阻时发音部位接近，保留窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，所以又叫“摩擦音”。
（3）塞擦音：j、q、zh、c、z、c 要领：先“塞”后“擦”，即先爆破后摩擦。
（4）鼻音：m、n 要领：发音时，口腔中的发音部位完全闭拢，气流从鼻腔出。
（5）边音：l 要领：发音时，舌尖与上齿龈接触，气流从舌头的两边通过，发出声音。
2、声带是否颤动根据声带是否颤动，可将声母划分出清音和浊音两类。
声带不颤动的是清音，声带颤动的是浊音。
普通话声母中除m、n、l、r是浊音外，其余全是清音。
