第一课 责任与角色同在

一、责任与角色同在1．责任的含义：责任是一个人做的事情和做某些事情。

2．责任的来源：责任产生于之中的。

这种承诺，表现在生活的方方面面。

责任可以来自、、、、、、等。

3．责任与角色的关系：每一种都意味着一种。

作为，，是我们的责任：作为，、是我们的责任，作为，、、，我们义不容辞；作为我们应该、、等等。

4．对自己负责任的表现：(1)用合理、合法的方法。

(2)为自己的一次约定守时，终身、、。

5．对自己不负责任的代价：就要对这种行为所造成的。

6．承担责任的回报：包括和，更重要是，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

7．承担责任的代价：付出、和还可能因做不好而，甚至受到。

8．承担责任的意义：是的具体表现．是的必然选择，是的重要标志。

9．责任的选择：很多情况下，我们可以在对承担责任的进行正确的评估后，作出的选择。

一旦我们作出．自己的选择，就应义无反顾地起我们应负的责任。

10．勇于承担责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。

如果采取、、等消极态度，同样是的表现。

11．社会责任感的集中表现：拥有精神。

二、在承担责任中成长1．个人与集体的关系：集体不能离开个体而存在：个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量．2．集体利益与个人利益的关系：二者是的，集体应充分个人利益．个人更应集体利益。

3．关爱集体的表现：(1)自觉集体的，服从集体的安排，积极主动地为集体建设。

(2) 集体的，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能。

善于，让集体发挥出更大的力量．4．承担对社会的责任：(1)维护国家的尊严。

(2)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

(3)青少年肩负着铸就民族辉煌的重任。

5．参加社会公益活动的意义：既承担着，又在，并使在奉献中得以．6．如何做一个负责任的公民：（1），，①信守承诺，会为自己赢得。

失信于人．既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

《责任与角色同在》教案共3篇《责任与角色同在》教案1教学目标：1. 通过课堂活动，帮助学生了解责任与角色的概念，认识责任与角色的联系和区别。

2. 通过情境模拟的形式，提高学生的责任意识，激发学生的责任意识和担当精神，培养学生的责任感。

3. 通过角色扮演和讨论，让学生学会扮演不同的角色和应对不同的责任和挑战，提高学生的综合素质。

教学内容：一、责任与角色的概念1. 责任：承担事情的义务和后果的承担责任的状态。

常见的责任有道德责任、法律责任、行政责任等。

2. 角色：指在特定情境下所扮演的角色或身份，如家长、老师、学生、医生等。

3. 责任与角色的关系：责任与角色在很大程度上互相影响。

扮演不同的角色需要承担不同的责任，同时承担不同的责任也体现不同的角色特点。

二、情境模拟活动：承担责任1. 情境：在一次校外活动中，发生了一起小型火灾。

请以小组形式制定应急预案，并在规定的时间内进行应急预案实践。

2. 活动步骤：（1）学生自由组成小组，设计应急预案，并评选最佳预案；（2）每组需要有一名负责人，负责指挥整个应急预案，实行分工合作；（3）在规定的时间内进行应急预案的实践；（4）实践结束后，各小组进行总结和交流，分享应急预案的成功经验和不足之处。

3. 活动目的：通过情境模拟的形式，让学生了解承担责任的重要性和必要性。

三、角色扮演与讨论1. 情境：学生分组进行角色扮演，模拟一个社区居委会成员会议。

会议议题是如何提高社区居民的文明素质和环境卫生意识。

2. 扮演角色：社区居委会主任、居民代表、环卫工人、绿化工人、公安民警等角色。

3. 活动目的：通过角色扮演的形式，让学生了解不同角色的职责和责任，并掌握应对不同责任和挑战的方法和技巧。

教学方法：1. 讲授法：介绍责任与角色的概念和关系，让学生了解其意义和重要性；2. 实践法：开展情境模拟活动，让学生亲身体验责任和挑战，并提高学生的应对能力；3. 互动法：开展角色扮演与讨论，让学生掌握不同角色扮演的方法和技巧，同时加强学生的互动交流。

【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。

（2）能够为自己的选择负责。

3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。

（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】2课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。

播放视频：打假医生——陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考回答。

教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。

方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。

但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。

村民们说，她的钱都为大家花光了。

她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。

这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。

林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。

林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。

她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。

教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。

教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。

（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。

2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。

（3）热心公益，服务社会。

3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。

4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

错了，就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

第一课：《责任与角色同在》知识结构：主要内容：一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。

因为他是监护人，负有监护的责任。

（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人承担了责任说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。

【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。

这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②、学生的主要责任是认真学习。

这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

④、医生的主要责任是治病救人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

⑤、教师的责任是教书育人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

⑥、解放军的责任是保家卫国。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

（3）、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。

《责任与角色同在》教案（精选6篇）《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的代价。

其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。

就是在此基础上的进展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。

教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。

二、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价。

（2）记住什么是担当责任的代价与回报。

（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。

2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。

担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。

记住理解担当责任对个人成长的重要性。

会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。

二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报，但也会付出代价。

例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持称赞和怀疑的态度。

产生这些问题的缘由是多方面的，教育体制中对老师的评价唯同学分数，学校忽视了对同学从小培育责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。

第一课责任与角色同在【重点提示】1．什么是责任?责任是如何产生的?责任是一个人应当做的事．责任是不应该做某些事。

责任产生于社会关系中的相互承诺，责任能够来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原那么等。

2．意识到自己的角色并承担角色的责任有何意义?只有人人都认识到自己扮演的角色．尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。

3．什么缘故中学生自己第一要对自己负责?因为有些责任不管最疼你的父母、依旧最关怀你的老师以及最亲热的朋友．是不能替你承担的．专门多不负责任的后果只能由你自己去承担，而掩盖过失、推卸责任只会付出更大代价。

假如不能承担相应的责任，对自己负责，你就无法长大成人。

4．承担相应的责任我们能有什么回报?回报有物质的有形的．更重要的是无形的财宝，如良好的自我感受、他人的赞扬、获得新的知识或技能等。

5．承担责任可能付出什么代价?承担责任不仅意味着付出时刻、精力、金钞票，还可能因做的不行而受到批判、甚至处罚。

6．我们应以如何样的态度对待不理想的责任?第一我们应改变对待应该做的情况的态度，应把它当做不可推卸的责任担在肩头：全身心地投入．只有如此我们才能把情况做得专门杰出，才会无怨无悔。

7．我们应如何对待承担责任的代价与回报?我们应该面对责任不言代价与回报。

【学法点拨】1．在学习我的角色、我的责任时，同学们应尽可能全面地列出自己在家庭．、学校、社会中所担任的所有角色．再摸索自己在承担这些角色时，应当做的事有哪些?不应该做的事有哪些?并把你的方法与同学做个交流。

明白得不同的角色．不同的责任。

2．在学习责任是如何产生的时侯．想想自己最重要的责任是什么?并进一步摸索你什么缘故要承担这一责任?这一责任是如何样产生的?了解不的同学的方法与你一样吗?什么缘故?了解不同责任的不同来源。

3．学习〝谁对我负责时〞除认真填写课本P9的图表后摸索：小含如连续不完成作业会造成什么后果?如此的后果其父母、老师、同学能替她承担些什么?她自己必定承担什么后果? 4．学习〝什么代价、什么回报时〞摸索〝假如小柯选择当班委她可能会付出什么代价?又可能会有什么收成?假如不当班委呢?"5．学习〝我承担我无悔"时．先认真阅读P1 5小青的材料，想清晰所提的咨询题后，再回想自己的哪些责任是自己不愿承担的，承担这些责任付出多大代价，取得什么收成?如何做能减少代价：扩大收成?6．学习〝面对责任不言代价与回报"时．同学们应用多种手段收集类似的实例、专门是周围的事例．探讨他们这么做付出的代价与回报分不是什么?他们这么做对社会、他人有什么阻碍？【释疑解惑】1．(见教材第4页)(1)那个青年应该赔偿店主吗?(2)爸爸应该为小孩支付赔款吗?(3淞赞成爸爸的决定吗?提示：青年应该赔偿店主．因为我们需要对自己的行为负责；爸爸也应该为小孩支付赔款，作为监护人有义务对被监护人负责：爸爸的做法是对的，这么做既承担了做父亲的责任，又使小孩受到一次责任感的教育。