幼儿园中班主题教案《有趣的嘴巴》及教学反思
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幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。
2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。
3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。
2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。
3.玩具牙刷和玩具牙膏。
4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。
三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片,让幼儿观察并描述嘴巴的外观。
2. 讲解
1.展示模型图或图片,介绍嘴巴的功能:咀嚼食物、说话、呼吸等。
2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称,让幼儿认识。
3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏,引导幼儿模拟刷牙动作,强调口腔卫生的重要性。
2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书,引发幼儿兴趣。
4. 总结
回顾今天学习的内容,强调嘴巴的重要性,鼓励幼儿爱护口腔卫生。
四、延伸活动
1.制作嘴巴模型,让幼儿自行组装。
2.观察不同动物的嘴巴特点,做简单的分类。
3.家庭作业:观察家人刷牙过程,画出家人刷牙的场景。
五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动,引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性,培养口腔卫生习惯。
后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。
以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计,希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。
一、教学目标1. 认知目标:让小班幼儿认识各种动物的嘴巴形状和特征,了解嘴巴的功能。
2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
3. 情感目标:激发幼儿对动物的兴趣,培养关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 了解嘴巴的功能。
3. 学习用恰当的语言描述动物的嘴巴。
三、教学重点与难点1. 教学重点:认识各种动物的嘴巴形状和特征,了解嘴巴的功能。
2. 教学难点:学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
四、教学方法1. 观察法:让幼儿观察各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 比较法:让幼儿比较不同动物嘴巴的异同。
3. 讲述法:教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
4. 游戏法:通过趣味游戏,巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
五、教学准备1. 教具:各种动物的嘴巴图片、嘴巴模型、实物嘴巴(如鸭嘴、猪嘴等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境:宽敞明亮,便于幼儿观察和活动。
六、教学过程1. 导入:通过歌曲、故事等形式,引出主题“有趣的嘴巴”。
2. 观察:展示各种动物的嘴巴图片,让幼儿观察并说出嘴巴的形状和特征。
3. 比较:让幼儿比较不同动物嘴巴的异同,引导幼儿发现嘴巴与动物生活的关系。
4. 讲述:教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
5. 实践:让幼儿动手制作嘴巴模型,增强对嘴巴形状和特征的理解。
6. 游戏:开展“猜猜我是谁”的游戏,巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现,及时引导和鼓励。
2. 针对幼儿的个体差异,适当调整教学内容和难度。
3. 注重教学方法的灵活运用,激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力、观察能力等。
2. 收集幼儿制作的嘴巴模型,评价其创意和动手能力。
3. 了解幼儿对动物嘴巴的认识程度,总结教学成果。
九、教学拓展1. 开展动物嘴巴主题的绘画活动,让幼儿发挥想象力,创作有趣的画作。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
教学目标
•让幼儿了解嘴巴的基本部位和功能;
•帮助幼儿探索用嘴巴的方式。
教学准备
•空白白纸
•彩色纸
•剪刀
•胶水
教学内容
1. 导入
老师可以与幼儿一起唱《小嘴巴说话歌》,引入嘴巴主题。
2. 学习嘴巴的基本部位和功能
•唇:用于喝水、吹气和吹泡泡。
•舌头:用于品尝食物和说话。
•牙齿:咀嚼食物。
•嘴巴:说话、吃东西等。
3. 制作有趣的嘴巴手工
1.让幼儿用彩色纸剪出嘴巴的形状。
2.将剪好的嘴巴和唇部分装饰一番,让幼儿发挥想象力。
3.帮助幼儿把嘴巴粘贴在白纸上,做成一幅有趣的嘴巴画。
4. 游戏时间:模仿嘴巴动作
老师和幼儿一起玩模仿嘴巴动作的游戏,比如做出大笑、大口吃东西、鼓起嘴唇等动作,让幼儿在游戏中加深对嘴巴功能的理解。
5. 总结和延伸
通过本节课的学习,幼儿对嘴巴的基本部位和功能有了更深入的了解,同时也加深了对嘴巴的认识。
老师可以鼓励幼儿在家和家长分享今天学到的知识,并鼓励他们在日常生活中爱护好自己的嘴巴。
教学反思
本节课以嘴巴为主题,通过手工制作和游戏的方式,让幼儿在玩乐中学习,培养了他们的动手能力和合作意识,同时也加深了对嘴巴的认识。
在今后的教学中,应结合幼儿的兴趣特点,设计更多有趣的科学教案,促进幼儿的综合发展。
以上是本次《有趣的嘴巴》教案的内容,希望对您有所帮助。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,激发他们探索动物的兴趣。
二、教学内容:1. 认识各种动物的嘴巴特点。
2. 通过观察、表达、想象,培养幼儿对动物的认知。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。
难点:培养幼儿观察、表达能力及想象力。
四、教学准备:1. 图片:各种动物的嘴巴图片。
2. 卡片:各种动物的图片及名称。
3. 教学视频或动画:关于各种动物的生活习性。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的各种图片,引导他们发现图片中动物的嘴巴特点。
2. 基本部分:(1)教师展示各种动物的嘴巴图片,引导幼儿观察并说出动物的名称。
(2)教师通过提问,让幼儿思考动物的嘴巴特点与它们的生活方式之间的关系。
(3)幼儿分组讨论,分享自己观察到的动物嘴巴特点。
(4)教师总结各种动物的嘴巴特点,让幼儿加深记忆。
3. 拓展部分:(1)教师播放关于各种动物的生活习性的教学视频或动画,让幼儿进一步了解动物。
(2)幼儿发挥想象力,画出自己喜欢的动物嘴巴,并分享创作过程。
4. 总结与反思:教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师针对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿积极参与课堂活动。
5. 作业:让幼儿回家后,向家人介绍今天学到的动物嘴巴特点,并观察家里养的宠物或周围的动物,了解它们的生活习性。
六、教学反思:在课后,教师应认真反思本次教学活动的组织、教学内容的安排、幼儿的参与度等方面,找出不足之处,为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在家庭作业中的表现,了解他们对课堂内容的掌握程度,以便更好地指导幼儿。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种动物的嘴巴特点,了解它们的生活方式。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,激发他们探索动物的兴趣。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的嘴巴》一、教学目标1.认知目标:让幼儿了解嘴巴的结构和功能,知道嘴巴在日常生活中的重要性。
2.技能目标:培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿了解嘴巴的结构和功能。
2.教学难点:引导幼儿观察嘴巴的特点,培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具准备:嘴巴模型、图片、视频等。
2.环境准备:布置教室,营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入(1)教师向幼儿展示嘴巴模型,引导幼儿观察并说出嘴巴的特点。
(2)教师提问:“你们知道嘴巴有什么作用吗?”让幼儿自由回答。
2.探索嘴巴的结构(1)教师展示图片,引导幼儿观察嘴巴的结构,如:嘴唇、舌头、牙齿等。
(2)教师讲解每个部分的作用,如:嘴唇用来发音、品尝味道,舌头用来搅拌食物等。
3.动手操作(1)教师发放嘴巴模型,让幼儿自己动手拼装。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
(1)教师提问:“你们知道嘴巴有什么功能吗?”让幼儿自由回答。
5.游戏环节(1)教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏,让幼儿猜测食物的味道。
(2)教师准备不同口味的食物,让幼儿品尝并说出味道。
6.教学反思(1)教师引导幼儿回顾本次课程的内容,让幼儿说说自己的收获。
五、教学反思优点:1.导入环节新颖,激发了幼儿的兴趣。
2.教学过程中,注重幼儿的参与和动手操作,提高了幼儿的观察和表达能力。
3.游戏环节活跃了课堂氛围,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足:1.在讲解嘴巴结构时,部分幼儿对专业术语不理解,可能导致理解上的困难。
2.在游戏环节,部分幼儿表现过于活跃,影响了其他幼儿的参与。
改进措施:1.在讲解嘴巴结构时,尽量使用通俗易懂的语言,以便幼儿理解。
2.在游戏环节,加强课堂管理,确保每个幼儿都能积极参与。
通过本次教学活动,我发现幼儿对科学知识充满好奇心,只要教学方法得当,他们就能轻松掌握知识。
在今后的教学中,我将继续探索更多有趣的教学方法,让幼儿在快乐中学习,成长。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的生物》,具体内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本节课的学习,让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能,培养幼儿对生物多样性的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物嘴巴的特点。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析来认识生物的能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣,激发他们关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
教学重点:观察、描述不同动物的嘴巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、挂图、动物模型。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示PPT,展示不同动物的图片,引导幼儿观察它们的嘴巴特点,激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)教师出示挂图,引导幼儿观察挂图上的动物,让幼儿说出这些动物的嘴巴特点。
(2)教师邀请幼儿上台,用手触摸动物模型,亲自感受不同动物嘴巴的形状和特点。
(3)教师通过讲解,让幼儿了解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
3. 实践活动(10分钟)(1)教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料,让幼儿自己动手制作动物嘴巴。
(2)幼儿在制作过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师出示动物模型,让幼儿根据嘴巴特点说出动物名字。
(2)教师提出问题,引导幼儿思考:为什么这些动物的嘴巴是这样的?六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容:(1)动物嘴巴特点(2)嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目:画出你喜欢的动物嘴巴,并描述它的特点。
2. 答案示例:大象的嘴巴长长的,有两个尖尖的象牙,可以用来挖土和水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段,让幼儿了解了不同动物的嘴巴特点,但课堂时间有限,未能让每个幼儿都有充分的展示机会。
幼儿园中班教学计划《有趣的嘴巴》带反思中班教学计划《有趣的嘴巴》包括对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子们尝试学习相应的动词:吹,唱歌,哭,笑等,以激发孩子们参与该活动的愿望,了解嘴巴的作用并知道如何保护嘴巴,培养幼儿清晰地表达和大胆尝试水果的方法,并通过反思性的教学计划来看看幼儿园0010010。
活动目标:1.激发孩子愿意参加活动,了解嘴巴的作用并知道如何保护自己的嘴巴。
2.尝试学习相应的动词:吹,唱歌,哭,笑等。
3.培养幼儿表达清晰,大胆尝试水果的能力。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:1,盘子里放着各种水果片,牙签,2,气泡,小喇叭,口琴,气球,糖果等3,吹,唱歌,哭,笑等活动程序:首先,展示玩具以激发孩子的活动兴趣老师:“今天,老师给孩子们带来了很多玩具。
我们一起玩吧! '请让孩子们自由选择他们喜欢玩的玩具。
(小号,口琴,气球,吹泡泡玩具)老师:“谁能谈论这个,您刚才玩过什么玩具?怎么玩? '孩子边讲边讲。
二,孩子尝水果1、司'小朋友的小嘴刚做了那么多事情,老师想奖励孩子的小嘴,问孩子吃水果,孩子不开心吗?“2,孩子吃水果老师的问题:您吃什么水果,味道如何?三,扫盲游戏1.老师:我们的小嘴可以尝到很多。
小嘴除了味道有什么用?2,展示图片,指导孩子们阅读图片老师:图片上的孩子们在做什么?唱歌和吹气球有什么用?3,出示相应的单词卡,指导幼儿开展识字游戏(1)孩子们看图片做动作(2)孩子们看图猜单词(3)要求年幼的孩子起来做动作,其他孩子找到相应的单词卡。
四,引导孩子护口老师:我们的小嘴会做很多事情。
我们应该很好地保护它,我们应该如何保护它?1.孩子们的讨论:“我们应该如何呵护我们的嘴巴?“2.老师:什么不能放在嘴里?(1)不能吃坏苹果,发霉的食物和肮脏的东西。
如果吃东西,会生病并使您感到不适。
(2)硬物不能放在你的嘴里,所以你会戳你的嘴。
(3)不能将手指放在不卫生的嘴里。
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学目标:1. 能够简单描述人类嘴巴的功能和作用。
2. 发展观察、比较、整理的能力。
3. 培养学生的探索精神和团队合作能力。
二、教学重点:1. 学习人类嘴巴的功能和作用。
2. 观察与比较不同动物的嘴巴。
三、教学溯源:通过儿童的日常生活,启发他们对嘴巴的兴趣,并引导他们观察比较不同动物的嘴巴。
四、教学过程:1. 导入新知识:老师引导学生进入儿童的日常生活,询问学生们在日常生活中嘴巴的作用和功能是什么?学生们可以回答吃饭、说话、呼吸等。
2. 呈现新知识:老师展示一张关于人类嘴巴的图片,让学生仔细观察,然后让学生说出人类的嘴巴有哪些特点。
3. 启发探究:老师给学生看一些不同动物的图片,引导学生观察比较不同动物的嘴巴,并让学生说出不同动物的嘴巴有哪些特点。
4. 实践探究:将学生分成小组,每个小组选择一个动物,观察并记录该动物的嘴巴特点,并与其他组分享。
5. 整理总结:每个小组报告他们观察到的结果,老师带领学生共同整理和总结,得出结论:不同动物的嘴巴有不同的形状和功能。
6. 拓展延伸:老师给学生展示一些特殊的嘴巴,如鸟喙、鱼嘴等,让学生猜测这些特殊的嘴巴有什么功能,并与他们观察到的嘴巴进行对比。
7. 小结归纳:通过此次活动,学生们了解到嘴巴的作用和功能,并学会观察、比较、整理信息的能力。
五、教学反思:本节课通过观察和比较不同动物的嘴巴,激发了学生们对嘴巴的兴趣,并增强了他们的探索精神和团队合作能力。
但是在教学过程中,需要更加注重学生的参与和互动,使课堂更加活跃。
另外,可以添加更多的拓展内容,激发学生的思维和创造力。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《有趣的嘴巴》。
教材内容主要包括:认识嘴巴的基本结构及其功能,通过观察、模仿、创作等活动,培养幼儿对嘴巴的认知和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的基本结构,了解嘴巴的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情感,激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识嘴巴的基本结构及其功能,培养幼儿的观察力和动手能力。
难点:嘴巴的不同表情变化及其表达的情感。
四、教具与学具准备教具:嘴巴模型、图片、视频等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)通过播放一段关于动物嘴巴的视频,引导幼儿观察不同动物的嘴巴,引发幼儿对嘴巴的好奇心。
2. 基本知识学习(10分钟)教师展示嘴巴模型,讲解嘴巴的基本结构,如上唇、下唇、舌头等,并介绍嘴巴的功能,如呼吸、进食、发音等。
3. 观察与模仿(10分钟)教师展示各种嘴巴表情图片,如微笑、皱眉、张大嘴巴等,引导幼儿观察并模仿这些表情,让幼儿感知嘴巴表情的变化及其表达的情感。
4. 创作环节(10分钟)教师发放画纸和彩笔,引导幼儿根据自己的想象,画出自己喜欢的嘴巴表情,并剪下嘴巴部分。
5. 作品展示与评价(5分钟)邀请幼儿将自己的作品贴在黑板上,向大家展示,并引导幼儿互相评价,培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括嘴巴的基本结构、功能以及不同表情变化。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察爸爸妈妈的嘴巴表情,并尝试模仿。
2. 答案:幼儿能观察到爸爸妈妈的嘴巴表情,如微笑、皱眉等,并能尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,幼儿的参与度较高,但对嘴巴表情的表达还有一定的局限性,需要在今后的教学中继续引导和培养。
2. 拓展延伸:可以组织一次关于嘴巴的亲子活动,让家长参与进来,共同引导幼儿认识嘴巴的重要性。
幼儿园中班教案《有趣的嘴巴》含反思中班教案《有趣的嘴巴》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿尝试学习相应的动词:吹、唱、哭、笑等,激发幼儿乐于参与活动的愿望,知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴,培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果,快来看看幼儿园中班《有趣的嘴巴》含反思教案吧。
活动目标:1、激发幼儿乐于参与活动的愿望,知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。
2、尝试学习相应的动词:吹、唱、哭、笑等。
3、培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:1、各种水果块放在盘中,牙签若干,2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等图片活动过程:一、出示玩具激发幼儿活动兴趣师:“今天老师给小朋友带来了很多玩具,我们一起玩一玩吧!”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。
(小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具)师:“谁能来说一说,刚才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼儿一边讲述一边演示。
二、幼儿品尝水果1、师: “刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情,老师想奖励一下小朋友的小嘴巴,请小朋友吃水果,小朋友高不高兴呀?”2、幼儿吃水果教师提问:你吃的什么水果,什么味道的?三、识字游戏1、师:我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道,那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处?2、出示图片引导幼儿看图认字师:图片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹气球的?3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏(1)幼儿看图片做动作(2)幼儿看图片猜字(3)请幼儿上来做动作,其他幼儿找出相应的字卡。
四、引导幼儿保护嘴巴师:我们的小嘴巴会做这么多事情,我们是不是应该好好保护它,应该怎么保护呢?1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”2、教师:什么东西不能放进嘴巴里呢?(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,吃完饭以后还要漱口,早晚要刷牙,才能保护好我们的小嘴巴,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
(封面)
幼儿园中班主题教案《有趣的嘴巴》及教
学反思
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
活动目标:
1、激发幼儿乐于参与活动的愿望,知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。
2、尝试学习相应的动词:吹、唱、哭、笑等。
3、培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、各种水果块放在盘中,牙签若干,
2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等图片
活动过程:
一、出示玩具激发幼儿活动兴趣
师:“今天老师给小朋友带来了很多玩具,我们一起玩一玩吧!”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。
(小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具) 师:“谁能来说一说,刚才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼儿一边讲述一边演示。
二、幼儿品尝水果
1、师: “刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情,老师想奖励一下小朋友的小嘴巴,请小朋友吃水果,小朋友高不高兴呀?”
2、幼儿吃水果
教师提问:你吃的什么水果,什么味道的?
三、识字游戏
1、师:我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道,那小嘴巴除了品尝
味道还有什么用处?
2、出示图片引导幼儿看图认字
师:图片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹气球的?
3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏
(1)幼儿看图片做动作
(2)幼儿看图片猜字
(3)请幼儿上来做动作,其他幼儿找出相应的字卡。
四、引导幼儿保护嘴巴
师:我们的小嘴巴会做这么多事情,我们是不是应该好好保护它,应该怎么保护呢?
1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”
2、教师:什么东西不能放进嘴巴里呢?
(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,吃完饭以后还要漱口,早晚要刷牙,才能保护好我们的小嘴巴,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
活动反思:
依据小班幼儿思维的具体形象性特点,在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具,为幼儿创设了一个和谐、宽松、
愉悦的探索环境,让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴
巴的用处,知道保护嘴巴的方法,通过活动,发展了幼儿的口语表达能力,在整个活动中,语言科学相互渗透,从多角度调动了幼儿参与活动
的积极性和主动性,
特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流,还能大胆地与听课的老师们互动,思维活跃,达到了预期的效果。
不足之处:
1、没能放手让孩子大胆地表达,过于包办限制了孩子语言的发展。
2、识字的游戏的方式也有所欠缺。
在今后的活动中得加以改进,真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的
环境,从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。