幼儿园小班语言活动有趣的嘴巴教案与反思
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一、教学目标1. 认知目标:让小班幼儿认识各种动物的嘴巴形状和特征,了解嘴巴的功能。
2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
3. 情感目标:激发幼儿对动物的兴趣,培养关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 了解嘴巴的功能。
3. 学习用恰当的语言描述动物的嘴巴。
三、教学重点与难点1. 教学重点:认识各种动物的嘴巴形状和特征,了解嘴巴的功能。
2. 教学难点:学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
四、教学方法1. 观察法:让幼儿观察各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 比较法:让幼儿比较不同动物嘴巴的异同。
3. 讲述法:教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
4. 游戏法:通过趣味游戏,巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
五、教学准备1. 教具:各种动物的嘴巴图片、嘴巴模型、实物嘴巴(如鸭嘴、猪嘴等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境:宽敞明亮,便于幼儿观察和活动。
六、教学过程1. 导入:通过歌曲、故事等形式,引出主题“有趣的嘴巴”。
2. 观察:展示各种动物的嘴巴图片,让幼儿观察并说出嘴巴的形状和特征。
3. 比较:让幼儿比较不同动物嘴巴的异同,引导幼儿发现嘴巴与动物生活的关系。
4. 讲述:教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
5. 实践:让幼儿动手制作嘴巴模型,增强对嘴巴形状和特征的理解。
6. 游戏:开展“猜猜我是谁”的游戏,巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现,及时引导和鼓励。
2. 针对幼儿的个体差异,适当调整教学内容和难度。
3. 注重教学方法的灵活运用,激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力、观察能力等。
2. 收集幼儿制作的嘴巴模型,评价其创意和动手能力。
3. 了解幼儿对动物嘴巴的认识程度,总结教学成果。
九、教学拓展1. 开展动物嘴巴主题的绘画活动,让幼儿发挥想象力,创作有趣的画作。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《有趣的嘴巴》。
教学内容主要包括教材第3章《身体的奥秘》中的第2节“认识嘴巴”,详细内容为嘴巴的构造、功能和保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的构造和功能,知道如何保护嘴巴。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解嘴巴的构造和功能。
四、教具与学具准备教具:嘴巴模型、图片、PPT、视频、镜子。
学具:画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示嘴巴模型,引导幼儿观察并说出嘴巴的构造。
同时,让幼儿照镜子观察自己的嘴巴,激发他们对嘴巴的兴趣。
2. 讲解嘴巴的构造和功能(5分钟)利用PPT和图片,讲解嘴巴的构造和功能,让幼儿了解嘴巴的重要性。
3. 实践活动(5分钟)分组进行实践活动,让幼儿动手操作,如模拟刷牙、漱口等,培养他们保护嘴巴的能力。
4. 例题讲解(5分钟)讲解如何正确刷牙的方法,强调刷牙的重要性。
5. 随堂练习(5分钟)让幼儿在画纸上画出自己的嘴巴,并用彩笔标注嘴巴的各个部分。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容:嘴巴的构造:上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺等。
嘴巴的功能:进食、说话、呼吸、表达情感等。
保护嘴巴的方法:刷牙、漱口、不乱吃零食等。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己的嘴巴,并向家长介绍嘴巴的构造和功能。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:开展“我是小牙医”主题活动,让幼儿扮演牙医,为同伴检查牙齿,进一步提高他们对口腔卫生的认识和保护意识。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的具体设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 作业设计的针对性与实操性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定1. 难点解析:通过实物模型、图片和PPT等多媒体教学工具,将嘴巴的构造具象化,帮助幼儿形成直观的认识。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的嘴巴》一、教学目标1.认知目标:让幼儿了解嘴巴的结构和功能,知道嘴巴在日常生活中的重要性。
2.技能目标:培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿了解嘴巴的结构和功能。
2.教学难点:引导幼儿观察嘴巴的特点,培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具准备:嘴巴模型、图片、视频等。
2.环境准备:布置教室,营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入(1)教师向幼儿展示嘴巴模型,引导幼儿观察并说出嘴巴的特点。
(2)教师提问:“你们知道嘴巴有什么作用吗?”让幼儿自由回答。
2.探索嘴巴的结构(1)教师展示图片,引导幼儿观察嘴巴的结构,如:嘴唇、舌头、牙齿等。
(2)教师讲解每个部分的作用,如:嘴唇用来发音、品尝味道,舌头用来搅拌食物等。
3.动手操作(1)教师发放嘴巴模型,让幼儿自己动手拼装。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
(1)教师提问:“你们知道嘴巴有什么功能吗?”让幼儿自由回答。
5.游戏环节(1)教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏,让幼儿猜测食物的味道。
(2)教师准备不同口味的食物,让幼儿品尝并说出味道。
6.教学反思(1)教师引导幼儿回顾本次课程的内容,让幼儿说说自己的收获。
五、教学反思优点:1.导入环节新颖,激发了幼儿的兴趣。
2.教学过程中,注重幼儿的参与和动手操作,提高了幼儿的观察和表达能力。
3.游戏环节活跃了课堂氛围,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足:1.在讲解嘴巴结构时,部分幼儿对专业术语不理解,可能导致理解上的困难。
2.在游戏环节,部分幼儿表现过于活跃,影响了其他幼儿的参与。
改进措施:1.在讲解嘴巴结构时,尽量使用通俗易懂的语言,以便幼儿理解。
2.在游戏环节,加强课堂管理,确保每个幼儿都能积极参与。
通过本次教学活动,我发现幼儿对科学知识充满好奇心,只要教学方法得当,他们就能轻松掌握知识。
在今后的教学中,我将继续探索更多有趣的教学方法,让幼儿在快乐中学习,成长。
一、教学目标1. 了解不同动物的嘴巴特征及其功能。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养好奇心。
二、教学内容1. 动物嘴巴的多样性:鸟、鱼、猪、鸭、鸟等。
2. 嘴巴的功能:吃、喝、呼吸、发声等。
三、教学重点与难点重点:认识不同动物的嘴巴特征及其功能。
难点:理解动物嘴巴的适应性。
四、教学准备1. 图片素材:不同动物的嘴巴图片。
2. 实物模型:动物嘴巴模型。
3. 教学PPT:展示动物嘴巴的特征和功能。
五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察教室里的动物图片,引导幼儿发现动物嘴巴的多样性。
2. 探究:分组讨论,让幼儿自由发表对动物嘴巴的观察和理解。
3. 讲解:教师通过PPT展示,讲解不同动物嘴巴的特征和功能,引导幼儿理解动物嘴巴的适应性。
4. 实践:让幼儿亲手触摸动物嘴巴模型,感受嘴巴的结构和功能。
5. 总结:教师引导幼儿总结今天学习的动物嘴巴的特征和功能。
6. 作业:让幼儿回家后观察家里或周围的动物,记录它们的嘴巴特征和功能,并与家人分享。
教学反思:在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,引导他们积极参与讨论和实践活动。
针对幼儿的疑问,要耐心解答,帮助他们理解和掌握知识点。
在作业环节,鼓励幼儿主动观察和记录,培养他们的探究精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对动物嘴巴特征和功能的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现,观察他们是否能正确识别不同动物的嘴巴。
3. 收集幼儿的作业作品,评价他们的观察和记录能力。
七、教学拓展1. 邀请动物专家进行讲座,让幼儿更加深入地了解动物嘴巴的特征和功能。
2. 组织幼儿参观动物园,亲身体验不同动物的嘴巴特征。
3. 开展动物嘴巴绘画比赛,鼓励幼儿发挥创意,展示他们对动物嘴巴的理解。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平,避免过于复杂的概念。
2. 注重教学过程中的互动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学目标:1. 能够简单描述人类嘴巴的功能和作用。
2. 发展观察、比较、整理的能力。
3. 培养学生的探索精神和团队合作能力。
二、教学重点:1. 学习人类嘴巴的功能和作用。
2. 观察与比较不同动物的嘴巴。
三、教学溯源:通过儿童的日常生活,启发他们对嘴巴的兴趣,并引导他们观察比较不同动物的嘴巴。
四、教学过程:1. 导入新知识:老师引导学生进入儿童的日常生活,询问学生们在日常生活中嘴巴的作用和功能是什么?学生们可以回答吃饭、说话、呼吸等。
2. 呈现新知识:老师展示一张关于人类嘴巴的图片,让学生仔细观察,然后让学生说出人类的嘴巴有哪些特点。
3. 启发探究:老师给学生看一些不同动物的图片,引导学生观察比较不同动物的嘴巴,并让学生说出不同动物的嘴巴有哪些特点。
4. 实践探究:将学生分成小组,每个小组选择一个动物,观察并记录该动物的嘴巴特点,并与其他组分享。
5. 整理总结:每个小组报告他们观察到的结果,老师带领学生共同整理和总结,得出结论:不同动物的嘴巴有不同的形状和功能。
6. 拓展延伸:老师给学生展示一些特殊的嘴巴,如鸟喙、鱼嘴等,让学生猜测这些特殊的嘴巴有什么功能,并与他们观察到的嘴巴进行对比。
7. 小结归纳:通过此次活动,学生们了解到嘴巴的作用和功能,并学会观察、比较、整理信息的能力。
五、教学反思:本节课通过观察和比较不同动物的嘴巴,激发了学生们对嘴巴的兴趣,并增强了他们的探索精神和团队合作能力。
但是在教学过程中,需要更加注重学生的参与和互动,使课堂更加活跃。
另外,可以添加更多的拓展内容,激发学生的思维和创造力。
小班科学课教案及教学反思《有趣的嘴巴》一、教学目标:1. 了解嘴巴的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容:1. 嘴巴的基本结构:嘴唇、舌头、牙齿。
2. 嘴巴的功能:呼吸、说话、进食、微笑等。
3. 动手操作:制作嘴巴模型,观察和比较。
4. 创意活动:画出自己喜欢的嘴巴表情。
三、教学准备:1. 嘴巴模型材料(如气球、纸张等)。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 相关图片或视频资料。
4. 教学PPT或黑板。
四、教学过程:1. 导入:通过图片或视频,引发幼儿对嘴巴的兴趣。
2. 讲解:介绍嘴巴的基本结构和功能,讲解嘴巴在生活中的重要性。
3. 动手操作:引导幼儿制作嘴巴模型,观察和比较不同的嘴巴形状和表情。
4. 创意活动:让幼儿画出自己喜欢的嘴巴表情,并进行展示。
5. 总结:引导幼儿总结嘴巴的功能和重要性,培养幼儿关爱自己和他人的意识。
五、教学反思:1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否生动有趣,能吸引幼儿的注意力。
3. 动手操作和创意活动是否能够培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 教学过程中是否注重培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 教学效果是否达到预期目标,幼儿在课堂中的参与度和兴趣。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对嘴巴知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在动手操作和创意活动中的表现,考察他们的观察力、表达力和创造力。
3. 通过家长交流,了解幼儿在家庭中对嘴巴知识的学习和应用情况。
4. 通过观察和交流,了解幼儿在团队合作中的表现,评估他们的沟通能力和社会性发展。
七、教学拓展:1. 邀请牙医或语言老师进行专题讲座,让幼儿更深入了解嘴巴的健康和语言功能。
2. 组织实地考察,如参观动物园,观察不同动物的嘴巴特征和功能。
3. 开展跨学科活动,如与美术课程结合,让幼儿通过绘画表达嘴巴的不同表情。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《身体探秘》第二节《有趣的嘴巴》。
内容主要包括:认识嘴巴的构造和功能,了解嘴巴在生活中的重要性,通过观察和实践活动,培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解嘴巴的基本构造,知道嘴巴在生活中的作用。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解嘴巴的构造和功能,并能够运用到实际生活中。
2. 教学重点:培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:嘴巴模型、实物展示、图片、卡片等。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过实物展示,引导幼儿观察嘴巴的构造,激发幼儿兴趣。
2. 讲解:用嘴巴模型和图片,讲解嘴巴的基本构造和功能。
3. 实践活动:分组进行观察,让幼儿用自己的手指触摸嘴巴,感受嘴巴的构造。
4. 例题讲解:出示卡片,讲解嘴巴在生活中的应用,引导幼儿思考。
5. 随堂练习:让幼儿用画笔和画纸,画出自己心中的嘴巴。
7. 作业布置:布置相关的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容:(1)嘴巴的基本构造(2)嘴巴的功能(3)嘴巴在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的嘴巴。
2. 答案要求:要求幼儿画出嘴巴的构造,并标注出嘴巴的各个部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在观察、实践、表达等方面的表现,及时发现问题,调整教学方法。
2. 拓展延伸:引导幼儿回家后观察家人的嘴巴,了解不同人的嘴巴特点,培养幼儿的观察力。
同时,鼓励家长参与幼儿的学习,共同完成作业,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点:嘴巴构造和功能的理解与应用。
2. 教学重点:观察、思考、表达能力的培养。
3. 实践活动:触摸嘴巴,感受嘴巴构造。
4. 作业设计:画出心中的嘴巴,标注嘴巴各个部分。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《有趣的嘴巴》。
教材内容主要包括:认识嘴巴的基本结构及其功能,通过观察、模仿、创作等活动,培养幼儿对嘴巴的认知和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的基本结构,了解嘴巴的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情感,激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识嘴巴的基本结构及其功能,培养幼儿的观察力和动手能力。
难点:嘴巴的不同表情变化及其表达的情感。
四、教具与学具准备教具:嘴巴模型、图片、视频等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)通过播放一段关于动物嘴巴的视频,引导幼儿观察不同动物的嘴巴,引发幼儿对嘴巴的好奇心。
2. 基本知识学习(10分钟)教师展示嘴巴模型,讲解嘴巴的基本结构,如上唇、下唇、舌头等,并介绍嘴巴的功能,如呼吸、进食、发音等。
3. 观察与模仿(10分钟)教师展示各种嘴巴表情图片,如微笑、皱眉、张大嘴巴等,引导幼儿观察并模仿这些表情,让幼儿感知嘴巴表情的变化及其表达的情感。
4. 创作环节(10分钟)教师发放画纸和彩笔,引导幼儿根据自己的想象,画出自己喜欢的嘴巴表情,并剪下嘴巴部分。
5. 作品展示与评价(5分钟)邀请幼儿将自己的作品贴在黑板上,向大家展示,并引导幼儿互相评价,培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括嘴巴的基本结构、功能以及不同表情变化。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,观察爸爸妈妈的嘴巴表情,并尝试模仿。
2. 答案:幼儿能观察到爸爸妈妈的嘴巴表情,如微笑、皱眉等,并能尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,幼儿的参与度较高,但对嘴巴表情的表达还有一定的局限性,需要在今后的教学中继续引导和培养。
2. 拓展延伸:可以组织一次关于嘴巴的亲子活动,让家长参与进来,共同引导幼儿认识嘴巴的重要性。
一、教学目标:1. 了解动物嘴巴的不同形状和功能。
2. 培养幼儿观察、比较和描述动物嘴巴的能力。
3. 提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容:1. 动物嘴巴的形状:鸟嘴、鱼嘴、牛嘴、鸭嘴等。
2. 动物嘴巴的功能:吃食、呼吸、叫唤、游泳等。
三、教学准备:1. 图片:各种动物嘴巴的图片。
2. 实物:动物嘴巴的模型或玩具。
3. 教具:PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程:1. 引入:展示动物嘴巴的图片,引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解:介绍动物嘴巴的形状和功能,讲解嘴巴在不同动物生活中的作用。
3. 互动:邀请幼儿分享自己见过的动物嘴巴,引导幼儿观察和描述。
4. 实践活动:分组讨论,让幼儿设计一个有趣的动物嘴巴,并展示给大家。
五、教学反思:1. 反思教学内容:是否全面介绍了动物嘴巴的形状和功能。
2. 反思教学方法:是否激发了幼儿的兴趣和好奇心。
3. 反思互动环节:是否给幼儿提供了充分表达自己的机会。
4. 反思实践活动:是否培养了幼儿的观察能力和创造力。
5. 反思教学效果:幼儿对动物嘴巴的认识是否有提高,对科学的兴趣是否有增强。
六、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对动物嘴巴的兴趣和好奇心。
2. 通过实践活动,评估幼儿观察、描述和创造能力的发展。
3. 收集幼儿的提问和回答,分析他们对动物嘴巴的认识程度。
七、教学拓展:1. 邀请动物专家或家长来讲解更多关于动物嘴巴的知识。
2. 组织幼儿参观动物园或水族馆,观察不同动物的嘴巴。
3. 让幼儿回家后,与家长一起收集有关动物嘴巴的图片或资料,共同完成一个研究报告。
八、教学注意事项:1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平,避免过于复杂的概念。
2. 使用生动形象的语言和教具,帮助幼儿更好地理解和记忆。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点,营造积极的学习氛围。
九、教学资源:1. 图片:各类动物嘴巴的图片。
2. 实物:动物嘴巴的模型或玩具。
3. 教具:PPT、黑板、粉笔。
小班科学教案《有趣的嘴巴》第一节课:嘴巴的结构和功能一、教学目标1.了解嘴巴的结构和功能。
2.能够描述嘴巴的结构和功能。
3.培养学生对嘴巴的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.重点:让学生了解嘴巴的结构和功能。
2.难点:培养学生对嘴巴的好奇心和探索欲望。
三、教学过程1.引入新课(5分钟)教师放一张图纸,上面画着一个人的嘴巴,请学生观察图片,谈谈自己对嘴巴的认识。
2.新知讲授(20分钟)(1)教师通过图示向学生介绍嘴巴的结构,包括牙齿、舌头、唇等。
(2)教师和学生一起讨论嘴巴的功能,如咀嚼食物、发音、味觉等。
3.小组合作(10分钟)将学生分为小组,要求他们一起讨论并总结嘴巴的结构和功能。
每个小组报出一个结论。
4.展示汇报(10分钟)请每个小组派出一名代表,将自己小组的结论和思考过程展示给全班同学。
5.巩固练习(5分钟)教师出示几道选择题,要求学生根据所学内容进行作答。
6.作业布置(5分钟)请学生选择一个与嘴巴相关的现象进行观察并写一篇观察报告。
第二节课:嘴巴的保护与保养一、教学目标1.了解嘴巴的保护与保养方法。
2.能够正确使用牙刷和牙膏。
3.培养学生正确保护嘴巴的习惯。
二、教学重难点1.重点:让学生了解嘴巴的保护与保养方法。
2.难点:培养学生正确保护嘴巴的习惯。
三、教学过程1.复习回顾(5分钟)教师询问学生上节课的学习情况,并对学生的回答进行评价激励。
2.新知讲授(20分钟)(1)教师向学生介绍嘴巴的保护与保养方法,如定期刷牙、少吃甜食等。
(2)教师展示正确使用牙刷和牙膏的方法。
3.小组合作(10分钟)将学生分为小组,要求他们一起讨论如何正确保护嘴巴。
每个小组报出一个保护方法。
4.展示汇报(10分钟)请每个小组派出一名代表,将自己小组的保护方法和思考过程展示给全班同学。
5.巩固练习(5分钟)教师出示几道选择题,要求学生根据所学内容进行作答。
6.作业布置(5分钟)请学生根据所学内容,写一篇关于如何保护和保养嘴巴的小议论文。
幼儿园小班语言活动《有趣的嘴巴》教
案与反思
【活动目标】
1、激发幼儿乐于参与活动的愿望,知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。
2、尝试学习相应的动词:吹、唱、哭、笑等。
【活动准备】
1、各种水果块放在盘中,牙签若干,
2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。
3、吹、唱、哭、笑等图片
【活动过程】
一、出示玩具激发幼儿活动兴趣
师:“今天老师给小朋友带来了很多玩具,我们一起玩一玩吧!”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。
师:“谁能来说一说,刚才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼儿一边讲述一边演示。
二、幼儿品尝水果
1、师:“刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情,老师想奖励一下小朋友的小嘴巴,请小朋友吃水果,小朋友高不高兴呀?”
2、幼儿吃水果
教师提问:你吃的什么水果,什么味道的?
三、识字游戏
1、师:我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道,那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处?
2、出示图片引导幼儿看图认字
师:图片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹气球的?
3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏
幼儿看图片做动作
幼儿看图片猜字
请幼儿上来做动作,其他幼儿找出相应的字卡。
四、引导幼儿保护嘴巴
师:我们的小嘴巴会做这么多事情,我们是不是应该好好保护它,应该怎么保护呢?
1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”
2、教师:什么东西不能放进嘴巴里呢?
坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,吃完饭以后还要漱口,早晚要刷牙,才能保护好我们的小嘴巴,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
【活动反思】
依据小班幼儿思维的具体形象性特点,在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具,为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境,让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处,知道保护嘴巴的方法,通过活动,发展了幼儿的口语表达能力,在整个活动中,语言科学相互渗透,从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性,
特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流,还能大胆地与听课的老师们互动,思维活跃,
达到了预期的效果。
当然,在这次活动中,也发现了许多不足之处:
1、没能放手让孩子大胆地表达,过于包办限制了孩子语言的发展。
2、识字的游戏的方式也有所欠缺。
在今后的活动中得加以改进,真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境,从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。