主题班会设计方案
一、总体构想
1、题目
《远离陋习牵手文明共建和谐美丽校园》
2、教育背景
21世纪，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们文明的程度，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。我们职校学生要注重自身修养，加强思想道德建设，进一步提高文明的意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，做一名文明的人，并以自己的文明言行影响周围的人。3、班情分析
班级除了个别学生的不良行为，整体情况较好
4、教育目标
（1）、让学生知道文明的重要性，了解校园中存在的陋习并远离（2）提高学生的文明意识，养成良好的文明习惯，为和谐校园的创建贡献力量
5、教育方法
视频展示法、讨论法、汇报展示法、陶冶法、体验法等
6、设计思路
（1）引入主题
通过国家层面和盐城层面来说明陋习的严重影响，结合盐城当前创建文明城市和南校区创建安全文明校园的活动，引入活动主题。（2）找出陋习
通过《美丽校园》视频让学生感受到校园的文明与美好，通过《课间10分钟》情景剧引起学生反思身边存在的陋习，讨论并展示、汇报。（3）我的教育
教师对陋习进行点评，针对“玩手机”现象进行剖析并教育学生远离陋习；通过“福特的故事”号召大家从小事做起，养成文明的习惯，做文明人。
（4）牵手文明
学生制定相应的解决陋习的方法，教师总结，最后通过学生签字、宣誓，结束此次班会。
二、活动准备
老师准备：多媒体、课件、黑板吸铁石、水彩笔、A3白纸、横幅、透明桌牌
学生准备：笔记本、笔、回字形桌椅布置
三、实施过程：
第一环节：引入主题
一、播放视频：《网评十大陋习》
1、视频的内容：今年五月，国务院副总理汪洋，在贯彻实施中华人民共和国旅游法的电视电话会议上批评部分中国游客的素质修养不高，常常遭到媒体的非议有损国人形象。
2、学生带着教师提出的问题“国人带着种种陋习出国旅游”观看视频并思考陋习对国人的影响
3、设计意图：站在国家层面的高度告诉学生陋习的危害，引导学生反思陋习
二、播放<盐城城南体育馆图片>
1、图片内容:今年10月23号,盐城城南体育中心举办了一场盛大的演唱会,演唱会开始前,场馆内干干净净,演唱会结束后,场馆内到处都是垃圾。
2、学生观看发生在我们身边的不文明现象，反思身边陋习的影响，并回答我们学生应该怎样做。
3、设计意图：站在盐城层面的角度告诉学生陋习的危害，引导学生反思陋习。
三、导入主题
盐城市当前正在创建国家文明城市，本月南校区也在开展创建安全文明示范校园的活动，为了响应建设文明城市、文明校园的号召，今天我们在此开设“远离陋习、牵手文明、共建和谐美丽校园”的主题班会，从而导入本次课的主题。
第二环节：找出陋习
一、播放《美丽校园》视频
学生观看视频发现校园其实很美好，但需要全体师生的共同维护，来引出校园个别陋习。
二、课间10分钟（情景剧）
1、情景剧内容：
下课休息10分钟，有的同学认真学习，有的同学在嗑瓜子，还往地上扔，有的同学把别人的东西碰掉地上不捡，有的同学坐在人家课桌上，有的同学主动打扫卫生……
2、学生活动：
学生观察该情景剧展现出来的现象，讨论、分析并积极回答
学生1：
学生2：
学生3：
3、教师活动：
教师点评学生的回答。同学们观察很仔细，讲的也很好，我们不应该乱吐乱扔，这些都是不良陋习，我们要向文明的同学学习，主动打扫身边的卫生。那除此之外，我们身边还存在哪些陋习？请我们四个小组进行讨论，并依次从学习、生活、就餐、礼仪方面进行讨论。
4、分组展示、汇报：
第一小组讨论：学习环境
王霞雨：大家好，我是来自第一小组的***，我们小组主要针对学习方面来进行讨论的，我们小组觉得我们身边还存在以下5方面陋习：1）、
2）、
3）、
4）、
5）、
第二小组讨论：生活环境
潘成林：大家好，我是来自第二小组的***，我们小组主要针对生活方面来进行讨论的，我们小组觉得我们身边还存在以下5方面陋习：第三小组讨论：就餐环境
孙雪峰：大家好，我是来自第三小组的***，我们小组主要针对就餐方面来进行讨论的，我们小组觉得我们身边还存在以下4方面陋习：第四小组讨论：文明礼仪
詹帅：大家好，我是来自第四小组的***，我们小组主要针对文明
礼仪方面来进行讨论的，我们小组觉得我们身边还存在以下4方面陋习：
教师活动（总结）：我们身边的这些不良陋习是因为个别同学不讲文明、不能正确地进行自我约束，他们总是我行我素、以自我为中心、从来不考虑别人的感受。这种做法，不管有意无意，将来都将成为我们通往成功的绊脚石。
第三环节：我的教育
通过四个小组的展示，重点都突出玩手机的陋习，老师则对“玩手机”这一现象进行进一步的剖析。
教师活动：我们大家可能都注意到了，刚才几位同学在汇报时，都提到了玩手机。那究竟过度玩手机会带来什么样的后果呢？大家请看一个报道。
一、播放玩手机丧命视频（反面案例）
提问学生：大家来分析一下，为什么出现视频上的一幕？
（学生）仇昊：……
好的，请坐。我们身边有没谁整天抱着手机不放的同学？
大家都指向他，（学生）施金甫：站起来主动陈述：玩手机过度……
大家说他的行为对吗？
学生齐声回答：不对。
我：为什么？（学生举手）
（学生）唐俊松：……
教师总结：这位同学回答的很好，手机的过度使用严重威胁着我们学生的心理健康，有个别同学玩手机上瘾，很容易出现一些不良后果，如果本案中当事人把视线离开手机就那么几秒钟，大家说她会失
