中国式领导者PPT

适合于稳定的环境，打固定靶 权利义务相当明确，容易了解 有利于教育和学习，传播快速 相对地简单和专业，互不侵犯
客观呆板，缺乏应变力 有例可援，不喜欢创新 按照制度，不容易调整
例
美国式管理的特征
两年不升迁，就要跳槽 一年的考绩，不好就走 个人为单位，彼此竞争 一切有标准，同工同酬 样样有规定，搞制度化
该走出自己的路来吧。
玄 谓 同观 徼 恒 有 无 名 道
众 之 出其 故 而妙 恒 欲 万 天 名 道
经
之 玄 异此 无 以 物 地 非 非
门 之 名两 欲 观 之 之 常 常
又 同者 以 其 母 始 名 道
老子《道德经》
道可道，非常道。名可名，非常名。 无名，天地之始；有名，万物之母； 故恒无，欲以观其妙；恒有，欲以观其徼。 此两者，同出而异名，同谓之玄。
权在经内是谨守分寸
含义：权在经内表示在上级指示的范围之内，随机应变。 适用：谨守分寸，严守分际的应变，能够令上司十分放心。
例如财务、生产十分适用。
财务管理：人一定要合理的小气，绝对不可以合理的大方。 生产管理：才可以确保一定的品质，保持一定的步调。
权在经外为具有弹性
含义：超过上级指示的范围，但还没有逾越，只是应变的弹性较大而已 适用：对某些弹性较大的工作，采取权在经外这种方式就比较有效。 人事部门：制度+人性化的管理。 设计部门：原则+创意性的设计。
中国人永远不认输，下次再来 一年考核不算什么，时间太短
人生是长期的竞赛，盖棺论定
中国人的复合标准
个人主义却又重视团体，交互主义 没有意见便是很有意见，合起来说 中国人主张合理就很好，中庸主义 最好是：赢的装没赢，输的装没输
中国式管理思想体系

宦海之风波，仕途之通塞，非意计所能 预期，亦非人谋所可自主。运气之说， 贤者所不屑道，而鄙人则笃信不移。故 常劝人委心任运，静以俟之。《周易》 “屯”、“否”、“蹇”、“困”等卦， 但教人居之以裕，守之以贞。
将此心放得宽，养得灵，有活泼之胸襟， 有坦荡荡之意境。 ——同治七年致陈湜
曾国藩管理方略之十：裕
近日因沈葆桢截留军饷，心中 很愤懑。然而细心想来，古人办 事，被牵制、遇抵触的情况很多， 每个朝代都有。人的天性不免会 厌恶别人的抵触。我正可以用别 人的抵触，来磨砺我的品德修养， 这也许才差不多吧。
举止轻浮，聪明太 露，多谋多改。恐 日久亦难惬人意。
以才自足，以能自 矜，则为小人所忌， 亦为君子所薄。
曾国藩管理方略之九：暇
处难处之事愈宜宽，处难处之人愈宜厚， 处至急之事愈宜缓。
应事接物，常觉得心中有从容闲暇时， 才见涵养。
留一分自在，方可容得大事。
曾国藩管理方略之十：裕
局量太小，不足任天下之大事。 ——日记
夫人必有驾乎天下才之量，然后能用天 下才，任天下事。 ——薛福成
曾国藩管理方略之十：裕
1851年，太平天国起义爆发 1852年，奉旨以在籍侍郎身份帮同办
理本省团练 1854年，率湘军出征，开始带兵生涯 “官场伦次，各有职司”，“不官不绅
之人，梗塞其间”
曾国藩的背景.avi
1857年，回籍守制，被罢免兵权 兄昔年自负本领甚大，……又每见人家不是。
自从丁巳、戊午大悔大悟之后，乃知自己全无 本领，凡事都见得人家有几分是处。……与四 十岁前迥不相同。大约以能立能达为体，以不 怨不尤为用。立者，发奋图强，站得住也；达 者，办事圆融，行得通也。
建非常之功勋，而疑谤交集，虽贤哲处 此，亦不免于抑郁牢骚。然盖世之事业 既已成就，寸心究可自怡而自慰，悠悠 疑忌之来，只堪付之一笑。 ——家书，同治四年六月

合作探究
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
2.环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情； ②烘托人物的形象； ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用： ①推动情节发展； ②为下文情节作铺垫； ③埋下伏笔等。
“文革”初期，他所在的研究院 （九院）和当时全国其他单位一样，成 立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作，于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲
人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。 他们是人民的英雄，国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景， 把握文章的思想内涵。（重点）
合作探究
回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？
第一部分可以说是全 文的“小引”，等于
是个帽子；
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献，是第一部分的 补充、延伸和扩展；
第三部分是第二部分 的延伸；
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大，也可以说是第
二部分的扩展；

中国式管理在社会和谐与稳定方面起到积极作用，而西方管理在推动社会进步 和发展方面更具推动力。
05
中国式管理的未来发展趋势
中国式管理将更加注重人性化
强调员工尊严和自我实现
中国式管理越来越重视员工的情感需求，关注员工的心理健康，提高员工的工作 满意度和归属感。
强调团队合作和沟通
中国式管理将更加注重团队合作和沟通，鼓励员工积极参与决策过程，增强员工 的自主性和创造性。
中国式管理专题讲座ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 中国式管理概述 • 中国式管理的核心理念 • 中国式管理的应用场景 • 中国式管理与西方管理的区别 • 中国式管理的未来发展趋势
01
中国式管理概述
中国式管理的定义与特点
中国式管理定义
中国式管理是指将中国传统文化、哲学思想、管理智慧融入企业经营管理中 ，形成具有中国特色的企业管理模式。
中国式管理的特点
以人为本、以德为先、以和为贵、以柔克刚等。
中国式管理的基本原则
人本原则
尊重员工，关注员工的成长和发展 ，注重员工的激励和培养。
诚信原则
建立信任和诚信，注重企业信誉和 社会责任。
柔性和适应性原则
强调灵活适应变化，注重组织变革 和创新。
德治原则
强调领导者以身作则，注重员工道 德和职业操守的培养。
中国式管理注重流程优化和信息化，有助于提高政府机构的行政 效率和服务质量。
加强内部管理
中国式管理强调对内严管严控、对外依法依规，有助于政府机构 加强内部管理和对外形象塑造。
04
中国式管理与西方管理的区别
管理思想上的差异
1
中国式管理更注重群体和社会的整体利益，而 西方管理更强调个人的独立和自由。

稻盛和夫说：“胆小怕事、优柔寡断，部下一眼就能看穿你的本质，把你归为 没出息的家伙，在顷刻之间你就会丧失信任与尊敬。”
辣
“辣”不可不用，也不可多用。在中国这样一个讲究人情的社会里， 如 果一个领导被认为没有人情味的话，那么他的领导一定是失败的。
记入元戎幕，吴西又皖东。 追随忧患日，生死笑谈中。 末路时多故，前期我负公。 雷霆与雨露，一例是春风。
耐
曾国藩总结：“一经焦躁，则心绪少佳，办事必不能妥善。”
柳传志曾说过一句话：“做企业要有理想而不理想化。”
在西方管理学中，愤怒管理已经成为领导者的必修课 程。确实，在很多情况下，为了组织的成功，领导者必 须明白一条，这就是并不完美的结果也是可以接受的。 在这种情况下，能否控制自己的心态，反映的是领导者 德性的成熟程度，反映的是领导者修养水平和度量的大 小，并最终会决定领导者的事业成败。情绪化的反应是 领导力不成熟的表现。
曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日）， 初名子城，字伯涵，号涤生，谥文正，汉族，出 生于湖南长沙府湘乡县杨树坪（现属湖南省娄底 市双峰县荷叶镇）。晚清重臣，湘军之父，湘军 的创立者和统帅者。清朝战略家、理学家、政治 家、书法家、文学家，晚清散文“湘乡派”创立 人。晚清“中兴四大名臣”之一，官至两江总督、 直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯。
胡官曾林文国翼（荃（1(178192841—-211年889701月)），1王字4日佳沅－氏浦1，86字号1年秀叔9峰纯月，30满又日洲名）正子，白字 贶旗植生人，，湖号道南润光双之初峰，由县晚拜荷清堂叶中阿镇兴补人名蓝，臣翎湘之侍军一卫主，要湘擢将军荆领重州之要将一首军。、 领湖，广汉总族督，。湖南益阳县泉交河人。
大道至拙
重耐 辣慎 暇裕

建立。
引领思想解放
李鸿章的思想开放和务实精神对 当时的社会产生了积极影响，推 动了人们的思想解放和观念更新。
THANKS
感谢观看
李鸿章重视军事人才的培养，创办军 事学堂、派遣留学生等，为中国近代 化军事改革提供人才支持。
军事改革成果及影响
提升军队战斗力
通过引进和仿制西方武器装备、改革 军事制度等措施，中国军队的战斗力
得到了显著提升。
增强民族自信心
通过一系列军事改革措施的实施，民 族自信心得到了增强，人们对于国家
的未来充满了希望。
01 领导者与实践者
作为晚清重臣，李鸿章积极参与并推动洋务运动， 引进西方技术，创办近代企业。
02 军事改革
主持建立北洋水师等近代化军队，推动军事改革。
03 外交活动
在与列强的外交活动中，努力维护国家利益，为 洋务运动争取外部支持。
洋务运动成果与影响
成果
创办了一批近代军事工业和民用工业，培养了一批近代化人才，推动了中国近代化的进程。
影响
对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用，也刺激了中国民族资本主义的发展。然而，由于封 建制度的阻碍和洋务派自身的局限性，洋务运动最终未能使中国走上富强之路。
03
李鸿章与外交事务
晚清时期外交形势分析
列强的侵略与不平等条约 晚清时期，中国面临列强的侵略，签订了一系列不平等条 约，如《南京条约》、《马关条约》等，导致国家主权和 领土完整受到严重损害。
03 早年仕途
通过科举考试步入仕途，历任翰林院编修、湖南 巡抚等职。
政治生涯及成就
洋务运动领袖
积极倡导并推动洋务 运动，引进西方科学 技术，推动中国近代
化进程。
外交家
代表清政府签订《马 关条约》、《辛丑条 约》等重要条约，处

《团队领导力》温婷 团队领导力》 深圳房地产和物业管理进修学院
管理: 管理:管事理人
管理的目的: 管理的目的:透过理人的方式来达成管事的目 的 理人: 理人:看得起所有的人 管事:把工作做好, 管事:把工作做好,达成良好的效果 管事的要点:在于将各种相关的资源进行合理 管事的要点: 的安排,只要能够配合妥当, 的安排,只要能够配合妥当,就是有效的管事
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人是不能管的
人是不能管的,而事情是要管的.因此要学会 人是不能管的,而事情是要管的. 以管事带动人心, 以管事带动人心,让员工把他们的身心投入到 其所从事的工作中, 其所从事的工作中,这样他们就一定会积极配 合
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圆满的沟通艺术 圆通的领导风格 合理的激励方式
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中国式管理特色
高层- 高层-天-形象(阴阳)-未来(变化)-时-道(无) 形象(阴阳)-未来(变化)-时 )-未来 )- 中层- 中层-人-道德(仁义)-现在(调整)-和-儒(能) 道德(仁义)-现在(调整)-和 )-现在 )- 基层- 基层-地-坚实(刚柔)-过去(固定)-利-墨(有) 坚实(刚柔)-过去(固定)-利 )-过去 )-
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不同层级的领导与管理
领导
高层80%的领导,20%的管理 的领导, 高层 的领导 的管理 中层40%的领导,60%的管理 的领导, 中层 的领导 的管理
管理
基层10%的领导,90%的管理 的领导, 基层 的领导 的管理
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伟人爱学习。现代社会需要理论武装的 专家型人物
学习型组织。
学而习
学者求真。决策者求美。
学而习：知识 学而思：智慧 学而用：谋略
读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的 学习。
学者与政治家思维差异
1953年毛泽东在政协会 议上与梁漱溟发生争论
两种思维方式的冲突
1949年新政协会议召开时，民 主党派群贤毕至。
国民党对异己以及中间力量的态度
蒋介石：我们杀人太少了。 军统，中统：杀 民主派被关杀 共产党被杀：江姐。 教授被杀：李公仆、闻一多、费巩。 抗日的国民党被杀：杨虎诚、小萝卜头。
宋庆龄
优秀：敌对力量不反对
功德林战犯和皇帝的改 造
四 谋事之略
• 之一：加减辩证法 • 之二：巧选着眼点 • 之三：凝聚人心的思想文化 • 之四：师出有名，舆论先行 • 之五：高瞻远瞩系统全局思维 • 之六：大多数原则 • 之七：谋势布势任势造势 • 之八：长治久安于忧患 • 之九：勤能谨慎 • 之十：公明廉威
之一：多做加法，不做减法
评价前辈：中苏改革前奏的比较
凝聚团结
他们都具有同样 的性格和气质， 承传同样的优秀 传统，凝聚无畏 的战斗意志。
之四，师出有名，舆论先行
得道多助，动员群众 昭告天下，争取民众 申明理义，凝聚人心
武装保卫苏联 长征：北上抗日 溃退成为进军
抗美援朝： 保家卫国 解放战争：保卫胜利果实 进军新疆：屯垦戍边 原子弹实验：为了和平 西部大开发：山川秀美 现代化：中华民族复兴
预见事物的发展趋势， 成为导师。
把握发展的走向，成 为舵手
引导时代潮流吸引和 带领群众前行，成为 领袖。

1893年12月26日（清光绪十九年十一月十九日），毛泽 东出生于湖南省湘潭县韶山冲。他的父亲毛贻昌是富裕 农民，他的母亲文七妹则是普通农村妇女。
பைடு நூலகம்求学时代
在县城里读书的比毛泽东大9岁的表哥文运昌，借给 了他一本郑光应1894年创作的《醒世良言》。书中详细 介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进。毛泽东一 口气通读了十几遍，他才意识自己国家正处在民族危难 之中，需要新的人才，决心为国奋起。
第一个故事
1、毛泽东从小就聪明，人们都夸他长大了一定有出息，是个天才。 那是毛泽东4岁的时候。过年了，外婆给他穿了一身新衣服，头上戴着一顶红风帽， 和小朋友们一起玩耍。有一个白胡子老头，喜欢跟孩子们逗着玩。他故意板着脸，翘 起白胡子，吓唬小孩子们，说："不许你们在这儿玩，我要割掉你们的耳朵?” 小朋友们一听，都吓得跑掉了，只有站在那儿不动。白胡子老头就问他："你 为什么不跑呢？你不怕我割耳朵？"毛泽东一点都不害怕他，反而问道："老阿公！你 为什么要割我的耳朵呢？" 白胡子老头觉得这个孩子挺有意思，一本正经地说："我要割下你的耳朵做下酒菜！ " 毛泽东一点也不害怕，也一本正经地说："一个人做事要讲道理。老阿公，你讲不讲 道理？你如果有道理，我的耳朵就给你吃；你要是没道理，我就扯掉你的胡子。" 毛泽东边说边笑咪咪地望着白胡子老头，还把红风帽子的扣解开，把耳朵露在外面。 白胡子老头大吃一惊，心想：一个4岁的孩子就有这样的胆量和聪明，真是少见。
三十年后，在接受美国记者斯诺采访时，他回忆当 时场景，还能清晰的背诵出书上开头的句子：“呜呼！ 中国其将亡矣”。毛泽东说：“我读了以后，对国家的 前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。” 1910年，毛泽东16岁时请亲戚说动父亲允许他去 “洋学堂”湘乡县立东山小学堂上学，在那里他熟读梁 启超刊登于日本报纸上的唤醒中国青年人文章，接触了 改造社会的思想。

战争的革命性、正义性是唤起民众、激发热忱的政治 基础。革命战争的目的与民众的根本利益的一致，就能调 动民众自觉的行动和勇敢的奋斗精神。这就是“得道多助， 失道寡助”。战争的正义性是实行人民战争的政治基础， 只有正义的革命战争，才能实行最广泛的人民战争。
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（3）战争胜负的决定因素是人不是物
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例如土地革命战争时期的第二、三次反“围剿” 作战，依据敌作战方针的变化分别采用的“钻 牛角”战术和“避敌主力，打其虚弱”的作战 方针；解放战争后期根据敌快速败退方式，所 实行的大迂回大包围追击方针；抗美援朝战争 前期，根据运动战中敌之攻防特点，所提出的 对美英军实行小歼灭战的思想等，都是敌变我 变艺术的成功例证。
1、毛泽东军事思想是马列主义基本原理与中国革 命战争 具体实践相结合的产物。 2、毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶 3、毛泽东军事思想是中国革命战争实践经验的科 学总结 4、毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分
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（二）毛泽东军事思想的历史地位
1、毛泽东军事思想对马列主义军事理论作出 了重大而独特的贡献
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⑸因势用兵。
势指态势、气势。简明地说，“势” 是“形”的运用，也就是军队实力的发挥。
善于从全局着眼来“谋势”.“造势”和 “借势”，能使己方处于劣势和防御时而 立于不败之地，敌虽居优势，但在战略上 却不舒展、不顺手，处处别扭，难以达成 预期目的；而当我方居于优势和进攻时， 这种大势可以张大自己的声威，造成破竹 之势，使敌将无战心，士无斗志，形成兵 败如山倒的局面。
中国革命战争的历史和实践证明，人民群众 是人民军队赖以生存和发展的条件，是战争中一 切力量的源泉，是战争胜负的决定力量。