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欣赏管弦乐曲《“漫步”主题》-花城粤教版六年级音乐
下册教案
一、乐曲简介
《“漫步”主题》是一首管弦乐曲，由中国著名音乐家郑钧、吴婷荷作曲。
这首曲子以欢快、轻松的旋律为主题，主要为小提琴独奏配合管弦乐队演奏。
二、教学目标
1.能够欣赏乐曲并理解其中的情感表达。
2.能够通过学习乐曲的结构，了解管弦乐队的组成和分类。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学生需要理解乐曲中表达的情感。
2.教学难点：学生需要通过学习乐曲的结构，了解管弦乐队的组成和分类。
四、教学过程
1. 初步欣赏
首先，播放《“漫步”主题》管弦乐曲一遍，让学生初步感受这首乐曲。
2. 情感理解
接着，老师可以与学生一起进行互动研究，带领大家分析乐曲表达的情感。
例如：“这首乐曲给你的感觉是什么？”、“这首乐曲中可能表达了哪些情感？”等等。
通过互动交流，让学生更好地了解乐曲中的情感。
3. 乐曲结构分析
让学生仔细聆听乐曲，通过欣赏分析，帮助他们了解这首乐曲的结构。
例如：哪些乐器在这首曲子中占主导地位？乐曲中有哪些节奏变化？有哪些乐章？等等。
通过学习乐曲的结构，帮助学生了解管弦乐队的组成和分类。
4. 听歌填空
老师可以设计一份“听歌填空”的小测试，让学生更好地了解乐曲中的细节。
五、教学后记
通过本堂课的教学，学生们对管弦乐队有了更深入的了解与认识，更好地理解乐曲中所表达的情感。
同时，这种针对性、趣味性的教学方式，加强了学生们的学习兴趣，更好地激发了他们对音乐的兴趣与热爱。
音乐漫步的第一节课对于选修课，我一直很陌生，上学期在选的时候，也不知道选什么好。
为此也纠结了好几天。
后来是一个师兄告诉我：“音乐漫步不错啊！上课就听听歌就过去了，考试也容易。
那老师也挺好玩的，一般都不会挂的！”就这样，我选了音乐漫步当了我的第一个选修课。
听老师说，我们在军训的时候就上过了一节课了！遗憾的是，那时候我们还在军训。
第一次上音乐漫步课，让我留下了很深很深的印象。
以前上的音乐课，都是拿着一本课本，老师教一句，我们唱一句。
不在乎多么五音不全，跑调跑到哪去都没关系，你张嘴就行！更不可能有老师教你什么古典、现代、流行之类的。
音乐漫步的第一节课，老师给了我们一个很大很大的问号！老师问：“看到问号的时候，你们想到什么？为什么你们会选这门课？这门课教什么？”当时我没想那么多，我想的是“今天你来上课了吗？”或许是被其他的老师那些乱七八糟的考勤制度弄得有点敏感了吧！每次都拿挂科威胁我们！可是我才发现自己错了，老师根本就没想过什么考勤。
连这次课和上次课来的人数差不多，老师都是一笑而过。
我很赞同老师的观点，一门好的课程是不需要考勤的，如果这门课吸引不了学生，学生被逼来啦！又有多少人会听课呢？当然，这并不是为了我以后逃课做的藉口！而且，我保证我也不会无故缺课！理由很简单！老师幽默，上课轻松，享受！就这么简单！老师还播放了一些MV，让音乐不再是低调的听而已！“忐忑”，“微笑”都让课堂笑声不断！虽然，学校的电脑很不给力，可是老师还是像我们介绍了好多好多的乐器，不同国家，不同地区，不同种类的！很多很多都是从前不曾见过的！很新鲜！最后的梁祝，老实说，我还是听不出老师说的那些感情，怎么听都只是很多乐器的合奏而已。
虽然是第一次听这么长的演奏，可是，我却没有一丝不耐烦！我很喜欢听歌，很喜欢在宿舍吼歌。
可是就那样，五音不全。
从来没试着像这次一样去听一次歌，静静的听，很认真的听。
以前都是感觉旋律好听就听，更不可能会去听梁祝这种这么老的歌了。
太空漫步幼儿园音乐教案1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•熟悉太空漫步的旋律和节奏，并会随歌起舞；•学习宇航员的基本动作并能够模仿表演；•通过音乐和动作体验太空漫步的氛围和感觉。
2. 教学内容与步骤2.1 音乐欣赏在开始正式教学之前，播放太空漫步的音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏和氛围。
可以适当引导幼儿畅想自己身处太空中的感觉。
2.2 引导动作教师将宇航员模型带入课堂并进行简单的介绍，然后引导幼儿模仿宇航员进行各种动作，如慢跑、跳跳、转圈等等。
动作的形式和节奏需要与音乐相呼应，例如在快速的旋律中进行快速的动作。
这些动作的目的在于让幼儿体验太空漫步的氛围和感觉，并帮助他们更好地理解旋律和节奏。
2.3 音乐和舞蹈播放太空漫步的音乐，同时引导幼儿跟随音乐节奏起舞。
可以分别进行一些简单的个人舞蹈和团体舞蹈，让幼儿释放旋律的力量，感受太空漫步。
2.4 活动和创造在课程的最后阶段，可以组织幼儿进行一些创作性的活动。
例如，让幼儿自由发挥，用自己的动作和音乐创造出属于自己的太空漫步。
这个环节的目的是让幼儿在自由的氛围中更好地运用和掌握所学知识。
3. 教学评价通过本节课的学习，教师可以基于以下几个方面对幼儿的表现进行评价：•幼儿是否能够熟悉太空漫步的旋律和舞蹈动作；•幼儿是否能够分辨和掌握正确的节奏；•幼儿是否能够在自由的氛围中创造属于自己的太空漫步。
4. 总结太空漫步幼儿园音乐教案旨在通过音乐和舞蹈的方式帮助幼儿了解太空漫步的知识。
这个教案采用了多种不同的教学方法，希望能够帮助幼儿更好地理解和运用所学知识，同时注重幼儿的自由发挥和思考能力，让他们在体验中学习，从而更快乐地成长。
倪琳漫步园中摘抄(一)倪琳漫步园中摘抄列表•词语：–倪琳–漫步–园中•句子：–倪琳在园中漫步，忘却了尘世的喧嚣。
–她的脚步轻盈，仿佛融入了大自然的韵律之中。
–倪琳的乐曲如泉水般流淌，使园中的花朵跳动起来。
•段落：–倪琳是一位资深的音乐家，她在园中漫步的时候，总能感受到音符在空气中飘荡的美妙。
她喜欢一个人独自漫步，因为这是她与音乐融合的时刻。
漫步在园中，她可以忘却尘世的喧嚣，专心投入到音乐的世界中去。
她的脚步轻盈，仿佛融入了大自然的韵律之中。
倪琳的乐曲如泉水般流淌，使园中的花朵跳动起来，伴随着她的节奏，它们欢快地摇曳着。
园中的小鸟也被倪琳的音乐所吸引，它们围绕着她翩翩起舞，仿佛与倪琳一同参与了这场美妙的演奏。
倪琳倪琳是一位资深的音乐家，她凭借其出色的才华和独特的演奏风格在音乐界赢得了广泛的赞誉。
她不仅擅长演奏各类乐器，还善于创作自己的音乐作品。
倪琳的音乐充满古典与现代的交融，带有浓郁的情感和独特的韵律。
漫步漫步是倪琳沉浸在音乐中的一种方式。
她喜欢独自在园中漫步，与自然的美妙融为一体。
漫步不仅是一种身体的活动，更是心灵的享受。
在漫步的过程中，倪琳可以放松心情，沉浸在音乐的世界中。
园中园中是倪琳的乐园，她在这里感受到自然与音乐的完美结合。
园中的花朵、树木和小鸟都成为了倪琳演奏音乐的伴奏者。
倪琳的音乐使园中的一切变得生机勃勃，仿佛整个园中都沉浸在她的音乐之中。
结语倪琳漫步园中，尽情释放她的音乐才华。
她在园中与自然和谐共舞，创造出美妙的音乐作品。
这个故事告诉我们，在忙碌的生活中，我们也应该找到属于自己的乐园，让自己的心灵得到片刻的宁静和放松。
雨中漫步的旋律：一段音乐灵感的来源故事在这个宁静的小镇上，雨中漫步的旋律渐渐地在人们的心中生根发芽。
这段音乐灵感的来源，源于一个美丽的故事。
故事的主人公是一位年轻的音乐家，他名叫李明。
李明从小就表现出惊人的音乐天赋，他的钢琴演奏技艺在小镇上无人能及。
然而，他一直觉得自己的音乐缺乏灵感，他希望找到一种能够触动人心的音乐表达方式。
一天，李明在小镇的图书馆里偶然发现了一本关于中国古典音乐的书籍。
书中讲述了中国古典音乐的历史变迁，以及各种传统乐器的演奏技巧。
他被书中的一段文字所吸引：“雨中漫步，是一种禅意，是一种心境的释放。
”这句话让他产生了极大的兴趣，他决定尝试将雨中漫步的感悟融入自己的音乐创作中。
在随后的日子里，李明每天清晨都会穿上雨衣，戴上帽子，漫步在小镇的街道上。
他观察雨滴从树叶上滑落，聆听雨滴敲击地面和屋顶的声音。
他用心感受雨中的宁静和生机，试图将这些感悟转化为音符。
经过一段时间的沉淀和积累，李明终于创作出了一首名为《雨中漫步》的钢琴曲。
这首曲子以中国古典音乐为基调，融入了现代钢琴的演奏技巧。
在曲中，他巧妙地运用了雨滴的声音，将其与钢琴的旋律相结合，让人仿佛置身于雨中漫步的美妙场景。
《雨中漫步》在小镇上引起了轰动，人们被这首曲子的美丽旋律所打动。
越来越多的人在雨中聆听这首曲子，感受着雨中的宁静和生机。
渐渐地，这首曲子成为了小镇上不可或缺的一部分，成为了人们心灵的慰藉。
如今，雨中漫步的旋律已经传遍了世界各地。
人们纷纷效仿李明，尝试在雨中寻找灵感。
这首曲子不仅让李明声名鹊起，更为世界各地的听众带来了无尽的温暖。
在这个充满浪漫和诗意的旋律背后，是一个勇敢探索、不断追求创新的音乐家故事。
正如李明所说：“音乐是无国界的，它可以让人们在雨中漫步，感受生活的美好。
我希望我的音乐能激发更多人去追求梦想，用音符传递爱与和平。
”在他的感染下，越来越多的人投身于音乐创作，将美好的情感传递给世界。
而这，正是雨中漫步的旋律带给我们的力量。
一、教学目标：1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
2、通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。
3、通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。
4、利用上网查阅、预先收集视听资料等多种渠道，学会用自学的方式了解穆索尔斯基这个音乐人物。
二、教学重点和难点：1、教学重点：欣赏《图画展览会》中《漫步主题》、《两个犹太人》两个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。
2、教学难点：根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演三、教学准备：蓝牙发送、接收设备、黑板、音箱四、教学过程：（一）组织教学：1、学生进入教室，并按老师要求，以“U”型方阵入座。
2、左中右三个方阵各请一名同学抽一签。
（数字号码将为课程中的表演、体验做好准备工作）（二）新课导入：提问：同学们有没有去参观过一些展览会啊？去过哪些展览会呢？（汽车展、售楼展、动漫展、画信展、美术展、古玩展等等）今天，老师将邀请你们用耳朵去参观一个图画展览会。
（有议论声）是不是觉得老师刚才的话说错了？耳朵如何去参观画展？其实一点没错，一会儿，我们就将在俄国作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会。
点题，音响：穆索尔斯基——《图画展览会》——哈特曼音乐——音画作品——美术（三）新课教学：1、大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？（快速、中速、慢速）学生选择其一。
2、如果为你参观的步伐配上音乐，你会选择下面哪一种呢？教师点击音响里的音乐片段，请同学感受选择一个音乐速度与意境最为适合的旋律片段。
（《野蜂飞舞》《漫步主题》《葬礼进行曲》）初听《漫步主题》以上环节目的：体会音乐要素中速度与情绪对作品的影响作用，并对《图画展览会》中衔接各乐段的《漫步主题》有一个初步印象。
3、刚才大家听到的《漫步主题》是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐。
欣赏管弦乐曲《“漫步”主题》-花城粤教版六年级音乐下册教案课程目标1.学生能够了解管弦乐器的基本类型和音色特点。
2.学生能够听懂并分析音乐的节奏、旋律、和声等要素。
3.学生能够欣赏各种类型的管弦乐曲。
4.学生能够体验音乐带给人们的艺术享受。
教学内容课前导入教师可与学生进行一些简短的互动，让学生了解今天要学习的内容是关于管弦乐器的演奏，然后教师可将一些管弦乐器的图片呈现给学生，并让学生分辨出其中的差异，了解不同类型管弦乐器的音色特点。
正式学习音乐背景介绍讲解欣赏的管弦乐曲《“漫步”主题》所属的音乐类型和特点。
该曲是中国著名音乐家马旭东先生创作的管弦乐曲，主题曲旋律流畅，节奏明快，伴随轻快的脚步声，引人起舞。
音乐特点分析通过反复播放乐曲，引导学生了解欣赏音乐的节奏、旋律、和声等要素，并分析此曲的音乐特点。
例如，乐曲旋律明快凸显了漫步的轻松愉悦感，管弦乐器的和声交错各自跳跃，旋律从一个小节过渡到另一个小节，掌声等乐器声与脚步声的音效合成，更是给人以亲身参与的感受，引发学生的共鸣。
欣赏交流通过拆分、组合，构思、创作各种自己喜欢的乐曲，学生们分享自己的个性化的音乐创作，展开热烈的讨论和交流。
对于欣赏过程的感受、乐曲节奏对情绪的影响、旋律的含义等，鼓励学生发表个人意见和见解。
这些互动将促使他们在欣赏乐曲过程中，主动思考和深入感受音乐艺术的魅力所在。
教学总结学生通过欣赏《“漫步”主题》进行了乐曲的分析，为接下来的自己的乐曲创作积累了经验。
同时也使学生对于管弦乐器的分类、功能、演奏技巧等进行了熟练的认识和掌握。
同时，学生也能够对不同类型音乐曲风的特点有深入的了解和感性的体验。
此次教学活动，更是让学生在艺术音乐中得到实实在在的心灵享受。
漫步
很多事来不及思考
就这样自然发生了
在丰富多彩的路上
注定经历风雨
让它自然地来吧
让它悄然地去吧
就这样微笑地看着自己漫步在这人生里Yeah 当往事悄然走远只留下清澈的心Yeah 让我们相互温暖漫步在这阳光里
让它自然地来吧
让它悄然地去吧
就这样微笑地看着自己漫步在这人生里
很多事来不及思考就这样自然发生了
在丰富多彩的路上
注定经历风雨
让它自然地来吧
让它悄然地去吧
就这样微笑地看着自己漫步在这人生里Yeah 当往事悄然走远只留下清澈的心Yeah 让我们相互温暖漫步在这阳光里Yeah 当往事悄然走远只留下清澈的心Yeah 让我们相互温暖漫步在这阳光里
让它自然地来吧
让它悄然地去吧
就这样微笑地看着自己漫步在这人生里。
漫步音乐
漫步音乐
品位好音乐。
享受好生活。
老师同学们大家中午好，在这样一个阳光的午后，小兔又和大家见面了。
今天呢。
小兔给大家推荐一首不是最新。
但却是最好听。
最有味道的歌曲。
好了，废话不多说，让我们赶紧进入今天的音乐时光吧！
1陈奕迅：爱情呼叫转移
一个局外人带着淡淡的忧伤演唱的歌曲，也许只有旁观者能看清爱情的本质，因为围城中的人有太多的束缚，而且他们在爱情时而天使时而魔鬼的陪伴下根本不能判断出爱情的真谛。
就像提到的“爱情是用来浏览，还是用来珍藏”一样，也许只有那个不在爱情长跑路途中的人才能看清两个人开始相恋的时候往往只在各自的眼中只有他（她），因为他们只有一段感情经历，或者是在这一时刻只有一段感情经历，在这段感情经历中，如果不是玩弄感情的话，双方都会尽力去付出。
而一个又一个现实中的女主角更是会把他们之间的感情想象成王子和公主的恋情一般，美好的不能再美好，却殊不知爱情的长跑路程中两边的风景无限好，此时就取决于长跑者们的心情，看风景的心情在这里犹为重要，而长跑的路途中也不免会疲劳。
这首歌、尤其是第一个版本的解释对我的爱情观的形成有很深的影
响，并且也曾经让我对爱情失望。
情人分分合合、几次流泪，如果不能走到最后，唯一能留下的可能只有伤感，这也是我曾经对爱情失望的原因。
“把一个人的温暖转移到另一个的胸膛,让上次犯的错反省出梦想,每个人都是这样享受过提心吊胆,才拒绝做爱情待罪的羔羊”我也相信每个人都是这样，在分手后，尤其是被动地分手后总希望自己能找出原来的缺点以避免相同的错误再次发生在新恋人身上。
虽然我到现在都没有开始下一段，但是可以预见的是人无完人，旧的缺点去了，新的会来。
如果希望通过这种方式来完善自己，经过的尝试一定很多。
只有相互包容、慢慢磨合，才是维系感情的长久之计。
在恋爱的时候我们难免都会犯下这样那样的错误，犯错之后有时会提心吊胆，当时的心境也只好用“享受”这个词了，到了最后我们才去尝试着不让爱情掌控我们自己。
“回忆是捉不到的月光握紧就变黑暗”我曾经尝试着抓住回忆，后来发现回忆是抓不住的，抓得越紧，也就更容易消逝。
“等虚假的背景消失于晴朗,阳光在身上流转等所有业障被原谅”等那些欺骗过你的人、你认为虚伪的人露出原形,那时候真相被看清楚，才知道自己错了，等待自己犯过的错误被原谅。
我曾经也这样认为，只是到现在也不知道自己是不是真的错了，也许这要靠自己心里的那杆称来衡量了。
“爱情不停站想开往地老天荒需要多勇敢”只是让我感受到了一生一世之不易。
2田馥甄：花花世界
经历了首张个人专辑[TO HEBE]的辉煌之后，2011年，超级新天后田馥甄带着更广泛多元的音乐风格，更多的爱，继续她的音乐道路
9月2日正式发行第二张个人专辑《My Love》。
专辑中十首歌每一首全都是一时之选，田馥甄也把更深更大的爱唱进音乐，用歌声传达她爱的人、事、物，以及世界上各种不同“爱”的样貌，用一首首的歌曲唱出Love is Living！
听着这首花花世界呢。
小兔我就突然想起来一句话：做个像向日葵般温暖明媚的女子。
向日葵，是我的最爱、莪喜欢、它追求太阳的执着、莪喜欢、它金黄色的如流沙般闪烁的肤色、它像个微笑的使者、由太阳派遣，給莪扪这些平庸的人儿送来温暖。
在莪心中，它就是小小的太阳。
照亮了莪平凡而无趣的人生。
也许是因为自己不够明媚、所以要喜欢那明媚的向日葵。
我对她们说、我要做向日葵般明媚的女子。
执着，知足。
她一生都只守护太阳、而一个太阳、对她来说、就足够了。
那是我的梦想。
是在未来的某一天、我会站在向日葵花田里朝着天空微笑。
难舍能舍，难为能为，难行能行。
愿做个向日葵般的女子，一脸阳光，一脸微笑。
愿做个向日葵般的温暖女子，如向日葵般温暖每个人的心田。
3滴答滴
《北京爱情故事》插曲演唱：侃侃
听到这首歌还是来自于看的电视剧，北京爱情故事。
其中呢。
最让小兔我欣赏喜欢的，就是傻呼呼的姑娘，林夏——他究竟夏了谁的夏天
喜欢她的率真，喜欢她对爱情的执着，喜欢她的敢爱敢恨，喜欢她的爱打抱不平。
她坚信只要自己一直默默的爱着疯子，就一定可以打动他，换来他的爱。
她说：你愿意喜欢谁就喜欢谁，反正我喜欢你；你愿意爱谁你就爱谁，反正我爱你。
这样的勇气不是谁都有的，这样的坚持不是谁都能做到的。
可是到了最后，当她看到疯子遇到沈冰时的奋不顾身，她终于明白，爱情是勉强不来的，即便你日日相守，也终究敌不过他遇到她时的奋不顾身。
于是，她对着大海，对着日出，大喊着：疯子，我不要你了。
不要你了，你要对沈冰好，不可以再三心二意了。
她爱他，于是放开了手。
前两天看完了北爱，那一切静止的结局，留下了太多的悬念。
那么，听着这首滴答滴。
各位听众朋友有没有想起一个谁，一个曾经为你奋不顾身，一个你曾经为了她不舍昼夜的人呢？那么深的夜里。
那么长的时光。
是谁。
充斥在你的脑海。
你的生活。
你的生命。
你因为谁微笑明媚灿烂。
谁又因为你伤心难过哭泣。
这首滴答滴。
勾起了我们太多的情绪。
4 张惠妹：你和我的时光
如果把人生比作一首歌的，那我们的青春应该是副歌部分，它最绚丽，最灿烂，也最辉煌最清涩。
感恩那些日子里一直温暖着我们的那些声音，让我们学会乐观的生活，让我们坚持生命的纯朴，让我们相信善良的力量。
往往世界上的太多的事物总是混淆着我们的视听，总是让我们走入迷途，然后就会留下种种遗憾，如果用很诗意的说法就是人生谁能青春无悔？当那些时光，匆匆溜走。
那些岁月，一去不返。
我们该怎么办？我始终相信音乐是可以改变一个人，让一个人的心灵更加美丽纯粹的。
我可以听得出那些旋律中的信念，爱，坚强，和淡然，我也可以为一段音乐感动。
那些个音符真的是生命中的一种奇迹，一个真实的奇迹，不用任何的鲜花装饰依然会最美丽，我们们感到自己是世界上独一无二的，是一个生命有意义的人。
当代的年轻人应该让的生命度过的有意义，应该在获取的同时给时间留下一些东西，只有这样，老去的我们才会看到年轻时留下的痕迹微笑着离去，才会当老的走不动时翻出年轻时最爱的那张唱片，听到前奏时就已经潸然泪下。
闭上眼睛，那些生命中的每一首歌仿佛在描述着每一个时期的我们，从无知到有知，从绝望到希望，从衰败到绽放……
感谢青春，感谢青春的日子里那些温暖着我们的那些声音。
5苏打绿你在烦恼什么
追本溯源找寻心灵的能量
每首歌都是你的soul mate
回归人群回馈人群苏打绿要做站在你身边的人
像个朋友般给你关怀
苏打绿问你在烦恼什么？
像个智者般点破你的忧伤
苏打绿问你在烦恼什么？
坚不可破的是创作的能量与追寻幸福的勇气
前言
2011是苏打绿能量累积最扎实的一年，于是，等待阿福归队前，暂止韦瓦第计划，苏打绿要站在你身边，当一个贴近大众的歌者，用创作、用歌声当你的soul mate。
所以，我们不吝于分享，苏打绿用自己的schedule、自己的发片计划，包括在网络上公布新专辑曲目、分享试听、全曲《幸福额度》、《喜欢寂寞》曝光，苏打绿的本源是创作、是人群、也是分享。
这一次，苏打绿要分享的，是追求幸福时，你看到的是快乐还是烦恼？而以幸福额度开场，是因为，在开始一场追本溯源之前，扪心自问，现在的人生要什么呢？你现在的感情从何选择？
苏打绿这次专辑的主题[你在烦恼什么]，是吴青峰用简单的几个字，点出你的烦恼，却也在旋律中带走你的烦恼。
好像活着，不可能没有烦恼，学生有学生的烦恼、上班族有上班族的烦恼、年轻人有
年轻人的烦恼、老人有老人的烦恼，但苦难与快乐是相对的，如果没有烦恼，怎么尝得到解决烦恼后的快乐！所以人们的敌人不是烦恼，是如何超越烦恼前进，成长，并且得到快乐！也许简单也许深澳，那是苏打绿知道你的苦，想要为你的打打气，加点油的好听创作。
听过这首歌曲，，一定会释怀出深深的感动！像在扰攘的城市之外，看到的一道彩虹。
而这就是苏打绿整张创作的精神，用音乐传达面对生命应该要有”面对变化”的勇气，也要有” 起死回生”的能力，当苦难过去的剎那，就是人成长的时候。
所以，你还在烦恼什么？
好啦老师同学们，今天我们伴着音乐。
感悟了人生。
如果您还觉得不过瘾。
没关系。
下周五。
小兔与您相约同一时间。
我们，不见不散。
