船舶操纵1教材
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第一章船舶操纵基础理论通过本章的学习,要求学员概念理解正确,定义描述准确,对船舶操纵性能够正确评估,并具有测定船舶操纵性能的知识。
根据船舶操纵理论,操纵性能包括:1)机动性(旋回性能和变速运动性能)2)稳定性(航向稳定性)第一节船舶操纵运动方程为了定量地描述船舶的操纵运动,我们引入船舶操纵运动方程,用数学方法来讨论船舶的运动问题。
一、船舶操纵运动坐标系1.固定坐标系Ox0y0z0其原点为O,坐标分别为x0,y0,z0,由于我们仅讨论水面上的船舶运动,因此,该坐标系固定于地球表面。
作用于船舶重心的合外力在x0,y0轴上的投影分别为X0和Y0对z0轴的合外力矩为N2. 运动坐标系Gxyz其原点为点G (船舶重心),坐标分别为x ,y ,z ,该坐标系固定于船上。
这主要是为了研究船舶操纵性的方便而建立的坐标系。
x ,y ,两个坐标方向的运动速度分别为u 和v ,所受的外力分别为X 和Y ,对z 轴的转动角速度为r ,z 轴的外力矩为N 。
二、 运动方程的建立根据牛顿关于质心运动的动量定理和动量矩定理,船舶在水面的平面运动可由下列方程描述:y 0⎪⎩⎪⎨⎧===ϕZ og o og o I N y m Y x m X该式一般很难直接解出。
为了方便,将其转化为运动坐标系表示,这样可以使问题大为简化。
经过转换,得:⎪⎩⎪⎨⎧=+=-=r I N ur vm Y vr u m X Z )()( 该方程看似复杂,但各函数和变量都与固定坐标系没有关系,因此,可以使问题大为简化。
三、 水动力和水动力矩的求解对于上述方程中的水动力和水动力矩可表示为:⎪⎩⎪⎨⎧===),,,,,,(),,,,,,(),,,,,,(δδδr v u r v u f N r v ur v u f Y r v u r v u f X N Y X经过台劳级数展开,可得X ,Y ,N 对各自变量的偏导数,称为水动力导数和水动力矩导数,它们可以通过船模试验求得。
《船舶操纵》在线课程教学标准学时总数:72学时适用专业:航海技术专业课程类型:专业必修课1.概述1.1 课程性质与任务本课程是航海技术专业的核心课程。
目标是通过学习和模拟训练使学生获得船舶操纵知识,系统了解船舶操纵原理和船舶操纵性指数在操船中的应用;系统了解船舶操纵设备的功能和操作方法;掌握外界环境条件对船舶操纵的影响;掌握不同环境条件下(尤其应急情况下)的操船方法。
使学生达到《STCW公约马尼拉修正案》和中华人民共和国海船船员适任标准规定的甲类、丙类三副资格证书中相关技术考证的基本要求。
并为职务提升所需船舶操纵知识和能力打下基础。
本课程与其它课程有一定的衔接要求,应在《船舶结构与设备》、《船舶货运》已开设的基础上,与《船舶管理》、《船舶值班与避碰》等课程同步开设。
1.2 设计思路本课程是依据“航海技术专业人才培养方案”岗位工作任务与职业能力分析,遵循航海类高职学生的认知规律,为了提高学生对海船驾驶员(三副)岗位的适应能力,本课程标准围绕某项特定工作任务设计课程内容和学习方法。
通过航海仿真模拟创设工作情景。
结合岗位适任证书考核及毕业顶岗实习,使学生符合甲类、丙类海船值班驾驶员在“船舶操纵”方面的适任要求。
本课程标准以甲类、丙类三副岗位任职所需的船舶操纵知识和能力为主轴进行设计,适当引入了船长、大副岗位所需的船舶操纵知识和能力。
结合岗位适任证书的考核要求,确定本课程的工作模块和课程内容。
课程实施过程首先在智慧职教上建立知识树,以知识点为基础,以“颗粒化资源+系统化结构+便携教学”为途径,以微视频、flash动画、微课、ppt等形式为载体,采用线上过程性考核+课堂过程性考核+期末考核的综合考核模式,实现在线课程的智慧化教学。
2. 课程目标通过情景—模块的教学活动,掌握《STCW公约马尼拉修正案》关于船舶操纵的理论知识,能够在航海模拟器上根据不同的外界环境条件适时利用船舶操纵设备,有效地完成设定的操纵目标,同时培养学生在船舶操纵中的综合协调能力,为实现“零距离上岗”奠定良好的基础。