高考复习专题实用类文本阅读指导优秀课件

高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未
让吴良镛停下前进的步履。他每每凝思：‚人们说电影是遗憾的艺 术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交
给子孙后代？‛
（摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》）
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 答：
问：吴良镛在建筑领域取得到哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 （6分） 1．明确考查能力： 概括中心意思 2．审清题干要求： 结合全文、建筑领域、哪些方面、成就、概括 3．遵循答题步骤： ①筛选信息。把有关吴良镛在建筑领域取得成就的具体内容找出来； ②分析综合。看看吴良镛取得的成就应该分成几个方面； ③简要概括。再把每一方面的内容进行简要概括。
蹈火的热情和无限的忠诚。‛ ⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园 林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多 学科研究成果，他创建了‚广义建筑学‛理论，并出版了同名专著，将建 筑从单纯的‚房子‛概念拓展为‚聚落‛的概念。在1999年国际建协第二 十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读 了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着‚广义建筑学‛与‚人 居环境‛学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建 筑理论占主导地位的局面。
④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，
这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的 笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生 说：‚建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有
所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤

• “也许是，”一个记者说，“但是从现在起， 大夫，靠你了。”
• 此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知 觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱 的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的 表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低 声说。
• 帕特丽夏·马隆的父母哭了。
• “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至 少，我的小丫头又有了一次机会。”
• 然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市 新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是
• 电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不 能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄 球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂 已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提 出青霉素是唯一的希望。
• 通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托 马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司 后得知，施贵宝公司生产青霉素。
名 解说
称 背景是新闻事实发生、发展的历史条
背 件和环境条件。历史条件指事实自身 景 的历史状况，环境条件指事实与周围
事物的联系。 结语是新闻的最后一句话或最后一段
• 常见的新闻形式：
名称
解说
它准确及时地报道国内外的最新事件
和事件的最新变化等。通过简短的报 动态 道，让人们知道什么时间在什么地方 新闻 发生了什么事情，事件的前因后果，
地点、人物、过程和结局等诸多要素，然后分
析题干，题干问“以顺叙的方式写作，并特别
突出时间”
• 的好处，可以从两大方面考虑：新闻内容方 面和新闻结构方面。内容上：突出时间，时间 的背后是一个个的连贯的救援事件，救援紧张， 效率高。结构上：“顺叙”本身就是文章结构 的一种方式，就能使文章层次井然，因为是新 闻文体，再加以突出时间，事件相连而又有着 紧张气氛。

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四、如何阅读传记 （一）泛读，理清脉络，整体把握
1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生 经历； 传记一般采用顺叙的写法，以时间流变为线索， 勾勒传主的基本生命历程，概括性描绘出较为完 整的人物形象。 因此，阅读时抓时间词、抓地点、及相应发 生的事件。 例：《金榜一号》301页，《盛宣怀的教育思 想和办学实践》 2019/3/17 32
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能力层级要求
1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息
•题方法指津
• 1、整体阅读，通盘把握。 • 面对一个文本，不管出题人需要我们筛 选什么样的信息，我们都必须通读全文， 对文本作整体认知，明晓它写什么人，叙 什么事，分几个部分，作者的写作意图基 本倾向是怎样的……也就是必须摸清文本 呈现的一些最基本的事实情况。 2019/3/17
•
概括中心思想，即提取文章的灵魂， 它里面往往包含文章的主要内容、精神实 质以及作者的主要倾向，有时还包括作品 可能产生的社会影响等。
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解题方法指津
• • • • 1、辨明文体，注意个性。 2、有引有析，述评结合。 3、明晓一般，具体分析。 4、通读全文，抓住关键。
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• 1、一般具体结合。 • • 2、侧重一点突破。 • 3、尊重自我感觉。 • 4、注意效果解读。
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2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向
1、准确判断。 对文本的主要观点和基本倾向必须作出客观周 全的判断，不可以偏概全，不可主次颠倒，不可主 观臆断。文本的主要观点是隐藏在文本采用的材料 之中的，基本倾向是隐含在作者对材料的处理和评 说之中的，对文本材料的解读、对作者材料处理与 评议的分析是我们获取文本主要观点和基本倾向认 识的必由之路。

简答题常见题型除特点、原因、对策等概括题， 比较分析题也很常见。
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
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让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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问题诊断二：只有分析，没有概括
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
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22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。

分类：人物特写、事件特写、景物特写、场面特写、工作特写
特点：1.生动集中再现新闻场景和人物。 2.着力渲染和烘托气氛，形成“视觉—神经—情感—思维”的感应过程
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写 ●调查报告
调查报告的分类
1.介绍典型经验 为了某一地区、某一单位、某一企业日常政治建设、思想政治 等的具体做法和成功经验反映出来，进行专题调查，然后写出调查报告； 2.揭露问题 针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原 因为主要目的。主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症 结所在，提出解决问题的思路和方法； 3.反映新生事物 针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写 的调查报告； 4.反映社会情况 针对一些社会情况所写的调查报告，包括社会风气、百姓意愿、 婚恋、衣食住行等群众生活各方面情况。
现代文阅读
实用类文本阅读
了解实用类文本阅读
实用类文本阅读主要以新闻、传记、报告、科普文章为主，要求了解实用 类文本的文体的基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应该注重真 实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素 和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
真 有理有据，用事实说话
特
新 内容新颖，从新角度说话
点 快 时效性强，用速度说话
短 篇幅短小，用重点说话
非连续性文本阅读
●新闻 ●消息 ●通讯 ●特写
基本结构：标题、消息头、导语、主体、背景、结语。 其中标题、导语、主体必不可少，背景、结语有时在主体里面，结语有时忽略。
标题：有单行与多行标题之分，多行标题包括： a.引题（引标题），重在烘托气氛、说明背景等； b.正题（主标题），重在对消息内容的高度概括； c.副题（副标题），往往是重要事实、结果的提要。

• 传记技巧题（特定术语题） 选材类 （1）时代性和代表性，能以小见大 （2）真实性和典型性，有较强说服力 （3）重大事件和日常小事结合 组材类 （1）时序 （2）详略 （3）结构方式
映衬类
细节类
引用类
• 探究发散题
答题步骤：
（1）结合传主形象，确立观点 （2）从文中寻找依据，分条论述，结合全文整 合概括 （3）根据题干要求，联系实际，适当答深答透。
• （2）【参考答案】①减少应酬杂务，生活 清静，便于深思内省和作画；②对江湖水 光天色的写生使他的画风发生了突变；③ 安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守 黑的道理，画艺猛进。 • （3）【参考答案】①从金石文字的点画结 构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的 启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟 出画艺回归造化的路径。
• 筛选整合题
传主形象题 答题步骤（6角度）：
（1）抓评议性、概ห้องสมุดไป่ตู้性词句
（2）抓传主在事件中的表现与细节描写
（3）抓传主背景与写作意图
• 筛选整合题
原因题 答题技巧（3联系）： （1）联系时代背景和社会环境 （2）联系成长经历感悟心路历程 （3）联系传主与他人的关系 答题步骤： （1）审题干，原文中找出并标明 （2）出处前后搜索，锁定具体范围 （3）想清楚分角度 （4）作答时，以“…的原因是…”为答题支架 框架，并且尽量用原句来缩句。
常见题型 • 筛选整合题
答题方法： （1）自上而下拆解（对题干中关键词拆解） （2）自下而上提取（划分层次，归纳层意）
• 筛选整合题 传主事迹题（方面题） 答题技巧： 一“找”--二“画”--三“标”--四“品” 温馨提示：
（1）在文章总起句处找 （2）在文段中找 （3）想清楚分角度 （4）答题规范（先总说，每一点的开头用词语 来概括是哪个方面。再分说，每一点概括完以后 进行具体解释体现在哪些具体方面，尽量用原句 来缩句）

3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。

抓住材料来源，把握文本内容
——用追本溯“源”法看信息类文本阅读
高考语文阅读的难度，就是要让15%的学生做不完。
每年的高考卷面字数都在递增
实用类文本常用策略
掌握必备知识
考生要熟悉感知客观题中常见的无中生有、答非所问、 偷换概念、以偏概全、强加因果等设错方式等等。
善用阅读方法
借助圈点勾画，抓住关键语句、概括重要信息。
材料四：摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新 探索》
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10 日）
• 材料二：
建伟的导师安东·蔡林格说，建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了 领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球围分享量子信息 的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一 些新的控制远距离量子联系的实验。目前，建伟的团队计划发射第二颗卫星， 他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，建伟说，未来五 年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
• 材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦、船越翔）
在中国南部省市郊外的丘陵地带，中国刚才刚建成了大型实验设施，“中国散裂 中子源”，该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美 国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主 任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中 心正在从日本向中国转移。”
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通 信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破 译的可能性，随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增，中 国科学技术大学建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题，把量子物理与信息技 术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操 纵，从而在确保信息安全，提高运算速度，提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶 颈。”

3、言之成理（贴近文本） 4、层次清晰，语言流畅（有个性、 有创新、健康、合理）
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❖探究题型答题模式： 1、我认为…… 2、陈述理由，分点列出了事实依 据。
3、结合文本分析。 4、回扣观点。
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三、解题思路与规律指津
❖⑵如何探究、评价人物 ——运用辩证分析的方法
❖①主观思想——客观成就 ❖②先天禀赋——后天历练 ❖③个人——时代（集体、国家） ❖④平凡人生（不拔高）——伟大人格（不溢
❖②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性 格，评论人物思想、作用、地位。
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知识清单——文体常识
❖ ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
❖ ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
❖ ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、
展示人物重大成就、独到见解、成长经历、 品德修养等。
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一、知识清单——文体常识
❖4.访谈提问的形式：
❖ 访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧 妙得宜的提问方式有关。
❖①紧扣重大成就，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开； ❖②追问成长经历，设疑引导，适时应和，环环相扣； ❖③探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入。 ❖④紧扣焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒金字
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二、传记阅读主要题型
❖1.文章从哪几个方面来介绍主人公？ ❖2.主人公具有什么思想、精神、品质或特
征？
❖3.理解文中重要句子的含意。 ❖4.怎样评价主人公？ ❖5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ ❖6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？

• • • • • • • • • • • •
3、文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是 消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 ②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评 论式、提问式、结论式等。 ③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的 先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需 要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结； 可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。 4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
• 第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消 息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而 通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还 会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注 了。 • 第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评 价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社 会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时 代精神”这几个考点。 • 第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要 求，目的是针对考纲当中C层级的分析综合“分析文本的文体 基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某 种特色作深度的思考和判断”和 F层级的探究“对文本的某种 特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面发掘文本的深层 意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达 方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人 等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表 现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻 对象，抓其中最主要、最突出的来分析。