实用类文本阅读之：新闻、通讯

实用类文本阅读之通讯【考纲要求】高考语文《考试大纲》明确要求考生阅读评价中外实用类文本，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类文本的基本特征和主要表现手法；准确解读文本，筛选、整合信息；分析思想内容、构成要素和语言特色；评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

而新闻一般包括消息（狭义上的新闻）、通讯等。

从选文上看，通讯的内容“新”而“广”，以最新重大事件、社会热点焦点、新闻人物等为主要内容，既体现了时代特色，又注重文本所具有的实用价值。

从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样。

分值基本稳定在18～25分，可以是两道选择题，一道简答题；也可以是一道选择题，两道简答题；还可以全部都是简答题，每道题的分值都比较高。

从考查内容上看，命题源于文本，考查重点集中，多以考查筛选和梳理文章信息为主。

【命题走向】根据近几年新课标卷的选文及命题来看，考生应注意：1.筛选并整合信息、探究文本的意义和价值仍是此类考题的两大主流。

2.以最新重大事件、社会热点焦点、新闻人物等为主要内容的人物通讯、事件通讯是考查的重头戏。

3.仍将不以考查专门术语为目的，结合语境分析为考查的最终目标。

【解题钥匙】通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。

它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。

通讯按内容来划分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。

人物通讯一般多写先进人物的典型事迹，反映其先进思想；事件通讯则反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件，进而揭示事件的深刻含意；工作通讯重在总结实际工作中的经验、教训或亟待解决的问题；概貌通讯反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就等，多为具体事例。

通讯具有记叙文的一些特点，阅读时考生可以借鉴小说阅读的一些基本方法，如重要词语与精彩词语的表现力，事件叙述的线索与作用，环境描写的方法与作用，人物形象的特征与刻画方法，细节的特点与作用，事件发展过程的特点与构思技巧等。

实用类文本阅读指导：新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）一、新闻的含义（一）新闻的定义新闻的定义众说纷纭，莫衷一是，说法有上百种之多。

参考众多说法，总结如下：新闻是书面或口头传播的最近发生或发现的引发公众兴趣的事件。

新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。

（二）新闻的分类新闻有超广义、广义和狭义三种概念。

超广义的新闻是指人与人交往中传播的各种最新信息的综合，比如人们通过电话、信箱、及时通讯工具、信件等传告的信息，街头巷尾的交谈，看到的某则具有新鲜内容的告示、广告等。

广义的新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、通讯、特写等新闻体裁的总称。

狭义的新闻是指消息。

超广义的新闻高考中不会出现，狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。

二、新闻的基本特征1．真实性真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。

新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：①准确。

五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。

②全面。

对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。

③深刻。

新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。

2．时效性要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。

3．受众性要面对受众，通过公开的传播途径发布出来。

三、阅读要求首先，新闻的内涵比较丰富，所以考生必须掌握相关的文体知识。

（一）消息1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。

它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。

消息的特点是真、短、快。

它一般具有六要素。

一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。

实用类文本一、考查文体1、传记2、新闻：消息、通讯、访谈、新闻评论3、报告4、科普文二、考查内容1、将实用类文本视为一般的阅读材料，考查学生的阅读理解能力。

2、从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求。

三、文体特征1、传记：真实性、文学性2、消息：真、短、快、新、语言简明3、报告：真实性、客观性、针对性4、科普文：内容的科学性、结构的严谨性、语言的准确严密和通俗形象性四、常见类型题1、概括传主的性格特征或取得成就的原因。

（注意全面、有根据）2、作者为何要选取传主的这几件小事？（传主性格、真实性、文章主旨）3、考查作者的写作目的。

（弘扬精神、引起思考、对后辈的教育意义……）1、考查科普文的语言特色（准确严密、通俗易懂）2、考查作者的写作目的。

1、访谈的问题可以概括为多少个方面。

（先标号，后分类，一般相连的问题同类）2、访谈对象的性格特征。

（参照传记文本）3、作者是如何设计访谈问题的。

（紧扣主题、层层递进、全面了解……）4、作者的提问方式及好处。

（P234）5、考查访谈的目的。

1、考查调查报告的结构形式。

（P246）2、作者如何使调查更有说服力。

（P250）“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。

工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。

每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。

久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。

不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。

超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。

作文题的开放性较强，审题的角度较多。

阅读时可抓住文段中的关键词句展开构思，如“乐观”、“钟情”、“希望”、“魔法”、“灵性”、“网络”、“蹿红”等。

从事件、心态、行动、网络魔力等几个角度出发，可得出以下切合题意的立意。

1.从“扫把姐”爆红的事件出发，可立意为：①普通人也可以有自己的精彩[只要努力，平凡人（草根）也能成功]。

实用类文本阅读（一）传记1、定义：记叙人物生平事迹的文章体裁。

2、文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。

3、特点：①人物的时代性和代表性②选材的真实性和典型性③选文兼具史实性与文学性4、表现手法1°引用①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。

③增强文章的真实性和可读性。

2°其它：首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬…（二）新闻通讯一、新闻1、定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。

广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。

3、特点：迅速及时、内容真实、语言简明。

4、基本结构：①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。

形式有单行标题，多行标题。

正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。

副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。

②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

写法常见的有叙述式、评论式、提问式、结论式等。

③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。

按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。

5、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

二消息：1、概念：消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。

2、消息的特点：①真实准确，有根有据，用事实说话②内容要新，新人新事，从新角度说话③活：生动活泼，鲜明生动，用形象说话④短：篇幅短小，中心一个，用重点说话。

3、消息的结构：标题，导语，主体，结语4、消息的要素：:时间、地点、人物、事件、起因。

考点07 实用类文本阅读—新闻类（讲）一、必备知识（一）新闻的文体特征【新闻特点】新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。

【新闻分类】新闻有广义狭义之分。

广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。

【文体特点】1、基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。

2、最主要的特点：“用事实讲话”。

3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。

形式有单行标题，多行标题。

多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。

副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。

②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。

按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。

④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。

它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。

4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

（二）解读新闻文本的几点方法根据新闻特点，我们在复习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。

第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。

即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。

第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。