大家的日语第16课
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《大家的日语1》语法整理16课
第16课
1、连用形
(1)动词て形、[动词て形]、~
两个以上的动作连续发生时,按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。
句子的时态按最后一个动词的时态定。
(2)い形容词(~い/)——~くて、~
(3)名词
で、~
な形容词「な/」
2、动词1て形から、动词2
表示动词1的动作结束后,接着进行动词2的动作。
句子的时态由最后一个动词的时态决定。
3、名词1は名词2が形容词
4、どうやって
询问顺序和方法时用。
日语小知识:日语里“ 国字”这个词有三个意思一是日本国的文字, 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文字符号;二是日本人创造的假名, 以区别于由中国传去的汉字;三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。
但日本人通常所说的“ 国字” , 是指第三种意思。
这时的“ 国字”又叫“ 和字” 、“ 俊字” 、“ 和俗字” 、“ 和制汉字”等。
在这里要讨论的问题就是第三种意思的“ 国字”。
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第16課帰ってもいいです単語:休む受けるたつ呼ぶ痛い腫れる風呂診察今朝今日今晩(こんばん)今年(ことし)今月(こんげつ)今週(こんしゅう)熱頭痛食欲受付診察券待合室看護婦診察室医者頭ずいぶん喉風邪注射ゆっくり食後お大事に文法について説明する1、動詞連用形+てもいいです/------也可以。
-------也行。
(五段音便)+てもかまいません------也没关系。
+てもよろしいです表示许可和允许。
例:A.入ってもいいですか。
B.はい、どうぞ、座ってもいいです。
公園へ行ってもかまいません。
家へ帰ってもよろしいです。
2、動詞連用形+てはいけません/------不行。
-------不准(五段音便)+てはだめです-------不能。
-----不可以。
表示禁止做某事。
例:教室でタバコを吸ってはいけません。
ここに駐車してはいけません。
道で遊んではだめです。
図書館で大きな声で話してはだめです。
3、動詞連用形+てから/-然后。
以后。
之后。
表示一个动作或行为完成以后,进行下一个动作或行为。
風呂に入ってから、食事をします。
会社が終わってから、映画を見に行きます。
長沙に来てから、王さんと知り合いました。
4.---------がする/ 表示有某种感觉表示身体、神经方面感觉到的气味、声音、发冷、发烧等情况。
いいにおいがする/ 感觉有股香味脚音がする/ 觉得有脚步声。
寒気がする/ 感觉浑身发冷。
恐れがする/ 觉得有点害怕。
変な味がする/ 觉得有股怪味。
教案序号16 授课班级12级应用日语专业班课题第16课计划课时8教学目的教学要求重点难点日常生活の行動を順を追って話させる。
人や物、場所などについて、簡単な描写説明ができる。
重点文型:「~て~て~」、「~てから~」「~は~が~」「~くて~」「~で~」参考资料《新编日语》1「みんなの日本語」(1)教え方の手引き《日语必读丛书助词》一.復習1.動詞のて形を復習する音便くぐ→いていでうつる→ってぬぶむ→んで待つここで待ってもいいです。
飲むお酒を飲んではいけません。
住む王さんは東京に住んでいます。
文型:~てもいいです。
許可を表す~てはいけません。
禁止を示す~ています。
状態を表す2.文型の応用1)寒いですね。
窓を閉めてもいいですか。
どうぞ閉めてください。
2)夜遅く電話をかけてはいけません。
3)王さんはアメリカのコンピューターの会社で働いています。
4)どこに住んでいますか。
わたしは寧波に住んでいます。
どんな部屋に住んでいますか。
小さいですが、きれいです。
5)隣の人と話してはいけません。
3.宿題の説明知っています。
肯定知りません否定~に住んでいます~で働いています。
二.新しい語彙1)乗る:交通道具に乗る例:バスに乗る飛行機に乗る船に乗る2)降りる:交通道具を降りる例:バスを降りる地下鉄を降りる3)乗り換える:交通道具に乗り換える例:バスから電車に乗り換える4)浴びる:シャワーを浴びる5)入れる:場所に物を入れる例:冷蔵庫に卵を入れる6)出す:場所から物を出す例:かばんから本を出す7)入る:場所に入る例:教室に入る部屋に入る大学に入る8)出る:場所を出る例:家を出る教室を出る9)やめる:~をやめる例:学校をやめる仕事をやめる10)押す:~を押す例:車を押す11)番:数詞+番例:1番2番3番12)どうやって:どうやって+動詞例:この食べ物はどうやって食べますか。
図書館へはどうやって行きますか。
13)どの:どの+名詞例:どの本があなたのですか。
学習者:10人学習目標:人や物の性質や特徴について、一つの文で複数の性質が言えるようになる。
教材:『みんなの日本語』第16課学習項目:~は~(イ形容詞+くて/ナ形容詞+で/名詞+で)、~(イ形容詞/ナ形容詞/名詞)です。
授業の流れ学習項目活動教材教具留意点導入5分文法説明(変形練習)15分イ形容詞のての形の作り方T:皆さん、こんにちは。
S:こんにちは。
T:皆さん、財布を持っていますか?財布を出してください。
S:はい、持っています。
/いいえ、持っていません。
T:(財布を出して)これは先生の財布です。
T:。
この財布は大きいです。
この財布は白いです。
この財布は大きくて、白いです。
T:(みんなの財布を見る)S1さんの財布は綺麗ですね。
S1:ありがとうございます。
T:S1の財布は小さいですね。
S:はい、そうです。
T:(みんなを見て)S1さんの財布は綺麗で、小さいです。
では、今日の文型を勉強しましょう。
T:(文字カードを黒板に貼る)ここがイ形容詞の場合は、「い」を取って、「くて」を加えます。
T:(イ形容詞文字カードをめぐりながら)難しいですS:難しくてT:安いですS:安くてT:遠いですS:遠くてT:いいですS:よくて...財布文字カード(文型)文字カード(イ形容詞)特例の変形の仕方を提示!(いい、嫌い、好きなど)基本練習5分(結合練習)ナ形容詞+で名詞+で「プラス概念」と「マイナス概念」の説明T:ここがナ形容詞の場合は、「で」を加えます。
T:有名ですS:有名でT:親切ですS:親切でT:嫌いですS:嫌いで...T:ここが名詞の場合は、「で」を加えます。
T:留学生ですS:留学生でT:会社員ですS:会社員で...T:右側はそのままです。
T:「きれいです」、いいですね。
「狭いです」、良くないですね。
「大きいです」、どっちでもないですね。
...T:(文型カードを指し)いいことと良くないことを一緒しないでくださいね。
このお菓子は高くて、おいしいです。
16歩くと生きるカが湧いてくる现代社会的另一面就是能力社会。
以个人能力为中心的社会。
即使在高龄化社会这点也不会变。
那时尤其重视知识、技术能力。
但是,除了重要的能力之外,也必须有体力和人性方面的能力。
体力是人最基本的能力。
虽然说没有一个健康的身体什么都不从谈起有点夸张,但如果没有一个健康的身体,可以说把想要的东西弄到手是很困难的。
本来我们出生然后死去,这都是命中注定的、这其中最大的目标是什么?那应该是幸福的生活吧。
问题是所谓的幸福生活又是什么呢?关于这个问题的答案会因人而异、不管是什么样的答案,如果给他人造成烦恼的话,暂且不说性质。
在此基础上在说就是另一点了。
换言之身体作为幸福的容器,其内容要有人的能力。
所谓人的能力,用一句话说的话,就是获得什么样的感受、收获什么,然后是如何去行动的问题。
在发挥认得能力的基础上获得更大的刺激,就会得到金钱、物质,或者是名誉、权利吧。
很多人从中感到幸福是事实,那些虽然是必要条件但不是充分条件。
不管有多少知识还是技术能力,不论是金钱、物质等现实的幸福,如果作为其载体的身体处于非健康状态,从现实的意义来讲,真的幸福吗?日本的教育过于偏重知识和技术的学习,因此形成现在的学历社会,最后出现了头重脚轻这样不协调的人。
因此,引起各种各样的社会问题也是众所周知的。
从偏重知识、技术的思考方法到自我解放,一生中想正视自己人生的人,我认为作为生物体的人能够称得上幸福的根本的首先是健康。
那是第一步,也就是走,了解到其巨大的价值后,在去实行。
经常会有人说“只是走路,有点傻,根本算不上运动。
”“走路是闲人干的事。
”说这些话的人有一个共同点,那就是不运动,连走路这种基本的运动都不做。
运动的人知道运动的好处。
好处就是开心。
走路也是同样的道理。
做自己喜欢的事,会对身心产生好的效果,而这个好的效果首先反映在身体上,然后在传递给大脑。
这种运动的快乐由身体感觉到,是不存在意识的。
----------------对于那个人而言,运动就成为他生活的一部分。