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【实训项目名称】接触器联锁正反转控制电路安装、调试及故障排查【课时安排】2课时【实训目标】1．熟悉常用低压电器的文字符号与图形符号；2．能识读电气控制电路图，分析电路工作原理，用万用表检测电器元件的好坏；3．掌握电气控制电路安装接线的技能。
4．能用万用表对控制电路进行通电前的检查。
5．能熟练使用电钳工工具及低压测量仪表。
6．培养安全第一、科学严谨、团结合作、成本意识、节能环保意识。
【实训条件准备】1．常用电工工具：包括试电笔、克丝钳、剥线钳、改锥、尖嘴钳、斜口钳等。
2．万用表3．绝缘导线：主电路采用BV1.5平方，控制电路采用BV1平方。
4．三相异步电动机5．交流接触器、按钮、熔断器、热继电器等电器元件【实训过程】一、实训电路1.接触器联锁正反转控制电路原理图如图2所示图2 接触器联锁正反转控制电路2.小组讨论图中线路的正反转运行控制线路工作原理。
正转起动控制：停止控制：反转起动控制：什么是联锁？联锁的作用是什么？3.备齐所需电气元器件并检测配齐所用电气元件，并进行质量检验。
元器件应完好，各项技术指标符合规定要求，否则予以更换。
二、计划与实施1.绘制布置图根据电气原理图画出位置布置图。
2.绘制接线图3.安装、接线1.小组成员讨论线路连接的思路与方法，并作介绍。
2.小组合作完成线路连接。
4．线路检测1）检查所接电路。
按照电路图从头到尾按顺序检查电路2）用万用表初步测试电路有无短路情况。
确保电路未通电的情况下把万用表打到欧姆档，用万用表检查电路，并填写在下表。
接触器联锁正反转控制电路检测5．通电试车1．整理实验台上多余导线及工具、仪表，以免短路或触电。
2．为保证人身安全，在通电试车时，一人操作一人监护，认真执行、安全操作规程的有关规定，经老师检查并现场监护。
在教师检查无误后，经教师允许后才可以通电运行。
（1）通电顺序：先合上实验台总电源开关――主电路断路器。
（2）按下正转启动按钮，观察并记录电动机工作状态及转动方向，正转接触器状态，反转接触器状态。
实训报告十三：接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路
一、实训目的
1、了解按钮、中间继电器、接触器的结构、工作原理及使用方法。
2、熟悉电气控制实验装置的结构及元器件分布。
3、掌握三相异步电动机正反转控制的工作原理和接线方法。
4、掌握电气控制线路的故障分析及排除方法
二、实训仪器及设备
交流接触器、按钮
接线端子排及木螺丝
安装板，导线
编码套管、缠绕管
三、实训操作的内容及电路图
1．根据电路图和现场元
器件，准确选择元器件，
填写器材清单。
2．在
实训20分钟内，对电器
元件进行清点、检查，
如元件有损坏，应及时报告监考老师。
3．在原理图上编号，并分别绘制主电路和控制电路的安装接线图。
4．在安装板上合理布局并固定相关器件。
5．根据接触器联锁正反转控制线路图进行布线。
（1）主电路用BV2.5mm2，控制电路用BV1.5mm2，接钮接线用BVR0.75mm2 。
（2）导线应紧贴安装面板布线。
（3）其它接线要求见评分表。
6．安装完成后应自行进行检查，然后向监考老师提出通电试车要求。
7．得到监考老师允许后，方能通电试车。
四、实训的心得体会及故障分析
1．严禁带电操作（不包括通电试车），保证人身安全。
2．工具摆放有序。
3．使用仪器、仪表时，应选用合适的量程，防止损坏仪器、仪表
4.未用万用表测测试电路是否出现故障时，不得擅自接出电源，以免造成机器损坏。
授课时间授课班级上课地点教学单元名称按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路课时数0.4教学目标1.了解正反转控制电路。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点两种电路分别是怎样实现的教学难点两种电路分别是怎样实现的目标群体普专教学环境实训室教学方法项目驱动、讲练结合等时间安排教学过程设计为了克服接触器联锁的正反转控制线路和按钮联锁的正反转控制线路的不足，在按钮联锁的基础上增加了接触器联锁，构成按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路，如图4-25：图4-25按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路该线路兼有两种线路联锁控制线路的优点，操作方便，又工作安全可靠。
线路工作原理：先合上电源开关QS（1）正转控制按下SB2-→SB2常闭触点先分断对KM2 联锁（注：教学过程设计部分可加页；表格中的单一、课程性质《编译原理》是高等工科院校“计算机科学与技术”、“软件工程”、“信息安全”等专业的一门重要的必修专业基础课。
所含内容涉及学科抽象、理论、设计三个形态。
在学习编译原理所涉及的知识的同时，掌握问题求解的典型思路和方法，帮助学生从系统层面重新认识程序和算法。
二、课程目标本课程的教学目标是：通过学习该课程，使学生了解形式语言基本概念和术语、掌握词法分析、语法分析、语义分析及中间代码生成、代码优化、符号表管理、存储组织和分配及代码优化的基本原理和实现方法。
通过学习编译程序的构造原理和技术，将有助于深刻理解和正确使用程序设计语言。
除此以外，编译原理课程介绍的一些原理、方法和算法并不局限于编译器的构造，也广泛地应用于其他软件的设计与开发。
本课程具有思想素质、知识技能以及能力培养三个层面的通用课程目标：（一）思想、素质教育目标目标1.1 在教学过程中，激发学生自豪感与爱国情怀，鼓励学生通过努力学习掌握先进科学技术，服务国家，回馈社会。
目标1.2 在教学过程中，通过课程内容与中国传统文化思想相结合，提升学生的学习兴趣、人文关怀和道德情操，真正做到“传道、授业和解惑”。
双重联锁的正反转电气控制线路（1）电路组成：主电路、控制电路（2）主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器（3）原理分析正转控制：按下正转按钮SB1→接触器KM1线圈得电→KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。
反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→KM1的互锁触头闭合→接触器KM2线圈得电→从而KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2的互锁触头断开。
接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。
即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器KM2的线圈串联；又将反转接触器KM2的常闭辅助触头与正转接触器KM1的线圈串联。
这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。
按钮互锁：复合启动按钮SB1，SB2也具有电气互锁作用。
SB1的常闭触头串接在KM2线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。
按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。
1、双重联锁的正反转控制线路原理图：由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。
因此，我们采用两个交流接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。
用两个按钮分别实现正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里，达到联锁的目的。
线路工作原理图如下：2、分析双重联锁的正反转控制的工作原理：合上电源开关正转启动：按下启动按钮SB1，KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动，同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。
同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止KM2 线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。
线路启动回路：L1→QS→FU2→FR→SB3→SB1→KM2常闭→KM1线圈→L2反转启动：按下启动按钮SB2，KM1线圈断电，KM1主触头断开，同时KM1自锁触点也断开，电机正转停止转动。
一、教案基本信息1. 教案名称：接触器联锁正反转控制接线模拟实验教案B2. 适用课程：电气工程及其自动化、机电一体化等相关课程3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 实验器材：接触器、开关、按钮、电动机、电线、电压表、电流表等。
二、教学目标1. 理解接触器联锁正反转控制原理。
2. 学会使用接触器、开关、按钮等元器件进行正反转控制接线。
3. 掌握正反转控制电路的调试与检测方法。
4. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
三、教学内容1. 接触器联锁正反转控制原理介绍。
2. 正反转控制接线图的绘制与分析。
3. 接触器联锁正反转控制电路的接线与调试。
4. 实验过程中的注意事项及安全操作规程。
四、教学步骤1. 讲解接触器联锁正反转控制原理，让学生了解接触器在正反转控制电路中的作用。
2. 引导学生绘制正反转控制接线图，分析接线图中各元器件的作用和相互关系。
3. 分组进行实验，每组根据接线图进行接触器联锁正反转控制电路的接线。
4. 接线完成后，进行电路调试，观察电动机的正反转运行情况，确保电路正常工作。
5. 引导学生分析实验过程中可能出现的问题，并提出解决方案。
五、教学评价1. 评价学生对接触器联锁正反转控制原理的理解程度。
2. 评价学生绘制接线图的能力和分析问题的能力。
3. 评价学生在实验过程中的动手操作能力和团队协作能力。
4. 评价学生对实验过程中遇到问题的解决能力。
六、实验安全注意事项1. 在实验前，确保所有学生已经了解实验过程中的安全操作规程。
2. 强调使用电器设备时的注意事项，如避免触电、短路等。
3. 要求学生在实验过程中始终注意手部安全，避免直接触摸带电部分。
4. 实验过程中，教师应随时监督学生，确保实验安全进行。
七、实验结果分析1. 实验结束后，组织学生进行实验结果的分析和讨论。
2. 引导学生从实验中总结正反转控制电路的工作原理和操作要点。
3. 鼓励学生提出实验过程中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和合作。
实验八接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路1．实验元件代号名称型号规格数量备注QS 低压断路器DZ47 5A/3P 1FU1 螺旋式熔断器RL1-15 配熔体3A 3FU2 瓷插式熔断器RC1-5A 配熔体3A 2KM1，KM2 交流接触器CJX2-9/380 AC380V 2SB1，SB2SB3 实验按钮LAY3-11一常开一常闭自动复位3SB1红SB2绿SB3绿FR 热继电器JR-36 整定电流0.63A 1M 三相鼠笼式异步电动机380V0.45A120W12．实验电路图3． 实验过程控制线路的动作过程是：（1）正转控制：合上电源开关QS ，按正转起动按钮SB2，正转控制回路接通：FR 2L1SB1SB2KM2常闭触头KM1线圈KM1常开触头闭合自锁1KM1常闭触头断开对KM2联锁接触器KM1的线圈通电动作，主触头闭合，主电路U1、V1、W1相序接通，电动机正转。
（2）反转控制：要使电动机改变转向（即由正转变为反转）时，应先按下停止按钮SB1，使正转控制电路断开，电动机停转，然后才能使电动机反转。
为什么要这样操作呢？因为反转控制回路中串联了正转接触器KM1的常闭触头。
当KM1通电工作时，它是断开的，若这时直接按反转按钮SB3，反转接触器KM2是无法通电的，电动机也就得不到电源，帮电动机仍然处在正转状态，不会反转，当先按下停止按钮SB1，使电动停转以后，再按下反转按钮SB3，电动机才会反转。
这时，反转线控制线路为：反转接触器KM2通电动作，主触头闭合，主电路接W1、V1、U1相序接通，电动机电源相序改变了，故电动机作反向旋转。
4．检测与调试仔细检查确认接线无误后，接通交流电源，按下SB2，电机应正转（电机右侧的轴伸端为顺时针转，若不符合转向要求，可停机，换接电机定子绕组任意两个接线即可）。
按下SB3，电机仍应正转。
如要电机反转，应先按SB1，使电机停转，然后再按SB3，则电机反转。
若不能正常工作，则应分析并排除故障，使线路正常工作。
授课内容备注接触器联锁正反转控制电路一、概述前面学习的正转控制电路只能使电动机向一个方向运转，而许多生产机械往往要求运动部件能向正、反两个方向运动。
如机床工作台的前进与后退；万能铣床主轴的正转与反转；起重机的吊钩上升与下降等，都要求电动机能实现正反转控制。
二、回顾正转控制电路图1（像这种用接触器自身的辅助常开触点实现保持线圈继续通电的接线方式称为自锁，而这种触点称为自锁触点。
）提出问题：1、如图1所示，电动机只能向一个方向运转，要想实现电机正反转控制，那么常采用的方法是什么? ★由电工基础课的学习我们知道，当改变通入电动机定子绕组的三相电源的相序，即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线时，电动机就可以实现反转。
本节我们就来学习常用的接触器联锁正反转控制电路。
三、接触器联锁正反转控制电路利用两个交流接触器交替工作，改变电源接入电动机的相序来实现电动机正反转控制，如下图所示。
组织教学：对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。
讲授指导：见教案内容。
重、难点：见教案内容中★。
L1-U L2-V L3-W L1-W L2-V L3-U2、请同学们画出电动机正反转控制电路3、如果KM1和KM2同时得电会怎么样呢？熔断器熔断，主电路电源短路。
为防止两个接触器同时得电，主电路发生短路事故在控制电路中分别串接一对对方的辅助常闭触头。
当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。
实现联锁作用的常闭辅助触头称为联锁触头（或互锁触头），联锁符号“ ”表示。
4、如何实现电机“正转—停止—反转”？KM1L1 KM2 L2 L3U V WKM1L1KM2L2L3U V W。
