2019年高考物理备考优生百日闯关系列专题18力学实验(含解析)

综合分析近几年的高考物理试题发现，试题在考查主干知识的同时，注重考查必修中的基本概念和基本规律.考纲要求1、掌握螺旋测微器和游标卡尺的原理及读数方法.2、了解打点计时器的构造，会使用打点计时器；会计算纸带上各点的瞬时速度；会利用纸带计算加速度；会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速度.3、学会用列表法、图象法等处理实验数据.命题规律1、高考对于基本仪器的读数作为基础知识考查频率较高.在力学部分，考查的实验仪器主要有弹簧测力计、秒表、螺旋测微器、游标卡尺，大多数时候是填空题，注意估读和误差分析.2、力学中有多个实验都要用到打点计时器，能否正确使用打点计时器，并根据纸带进行正确的数据运算，是能否完成这些实验的关键，利用纸带直接测量的时间和位移，可以计算研究对象的瞬时速度和加速度，若结合其它物理量的测量，还可以解决与上面这些量直接有关或间接有关的问题，例如：计算动能、重力势能、动摩擦因数、功率、转速等，从而延伸出很多与纸带有关的力学实验.3、图象法是一种重要的实验数据处理方法．图象具有既能描述物理规律，又能直观地反映物理过程、表示物理量之间定性定量关系及变化趋势的优点．当前高考试题对数据处理、结果分析考查的频率较高.第二部分知识背一背（1）误差和有效数字①误差：②有效数字定义：带有一位不可靠数字的近似数字.有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源.从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.0643为三位有效数字.（2）长度的测量①毫米刻度尺的读数：精确到毫米，估读一位.②游标卡尺的读数：③螺旋测微器的读数：测量值=固定刻度整毫米数+半毫米数+可动刻度读数（含估读）×0.01mm.（3）力学实验分类①应用性实验（a）游标卡尺的使用（b）螺旋测微器的使用②验证性实验：（a）验证力的平行四边形定则;（b）验证牛顿运动定律;（c）验证机械能守恒定律.③探究性实验：（a）研究匀变速直线运动（b）探究弹力与弹簧伸长的关系;（c）探究动能定理.（4）利用纸带判断物体的运动情况①点迹密集的地方表示纸带运动的速度小，点稀疏的地方表示速度大.②若点与点之间的距离相等，就可判断物体做匀速运动，若点与点间距越来越大，则物体做加速运动，反之做减速运动.③位移x ：指两个计数点之间的距离，一般可用刻度尺测量得到.（5）平均速度和瞬时速度的计算 ①平均速度：两点间平均速tx v ∆∆=，这里Δx 可以用直尺测量出两点间的距离，Δt 为两点间的时间隔数与两点间时间间隔的乘积.②在匀变速直线运动中，某点的瞬时速度可以由此点前后两点间的平均速度表示如图所示，AC AC AC B t x v v == 或BDBD BD C t x v v == （6）如何通过纸带确定物体做匀变速运动的加速度？常用的有四种方法： ①粗略计算法：2T x a ∆=或2)(T n m x x a n m --= ②利用“逐差法”求加速度.③先求出第n 点时纸带的瞬时速度 （一般要5点以上），然后作出 图象，用图象的斜率求物体运动的加速度.（7）实验数据的处理方法1.列表法：在记录和处理数据时，为了简单而明显地表示出有关物理量之间的关系，可将数据填写在适当的表格中，即为列表法.2.平均值法：把在同一状态下测定的同一个物理量的若干组数据相加求和，然后除以测量次数.3.作图法：用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均值的效果.由图线的斜率、截距、包围的面积等可以研究物理量之间的关系.（8）试说明用图像法处理实验数据的优点.①提示：用图像法处理实验数据的优点是直观、简便，与取平均值的效果一样，可以减小实验的偶然误差.②如果实验中图像为过原点的直线则说明纵坐标与横坐标表示的物理量为正比例.（9）用图像法处理实验数据的六个要求图像法是物理实验中广泛应用的处理实验数据的方法，以下为作图的规则：①作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和结果的需要来定. ②要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值.③图上的连线不一定通过所有的数据点，让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，且线要细，误差较大的点舍弃.④作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”.⑤注意区别横、纵坐标轴的物理意义、标度及单位.⑥明确图像的斜率、截距的物理意义.第三部分 技能+方法一、游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题（1）10分度的游标卡尺，以mm 为单位，小数点后只有1位，20分度和50分度的游标卡尺以mm 为单位，小数点后有2位，且对齐格数不估读.（2）螺旋测微器以mm 为单位，小数点后必须有3位，对齐格数要估读，同时还要注意半毫米刻度线是否露出.二、打点计时器及纸带问题的处理方法①打点计时器的认识和正确使用：电磁打点计时器工作电压为低压交流4～6 V;电火花计时器工作电压为交流220V ；工作时应先接通电源，后释放纸带.②纸带的应用：（a ）判断物体运动性质.若Δx=0，则可判定物体在实验误差允许的范围内做匀速直线运动；若Δx 不为零且为定值，则可判定物体在实验误差允许范围内做匀变速直线运动. ③求解瞬时速度.利用做匀变速运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度.如图所示，求打某一点的瞬时速度，只需在这一点的前后各取相同时间间隔T 的两段位移x n 和x n +1，则打n 点时的速度Tx x v n n n 21++= ④用“逐差法”求加速度：三、图象法处理数据的常用方法和技巧.图象是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的重要方法之一，用图象法处理实验数据是物理实验中最常用的方法.它的优越性表现在：能形象直观地表达物理规律，有效地减少偶然误差对结果的影响，较方便地获得未经测量或无法直接测量的物理量数值. 图象法处理数据的常用方法和技巧.①合理选取坐标轴合理选取坐标轴就是要选择好横坐标、纵坐标所代表的物理量，确定每个物理量的单位和标度，明确坐标原点处所对应的物理量的数值.②抓住“斜率”做文章考查了学生运用图象处理实验数据的本领，考查学生对图线斜率意义的理解.因此只有在平时的实验过程中加强这一能力的培养和训练，才能收到以不变应万变之效.③在“截距”上求变化作为实验图线的描绘，如果说斜率是联系各变量的中枢神经的话，那么图象与横纵轴的交点就是那“龙”的眼睛，截距就反映这些特定状态所对应的物理量的大小.【例1】一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，圆盘加速转动时，角速度的增加量Δω与对应之间Δt 的比值定义为角加速度β（即t∆∆=ωβ）．我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz ，A 、B 、C 、D ……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出）①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上；②接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动；③经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．（1）用20分度的游标卡尺测得圆盘的半径如图乙所示，圆盘的半径r 为cm ；（2）由图丙可知，打下计数点D 时，圆盘转动的角速度为rad/s ；（结果保留两位有效数字）（3）纸带运动的加速度大小为m/s 2，圆盘转动的角加速度大小为rad/s 2.（结果保留两位有效数字）【答案】（1）.6.000 （2）6.5 （3） 0.60 10【思维提升】难度中等.旨在考查用打点计时器结合纸带测速度、线速度、角速度和周期，同时考查考生灵活运用物理知识处理实际问题的能力.本题重在理解题意，列出物理方程后要求准确算出最终数据，平时要刻意加强数据处理运算的能力.【例2】某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验.所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为R=0.20m）.完成下列填空：（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为1.00kg；（2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为 kg；（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧.此过程中托盘秤的最大示数为m；多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如下表所示：（4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为 N；小车通过最低点时的速度大小为 m/s．（重力加速度大小取9.80m/s，计算结果保留2位有效数字）【答案】（2）1.40，（4）7.9；1.4【思维提升】此题考查读数和牛顿第二定律在圆周运动中的应用知识；读数时要注意估读，在解决力的问题时注意分析受力和力的作用效果；学会用平均值法确定最大的压力值；此题是基本实验，考查学生利用所学知识完成实验的能力.【例3】（1）图中游标卡尺的读数为______ mm，螺旋测微器的读数为____ mm.（2）某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝ v，②W∝v，③W∝v2.他们的实验装置如图7甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度），每次实验，物体从不同初始位置处由静止释放．图7同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4……代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离，v1、v2、v3、v4……表示物体每次通过Q点的速度.他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L－v图象，并得出结论W∝v2.他们的做法是否合适，你有什么好的建议？________________________________________________________________________在此实验中，木板与物体间摩擦力的大小________（填“会”或“不会”）影响探究出的结果．【答案】（1） 29.8 ， 0.760（2）不合适，得出结论W∝v2理由不充分；不会.【解析】（1）游标卡尺的主尺读数为29mm，游标尺上第8个刻度和主尺上某一刻度对齐，游标读数为0.1×8mm=0.8mm，所以最终读数为：主尺读数+游标尺读数为：29mm+0.8mm=29.8mm．螺旋测微器的固定刻度读数0.5mm，可动刻度读数为0.01×26.0=0.260mm，所以最终读数为：固定刻度读数+可动刻度读数为：0.5mm+0.260mm=0.760mm．【思维提升】通过实验数据列表、描点、作图从而探究出问题的结论．值得注意的是：由于合力恒定，因此合外力做的功与发生的位移是成正比．故可先探究位移与速度变化有何关系．通过实验来探究“合外力做功和物体速度变化的关系”．每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出初位置到速度传感器的位移、读出物体到传感器位置的速度．根据实验数据列出数据表并描点作出图象，从而找到位移与速度变化的关系，在运动过程中，由于物体受力是恒定的，所以得出合外力做功与物体速度变化的关系．因此在实验中物体与木板间的摩擦力不会影响探究的结果．【例4】气垫导轨是研究与运动有关的实验装置，也可以用来研究功能关系.如图甲所示，在气垫导轨的左端固定一轻质弹簧，轨道上有一滑块A紧靠弹簧但不连接，滑块的质量为m. （1）用游标卡尺测出滑块A上的挡光片的宽度，读数如图乙所示，则宽度d =cm；（2）利用该装置研究弹簧对滑块做功的大小；某同学打开气源，调节装置，使滑块可以静止悬浮在导轨上，然后用力将滑块A压紧到P点，释放后，滑块A上的挡光片通过光电门的时间为t ，则弹簧对滑块所做的功为 .（用题中所给字母表示）（3）利用该装置测量滑块与导轨间的动摩擦因数；关闭气源，仍将滑块A 由P 点释放，当光电门到P 点的距离为x 时，测出滑块A 上的挡光片通过光电门的时间为t ，移动光电门，测出多组数据（滑块都能通过光电门），并绘出21t x -图像.如图丙所示，已知该图线斜率的绝对值为k ，则滑块与导轨间的滑动摩擦因数为.【答案】（1）0.960（2）2)(21t d m ∆ （3）gkd 22【思维提升】游标卡尺的读数方法为：先读主尺，在读游标尺，游标尺不能估读，那个对齐就读那个．由滑块A 上的挡光片通过光电门的时间可得此时滑块的平均速度，由于滑块此阶段做匀速运动，故瞬时速度等于平均速度，由能量转化和守恒可得弹簧弹性势能．每次都有P 释放，则每次弹簧弹性势能都相同，由能量转化和守恒可得结果【例5】某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运动规律，实验装置如题11-1图所示，打点计时器的电源为50Hz的交流电.（1）下列实验操作中，不正确的有________.A．将铜管竖直地固定在限位孔的正下方B．纸带穿过限位孔，压在复写纸下面C．用手捏紧磁铁保持静止，然后轻轻地松开让磁铁下落D．在磁铁下落的同时接通打点计时器的电源（2）该同学按照正确的步骤进行试验（记为“实验①”），将磁铁从管口处释放，打出一条纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点为O点，每隔一个计时点取一个计数点，标为1、2、3…….8，用刻度尺量出各计数点的相邻计时点到O点的距离，记录在纸带上，如题11-2图所示计算相邻计时点间的平均速度，粗略地表示各计数点的速度，抄入下表，请将表中的数据补充完整（3）分析上表的实验数据可知：在这段纸带记录的时间内，磁铁运动速度的变化情况是________;磁铁受到阻尼作用的变化情况是____________.（4）该同学将装置中的铜管更换为相同尺寸的塑料管，重复上述实验操作（记为实验②），结果表明磁铁下落的运动规律与自由落体运动规律几乎相同，请问实验②是为了说明说明？对比实验①和②的结果得到什么结论？【答案】（1）CD（2）39.0 （3）逐渐增大到39.8 cm/ s 逐渐增大到等于重力（4）为了说明磁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用，磁铁在铜管中受到的阻尼作用主要是电磁阻尼作用.【思维提升】本题主要是对纸带的处理，能利用纸带分析物体的运动，从而得到阻尼的效果，并能准确计算一定时间内的平均速度，由现象分析规律.【例6】某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”.（1）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采取下面所述方法中的_________（填字母代号）A、逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑B、逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮条作用下开始运动C、逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑D、逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑（2）图乙是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮条恢复原长时小车的速度为__________m/s（结果保留3位有效数字）【答案】（1）C（2）1.40【思维提升】该实验中为了确保橡皮筋拉力为小车的外力，需要进行平衡摩擦力的操作，小车的整个运动过程是，小车在橡皮条的拉力作用下先加速运动，当橡皮条恢复原长时，小车由于惯性继续前进，做匀速运动，明确实验原理即可正确解答本题【例7】某兴趣小组利用图甲所示实验装置，验证“合外力做功和动能变化的关系”．小车及车中砝码的质量为M，沙桶和沙的质量为m，小车的速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．（1）在实验中，下列说法正确的有（）A．将木板的右端垫起，以平衡小车的摩擦力B．每次改变小车的质量时，都要重新平衡摩擦力C．用直尺测量细线的长度作为沙桶下落的高度D．在小车运动过程中，对于M、m组成的系统，m的重力做正功（2）图乙是某次实验时得到的一条纸带，O点为静止开始释放沙桶纸带上打的第一个点，速度为0.相邻两个计数点之间的时间间隔为T，根据此纸带可得出小车通过计数点E时的速度v E＝．（3）若用O、E两点来研究合外力做功和动能变化的关系，需要验证的关系式为（用所测物理量的符号表示）．【答案】（1）AD （2）T ss 246-（3）()()[]2462581ssmMTmgs-+=【思维提升】本题考查探究功与速度变化的关系，首先掌握实验原理，由平均速度公式可求得E点的速度；根据机械能守恒即可正确回答.【例8】如图13甲所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为：带铁夹的铁架台、打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题.（1）为完成此实验，除了所给的器材，还需要的一个器材是______（2分）A．螺旋测微器 B．秒表C．多用电表 D．交流电源（2）下面列举了该实验的几个操作步骤中，其中操作不当的一个步骤是____（2分）A．用天平测出重锤的质量B．按照图示的装置安装器件C．先释放纸带，后接通电源D．测量纸带上某些点间的距离（3）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值.根据打出的纸带，选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E，测出各点之间的距离如图13乙所示.使用交流电的频率为f，则计算重锤下落的加速度的表达式a＝_______（2分）（用x1、x2、x3、x4及f表示）图13乙【答案】（1）AD（2）B （3）纸带与打点计时器之间有摩擦以及空气阻力；用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差；计算势能变化时，选取初末两点距离过近；交流电频率不稳定；（4）a=42 2143f xxxx）（--+化时，选取初末两点距离过近；交流电频率不稳定（4）由△x＝aT2得：a=22 14 34Tx xxx）（--+＝42 2143f xxxx）（--+【思维提升】只有明确了实验原理以及实验的数据测量，才能明确各项实验操作的具体含义，这点要在平时训练中加强练习．【例9】在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1所示.所用的每隔钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测量相应的弹簧的总长度（1）某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图2中，请作出F-L图线L=________cm，劲度系数k=_______N/m（2）由此图线可得出该弹簧的原长（3）试根据该同学以上的实验情况，帮组他设计一个记录实验数据的表格（不必填写其实验测得的具体数据）（4）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较优点在于：____________________________________________________________缺点在于：_____________________________________________________________【答案】（1）如图所示（2）5cm、20N/m（3）如图所示（4）优点在于：可以避免弹簧自身重力对实验的影响，缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦会造成实验误差【解析】（3）试根据该同学以上的实验情况，记录实验数据的表格为：（4）优点在于：可以避免弹簧自身重力对实验的影响，缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦会造成实验误差.【思维提升】实验中需要测量多组弹力的大小和弹簧的长度，根据要求设计出表格．作出F-L 的关系图线．当弹簧弹力为零时，弹簧处于原长，结合图线得出弹簧的原长，根据图线的斜率求出劲度系数的大小．误差分析【例10】某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在近似光滑的水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不拴接；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图（a）所示.向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地面.通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能.回答下列问题：（1）本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能E p 与小球抛出时的动能E k 相等.已知重力加速度大小为g .为求得E k ，至少需要测量下列物理量中的________（填正确答案标号）．A ．小球的质量mB ．小球抛出点到落地点的水平距离sC ．桌面到地面的高度hD ．弹簧的压缩量ΔxE ．弹簧原长L 0（2）用所选取的测量量和已知量表示E k ，得E k ＝________.（3）图（b ）中的直线是实验测量得到的s －Δx 图线.从理论上可推出，如果h 不变，m 增加，s －Δx 图线的斜率会________（填“增大”“减小”或“不变”）；如果m 不变，h 增加，s －Δx 图线的斜率会________（填“增大”“减小”或“不变”）.由图（b ）中给出的直线关系和E k 的表达式可知，E p 与Δx 的________次方成正比．【答案】（1）ABC （2）hm gs E k 42（3）减小 增大 二【思维提升】本实验是根据弹簧的弹性势能转化为小球的动能的原理设计的，首先要通过能直接测量的量表示小球的动能，这样就设置了平抛运动，再利用能量的转化及实验得到的s 与x ∆图象，进一步确定弹簧的弹性势能表达式，得到2x E P ∆∝.【例11】如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图.图中A 为小车，质量为m 1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B ，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p 的质量为m 2 ，C 为弹簧测力计，实验时改变p 的质量，读出测力计不同读数F ，不计绳与定滑轮、动滑轮之间的摩擦.（1）下列说法不正确的是A ．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平B ．实验时应先接通电源后释放小车C ．实验中m 2应远小于m 1D ．测力计的读数始终为212m g （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a —F 图像，可能是下图中的图线.【答案】（1）ACD （2C（2）由于遗漏了平衡摩擦力，需要当外力达到一定时，小车才开始做加速运动，故图像的横截距不为零，故C 正确【思维提升】本题与以往的风格不同，因为由于该实验的连接方式，重物和小车不具有共同的加速度，小车是在绳的拉力下加速运动，此拉力可由测力计示数获得，不需要用重物的重力来代替，故不要求重物质量远小于小车质量，【例12】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x 与弹力F 成正比，即kx F =，k 的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L 、横截面积S 有关，理论与实践都表明LYS k =，其中Y 是一个由材料决定的常数，材料力学上称之为杨氏模量.用如图所示的实验装置可以测量出它的劲度系数k 的值.下面的表格是橡皮筋受到的拉力F 与伸长量x 的实验记录.（1） 在国际单位制中，杨氏模量Y 的单位应该是_______________________________A 、NB 、mC 、N/mD 、Pa（2）请根据表格中的数据做出F-x 图像.由图像求得该橡皮筋的劲度系数为___N/m （保留两位有效数字）【答案】（1）D （2） 3.1×102图象的斜率表示劲度系数的大小，注意单位要化成国际单位，由此可得m N k /101.32⨯=.【思维提升】（1）根据LYS k =表示出Y ，由其它物理量的单位推出Y 的单位. （2）根据所给数据，利用描点法即可画出图象．根据胡克定律可知，图象的斜率大小等于劲度系数大小．第四部分 基础练+测1．【安徽省屯溪第一中学2016届高三上学期期中（第三次月考）考试物理试题】某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在________方向（填“水平”或“竖直”）．②弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L 0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为L x ；在砝码盘中每次增加10 g 砝码，弹簧长度依次记为L 1至L 6，数据如下表：。

高考复习力学实验题一．实验题〔共17小题〕1．〔2021?天津〕某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动．①实验中，必要的措施是．．细线必须与长木板平行．先接通电源再释放小车C．小车的质量远大于钩码的质量．平衡小车与长木板间的摩擦力②他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的局部计数点如图2所示〔每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出〕s1，s2，s3，s4，s5，，那么小车的加速度a=m/s2〔要求充分利用测量的数据〕，打点计时器在打B点时小车的速度vB=m/s．〔结果均保存两位有效数字〕2．〔2021?高港区校级学业考试〕利用图中所示的装置可以研究自由落体运动，实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落，打点计时器会再纸带上打出一系列的小点，〔1〕假设实验时用到的计时器为电磁打点计时器，打点计时器的安装要使两个限位孔在同一〔选填“水平〞或“竖直〞〕线上，以减少摩擦阻力；〔2〕实验过程中，以下说法正确的选项是、接通电源的同时要立刻释放重物B、选取纸带时要选取第1个点与第2个点之间的距离接近4mm且清晰的纸带C、释放重物之前要让重物靠近打点计时器、为了使实验数据更加准确，可取屡次测量结果的平均值〔3〕为了测得重物下落的加速度，还需要的实验仪器是A、天平B、秒表C、米尺．3．〔2021春?涞水县校级月考〕某学生利用“研究匀变速直线运动 〞的实验装置来测量一个质量为 m=50g 的重 锤下落时的加速度值，该学生将重锤固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，实验装置如图1所示． 〔1〕以下是该同学正确的实验操作和计算过程，请填写其中的空白局部：① 实验操作：，释放纸带，让重锤自由落下， ． x ，x ， ② 取下纸带，取其中的一段标出计数点如图 2所示，测出相邻计数点间的距离分别为1 2 x ，x ，x cm ，x ，打点计时器的打点间隔 ，那么重锤运动的加 3 4 5 6第1页〔共8页〕速度计算表达式为a= ，代入数据，可得加速度a=m/s 2〔计算结果保存三位有效数字〕．4．〔2021春?哈尔滨校级期中〕某同学进行 “验证力的平行四边形定那么 “实验，试完成主要步骤： 〔1〕如图甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O 点、两弹簧测力计的读数F 1、F 2以及〔2〕用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到 ，记下细绳的方向〔如图丙中 的Oc 〕．如乙图所示，读得弹簧测力计的示数 F= 〔3〕如丙图所示，按选定的标度作出了力的图示，请在图丙中： a ．按同样的标度作出力 F 的图示 b ．按力的平行四边形定那么作出 F 1、F 2的合力F ′ 〔4〕关于该实验考前须知，以下说法中正确的选项是 ．实验中所用的两根细绳越短越好．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 C ．每次实验中两个分力间的夹角必须大于 90°．5．〔2021春?衡阳校级期末〕“验证力的平行四边形定那么〞的实验情况如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和OC 为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． 〔1〕本实验采用的科学方法是 A ．理想实验法 B ．等效替代法 C ．控制变量法 D ．建立物理模型法 〔2〕某同学用两个弹簧秤将结点拉至某位置，此时该同学记录下了结点 O 的位置及两弹簧秤对应的读数， 他还应该记录下 ． 〔3〕图乙中的 F 是利用平行四边形定那么作出的两个弹簧秤拉力的合力的图示， F ′为用一个弹簧秤将结点拉 至同一点时所用拉力的图示，这两个力中，方向一定沿 AO 方向的是 ．第2页〔共8页〕6．〔2021春?临沂校级期末〕在“探究求合力的方法〞实验中，可以设计不同的方案探究．以下是甲、乙两位同学设计的两个实验方案，1〕甲同学设计的方案如图1，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．①某同学在做该实验时认为：．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，橡皮条方向必须在两细绳夹角的角平分线上D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的选项是〔填入相应的字母〕②假设某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，那么〔选填“能〞或“不能〞〕用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是：．〔2〕乙同学在家中用三根相同的橡皮筋〔遵循胡克定律〕来探究求合力的方法，如图2所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点．在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法．在实验过程中，以下说法正确的选项是．A．实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C．以OB、OC为两邻边做平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且两者长度相等D．屡次实验中O点不必是同一位置．7．〔2021?广州二模〕用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系〞．请思考并完成相关内容：〔1〕实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的选项是BA．连着砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动B．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动C．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车缓慢沿木板做直线运动2〕图乙是实验中得到的一条纸带，相邻计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源频率为50Hz，由此可求出小车的加速度a=m/s 2〔计算结果保存三位有效数字〕．第3页〔共8页〕〔3〕一组同学在保持木板水平时，研究小车质量一定的情况下加速度 a 与合外力 F 的关系，得到如图丙中 ①所示的a ﹣F 图线．那么小车运动时受到的摩擦力 f= N ；小车质量M= kg ．假设该小组正确 完成了步骤〔 1〕，得到的 a ﹣F 图线应该是图丙中的 〔填“②〞、“③〞或“④〞〕．8．〔2021秋?天津月考〕在“探究加速度与力、质量的关系〞实验中，某同学使用了如图〔1〕所示的装置，计时器打点频率为50Hz ．〔1〕该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图〔 b 〕所示，自 A 点起，相邻两点间的距离分别为、、、、，那么打E 点时小车的速度为 m /s ，小车的加速度为 m/s 2．〔2〕该同学要探究小车的加速度 a 和质量M 的关系，应该保持 不变；假设该同学要探究加速度 a 和拉力F 的关系，应该保持 定 不变．〔3〕该同学通过数据的处理作出了 a ﹣F 图象，如图〔c 〕所示，那么 ①图中的直线不过原点的原因是 ． ②此图中直线发生弯曲的原因是 ．9．〔2021秋?濮阳月考〕为了探究物体的加速度与质量的关系时，某实验小组的同学设计了如下图的实验装置．装置中有电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码〔总质量用M 表示〕、砂和砂捅〔总质量用m 表示〕、刻度尺等，请答复以下问题：〔1〕为了完本钱实验，以下实验器材中必不可少的是 ． A ．低压直流电源 B ．秒表 C ．天平〔附砝码〕 D ．低压交流电源〔2〕实验误差由偶然误差和系统误差，本实验中纸带与打点计时器、小车与长木板之间的摩擦和阻力对实验的影响属于系统误差．为了使实验结果更贴近结论，应尽量地减少摩擦阻力的影响，即按如图的方式将长木板的一端适当垫高，以平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，取下沙桶并将纸带穿过打点计时器，使小车带 动纸带在长木板上做 运动．3〕探究小车的加速度与其质量的关系时，可以通过改变小车中砝码的个数来改变小车的质量．在完本钱实验时，为了使沙桶的总重力近似地等于小车的牵引力，那么沙桶的总质量与小车的总质量的关系应满足．〔4〕该实验小组的同学在某次测量时，得到了如下图的纸带，其中 0、1、2为相邻的三个计数点，且相邻两计数点的打点频率为 f ，0、1两点间的距离用x 1表示.1、2两点间的距离用 x 2表示，那么该小车加速度的表达式a=m/s 2．如果f=10Hz ，x 1，22〔保存两位 x ，那么加速度的值应为a=m/s小数〕第4页〔共8页〕〔5〕在完成以上操作后，将得到的数据用图象进行处理，那么小车的加速度的倒数 关于小车的质量 M 的函数图象符合实际情况的是．10．〔2021春?锦州期末〕图甲是“研究平抛物体的运动 〞的实验装置图．〔1〕实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线 ．每次让小球从同一位置由静 止释放，是为了每次平抛 ．〔2〕图乙是正确实验取得的数据，其中 O 为抛出点，那么此小球做平抛运动的初速度为m/s ．〔2〕〔3〕在另一次实验中将白纸换成方格纸，每个格的边长 L=5cm ，通过实验，记录了小球在运动途中的三个 位置，如图丙所示，那么该小球做平抛运动的初速度为 m/s ；B 点的竖直分速度为 m/s ；平抛运动的初位置坐标 〔如图丙，以 O 点为原点，水平向右为 X 轴正方向，竖直向下为 Y 轴的正方向， g 取10m/s 2〕．11．〔2021春?衡阳校级期末〕〔1〕“研究平抛物体的运动 〞实验的装置如图 1所示，在实验前应 ．将斜槽的末端切线调成水平．将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行 C ．小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放D ．在白纸上记录斜槽末端槽口的位置 O ，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点〔2〕物体做平抛运动的规律可以概括为两点： ①水平方向做匀速直线运动； ②竖直方向做自由落体运动． 为 了研究物体的平抛运动，可做下面的实验：如图 2所示，用小锤打击弹性金属片， A 球水平飞出；同时 B 球被松开，做自由落体运动．两球同时落到地面．把整个装置放在不同高度，重新做此实验，结果两小球 总是同时落地．那么这个实验 A ．只能说明上述规律中的第 ①条 B ．只能说明上述规律中的第 ②条 C ．不能说明上述规律中的任何一条 ．能同时说明上述两条规律．12．〔2021?花溪区校级三模〕为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图 1所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并起来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把橡皮筋对小车做的 功可记作W 、2W 、3W 对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度 v ，记录数据如下．请思考并答复以下问题功W0 W2W3W 4W5W6W﹣v/〔m?s 1〕第5页〔共8页〕〔1〕实验中木板略微倾斜，这样做 〔填答案前的字母〕． ．是为了释放小车后，小车能匀加速下滑 ．是为了增大橡皮筋对小车的弹力C ．是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功 ．是为了使橡皮筋松驰后小车做匀加速运动 〔2〕据以上数据，在坐标纸中作出 W ﹣v 2图象．〔3〕根据图象 2可以做出判断，力对小车所做的功与 ．13．〔2021?蔡甸区校级一模〕 某学习小组用图甲所示的实验装置探究 “动能定理〞．他们在气垫导轨上安装了 一个光电门 B ，滑块上固定一遮光条， 滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连， 传感器下方 悬挂钩码，每次滑块都从 A 处由静止释放．〔1〕某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度 d ，如图乙所示，那么 d = mm ． 〔2〕以下实验要求中不必要的一项为哪一项 〔请填写选项前对应的字母〕 ． ．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量 ．应使A 位置与光电门间的距离适当大些 C ．应将气垫导轨调至水平 ．应使细线与气垫导轨平行〔3〕实验时保持滑块的质量 M 和A 、B 间的距离L 不变，改变钩码质量m ，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间 t ，通过描点作出线性图象，研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是 〔请填写选项前对应的字母〕．A ．作出“t ﹣F 图象〞2 ﹣F 图象〞B ．作出“t2﹣图象〞 C ．作出“t D ．作出“t=3s 图象〞14．〔2021春?菏泽期末〕为探究“恒力做功与物体动能改变的关系〞，采用了如下图实验装置．请答复下列问题：第6页〔共8页〕〔1〕为了减小小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 ．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C ．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 ．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动2〕假设实验中所用小车的质量为200g ，为了使实验结果尽量精确，在实验室提供的以下四种规格钩码中，应该挑选的钩码是A ．10gB ．20gC ．30gD ．50g〔3〕某实验小组挑选了一个质量为 50g 的钩码，在屡次正确操作实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：第一个点到第n 个点的距离为；打下第n 点时 小车的速度大小为．该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力， 那么拉力对小车做的功为J ，小车动能的增量为J ．〔2，结果保存三位有效数字〕15．〔2021?北京〕利用图1装置做“验证机械能守恒定律〞实验．①为验证机械能是否守恒，需要比拟重物下落过程中任意两点间的 ．A ．动能变化量与势能变化量B ．速度变化量和势能变化量C ．速度变化量和高度变化量②除带夹子的重物、纸带、铁架台〔含铁夹〕 、电磁打点计时器、导线及开关外，在以下器材中，还必须使用的两种器材是A ．交流电源B ．刻度尺C ．天平〔含砝码〕③实验中，先接通电源，再释放重物，得到图2所示的一条纸带．在纸带上选取三个连续打出的点A 、B 、C ，测得它们到起始点O 的距离分别为h 、h 、h ．AB C当地重力加速度为 g ，打点计时器打点的周期为T ．设重物的质量为 m ．从打O 点到打B 点的过程中，重物的重力势能变化量△E p =，动能变化量△E k =．④大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是 A ．利用公式v=gt 计算重物速度B ．利用公式v= 计算重物速度C ．存在空气阻力和摩擦力阻力的影响．没有采用屡次试验去平均值的方法． ⑤根据以下方法研究机械能是否守恒：在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点O 的距离h ，计算对应计数点的重物速度v ，描绘v 2﹣h 图象，并做如下判断：假设图象是一条过原点的直线，那么重物下落过程中 机械能守恒．请你分析论证该同学的判断依据是否正确． 16．〔2021?泉州二模〕某同学用“验证机械能守恒定律 〞的实验装置测定当地重力加速度． 〔1〕接通电源释放重物时，装置如图甲所示，该同学操作中存在明显不当的一处是 ；〔2〕该同学经正确操作后得到如图乙所示的纸带，取连续的六个打点 A 、B 、C 、D 、E 、F 为计数点，测得点A 到B 、C 、D 、E 、F 的距离分别为 h 1、h 2、h 3、h 4、h 5．假设电源的频率为 f ，那么打E 点时重物速度的表达式为v E =；〔v 2〕与距离〔h 〕的关系图线如图丙所示， 〔3〕分别计算出各计数点对应的速度值，并在画出速度的二次方那么测得的重力加速度大小为m/s 2．〔保存3 位有效数字〕第7页〔共8页〕17．〔2021?吉林校级模拟〕用如图甲所示的实验装置，验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图乙给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打点〔图中未标出〕，计数点间的距离如图乙所示．m1=50g、m2=150g，取2，那么〔结果均保存两位有效数字〕①在纸带上打下记数点5时的速度v==m/s；J；由此可②在0～5过程中系统动能的增量△E J，系统势能的减少量△E=K P 以验证．第8页〔共8页〕。

第一部分 名师综述近年来高考对本考点内容考查命题频率极高的是感应电流的产生条件、方向判定和导体切割磁感线产生的感应电动势的计算，且要求较高．几乎是年年有考；其他像电磁感应现象与磁场、电路和力学、电学、能量及动量等知识相联系的综合题及图像问题在近几年高考中也时有出现；另外，该部分知识与其他学科的综合应用也在高考试题中出现。

试题题型全面，选择题、填空题、计算题都可涉及，尤其是难度大、涉及知识点多、综合能力强，多以中档以上题目出现来增加试题的区分度，而选择和填空题多以中档左右的试题出现，这类问题对学生的空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有较高的要求，是考查考生多项能力的极好载体，因此历来是高考的热点。

第二部分 精选试题1．【内蒙古赤峰市宁城县2016届高三第一次统一考试物理试题】如图所示，两根等高光滑的14圆弧轨道，半径为r 、间距为L ，轨道电阻不计．在轨道顶端连有一阻值为R 的电阻，整个装置处在一竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度为B ．现有一根长度稍大于L 、电阻不计的金属棒从轨道最低位置cd 开始，在拉力作用下以初速度v 0向右沿轨道做匀速圆周运动至ab 处，则该过程中A ．通过R 的电流方向为由外向内B ．通过R 的电流方向为由内向外C ．R 上产生的热量为22rB L v 4RπD ．流过R 的电量为BLr2Rπ【答案】AC【解析】金属棒从轨道最低位置cd 运动到ab 处的过程中，穿过回路的磁通量减小，根据楞次定律判断得知通过R 的电流方向为由外向内，故A 正确；B 错误；金属棒做匀速圆周运动，回路中产生正弦式交变电流，可得产生的感应电动势的最大值为0BLv E m =，有效值为m E E 22=，根据焦耳定律有： R v L rB t R E Q 40222π==,C 正确；通过R 的电量由公式：RBLrR q =∆=φ,D 错误；故选BC 。

【考点】：法拉第电磁感应定律。

高考实验专题复习—力学实验(附参考答案)一、考纲分析二、实验分类实验一《研究匀变速直线运动》本实验是力学实验的重点实验，是力学实验的基础，通过熟练掌握打点计时器的使用，为验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律做好必要的知识和方法上的准备。

一、考查重点：（一）打点计时器的使用 （二）毫米刻度尺的使用（三）速度和加速度的求解方法二、注意事项1．交流电源的电压及频率要符合要求．2．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写纸． 3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．4．先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源． 5．要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T ＝0.02×5 s ＝0.1 s ．6．小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集．7．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T ．8．测x 时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a 时要注意用逐差法，以减小误差．三、经典讲练【例题】（2010·广东理综）如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带． (1)已知打点计时器电源频率为50 Hz ，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________． (2)ABCD 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A 、B 两点间距x ＝________；C 点对应的速度是________(计算结果保留三位有效数字)．【命题立意】本题主要考查打点计时器、刻度尺的读数、纸带公式、有效数字。

【规范解答】①s fT 02.01==②读A 、B 两点数值：1.00cm 、1.70cm 故：s=1.70cm-1.00cm=0.70cms m s m t BD v v BD c /100.0/102.010.190.022=⨯+===- 【答案】①0.02s ②0.70cm ；0.100m/s四、创新实验【例题】物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适当的砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．(1)下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a ＝________(保留三位有效数字)．(2)回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有______．(填入所选物理量前的字母) A ．木板的长度L B ．木板的质量m 1 C ．滑块的质量m 2D ．托盘和砝码的总质量m 3E ．滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是________．(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝________(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g )．与真实值相比，测量的动摩擦因数________(填“偏大”或“偏小”)．解析：(1)“逐差法”求解：s 4-s 1=s 5-s 2=s 6-s 3=3aT 2 (3)对整体列牛顿第二定律，m 3g-μm 2g =(m 2+m 3)a答案 (1)0．495 m/s 2～0．497 m/s 2 (2)①CD ②天平 (3)m 3g －(m 2＋m 3)a m 2g偏大五、真题训练1.（2013浙江）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上。

2019 年物理高考试题最新考点分类分析：考点18单位制力学实验注意事项：仔细阅读理解，联合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思虑，多理解！【考点 18】单位制力学实验1、某同学利用图甲所示的实验装置，研究物块在水平桌面上的运动规律、物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上( 还没有抵达滑轮处) 、从纸带上便于丈量的点开始，每5 个点取1 个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示、打点计时器电源的频次为 50Hz.图甲图乙①经过剖析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时辰开始减速、②计数点 5 对应的速度大小为 ________m/s，计数点 6 对应的速度大小为________m/s.( 保存三位有效数字 )a③物块减速运动过程中加快度的大小为a＝________m/s2，假定用g来计算物块与桌面间的动摩擦因数 ( g 为重力加快度 ) ，那么计算结果比动摩擦因数的真切值 ________( 填“偏大”或“偏小” ) 、1、① 67( 或 76) ②1.001.20 ③ 2.00 偏大①匀加快阶段相邻相等时间内的位移差是个定值， x23－x12≈ x34－x23≈ x45－x34≈x56－x45≠x67－ x56≠x78－ x89≈x89－x910≈x910－x1011，因此物块在 6、7 间某时辰开始减速、x46②v5＝2T＝1.0005m/s ，依据要求，保存三位有效数字，取 1.00m/s.由 x45－x12＝ x56－x23＝3a′ T2，解得 a′＝ 2.00m/s2，故 v6＝v5＋a′T＝1.20m/s.x78－ x910＋ x89－x1011③匀减速运动的加快度大小a＝4T2＝2.00m/s 2考虑到匀减速阶段，物块除了遇到桌面的摩擦力还遇到纸带的摩擦力，由μa F f amg＋F f＝ma得＝μ＋，因此用计算物块与桌面间的动摩擦因数获取的结果比g mg g真切值偏大、2、在“研究求协力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤、(1)为达成实验，某同学另找来一根弹簧，先丈量其劲度系数，获取的实验数据以下表：弹力 F(N)0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50伸长量 x(10 －2m)0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝ ________N/m；(2)某次实验中，弹簧秤的指针地点以下列图，其读数为 ________N；同时利用(1)中结果获取弹簧上的弹力值为 2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的协力F合；(3)由图获取 F 合＝________N.2、(1)53(51 ～55)(2)2.10(2.08 ～2.12) 图略(3)3.3(3.1～3.5)(1) 以下列图，在图象上取相距较远的两点 P(0.50,0.31)、Q(6.00,3.25)、弹3.25 －0.31簧的劲度系数 k＝6.00－0.50 N/cm＝0.53N/cm＝53N/m；(2)利用作图法作出两个力的图示；(3)利用作图法求协力、3、某物理兴趣小组采纳以下列图的装置深入研究平抛运动、质量分别为 m A和m B的 A、B 小球处于同一高度， M为 A 球中心初始时在水平川面上的垂直投影、用小锤打击弹性金属片，使 A 球沿水平方向飞出，同时松开 B 球，B 球自由着落、 A 球落到地面 N 点处， B 球落到地面 P 点处、测得 m A＝0.04kg ，m B＝ 0.05kg ，B球距地面的高度是 1.225m，M、N 点间的距离为 1.500m，那么 B 球落到 P 点的时间是________s，A 球落地时的动能是 ________J、( 忽视空气阻力， g 取 9.8m/s 2)3、1B 球做自由落体运动，有 h ＝2gt 2 ，解得 t ＝ 0.5s ；A 球做平抛运动，水平方1 A1 22AE k ＝向有 x ＝v 0t ，竖直方向有 h ＝2gt ，由动能定理，有 mgh ＝E k －2mv 0 ，解得 0.66J.4、某同学利用螺旋测微器丈量一金属板的厚度、该螺旋测微器校零时的示数如图 (a) 所示，丈量金属板厚度时的示数如图 (b) 所示、图 (a) 所示读数为 ______mm ，图 (b) 所示读数为 ______mm ，所测金属板的厚度为 ______mm.图(a) 图 (b)4、依据螺旋测微器的读数规那么， 读数＝固定刻度＋可动刻度× 0.01mm ，图 (a) 所示读数为 0.010mm ，图(b) 所示读数为 6.870mm ，所测金属板的厚度为 6.870mm － 0.010mm ＝ 6.860mm.5、如图为“考证牛顿第二定律”的实验装置表示图、砂和砂桶的质量为 m ，小车和砝码的总质量为 M. 实验顶用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小、(1) 实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调理长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行、接下来还需 要进行的一项操作是 ()A 、将长木板水平搁置， 让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调理 m 的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车能否做匀速运动B 、将长木板的一端垫起适合的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车能否做匀速运动C 、将长木板的一端垫起适合的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，察看判断小车能否做匀速运动(2) 实验中要进行质量 m 和 M 的选用，以下最合理的一组是 () A 、M ＝200g ，m ＝ 10g 、15g 、20g 、 25g 、30g 、40gB 、M ＝200g ，m ＝ 20g 、40g 、60g 、 80g 、100g 、120gC 、M ＝400g ，m ＝ 10g 、15g 、20g 、 25g 、30g 、40g(3) 图如是实验中获取的一条纸带， A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为 7 个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出、量出相邻的计数点 之间的距离分别为： s AB ＝ 4.22cm 、 s BC ＝4.65cm 、 s CD ＝5.08cm 、s DE ＝5.49cm 、s EF ＝5.91cm 、s FG ＝ 6.34cm. 打 点计 时 器 的 工 作 频次 为 50Hz ， 那 么小 车 的加 速度 a ＝______m/s 2( 结果保存 2 位有效数字 ) 、6、.(1)B(2)C(3)0.42(1)本实验应先均衡摩擦力，将长木板一端垫起适合的高度，轻推小车后，小车能匀速运动即说明摩擦力已均衡，同时判断小车的运动是不是匀速运动时，应依据纸带上的打点状况，而不可以靠用眼察看小车运动、(2)本实验应保证砂和砂桶的总质量 m远远小于小车和砝码的总质量 M，因此C 项最切合题意、s DE＋s EF＋ s FG－s AB－ s BC－s CD(3) 采纳逐差法求解，可得 a＝35T2＝0.42m/s 2.7、某同学研究弹力与弹簧伸长量的关系、①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在 ________方向 ( 填“水平”或“竖直” )②弹簧自然悬挂，待弹簧 ________时，长度记为 L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为 L x；在砝码盘中每次增添10g 砝码，弹簧长度挨次记为L1至 L6，数据以下表：代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值 (cm)25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为________、由表可知所用刻度尺的最小分度为 ________、③如图是该同学依据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与 ________的差值 ( 填“ L0”或“ L x”) 、④由图可知弹簧的劲度系数为________N/m；经过图和表可知砝码盘的质量为 ________g(结果保存两位有效数字，重力加快度取 9.8m/s 2 ) 、7、【答案】①竖直②静止， L3 mm③L x④ 4.910 ①本实验是利用重力与弹力均衡获取假定干数据，再利用图像办理数据获取劲度系数的、丈量时，弹簧秤及刻度尺都要保持在竖直状态；② 读数时，要等弹簧秤静止时才能读取；由记录的值可知，刻度尺的最小分度为0.1cm，但最小分度小还要估读一位，故记录 L3是不切合规范的；③图像所描的点共有六个，而纵轴中反应的砝码的最大质量为 60g，故横轴是弹簧的长度与弹簧挂上砝码盘时弹簧长度L的差值；④砝码盘的质量为m，砝码的质量为 m，当mg＝x0挂上砝码盘时有：k( L－L ) ，当砝码盘中的砝码质量为 m 时，弹簧的长度0x0L n，此时有mg＋ mg ＝k L － L，两式联立得： mg＝ k L －L)，即 k＝mg为，0n xn0由图像知图线的斜率为 k′＝60× 10－3－0，故劲度系数 k＝k′g － 2km/m＝0.50kg/m12×10 －0，而 m＝k L x－L0 4.927.35 －25.3510－2＝g＝9.84.9N/mkg＝10g.8、为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了以下列图的装置进行实验、实验中，当木块A 位于水平桌面上的O点时，重物 B 恰好接触地面、将 A拉到 P 点，待 B 稳固后静止开释， A 最后滑到 Q点、分别丈量 OP、OQ的长度 h 和 s. 改变 h，重复上述 ，分 几 数据、(1) 开始 ， A 放后会撞到滑 、 提出两个解决方法、 (2) 依据下表的 数据作出 s －h 关系的 象、(3) 得 A 、B 的 量分 m ＝0.40kg 、M ＝0.50kg. 依据 s － h 象可h20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 算出 A 木 与桌面 的 摩擦(cm)因数 μ ＝ ________.( 果保存一 s(cm)19.528.539.048.056.5位有效数字 )(4) 中，滑 的摩擦会 致 μ的 量 果 ______( 填“偏大”或“偏 小”)、8、(1) 减小 B 的 量 ( 或增大 A 的 量 ) 增添 的 度 ( 或降低 B 的开端高 度 )(2) 以下 (3)0.4(4) 偏大(1) 开始 A 放后会撞到滑 ，主假如加快度 大或加快 ，能够通 减小 B 的 量或增大 A 的 量来减小加快度，通 增添 的 度或降低 B 的开端高度来 短加快 、(2) s －h 象以下 、(3) 本 摩擦因数的原理是 能定理， 即由 Mgh －μmgh1 1 M －μm＝ 2( M ＋m) v 2，－ μmgs ＝－ 2mv 2，求得 s ＝ μ M ＋m h ， 象的斜率 k ＝ M －μ m 0.5 －0.4 μ56μ ＋ ，即 μ 0.5 ＋0.4 ＝60，解得 μ＝ 0.4.M m(4) 本 摩擦因数的原理是 能定理， 假如考 战胜滑1 1 摩擦做功W ，那么 Mgh －μmgh － W ＝ 2( M ＋ m v 2，－ μmgs ＝－ mv 2，求得 μ＝) 2 Mgh － Wmgh M ＋m gs ，假如忽视战胜滑 摩擦做功，那么 摩擦因数偏大、9、如 牛 第二定律的 装置表示 、 中打点 器的 源50Hz 的沟通 源， 打点的 隔用 t 表示、在小 量未知的状况下， 某同学 了一种方法用来研究“在外力必定的条件下，物体的加快度与其 量 的关系” 、(1) 达成以下 步 中的填空：①均衡小 所受的阻力：小吊 中不放物 ， 整木板右端的高度，用手 小 ，直到打点 器打出一系 列 ________的点、②按住小 ，在小 中放入适合 量的物 ，在小 中放入砝 、③翻开打点 器 源， 放小 ， 得 有点列的 ， 在 上 出小中砝 的 量 m. ④按住小 ，改 小 中砝 的 量，重复步 ③ .⑤在每条 上清楚的部分， 每 5 个 隔 注一个 数点、 量相 数点的 距 s 1 ，s 2，⋯ . 求出与不一样 m 相 加快度 a.1 1⑥以砝 的 量 m 横坐 ， a 坐 ，在座 上作出a －m 关系 、1假定加快度与小车和砝码的总质量成反比，那么a与 m应成 ________关系 ( 填“线性”或“非线性” ) 、(2)达成以下填空：( ⅰ) 本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应知足的条件是_____________________________________________________________________ ___、( ⅱ) 设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和 s3. a 可用 s1、s3和t 表示为 a＝________. 如图为用米尺丈量某一纸带上的 s1、s3的状况，由图可读出 s1＝ ________mm， s3＝ ________mm，由此求得加快度的大小 a＝________m/s2.( ⅲ) 如图为所得实验图线的表示图、设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b，假定牛顿定律建立，那么小车遇到的拉力为 ________，小车的质量为________、9、(1) 等间距线性(2)( ⅰ) 远小于小车和砝码的总质量( “远小于小车的质量” )s3－s1( ⅱ) 25t224.2(23.9 ～24.5)47.3(47.0～47.6)1.16(1.13～1.19) 1b( ⅲ) kk(1)假定小车匀速运动，那么在相等的时间内运动的位移相等，因此打下的点是平均的、小车和砝码遇到的拉力等于小盘和物块的重力，依据牛顿第二定律，mg 1M11a0m m小车和砝码的加快度，＝0 ＋0－图象是一条过原点的＝· ，可见M＋m a mg mg a直线、(2)( ⅰ) 设绳索拉力为 T，据牛顿第二定律，关于小盘和重物：mg－T＝ma，00mg关于小车和砝码： T＝(M＋m a，联立解得T＝0，只有当M＋m m时， T)m?1＋M＋ m≈ mg，绳索的拉力才是常数、0ⅱ依据逐差法， s2－s1＝ s＝a t2，s3－s2＝s＝a t2，因此 s3 ()))(5(5s3－s1－ s1＝2s＝2a(5t ) 2，得 a＝2 5 t 2 .1M＋111，因此绳索( ⅲ) 从关系式＝00·m能够看出，－ m图象的斜率 k＝0a mg mg a mg1M b拉力 mg＝，图象纵轴截距的意义是＝b，那么 M＝.10、某同学用实验的方法研究影响单摆周期的要素、①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，以下列图、这样做的目的是________(填字母代号 ) 、A、保证摇动过程中摆长不变B、可使周期丈量得更为正确C、需要改变摆长时便于调理D、保证摆球在同一竖直平面内摇动②他组装好单摆后在摆球自然悬垂的状况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度 L＝ 0.9990m，再用游标卡尺丈量摆球直径，结果以下列图，那么该摆球的直径为 ________mm，单摆摆长为 ________m.③以下振动图象真切地描绘了对摆长为 1m的单摆进行周期丈量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始， A、B、C 均为 30 次全振动的图象， sin5 °＝0.087,sin15 °＝ 0.26 ，这四种操作过程符合实验要求且偏差最小的是____________(填字母代号 ) 、ABCD10、 (2) ①AC②12.00.9930 ③A①摆长是影响单摆周期的一个要素，在某一次丈量中应采纳控制变量法保证摆长不变；在研究摆长与周期的关系时，需要改变摆长，开有狭缝的橡皮正是鉴于此目的设计的、②单摆的摆长为悬点到摆球球心的距离、摆球自然悬垂时，用悬点到摆球最低点的距离减去小球的半径，即为单摆的摆长、③在摆角较小的状况下，摆球的运动才可看作简谐运动、由振动图象读出单摆的振幅，联合题目给出的正弦值，可知图象 A、B 对应于单摆在摆角小于 5°时的摇动状况，而图象 C、D 对应于单摆在摆角大于 15°时的摇动状况；为使时间的丈量更为正确，应当从小球经过均衡地点时开始计时、综上所述，选项 A 正确、。

历年（2019-2023）高考物理真题专项（力学实验）练习 一、实验题（1）已知打出图（b）中相邻两个计数点的时间间隔均为为初始位置，将打出B、C、D、E位移区间AB AC AD AE AF()x 6.60 14.60 x∆34.90 47.30Δcm（3）从实验结果可知，小车运动的v-表示，其中k=________2cm/s，b=（4）根据（3）中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动，得到打出度大小A v=________，小车的加速度大小作者的备注：此处绘图粗糙，连接遮光片小车与托盘砝码的绳子应与桌面平行；原卷中已说明，遮光片与小车位于气垫导轨上（视为无摩擦力）4．（2023ꞏ辽宁ꞏ统考高考真题）某同学为了验证对心碰撞过程中的动量守恒定律，设计了如下实验：用纸板搭建如图所示的滑道，使硬币可以平滑地从斜面滑到水平面上，其中OA 为水平段。

选择相同材质的一元硬币和一角硬币进行实验。

测量硬币的质量，得到一元和一角硬币的质量分别为1m 和2m (12m m >)。

将硬币甲放置在斜面一某一位置，标记此位置为B 。

由静止释放甲，当甲停在水平面上某处时，测量甲从O 点到停止处的滑行距离OP 。

将硬币乙放置在O 处，左侧与O 点重合，将甲放置（1）实验中，拉动木板时__________（填“必须”或“不必”）保持匀速。

（2）用A m 和B m 分别表示木块A 和重物B 的质量，则m 和A B 0m m m n μ、、、、所满足的关系式为m =__________。

（1）用实验室提供的螺旋测微器测量摆球直径。

首先，调节螺旋测微器，拧动微调旋钮使测微螺杆和测砧相触时，发现固定刻度的横线与可动刻度上的零刻度线未对齐，如图（a）所示，该示数为___________mm；螺旋测微器在夹有摆球时示数如图（b）所示，该示数为___________mm，则摆球的直径为___________mm。

（2）单摆实验的装置示意图如图（c）所示，其中角度盘需要固定在杆上的确定点O处，摆线在角度盘上所指的示数为摆角的大小。

2019年高考物理实验真题分类汇编解析一、力学实验1. 2019年高考全国1卷第22题．（5分）某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。

物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。

已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。

在ABCDE五个点中，打点计时器最先打出的是点，在打出C点时物块的速度大小为m/s（保留3位有效数字）；物块下滑的加速度大小为m/s2（保留2位有效数字）。

2. 2019年高考全国2卷第22题．（5分）如图（a），某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。

所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源，纸带等。

回答下列问题：（1）铁块与木板间动摩擦因数μ= （用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a 表示）（2）某次实验时，调整木板与水平面的夹角θ=30°。

接通电源。

开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下。

多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图（b）所示。

图中的点为计数点（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。

重力加速度为9.8 m/s2。

可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为（结果保留2位小数）。

3. 2019年高考全国3卷第22题.（5分）甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。

实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。

已知相机每间隔0.1s拍1幅照片。

（1）若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是。

（填正确答案标号）A.米尺 B.秒表 C.光电门 D.天平（2）简述你选择的器材在本实验中的使用方法。

答：（3）实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a、b和c得到ab=24.5cm、ac=58.7cm，则该地的重力加速度大小为g=______m/s2。

（保留2位有效数字）4. 2019年高考江苏省物理卷第10题.（8分）某兴趣小组用如图10-1所示的装置验证动能定理（1）有两种工作频率均为50Hz的打点计时器供实验选用：A.电磁打点计时器B.电火花打点计时器为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择_______(选填“A”或“B”)(2)保持长木板水平，将纸带固定在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔。

高考物理专题复习：力学实验经典透析大全(附参考答案)1、力是物体之间的相互作用实验仪器：磁铁、小铁块；细线、钩码(学生用)教师操作：磁铁吸引铁块。

学生操作：用细线使放在桌上的钩码上升。

实验结论：力是物体对物体的作用。

2、测量力的仪器实验仪器：弹簧秤(2只)弹簧秤：(1)构造和原理弹簧秤测力原理是根据胡克定律，即F拉=F弹=kx，故弹簧秤的刻度是均匀的，构造如图。

(2)保养①测力计不能超过弹簧秤的量程。

②测量前要注意检查弹簧秤是否需要调零，方法是将弹簧秤竖直挂起来，如其指针不指零位，就需要调零，一般是通过移动指针来调零。

③被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致。

④读数时应正对平视。

⑤测量时，除读出弹簧秤上最小刻度所表示的数值外，还要估读一位。

⑥一次测量时间不宜过久，以免弹性疲乏，损坏弹簧秤。

教师操作：两只弹簧秤钩在一起拉伸，可检验弹簧秤是否已损坏。

3、力的图示实验仪器：刻度尺、圆规4、重力的产生及方向实验仪器：小球、重锤、斜面教师操作：向上抛出小球，小球总是会落到地面。

教师操作：小球在桌上滚到桌边后总是会落到地面。

实验结论：地球对它附近的一切物体都有力的作用，地球对它周围的物体都有吸引的作用。

教师操作：观察重锤线挂起静止时，线的方向。

教师操作：观察重锤线的方向与水平桌面、斜面是否垂直。

实验结论：重力的方向与水平面垂直且向下，而不是垂直物体表面向下。

5、重力和质量的关系实验仪器：弹簧秤、钩码(100g×3只)教师操作：将质量为100g的3只钩码依次挂在弹簧秤上，分别读出它们受到的重力为多少牛，将数据记在表格中，做出相应计算。

实验结论：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，这个比值始终是9.8N/kg。

6、悬挂法测重心实验仪器：三角板、悬线、不规则形状薄板(人字形梯子、绳子)教师操作：在A点用线将不规则物体悬挂起来；在B点将不规则物体悬挂起来，两次重锤线的交点即是重心。

第一部分名师综述本专题中的难题分为二，一为对运动图像的考查，对图像的考查范围很广，涉及的内容页比较多，几乎涉及了直线运动中的所有知识以及应用，特别是利用图像处理追击相遇问题时高考考查的重难点，在解题过程中，要注意分析图像的轴、点、线、面积、斜率等方面，考查方式多为选择题.二是对多过程直线运动的考查，综合了匀变速直线运动公式、追击相遇问题，考查方式多为计算题，在做题过程中需要（1）要养成画物体运动示意图，或者x-t 图象与v-t图象的习惯，特别是比较复杂的运动，画出示意图或者运动图像可使运动过程直观化，物理过程清晰，便于研究，（2）要注意分析研究对象的运动过程，搞清楚整个运动过程按运动性质的转换可以分为哪几个阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段又存在哪些联系.第二部分精选试题1．将甲乙两小球先后以同样的速度在距地面不同高度处竖直向上抛出，抛出时间相隔2 s，它们运动的图像分别如直线甲乙所示.则（）A．t＝2 s时，两球的高度相差一定为40 mB．t＝4 s时，两球相对于各自的抛出点的位移相等C．两球从抛出至落到地面所用的时间间隔相等D．甲球从抛出至到达最高点的时间间隔与乙球相等【答案】BD2．一火车沿直线轨道从静止发出由A地驶向B地，并停止在B地.AB两地相距x，火车做加速运动时，其加速度最大为a 1，做减速运动时，其加速度的绝对值最大为a 2，由此可可以判断出该火车由A 到B 所需的最短时间为 .【答案】t =【解析】：整个过程中火车先做匀加速运动，后做匀减速运动，加速度最大时，所用时间最短，分段运动可用图像法来解.根据题意作v —t 图，如图所示.由图可得11v a t =,22v a t =, 因为匀变速直线运动速度时间图像与坐标轴围成的面积表示位移，所以有：121()2x v t t =+则联立解得t = 3．两辆完全相同的汽车，沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为0v ，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车以前车刹车时的加速度开始刹车，已知前车在刹车过程中所行驶的路程为s ，若要保证两辆车上述情况中不相撞，则两车在匀速行驶时保持的车距至少应为（ ）A ．sB ．2sC ．3sD ．4s【答案】B解法一：对前车： 000?t v v v at t a==+→=- ①2220022t v v v as a s -=→= ② 对后车：0l v t = ③由①②代入③得2l s =，选项B 正确.解法二：作前、后车的v-t 图象，如图所示，在前车刹车过程中后车仍以0v 向前做匀速直线运动，在前车刹车时间t 内，后车走的路程用矩形面积表示，从图中明显看出2l s =.有的同学选C ，认为是3s.错在没有弄清题目要求的两车在匀速运动时应保持的最小距离并非后车的总位移.4．质点由A 向B 做直线运动，A 、B 间的距离为L ，已知质点在A 点的速度为v 0，加速度为a ，如果将L 分成相等的n 段，质点每通过L /n 的距离加速度均增加a /n ，求质点到达B 时的速度.【答案】B v =5．一只老鼠从老鼠洞沿直线爬出，已知爬出速度v 的大小与距老鼠洞中心的距离s 成反比，当老鼠到达距老鼠洞中心距离s 1=1m 的A 点时，速度大小为v 1=20cm/s ，问当老鼠到达距老鼠洞中心s 2=2m 的B 点时，其速度大小v 2=?老鼠从A 点到达B 点所用的时间t =?【答案】10cm/s 7.5s【解析】：因为老鼠从老鼠洞沿直线爬出，已知爬出的速度与通过的距离成反比，则不能通过匀速运动、匀变速运动公式直接求解，但可以通过图像法求解，因为在1s v-图像中，所围面积即为所求的时间.以距离s 为横轴，1v为纵轴建立直角坐标系，则s 与1v 成正比，作1s v -图像如图所示，由图可得s =2m 时，老鼠的速度为10cm/s.在1m 到2m 之间图像与横轴包围的面积即为所求的时间，所以老鼠从A 到B 爬行的时间为111()7.5.0.20.12t s s =+⨯=6．质点以加速度a 从静止出发做直线运动，在某时刻t ，加速度变为2a ；在时刻2t ，加速度变为3a ；…；在nt 时刻，加速度变为（n +1）a ，求：（1）nt 时刻质点的速度；（2）nt 时间内通过的总路程.【答案】（1）1(1)2n n at +（2）21(1)(21).12s n n n at =++7．竖直上抛一个小球，小球两次经过高度为h 处经历的时间为t ∆，球小球抛出的初速度大小和在空中运动的总时间？（忽略空气阻力）【答案】（1）0v =（2）T = 【解析】 根据竖直上抛运动的对称性特点，设上升最大高度为H ，则：2211()222m t H h g gt ∆=+=故小球在空中运动的时间为： 2m T t ==小球上抛的初速度大小，就等于下落的末速度大小：0m v gt ==8．如图，质量为M 、长为L 、高为h 的矩形滑块置于水平地面上，滑块与地面间动摩擦因数为μ；滑块上表面光滑，其右端放置一个质量为m 的小球.用水平外力击打滑块左端，使其在极短时间内获得向右的速度v 0，经过一段时间后小球落地.求小球落地时距滑块左端的水平距离.。

2019年高三物理名校试题汇编a：专项18运动和力学实验（解析版）注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

实验一长度的测量和直线运动1、〔山东省济南一中2018届高三上学期期末测试〕〔1〕图甲的螺旋测微器的读数是______mm；〔2〕图乙的游标卡尺的读数是______mm。

2.〔云南省昆明一中2018届高三第三次月考理综卷〕小球的直径，如图甲所示的读数是mm。

用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是mm。

3、〔广西南宁二中2018届高三上学期月考理综卷〕读出游标卡尺和螺旋测微器的读数：[游标卡尺的读数为cm；螺旋测微器的读数为cm。

3.5.45cm；0.6723～0.6727cm解析：游标卡尺的读数为54mm+5×0.1mm=54.5mm=5.45cm；螺旋测微器的读数为6.5mm+22.5×0.01mm=6.725mm=0.6725cm。

4、〔湖北省黄冈中学2018届高三上学期期中考试〕如图甲、乙所示是螺旋测微器和游标卡尺测量工件长度时的情形。

螺旋测微器读数为_____mm；游标卡尺读数为_mm。

5、〔安徽省合肥八中2018届高三第一次模拟考试物理试题〕利用打点计时器测定物体做匀加速直线运动的加速度，某次实验取得的纸带记录如下图，电源频率是50Hz，图中所标的是每隔4个点所取的计数点，由图中给出数据计算加速度约为m/s2.〔结果保留两位有效数字。