《高二美术绘画模块》第9课风姿独特异彩纷呈—版画

人美版高二美术《绘画》板块风姿独特异彩纷呈——版画授课教师：李调卫教学目标知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和艺术表现力。

过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神，并组内合作动手设计制作一件版画作品。

情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习的过程中培养审美情趣和对传统艺术的热爱从而升华自己的爱国主义情感。

教学重点：了解版画的相关知识，欣赏版画的艺术特点，亲身参与版画制作。

教学难点：版画原理与版画制作的流程较复杂，学生的畏难情绪。

教法学法：五环六步教学方法教具准备：多媒体课件、版画作品、工具和材料。

教学过程：二、课前回顾图片导入：提问：你知道他们在干什么呢？（判断并汇报出自己的想法;初步认识版画，明确学习主题）二、讲授新课：板书课题：风姿独特异彩纷呈——版画艺术（一）创设情景，激励自主探索问题：什么是版画？看到这些作品，你认为版画与其他形式的绘画有那些区别？其有什么特点？把你知道有关版画的知识与大家分享！学生自主学习、观察、表述版画的特点；教师总结、理论提升：一种间接型的绘画形式，通过制版、印刷来完成，具有复制性。

（教学意图：学生通过作品的对比欣赏，进一步感受版画的艺术特征。

了解版画具有间接性、复数性的特点。

）（二）创设探究空间，主动发现新知版画的分类：（结合版画原理及范例讲述）1、根据制版和印刷方式不同：（印版表面构成形态即印痕在版画中的分类）凸版画、凹版画、平板画、孔版画、综合版画与电脑版画2、根据材料不同：木板版画、纸板版画、铜板版画、石版版画、丝网版画等3、根据色彩分类：套色版画单色版画黑白版画4、根据表现方法：剪贴法刻版法（教学意图：了解版画的不同种类，增强版画的欣赏能力，提升学习兴趣，激发更高追求的欲望，同时培养学生归纳问题和解决问题的能力以及良好的学习习惯。

故 乡 的 塔 木 版 画 郭 慎 学
崖菊(版画) 杜应强 入选<<刚果‧中国美术作品展>>
南天丽日 (版画) 杜应强 获第六届全国美展铜奖 入选西德国际版画展
平整土地(版画) 杜应强
思考与讨论
<<三月三>>和 <<年年有余>>都是 年画,前者是两位现代 年画家创作的,后者是 传统杨柳青年画,你能 谈淡它们各自不同的 艺术特点吗？作品表 现了哪些民俗？
天津杨柳青 染印结合、作工精细、工整、色彩鲜 明、层次丰富、重点处以粉晕柒、使 之别具一格。
苏州桃花坞
河南开封 朱仙镇
色彩运用鲜明浓艳巧妙，因苏州地理 位置，桃花坞年画有明显吸取西洋画 技法，有装饰风格，也是早期经过通 商走出国门的中国绘画之一。
以门画、门神画、八仙画、流传于世、 深受人民群众喜爱。
山东潍坊 构图饱满、画风粗犷、造型简洁、夸 杨家埠 张多使用对比色、色彩强烈鲜艳、极
具装饰性。
二、版画的种类是如何划的？
Ａ. 版画的类一般按照印刷材料在版上存
在与通过的方式区分. Ｂ.也有根据制版材料的名称来分的. Ｃ. 版画种类有 : 1.凸版画 2.凹版画
3.平版画 4.孔版画 5.综合版画与电脑 版画
一你了解祖国传统版画艺术吗?
1、古老的雕版印刷 秦汉时期 多种形制的印章已经具备了很高的雕刻
水准
唐 代 出现了印在经卷扉页上的木刻图画
宋元发展 至明代
清代
绘画技巧及雕版技巧都已达到相当高的 水平如:《十竹斋书画谱》《十竹斋笺 谱》
《芥子园画谱》
2、中国的传统年画生产形成一定规模，技术 有较高水平的产地及作品特点有：
四、怎样掌握一些版画创作技巧

风姿独特异彩纷呈版画艺术教学设计授课教师：胡婀娜教学目标：1、知识与技能：学习班花的基本知识，了解版画的基本特点----间接性、工艺性、复数性等特点，通过实践，掌握版画的一种制作方法，提高动手能力和艺术表现能力。

2、过程与方法目标：通过师生之间的对话和交流，同学之间的讨论及实践，培养学生的鉴赏能力和创造能力。

3、情感态度和价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，并培养自己的爱国主义情感。

教学重点：了解版画的相关知识，能够欣赏版画的艺术特点，亲身参与版画制作。

教学难点：理解版画的原理和制作过程，并掌握简单的制作过程，帮助学生克服畏难情绪。

教法教学：多媒体教学法、讲解法、演示法、讨论法等。

教学准备：多媒体课件、版画作品、工具和材料教学过程：1、情景导入：出示版画作品，让学生看一看，摸一摸，感受之后，猜猜这是什么作品？如何制作出来的？导出本课的课题：风姿独特异彩纷呈----版画艺术2、学生欣赏教材的相关内容，对版画有初步的印象。

并介绍桌面上的相关材料和工具---木刻刀以及准备好的宣纸、木板等材料。

并在课件上一一进行讲述。

3、学生以小组为单位进行合作，对今天的版画进行主题不限的画面构图，要求图案清晰协调，尽量运用教材上讲解的刀法。

4、学生进行创作，教师巡视辅导。

（辅导要点；鼓励学生进行大胆的创作，突出画面的主题，并解决好学生在创作中出现的问题。

5、教师总结，什么是版画？版画有什么特点？学生先回答，教师随后进行补充说明。

并在课件里出示两幅作品，把原创版画和印刷品进行对比。

让学生再总结版画的种类有哪些，并在课件上展示。

6、教师在课件上展示优秀的版画作品，学生欣赏，并进行简单的艺术鉴赏分析，重点讲解版画的形式美感。

7、学生继续完善作品，并布置课后知识拓展的问题：世界上最早的版画出现在哪里？并利用课余时间多了解我国的版画艺术。

凸版：
凸版版画是在木板或在金属版上进行刻制或通过其他方法，将图像制成 凹凸不平的版面。通常是将无图象的部分刻除，而对有图象的凸出部分 进行着色印刷，最后印出的版画作品。具有代表性的就是木刻版画。
绝版木刻
印痕在版画中的分类：凸版、凹版、平版、孔版、综合版、电脑版
凹版： 凹版版画因其与凸版版画恰好相反的原理而得名，是指对金属版材进行雕刻 或用酸水腐蚀，使版面上所有需要印出的图象凹于版平面内，然后将油墨或 颜料擦压到凹陷部分，压印出的作品。具有代表性的是铜版画。
云南丽江纳西族 东巴文字
印痕在版画中的分类：凸版、凹版、平版、孔版、综合版、电脑版
平版： 平版版画包括金属版和石版，用具有油脂性的绘画材料在版上描绘，利用 水与油之间不亲和、相排斥的原理；经过用酸液腐蚀制版等过程，使无图 象区形成亲水斥油的表面，然后印制作品。具有代表性的是石版画。
印痕在版画中的分类：凸版、凹版、平版、孔版、综合版、电脑版
我们身边的版画
知识回顾
• 版画的种类： 1. 凸版——木刻版画、 2. 凹版——铜版画、 3. 平版——石版画 4. 孔版——丝网版画、 5. 综合版、电脑版
• 版画的特性——间接性、复数性、工艺 性
• 版画创作流程——画稿、制版、印刷
综合版、电脑版： 综合版是艺术家不断追求创新的产物，可混合使用两种以上的版材来印制 。电脑版则是利用现代电脑技术打印完成的平面作品。
印痕在版画中的分类：凸版、凹版、平版、孔版、综合版、电脑版
孔版：
孔版版画是利用丝 网印版图文部分的 网孔渗透油墨，而 非图文部分的网孔 不渗透油墨的基本 原理进行印刷。用 专用的封网胶或感 光胶晒版，使图文 在丝网表面形成“ 露空”，再用橡皮 刮板将颜料通过挤 压使图文完成印刷 。

人美版高中美术《绘画 》第九课《风姿独特 异 彩纷呈--版画》课件(共
50张PPT)
2024/2/1
风姿独特 异彩纷呈
版画
教学目标
• 了解版画的创作特点，版画的不 同种类及发展。
• 掌握版画的制作的基本方法，在 实践中提高动手能力和艺术表现 力。
• 培养学生感受版画的艺术特征， 增强欣赏版画的能力。
1. 印之前要把底版与纸张固定结实 2. 在印制时控制好颜色的干湿程度 3. 尽量不要把颜料画在交接线上 4. 在印制时要把纸展平 5. 在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成
什么是版画
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶 版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印 刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义 和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画 等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、 水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣 传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印 刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属 狭义。一般属平面版画．
木版画 铜版画 石版画
丝网版画 石膏版画 纸版画
1、 画稿 2、 涂色 3、 印刷 4、 完成
1、 画稿
固定
2、 涂色
涂色

3、 印刷
3、 印刷
印刷
4、 完成
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属狭义。一般属平面版画．

风姿独特异彩纷呈——版画艺术教学设计【教学内容】人美版普通高中课程标准实验教科书《绘画》第9课风姿独特异彩纷呈——版画【学习模块】绘画【授课年级】广州市第七十一中学高二（ 3 ）班【授课教师】杨钰嵘【课时安排】 1课时（40分钟）【教材分析】本课是选自人美版普通高中课程标准实验教科书《绘画》的第9课风姿独特异彩纷呈——版画的教学内容，本课内容丰富、容量较大，所以要抓住重点、降低学习难度。

本课是理论和实践相结合的课程，理论上要了解版画的相关知识，能认识并欣赏版画的艺术特点；实践上能亲身参与刻版、印刷，掌握初步的版画制作技巧。

【学情分析及教学思路】广州近郊的学生对版画的认识应该说是比较陌生的，这一课是版画的第一课，先通过简单的实物版画的制作实践来体会感受版画的艺术特征，然后了解版画的基础知识，培养对版画学习的兴趣，为下一阶段的深入学习打下基础。

由于内容太多，为降低学习难度，在这一课里先不讲祖国传统版画艺术，留到木刻版画时整合来学习。

【教学目标】１．知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和艺术表现力。

２．过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神。

３．情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习的过程中培养并升华自己的爱国主义情感。

【教学重点】了解版画的相关知识，欣赏版画的艺术特点，亲身参与版画制作。

【教学难点】版画原理与版画制作的流程较复杂，学生的畏难情绪。

【教法学法】激趣法、多媒体教学法、讲解法、演示法、讨论法等【教具准备】１．多媒体课件。

２．版画作品。

３．工具和材料。

【学生学前准备】1、了解教材内容 2、工具和材料：水粉颜料、笔、调色盒、水桶等。

【教学过程】【学习效果评价设计】1、知识与技能的掌握——评价标准：学生通过本课学习，是否了解了版画的基础知识，是否知道了制作吹塑纸版画的基本流程，是否掌握了制作吹塑纸版画印版的基本方法。

高中美术人美版《绘画》《第九课风姿独特异彩纷呈--版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识目标:初步了解版画的种类、制作过程等基础知识;
2、知识目标:重点了解版画典型种类——黑白木刻;
3、能力目标:通过制作瓦楞纸版画,进一步了解版画艺术形式;
4、情感目标:体会动手的乐趣,领悟创造的价值,培养积极、上进、健康的审美情操。

2学情分析
乡村教学条件有限,学生大多初次接触版画,以简单易取、经济实惠的瓦楞纸(纸箱),制作瓦楞纸版画让学生体会版画的刻版过程,初步了解版画艺术形式,体会制版乐趣
3重点难点
1、以黑白木刻版画为例,了解其画稿、刻版、印刷的版画制作过程,从而了解掌握版画的基础知识;
2、在对黑白木刻版的系统了解的基础上,制作瓦楞纸版画。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】版画习作示例
出示教师版画习作三幅,如课件
提问:这是什么美术形式?
——版画
2【讲授】版画种类
1、版画的概念
通常是指经过特定技术手段,在特定的质材(木版、铜版、石版、胶版、丝、布、纸等)上经过绘、刻、漏、腐蚀等手段,能够印刷出二张以上相同的作品即为版画
2、版画的种类。

1装点我的居室——有趣的版画设计说明从国画和版画装点的居室图片入手引入对版画的介绍，结合版画的特点分析其对居室装饰的影响，以及由此产生的人文特点。

欣赏不同版种的作品所带来的美感。

进入实践阶段，演示凸版即木版版画的制作方法、操作过程，讲解木版画的特点和制版印刷方法。

最后，演示或直接展示实物，了解几种有特点的版画装饰方法。

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。

版画制作从构思、构图、画稿、制版、拓印、签名一系列过程都具有严密的整体性。

这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到了重要的作用。

本课主要学习凸版单色版画，用油磙等在版的相对高、凸面上印刷完成。

使学生了解单色版画的特点和表现力，详细介绍木版画的制作方法，演示刻刀的使用方法，制作步骤及过程。

使学生能够动手完成版画作品。

增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。

教学目标版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。

通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。

通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。

努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

1.认识和理解版画的艺术特色和材料特点。

了解不同制版材料的版画。

2.结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法。

在教师的指导下尝试自己动手制作一幅版画作品。

3.结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。

教学重点了解版画的艺术特色和材料特点。

学习木刻刀的使用，亲自动手按照要求的步骤完成一幅版画作品。

培养学生的动手能力和创新能力。

教学难点木版画的制版及印刷过程，使学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法，装点我们的生活。

2教学过程教师活动学生活动教学说明一、导入新课教师活动：（展示幻灯片）同学们，今天我们来学习第二单元装点我的居室，有趣的版画。

我们先来看一幅居室的图片。

（展示幻灯片）这是一间用国画来装饰的居室，再看一下用版画装饰后的效果。

木 面 版 画
版画艺术的发展
木口木刻
版画艺术的发展
套色木刻作品——绝版木刻
指以几块木版套印出两种以上颜色的版画。
袁 庆 禄 套 色 木 刻 作 品
版画艺术的发展
油印套色木 刻版画：采 用彩色油墨 套印而成的 木刻版画， 特点为色彩 厚重、有水 粉及油画的 效果。
版画艺术的发展
版画艺术的发展
版画艺术的发展
中国复制版画的发展
梅花喜神图
宋代 刘家针铺白兔商标
版画艺术的发展
金代
关
公
四美图——现存最早的年画
像
这两幅作品 的出现，说 明了版画的 内容开始从 单纯的为书 籍配图转变 为——
表现百姓 的审美情 趣和情感 需求
版画艺术的发展
套色版画的出现：饾版
荣宝斋的水印版画
版画艺术的发展
陈洪绶 明末清初
于寻常处见功力 于细微处见真章
于寻常处见功力 于细微处见真章
版画艺术欣赏
美 丽 的 北 大 荒
版画艺术欣赏
美 丽 的 北 大 荒
版画艺术欣赏
美 丽 的 北 大 荒
版画艺术欣赏
美 丽 的 北 大 荒
版画艺术欣赏
版画艺术欣赏
版画艺术欣赏
版画艺术欣赏
《突围之二》雷武武
版画艺术欣赏
版 画 艺 术 欣 赏
高密年画
版画艺术的发展
中国水印版画用于画册书籍印刷： 芥子园画谱 荷花（清）
版画艺术的发展
中国复制木刻版画传承了上千年的历史。
上 海 朵 云 轩 木 版 水 印
北 京 荣 宝 斋 木 版 水 印
思考练习
小组讨论，中国传统版画在造型和色彩、 表现内容和思想情感上，都有什么特点？

2、方法与过程目标：通过学习、观察、动手操作， 体会石膏几何立体素描表现的关系，增强学生的 造型能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标：通过几何石膏素描的 教学引导学生的创新欲望和创作意识，表达自己 的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力。
素Hale Waihona Puke 基础训练为什么要从画几何体开始？初学者学习几何石膏素描原因：
调整在整个绘画过程中是很重要的一步在前面局部的刻画中难免出现和整个调子不和谐的地方或者是刻画不足或者是刻画太多甚至是某些局部形体不够准确都会影响到整体效果在调整过程中就是针对这些进行修改使其在形体上准确色调上统一和谐
几何石膏素描
圆球的画法
教学目标：
1、知识与技能目标：通过对石膏几何球体的绘画 学习，让初学者掌握最基本的形体素描表现方法， 并可以从中初步循序渐进的掌握素描五大调、结 构以及透视的变化。
2、找出明暗交界线：在 球体上明暗交界线是一个 弧形，同样用短直线相衔 接来表现这一个弧形的明 暗交界线（注意：明暗交 界线在球体上的表现并非 是截然的明暗分界，而是 一个较模糊的，并且受反 光影响，明暗交界线在色 度也并非一成不变，在表 现上就更应注意观察，避 免画死和概念化。）
3、施加明暗：在施加明 暗时，最好把处於暗部的 包括明暗交界线、暗面、 反光和投影一块儿统一起 来画，先统一为一体，然 后再在明暗交界线等地方 逐步加以强调，使之在统 一中寻找变化、对比和关 系。在亮面靠近明暗交界 线的地方是亮灰面，它的 表现应由靠近明暗交界线 到高光防线一次减弱，并 终使其明度高于暗面，高 光的地方留白。
如果我们用放大镜观察物体的局部或从远 处眺望自然景观，就会发现所有物体都近 似几何形状。在素描教学中，由人工制成 的圆形、方形、三角形等几何形体，正是 模仿了自然物体的基本形态，以便于初学 者在简单形体当中，发现物体形态的构成 条件和变化规律，也使初学者在素描开始 阶段，从简单物体的描绘中，学习掌握素 描的基本绘画要领。因此，素描学习将几 何形训练设为第一课。

第九课风姿独特异彩纷呈–版画课程背景版画是指用各种印刷方式将图案或文字印刷到纸张或其他材料上的一种表现艺术形式。

作为一种具有博大精深、源远流长的艺术形式，版画不仅在中国古代文化中有着重要的地位，同时在当代艺术中依然充满活力。

本课程旨在让学生了解版画的基本概念、特点以及创作方法，培养学生的版画创作能力，提高学生的审美素养和创新能力。

课程目标•了解版画的各种形式和印刷方式；•理解版画与其他艺术形式的区别和联系；•掌握版画创作的基本技巧和方法；•培养学生的创造力和审美素养。

课程安排课前准备准备所需的版画工具和材料，包括版纸、刻刀、油墨等，同时在教室中设置相应的工作区域。

开始课堂1.导入（5分钟）老师介绍版画的历史和发展现状，唤起学生的兴趣和好奇心。

2.知识体系（20分钟）老师介绍版画的基本知识体系，包括版画的概念、发展历程、技法等。

3.实践操作（60分钟）老师示范版画的基本刻版方法，让学生跟随老师的步骤进行操作。

学生可以进行自行创作，也可以参照老师提供的模板进行练习和实践。

4.经验总结（15分钟）老师总结版画的创作过程、技巧和特点，并向学生提供相关的参考书籍和网站。

5.课后延伸（10分钟）老师布置作业任务，要求学生结合自身创作实践，撰写一份版画创作笔记，总结自己的创作过程、经验和心得，并在下一节课分享给全班同学。

教师实施情况反馈本课程由于涉及到实践操作，需要老师在现场进行指导和帮助。

老师在实践操作阶段需要及时跟进学生的进度和情况，给予及时的指导和反馈。

在课堂时间紧张的情况下，老师需要把握好时间，确保学生能够熟练掌握基本技巧和方法。

在布置作业任务时，老师需要细致认真地解释任务要求，避免学生出现任务完成不充分的情况。

学生评价本课程让我对版画有了更深入的了解，特别是实践操作过程中，我掌握了版画的基本技巧和方法。

通过自己的创作实践，我发现版画创作是一种非常有趣的艺术形式，也锻炼了我的创造力和审美素养。

同时，老师在课堂上提供的相关参考书籍和网站，让我可以进一步了解版画的发展历程和现状。