人教版高中美术选修绘画：版画艺术的独特美感——黑白或套色版画

高中美术人美版《绘画》《第九课风姿独特异彩纷呈--版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:初步了解版画的种类、制作过程等基础知识;2、知识目标:重点了解版画典型种类——黑白木刻;3、能力目标:通过制作瓦楞纸版画,进一步了解版画艺术形式;4、情感目标:体会动手的乐趣,领悟创造的价值,培养积极、上进、健康的审美情操。

2学情分析乡村教学条件有限,学生大多初次接触版画,以简单易取、经济实惠的瓦楞纸(纸箱),制作瓦楞纸版画让学生体会版画的刻版过程,初步了解版画艺术形式,体会制版乐趣3重点难点1、以黑白木刻版画为例,了解其画稿、刻版、印刷的版画制作过程,从而了解掌握版画的基础知识;2、在对黑白木刻版的系统了解的基础上,制作瓦楞纸版画。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】版画习作示例出示教师版画习作三幅,如课件提问:这是什么美术形式?——版画2【讲授】版画种类1、版画的概念通常是指经过特定技术手段,在特定的质材(木版、铜版、石版、胶版、丝、布、纸等)上经过绘、刻、漏、腐蚀等手段,能够印刷出二张以上相同的作品即为版画2、版画的种类(1)凸版画凸版画又称木版画、木刻等。

刚才出示的就是凸版画中的黑白木刻版画,我们看着示例的版画习作,来解析概念凸版画是利用凸版印刷技术把印刷材料留存再版上高处(例如手上的这幅《林中倩影》的习作,就是通过木板的凸纹来滚上油墨,再通过工具在纸上揉压,印到纸上,如课件所示),通过印刷的压力转印到纸上形成的反向平面的绘画作品。

常见凸版材料有:木板、纸板、金属板、塑料板、石膏板、三合板等。

常见印刷材料有:油性或水性印刷材料等。

2)凹版画凹版画俗称铜版画,因制版材料多用铜版而得名,在中国凹版画无论用什么材料制版都称为铜版画;常用凹版材料:金属铜板、锌板、铁板、塑料版等。

特点:较凸版画木刻版画,其质感更为细腻、丰富。

印刷材料:可用凹版油墨印刷3)平板画无论用什么材料得到的作品,都可以称为石版画原理:利用油水分离原理制版,将版上的图形通过压力转印到纸张上形成与版上图形方向相反的平面绘画作品,也称为平版画。

第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画-人教版绘画教案一、引言版画是一种独特的艺术形式，由刻、印两个环节组成。

而黑白或套色版画，是版画中比较常见的形式之一。

在制作过程中，艺术家使用刀具在平面材料上刻出图案，然后用墨水涂在刻线处，再用印刷机或手工印刷出作品。

这种制作方式赋予了版画作品独特的质感和艺术感染力。

本教案将通过介绍版画艺术的特点以及黑白或套色版画的形式和表现手法，帮助学生深入了解并感受版画艺术，培养学生的审美能力和想象力。

二、版画艺术的特点1.版画是一种可复制的艺术形式。

由于版画大多数通过印刷进行传播，可以通过多次印刷来制作多张相同或相似的作品，因此具备了一定的可复制性。

2.版画具有高度艺术性和独特的技巧。

艺术家通过刻、印等环节，将自己的创意、灵感和技巧融合在一起，创造出具有独特韵味和艺术感染力的作品。

3.版画在表现形式上多样。

除了黑白或套色版画，还有木刻、铜版画等不同形式。

每一种形式都有其独特的表现手法和艺术特点。

三、黑白版画的表现手法1.线条表现。

线条是版画表现的主要手段之一，可以通过刀锋对平面材料进行切割，形成不同的线条和线条交错的空间，表现出丰富的形式和多层次的空间感。

2.色彩表现。

虽然黑白版画并没有色彩，但是在色彩方面的造诣就显得尤为重要。

艺术家可以通过线条的变化来表现不同的灰度，从而表达出不同的色彩效果，使作品呈现出丰富多彩的视觉效果。

3.纹理表现。

刀锋在平面材料上切割，每一道印痕都会产生不同的纹理效果，艺术家可以通过不同的纹理表现手法，使作品更加具有质感和厚重感。

四、套色版画的表现手法套色版画是将多种颜色印刷在同一张版画上，形成具有层次感的色彩效果。

常见的套色版画有两种表现手法，分别是透明色和不透明色。

1.透明色表现。

透明色说得通俗一些就是在白色底版的基础上，使用彩色油墨在其上印刷。

在彩色油墨的相互叠加下产生各种多重颜色。

透明色的套印使人产生视觉混合的效果，使色彩在视觉上更为丰富多彩，不同重叠部位反射出各种颜色，形成有机而丰富的色彩效果。

高中美术黑白版画教案【篇一：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画】第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画学生分析：普通高中课程不是高考的平台，更不是为了培养专业美术家，因此，由于生源特点不同，比如没有绘画造型的基础等，教学中就要注意针对性，符合高中学生的学习兴趣，适应高中美术学习的实际能力和水平不宜过高、过难、过于专业化，木版画能产生出学生意想不到的艺术效果，启发学生的趣味性和创造性才能上好版画课。

教材分析：木版画制作过程基本分为：1.画稿，2.刻板，3.印刷。

计划每一步骤为一课时，本节课进行木版画制作过程第二步--刻版的教学，是木版画的重要步骤，是从画稿到成品中间的飞跃过程。

黑白木刻的艺术魅力集中体现在黑白灰的巧妙构成与刀法刻痕的丰富变化，具有强烈的刀味、木味、和印味。

通过前面几节课的学习与鉴赏，学生们能基本了解黑白木刻应脱离对自然物象的再现模仿，强调主观感受和形式美感的自由表现，才能产生黑白木刻艺术的独特效果。

而本节课对木刻艺术的刀味、木味的体会，会让同学们发现木刻刀法的力度之美，从而激发内心的审美意识和创作冲动。

目标：知识与技能：掌握黑白版画的刻制方法，培养以刀代笔的造型方式。

过程与方法：尝试用木版画的艺术形式表现自己的真实感受，提高审美感知能力。

道德情感价值观：加强教材与生活联系，根据题材进行德育渗透，提高修养。

重点：学习木版画的制作方法步骤2--刻板难点：动手能力的培养，以刀代笔的造型方式关键：要体现黑白木刻的语言特点，强调刀的表现力。

教学分析：爱好是最好的老师，教学中引导学生积极的参与实践，发挥木版画的艺术趣味和学生的创造性，突出艺术学科特点，欣赏作品，动手实践，熟悉不同的用刀方式，培养以刀代笔的造型方式。

落实技法，放开思路，鼓励优点，肯定成绩。

启发学生依靠直觉感受、想象和灵感来发展创造性思维能力，从中获得审美体验，掌握方法技巧，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。

适当地进行分组式教学与辅导，培养集体主义、团队合作精神。

第七课版画艺术得独特美感——黑白或套色版画学生分析：普通高中课程不就是高考得平台,更不就是为了培养专业美术家,因此，由于生源特点不同，比如没有绘画造型得基础等，教学中就要注意针对性,符合高中学生得学习兴趣,适应高中美术学习得实际能力与水平不宜过高、过难、过于专业化,木版画能产生出学生意想不到得艺术效果，启发学生得趣味性与创造性才能上好版画课。

教材分析：木版画制作过程基本分为：１、画稿，2、刻板,3、印刷.计划每一步骤为一课时,本节课进行木版画制作过程第二步-－刻版得教学，就是木版画得重要步骤,就是从画稿到成品中间得飞跃过程。

黑白木刻得艺术魅力集中体现在黑白灰得巧妙构成与刀法刻痕得丰富变化,具有强烈得刀味、木味、与印味.通过前面几节课得学习与鉴赏，学生们能基本了解黑白木刻应脱离对自然物象得再现模仿，强调主观感受与形式美感得自由表现,才能产生黑白木刻艺术得独特效果。

而本节课对木刻艺术得刀味、木味得体会，会让同学们发现木刻刀法得力度之美,从而激发内心得审美意识与创作冲动。

目标:知识与技能:掌握黑白版画得刻制方法,培养以刀代笔得造型方式。

ﻫ过程与方法:尝试用木版画得艺术形式表现自己得真实感受，提高审美感知能力。

道德情感价值观：加强教材与生活联系，根据题材进行德育渗透,提高修养。

重点:学习木版画得制作方法步骤２-—刻板ﻫ难点:动手能力得培养,以刀代笔得造型方式关键:要体现黑白木刻得语言特点，强调刀得表现力。

教学分析:爱好就是最好得老师,教学中引导学生积极得参与实践,发挥木版画得艺术趣味与学生得创造性,突出艺术学科特点,欣赏作品，动手实践，熟悉不同得用刀方式,培养以刀代笔得造型方式.落实技法,放开思路，鼓励优点，肯定成绩。

启发学生依靠直觉感受、想象与灵感来发展创造性思维能力，从中获得审美体验，掌握方法技巧,提高表现生活与表达自己得思想、情感得能力。

适当地进行分组式教学与辅导,培养集体主义、团队合作精神。

ﻫ教学方法：讲述法、欣赏法、实践法｜、自主探究法教学过程:一、组织教学:师生问好!检查学生用品准备情况。

人教版高中美术教材分为欣赏、绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、电脑绘画/电脑设计、摄影/摄像九个模块编写共 9 册。

1.教材结构。

绘画共 7课，18课时。

绘画本来是美术学科中的一个基础性的，门类相当繁多且应用十分广泛的模块，为了适应高中学生的选修实际情况，必须依据《课程标准》的基本精神和要求，进行慎重的精选与合理的编排。

第一课《认识绘画艺术》：前一节讲绘画的含义及特征和绘画的种类这两方面，先了解绘画的范围和它的普遍特征；后一节从内容、形式和深层意蕴三方面分析绘画的内在要素。

这一课的目的在于使学生对绘画的内涵与外延有一个全面的认识，形成一个正确的概念。

第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》：力图结合作品分析，对中国画的艺术特征、中国画的基本理论和主要概念原理进行分析和解释，以使学生能够比较全面地了解和认识中国画的优秀传统和艺术成就，培养他们热爱民族绘画艺术的思想感情。

第三课《尝试体验中国画的笔墨情趣 ----学画中国画》：是中国画的实习作业课，本课教材安排的学习活动较多，共需完成4幅作业，建议从中选择完成2幅作业。

第四课《西方绘画的表现图式与艺术特征》：比较全面而概括地介绍了西方绘画的艺术特征和艺术语言。

为了加深学生的感受和体验，可以和中国绘画作品对比着进行欣赏与研究。

第五课《简捷地捕捉物象的方法 ----线描写生》：（1）对中西方绘画（主要是素描）中的线描造型作了介绍和分析；（2）对线描写生的实践活动作了提示和安排，学生可从静物、景物和人物写生中选择两项进行练习。

本课最后编排的“拓展内容----自由想象”，是为开发学生的创造思维和艺术个性而作的尝试，可以作为选修教材使用。

人教版《普通高中课程标准实验教科书 .美术》教材总体介绍刘冬辉摘自：《天涯论文网》一、教材的主要特点----认真实施新高中美术课程标准，加以具体化，使课程标准提出的课程理念、课程价值观、课程模式得到创造性的体现，既遵循又有探索，因此，开拓性、探索性是本教材的首要特点。

版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1 课时授课教师：教学设计：（壱）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。

首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇…… 意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。

接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。

学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。

教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。

导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。

现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。

所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。

活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。

复数性——制版完成之后，可以反复印刷。

（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。

制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。

现代创作版画：20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。

这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。

我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4) 、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。

版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1课时授课教师：教学设计：（一）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。

首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇……意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。

接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。

学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。

教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。

导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。

现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版，然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。

所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。

活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。

复数性——制版完成之后，可以反复印刷。

（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。

制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。

现代创作版画：20世纪30年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。

这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。

我们将这样的版画作品称为现代创作版画。

（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4)、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。

第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画-人教版绘画教案一、引入在绘画课堂中，版画艺术是一门独特的艺术形式。

它通过将图案刻在版子上，通过各种手段将图案之外的地方挖去或者留下，蘸色、印刷，最后将图案转移到纸张上。

本节课将深入探讨版画艺术的黑白和套色表现方法及其独特美感。

二、黑白版画黑白版画又叫“线刻版画”，它的特点是只有一种色彩，通常是黑白两色。

保存版的位置表现为线条的精细和苍劲有力，在颜色的缺失下，加强对构成、形态和空间的表现，刻画出艺术家所要表达的情感和意境。

黑白版画具有高度的图形美感，因为图形所表达的不是物体原有的颜色，而是艺术家特别表现出来的形状、质感和层次。

在黑白版画制作过程中，尤其需要把握好“坚持和放弃”的度。

即在图案刻画中，要突出重点部位的纹理、线条和阴影等，而在某些中间部位则可以放弃，以简化整个版画的视觉效果，进一步突出重点表现。

三、套色版画套色版画又叫“平面印刷版画”，与黑白版画不同的是，套色版画中包含着多种颜色的运用。

它表现的是色彩与线条的并重，既有线条的精细表现，更有色彩的鲜明渲染，细致描绘出艺术家所表达的情感和意境。

套色版画通常用来表现更具空间感和维度感的主题，它通过色彩的变化和分层表现，形成更丰富的层次和质感。

因此，在套色版画的制作中，颜色的运用需要更加注意深度和层次感的表现，以更生动地表达主题内容。

在套色版画的制作中，色彩的运用不仅要考虑到每一种色彩的表达力和搭配效果，还需要掌握好每一层色彩的面积、透明度、渐变、对比等技巧，以达到艺术家所要表达的效果。

同时，深入了解色彩学理论和色彩表现手法也是套色版画制作中必不可少的基础知识。

四、总结版画艺术是一门特别独特的艺术表现手段，而黑白版画和套色版画则是其两种核心表现形式。

黑白版画通过线条和纹理的表现，极富线条感和层次感，而套色版画则通过多种颜色的配合，呈现出空间感和维度感。

无论哪种版画形式，艺术家需要把握好表现手法，运用好色彩语言，更好地表达自己的情感和意境。

《版画艺术的独特美感—黑白或套色版画》教学设计
出示课题
PPT播放图片，欣赏作品并提问学生说出人物及作品种类
（鲁迅先生,版画作品）
教师总结：由图片引出版画的概念
版画
（一）什么是版画
版画是以“版”为媒介来制作的一种绘画艺术。

艺术家运用刀，笔或其他工具，在金属、木板、石板、胶板或塑料板等板材上绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷来完成的。

（二）版画的种类
1、木版画
康宁<<自由奔跑>>
2、丝网版画
安迪沃霍尔<<玛丽莲梦露>>
3) 麻胶版画
灯光下的静物（西班牙）毕加索
4) 铜板画
母亲（荷兰）伦勃朗
5) 数码版画
（意大利）沙比里娜6)石版画
杜米埃<<雪天>>
欣赏木版画作品大师作品
教师作品
学生作品
提问:欣赏完木版画作品，总结一下木版画有哪些特点？
•用黑白对比能产生震撼人心的力度之美
•刀法刻痕的艺术效果
•明快，简洁，质朴
教师讲解木版画的阴刻和阳刻
阴刻（以凹线为主构成黑多于白的画面，即刻白留黑）阳刻（以凸线为主构成白多于黑的画面）
介绍木版画制作所需工具
课堂练习：临摹一幅木版画（任选其一）
要求:1.用刀注意安全
2.以圆刀为主
3.用刀之前明确阴刻阳刻
4.用刀力度（刻痕深浅，行刀结束轻提刀）
5.画面具有黑白木刻的特点（黑白对比强烈
有刀痕效果）
6.要有整体黑白灰效果，形象要美观
展示自己完成的作品谈谈作业完成心得体,同学之间互。