我国的国家机构
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国家八大部门是哪八部门
国家八大部门分别是:民政部、公安部、外交部、铁道部、交通部、卫生部、海关总署、民用航空局。
根据相关法法律规定,国务院设立办公厅。
国务院组成部门的设立、撤销或者合并由国务院机构编制管理机关提出方案,经国务院常务会议讨论通过后,由国务院总理提请全国人民代表大会决定;在全国人民代表大会闭会期间,提请全国人民代表大会常务委员会决定。
依据《中华人民共和国宪法》第九十条国务院各部部长、各委员会主任负责本部门的工作;召集和主持部务会议或者委员会会议、委务会议,讨论决定本部门工作的重大问题。
各部、各委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限内,发布命令、指示和规章。
部编版道德与法治六年级上册5《国家机构有哪些》教学设计一. 教材分析《国家机构有哪些》是部编版道德与法治六年级上册的一课。
本课内容主要包括我国的国家机构及其职能,如全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会等。
教材通过生动的案例、图片和图表等形式,帮助学生了解国家机构的设置和职能,培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的政治常识,对国家机构有一定的了解。
但部分学生对国家机构的职能和运作机制还不够清晰,需要通过本课的学习进一步深化认识。
此外,学生对法治观念的认知还不够成熟,需要通过本课的学习培养和强化。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家机构及其职能。
2.培养学生热爱祖国、尊敬国家机构的情感。
3.增强学生的法治观念,提高遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.重点:我国的国家机构及其职能。
2.难点:国家机构之间的相互关系及其运作机制。
五. 教学方法1.情景教学法:通过案例、图片和图表等形式,让学生在情境中感知和理解国家机构。
2.讨论教学法:引导学生分组讨论,培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践教学法:让学生参与模拟国家机构的活动,提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论问题和模拟活动方案。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国的国家机构图谱,引导学生关注国家机构及其职能。
2.呈现(10分钟)呈现相关案例、图片和图表,让学生了解我国的国家机构及其职能。
3.操练(10分钟)引导学生分组讨论:国家机构之间是如何分工协作的?它们之间的相互关系是怎样的?4.巩固(5分钟)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结国家机构之间的相互关系及其运作机制。
5.拓展(5分钟)让学生举例说明其他国家机构及其职能,加深对国家机构体系的理解。
6.小结(5分钟)教师总结本课所学内容,强调国家机构的重要性和作用。
高三政治《政治常识》第二课2.1.2 我 国 的 国 家 机 构【重点】准确理解我国国家机构的组织;【难点】运用本课观点分析时政材料,分析我国机构改革的重要意义;【素质要求】⑴知识方面:识记:我国国家机构的划分;理解:我国中央国家机构的职权,中央国家机关的相互关系;运用:运用本课观点分析时政材料,分析我国机构改革的重要意义; ⑵能力方面:①理论联系实际,分析时政能力;②综合分析认识问题;③发散思维能力培养,注意学会把握知识间内在联系;⑶觉悟方面:①我国国家机关是执行国家职能的部门;②国家主席不是独断专行的一言堂,而是国家的代表,人民的代表,与封建专制是截然不同的。
【整体感知】我国的国家机构: 中央国家机关→职权 地方国家机关复习提问:(1)国家机构的含义、组织体系(2)国家机构设置的依据?(设计以上题目目的是:巩固上一节学过的旧知识;并用上一节学过的一般意义上的国家机构的理论知识作指导,进一步研究我国国家机构。
)导入新课:通过上一节课的学习,我们了解了国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。
请同学回答:我国有哪些国家机构?我们为什么要设置这些国家机构?(学生回答,教师归纳。
)二、我国的国家机构(板书)1、我国国家机构的设置(板书)教师组织学生看书第45页第1自然段,并引导学生归纳这一段主要内容。
(1)我国国家机构是适应我国国家职能而设置的。
(板书)下边请同学们回忆:我国国家机构都负有哪些职能?我国设置一系列国家机构是为了更好地组织社会主义经济建设、发展文化教育事业和防止国内外敌对分子的破坏,维护社会治安,维护政常的生活、工作、学习秩序。
(2)我国国家机构的组成。
(板书)我国国家机构由下列国家机关组成:全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的机关、人民法院和人民检察院等。
(3)我国国家机构的分类。
(板书)综合图表分析说明我国国家机构的分类:从横向看:国家机关包括:全国人民代表大会、国家主席、最高人民法院、最高人检察院、国务院、中央军事委员会。
部编版六年级道德与法治上册第5课《国家机构有哪些》第三课时教学设计一. 教材分析《国家机构有哪些》是部编版六年级道德与法治上册第5课的内容,本课主要让学生了解我国的国家机构,包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等,从而增强学生的国家意识和公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会常识和分析问题的能力,但是对于国家机构的了解还不够系统和深入。
通过本课的学习,学生可以进一步了解国家机构的设置和职能,提高自己的公民素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家机构及其职能。
2.培养学生热爱祖国,关心国家大事的情感。
3.提高学生的公民意识和参与社会事务的能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解国家机构及其职能。
2.难点:让学生理解国家机构之间的相互关系和运行机制。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的国家机构案例,让学生了解国家机构的职能和运行机制。
2.讨论法:引导学生分组讨论,分享自己对国家机构的认识和看法。
3.游戏法:设计相关游戏,让学生在游戏中巩固对国家机构的认识。
六. 教学准备1.准备相关国家机构的图片和资料。
2.设计好讨论问题和游戏。
3.准备好PPT。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示我国的国家机构图片,让学生对国家机构有一个直观的认识,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师简要介绍我国的国家机构,包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等,让学生了解各个机构的职能和作用。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享自己对国家机构的认识和看法。
教师巡回指导,引导学生深入思考。
4.巩固(5分钟)通过设计相关游戏,让学生在游戏中巩固对国家机构的认识。
例如,设置“国家机构接力赛”的游戏,学生分组进行接力,每组回答一个与国家机构相关的问题,答对继续,答错则换组。
第四单元我们的国家机构第八课国家机构有哪些一、填空1、(国家机构)是国家机关的统称。
(宪法)是确定国家机构的(最高法律)依据。
2、国家机构包括(中央国家机关)和(地方国家机关),前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
3、(宪法)是规定国家机关(职权)的(根本)法律(依据)。
4、(全国人民代表大会)是我国(最高国家权力)机关,它的常设机关是(全国人民代表大会常务委员会),简称为“(全国人大常委会)”。
根据宪法,全国人民代表大会行使(立法权)、(决定权)、(任免权)和(监督权)。
5、人民政府是(行政)机关,与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使(行政管理)职权,提供公共服务。
6、中华人民共和国各级监察委员会,是行使(国家监察)职能的(专责)机关,是国家的(监察机关)。
我国的司法机关包括(人民法院)和(人民检察院):中华人民共和国(法院)是国家的(审判机关),中华人民共和国(检察院)是国家的(法律监督机关)。
7、(法徽)既是(人民法院)的标志,也是(法官)的(身份)标志,体现着法官代表国家依法行使审判权。
法徽的图案由(麦穗)、(齿轮)、(华表)、(天平)和(红旗)构成。
8、(检徽)既是(人民检察院)的标志,也是(检察官)的(身份)标志,体现着检察官代表国家依法行使检察权。
检徽的图案由(盾牌)、(五颗五角星)、(天安门)、(长城)和(橄榄枝)图形构成。
9、任何社会都有争议存在。
(司法)是解决社会争议的重要手段,是维护公平正义的最后一道防线。
10、我国人口众多,不可能每个人都直接行使国家权力。
人民通过(选举)产生(人大代表),组成(人民代表大会),代表人民行使国家权力,对人民(负责),受人民(监督)。
11、全国人民代表大会是由(省)、(自治区)、(直辖市)、(特别行政区)和(军队)选出的(代表)组成,(各少数民族)都应当有(适当名额)的代表。
每一届全国人大代表(总数)不得(超过三千人)。
简述我国国家机构设置的原则
我国的国家机构设置原则一般按照中央集权化规律划分为中央一级主管部门,省级、市级主管部门,县级主管部门及其他机构部门,并形成了一个垂直关系的上下分级机构管理体系。
一、中央级主管部门
中央主管部门是我国的最高级政府机构,其设置的目的是加强对全国的集中指挥、统一管理。
它主要包括:中央人民政府本部及有关部门、中央机构服务系统、中央的党的机关以及设在外国的中央机构等。
省级主管部门是省级政府的最高机构,是实施中央政府的政策及其他法律法规以及管理本省政务的主管机关,通常由省政府、省长、省政府科学委员会、省国土资源厅和省编办等机构组成。
五、其他机构部门
其他机构部门由中央机关和地方政府设立,承担着国家特殊事务的管理、监督、检查等工作,主要包括国家工作部门、省级地方机构、市级地方机构、县级地方机构及其他有关部门。
六年级道德与法治上册复习要点(五)第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些一、知识要点:1.国家的正常运转需要通过国家机构实现,我们的生活也离不开国家机构的保障。
2.国家机构是国家机关的统称。
宪法是确定国家机构的最高法律依据。
学校,医院,银行,邮局等单位不享有宪法规定的职权,不属于国家机构。
3.国家机构包括中央国家机关和地方国家机关,前者在全国范围内行使职权,后者代表国家在所在区域内行使职权。
4.不同的国家机关名称不同,职权也不同。
它们就像我们身体的器官,在承载着自己独特功能的同时,彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
5.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会,简称为“全国人大常委会”。
根据宪法,全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
6.人民政府是行政机关,与我们的生活密切相关。
它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权,提供公共服务。
人民政府包括政府自身及所属工作部门,这些部门行使政府的具体职能,我们经常会与它们打交道。
7.中华人民共和国各级监察委员会,是行使国家监察职能的专责机关,是国家的监察机关。
我国司法机关,包括人民检察院和人民法院:中华人民共和国法院是国家的审判机关,中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
8.任何社会都有争议存在。
司法是解决社会争议的重要手段,是维护公平正义的最后一道防线。
二、知识点解析1.我国国家机关职权从何而来?不同的国家机关名称不同,职权也不同。
它们就像我们身体的器官,在承载着自己独特功能的同时,彼此之间又有着严密的组织性和协调性。
宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
2.全国人民代表大会的职权有哪些?全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会,简称为“全国人大常委会”。
根据宪法,全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
部编版六年级道德与法治5《国家机构有哪些》说课稿一. 教材分析《国家机构有哪些》这一课,是部编版六年级道德与法治教材中的一课。
本课的主要内容是让学生了解我国的国家机构,包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。
通过学习,使学生认识到这些国家机构在我国体制中的重要地位和作用,培养学生热爱祖国、尊重国家机构的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的抽象思维能力,对于国家机构有一定的了解,但可能局限于表面知识,对于国家机构的性质、职能和运作机制等深层次的内容还需要通过本课的学习来进一步明确。
此外,学生对于学科的学习热情和兴趣也需要在本课中加以激发。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生了解我国的国家机构及其职能,提高学生的素养。
2.过程与方法目标:通过自主学习、合作探究等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱祖国、尊重国家机构的情感,增强学生的国家意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:我国国家机构的性质、职能和运作机制。
2.教学难点:如何让学生深刻理解国家机构的性质、职能和运作机制,以及在此基础上形成对国家机构的尊重和热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法,引导学生主动参与,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、视频等教学资源,生动形象地展示国家机构的相关内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国的国家机构图片,引导学生思考国家机构的作用和重要性,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解我国的国家机构及其职能,培养学生独立思考的能力。
3.合作探究:分组讨论,让学生通过合作探究,深入理解国家机构的性质、职能和运作机制。
4.分享交流:各小组代表分享探究成果,引导学生互相学习,拓展视野。
公共基础知识政治常识:我国的国家机构我国的国家机构:1.国家机构和国家性质、国家职能的关系①国家性质决定国家机构的性质。
国家机构是统治阶级利益的捍卫者和执行者。
②国家职能决定国家机构的设置,是国家机构设置的主要依据。
国家机构是国家职能的物质载体。
国家机构的设置会随着国家职能的改变而调整。
核心提示:可以用该原理说明我国国家机构的调整等问题;国家机构的活动是国家职能的体现而不是党的领导,但是我国国家机构要坚持党的领导。
2.我国中央国家机关的职权(1)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
(2)国家主席是我国重要的国家机关。
①国家主席不单独决定国家的重大事务,而是根据全国人民代表大会及其常委会的决定行使国家元首的职权,对外代表中华人民共和国。
②职权:颁布法律权、发布命令权、任免权、荣誉授予权、外交权。
(3)国务院即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。
①负责贯彻执行全国人大及其常委会通过的法律和决议的有关行政工作部分。
②职能:按照社会主义市场经济的要求,主要行使经济调节、市场监管、社会管理、公共服务等方面的职能;同时领导各部、各委员会、各直属机构和地方各级人民政府。
(4)最高人民法院是最高国家审判机关。
人民法院是国家审判机关,属于司法机关体系。
人民法院依法独立行使审判权,行政机关、社会团体和个人均不得干涉。
(5)最高人民检察院是最高国家检察机关。
人民检察院是国家法律监督机关。
人民检察院依法独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
(6)中央军事委员会是我国最高的军事领导机关,领导全国武装力量。
3.为人民服务的政府(1)政府的职能:管理与服务我国政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关。
其基本职能包括以下几个方面。
①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
政府担负着保卫国家的独立与主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序等职能。