下载文档原格式
分享到一键分享QQ空间新浪微博百度云收藏人人网腾讯微博百度相册开心网腾讯朋友百度贴吧豆瓣网搜狐微博百度新首页QQ好友和讯微博更多...百度分享我们上路了(84K)使用下载券下载免下载券下载兑换后下载免下载券下载您共有100财富值，可兑换：3下载券5下载券10下载券30下载券50下载券兑换后获得：下载券+赠3下载券共消耗：财富值下载券有效期：30天兑换并下载花费下载券下载续费VIP/赠5次下载特权续费VIP领取新手礼包续费VIP换一换请输入正确的验证码！续费3月即送下载特权使用下载券下载由于文档价格较高，建议您使用下载特权下载因本次下载而产生的财富将由百度文库以一定方式转交版权人CF20030705我的主页帐号设置我的私信退出加入VIP|个人中心我的贡献申请认证我的课程我的任务||百度首页文库君已有近万本图书，还会不断收罗精品免费内容双手奉上，请及时续费哦！经济管理职场励志两大类热门资源免费畅读续费一年阅读会员，立省24元！新闻网页贴吧知道音乐图片视频地图百科文库首页分类教育文库精品文库学术专区会议中心个人认证教师频道互联网频道营销频道建筑频道金融频道学术频道健康频道外语频道申请认证认证特权机构合作机构认证开放平台文库VIP个人中心教育频道小学教育初中教育高中教育专业资料人文社科IT/计算机工程科技实用文档求职/职场总结/汇报党团工作资格考试一级建造师二级建造师留学生活休闲美食食谱游戏攻略运动健身百度文库教育专区小学教育其它课程六年级其它课程上传文档文档贡献者ch122408贡献于2012-11-27备课资源推荐全部28* 我们上路了9教案30课件习题27 校园交响诗26 理想的风筝25 窃读记24* 编钟专题推荐2014下半年教师资格...专题2014教师资格材料分析辅... 2014小学教师资格考试《... 2014年幼儿园教师资格考... 2014教师资格中学教育知... 1/2相关文档推荐我们上路了上课课件25页免费我们上路了教学设计17页免费《我们上路了》0127页免费六年级语文下册《我们上... 10页免费28我们上路了11页免费《我们上路了》课件9页免费课件我们上路了114页免费仿写我们上路了1页免费我们上路了_课件125页1下载券我们上路了导学案2页免费喜欢此文档的还喜欢鲧禹治水7页免费小学数学趣题巧算百题百... 7页免费学步教案暂无评价7页免费中国少年儿童报刊百卷文... 84页免费《在学校的最后一天》教... 暂无评价4页免费如要投诉违规内容，请到百度文库投诉中心；如要提出功能问题或意见建议，请点击此处进行反馈。
第八单元告别童年单元备课：童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。
《我们上路了》教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。
2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。
3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
教学重点：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。
教学难点：体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。
教学时间：1课时教具准备：课文插图，幻灯片。
教学过程：一、谈话导入同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年有很多幼稚的想法，但童年也充满着令人感动的丰富情感。
成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。
板书课题《我们上路了》。
二、初读课文、整体感知。
1、教师范读课文。
2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺）3、指名读课文。
4、自由朗读、体会感情。
三、理清全诗结构1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？用笔标出来。
2、学生通过朗读，全文分三部分（第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。
）3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。
四、深入理解诗句，体会全诗思想。
1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。
2、在小组内交流。
3、在全班进行交流：（1）教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。
相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征成功的事业；橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。
（2）理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？（生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。
三《我们上路了》教案宝鸡市金台区蟠龙镇小村小学宋亚利一、设计意图这是北师大版六年级下册第八单元“告别童年”中第三篇精读课文。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘一格。
全诗用孩子的口吻，以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。
鉴于这首诗歌与学生的生活紧密结合，易于引起学生的情感共鸣，且学生已经有了一定量的现代诗的积累，所以我将把教学的重点放在读诗——仿诗——赏诗上，引导学生自主学习，自行探究，自我体验。
在充分朗读的基础上，体会诗歌的大意，在替换意象中，尝试创作的快乐，在欣赏名篇中，激发对诗歌的热爱。
二、教学目标、知识与能力：能熟练掌握文中的生字、新词，能有感情地朗读诗歌；、方法途径：在读诗的过程中尝试仿写，体会创作的快乐；、情感与评价：体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。
、教学手段的运用：电子白板、多媒体课件三、教学重难点重点：体会诗句的寓义，让学生感悟到“我们”在路上会遇到时各种困难、艰险、挫折、失败，以及我们毫不畏惧的顽强意志。
难点：引导学生抓住典型意象对诗歌进行仿写。
四、教学准备制作课件，准备作业纸和磁钉，便于将学生的灵感结晶粘贴在黑板上，供大家借鉴、欣赏。
五、教学过程（一）课前热身同学们，课前我们来做个热身运动吧，我们来对对子，我说昼出耘田夜绩麻，你说……我说中流砥柱，你说……我说祸兮福之所倚，你说……太简单了，我们来点高难度的，我说一二三四五，你说……我说葡萄架，你说……，我说风习习，你说……我说朝露白，你说……，我说日出雄鸡唱，你说……。
这其实是《对韵歌》古人在创作诗词时讲究対韵，这样写出来的诗歌才朗朗上口。
（二）谈话引题我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，差不多和语言同龄。
古往今来，历代诗人留下了许多脍炙人口的诗句，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。
我们上路了教课目的1.学会本课生字、新词。
2.能够运用联想、加深对诗歌的理解。
3．正确流畅、有感情地朗读课文；正确掌握课文的思想内涵。
4．体会诗人所包含的人生真理和作者的思想感情；建立自信心、开辟自己的人生之路。
教课要点正确流畅、有感情地朗读课文；正确掌握课文内涵。
教课难点：体会诗中所包含的人生真理和作者的思想感情，建立自信心，开辟自己的人生之路。
教课准备：生字卡片、课件。
课时安排： 1 课时教课过程一、讲话导入同学们，童年是人生的黄金期间，童年有好多美好回想，童年有好多天真的想法，但童年也充满着令人感人的丰富感情。
成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们屡次向童年招手道别，走向我们自己的路。
板书课题?我们上路了? 。
二、初读课文、整体感知。
1．教师范读课文。
2．学生初读全诗〔借助工具书，打扫朗诵阻碍、把句子读准、读通畅〕3．指名读课文。
4．自由朗诵、领会感情。
三、理清全诗构造1．请学生自由朗诵全文，边读边思虑：每一节各讲了什么？用笔标出来。
2．学生经过朗诵，全文分三局部〔第一节：固然我们很稚嫩，但我们还们仍是上路了；第二节：路上可能碰到漂亮也可能有挫折，但我们决不退后；第三节：人生的路靠自己踩出，要百折不回，脚踏实地。
〕3．分三局部指明亮诵课文，加深学生对全诗整体构造的认识。
四、深入理解诗句，领会全诗思想。
1．自由读每一局部内容，边读边把自己的理解或感想作上记录。
2．在小组内沟通。
3．在全班进行沟通：（1〕教师要点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。
相思鸟：指漂亮的爱情；金孔雀：象征成功的事业；橄榄树：指对和平安静生活的美好神往；曼陀铃：预示着“我们〞富裕情味的生活。
（2〕理解“风、雨、雷鸣电闪〞各比喻了什么？〔生活中的困难、学习中的挫折等困难考验。
〕4．学生练习有感情朗诵。
（1〕自由用喜爱的方法朗诵。
（2〕在班级表演读。
〔师配乐〕五、拓展练习、提升能力。
1．请同学们发挥你们的想象力和创建力，自己创作一首同一题材的小诗或许替作者补写其余你感觉能够合理增添的章节。
北师大版六年级下册语文教案：《我们上路了》篇一1、准确流利有感情地朗读课文。
2、理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
3、尝试简单的诗歌创作。
教学重、难点：理解重点诗句的意思，从整体上体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
教学过程：一、找寻童年的足迹，揭示课题1、谈话：童年是一段金色的时光，童年是一曲欢乐的乐章，伴随着天真与无知、好奇与幻想、憧憬与期待，我们一天天长大，一步步走向成熟，现在我们即将挥手告别童年从小学进入初中，踏上人生又一个新的起点。
出示：“告别童年”，请同学们轻轻地读（仿佛无比留恋，童年往事一一浮现。
）2、师小结：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。
我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！3、齐读课题：第28课《我们上路了》；提问：“我们”是指谁呢？（你，你们，所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。
）4、指导读课题：自豪，满怀憧憬，意气风发地读二、初读课文1、带着感情，学生自由朗读这首诗歌，借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。
2、认读本课生字新词，注意“售”字的读音：（课件出示）shou man tuo售曼陀抖着威风歪歪扭扭雷鸣电闪曼陀林3、指名说说各小节诗写了什么。
三、再读诗歌，深入探究1、学习第一小节：我们迈着稚嫩的脚步上路了。
有那些美好的风景陪着我们一同上路呢？（1）自由读第一小节诗，写上自己的感受体会（你看到了哪些美好的景物，用横线画下来）。
指名交流，引导理解“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮票,”运用了象征的写作手法，在诗歌中用得非常普遍。
在这一句中，这些事物象征着什么呢？（我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。
）启发：除此之外，还有哪些相应的事物也能代表我们人生的刚起步？（刚刚露出小半张脸的朝阳，刚刚抽出新芽的树苗，刚刚展翅欲飞的雏鹰……）（2）指名读。
北师大版六年级下册语文教案：《我们上路了》教材基本情况•课本版本：北师大版六年级下册•课程名称：语文•课时：第一课•课文：《我们上路了》教学目标1.了解课文《我们上路了》的内容，理解作者的情感表达。
2.能够听、说、读、写本课文的关键词语和句子，并掌握重点。
3.通过课文的学习，养成好的阅读习惯，提高语文素养。
教学重点1.掌握课文中的关键词汇和句子。
2.理解作者表达的情感。
教学难点1.理解作者表达的情感。
2.运用正确的语音语调朗读关键句。
教学方法1.讲授法：通过讲解解释掌握词汇和句子。
2.朗读法：为学生示范正确的语音语调朗读。
3.分组阅读法：分组安排学生进行阅读练习。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师向学生询问道路上有什么风景，引出本课文。
2.让学生听音频，熟悉课文语音语调。
二、学习（30分钟）1.阅读理解•让学生自主阅读课文。
•教师解释生词、难点。
•让学生口语表达，理解作者表达的情感。
2.语言知识点学习•教师引导学生学习本课文的关键词汇、句子。
•学生跟读，学习正确的语音语调。
三、巩固（15分钟）1.分组阅读•将学生分组，进行阅读练习。
•要求每组朗读本课文的难点。
•教师给予点评。
2.写作•阅读文段，根据所学知识写一段话。
•学生将自己的写作展示出来。
四、作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中练习阅读课文，熟悉所学知识。
教学设计思路本课以课文的阅读为主，配合讲授和朗读法，让学生在学习中感受到作者所表达的情感，同时掌握课文中的重点知识。
通过分组阅读、写作等形式巩固所学知识，提高学生的语文能力。
效果评价学生能够掌握本课文的关键词汇和句子，理解作者表达的情感。
分组阅读和写作环节，学生表现积极主动，练习能力也得到了提高。
教学目标达成。
北师大版《我们上路了》教案下载北师大版六年级下册《我们上路了》语文教案教材分析：这是一篇略读课文。
作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘于一格。
全诗有三个小节，第一小节三句八行，第二小节五句十三行，第三小节四句十一行。
本篇诗歌文字浅显，大部分诗句的意思学生可以自己理解。
教学时教师可以只对学生不理解的地方进行指导、点拨。
教学目标：1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，准确把握诗歌的思想内涵。
2.了解诗歌写作手法，借助总结的学习方法挖掘重点词句的深刻含义，加深对诗歌思想内涵的感悟，提高学生赏析诗歌的综合水平。
3.激励学生树立自信心，勇往直前，开拓属于自己的人生之路。
4.尝试简单的诗歌创作。
教学重点：反复朗读诗歌，了解诗歌的内容，体会作者的思想感情，准确把握诗歌深刻的思想内涵。
教学难点：运用联想的方式感受诗歌的意境，挖掘重点词句的深刻含义，加深对诗歌思想内涵的感悟。
教学方法：朗读激发情感，个体交流深入理解。
多媒体。
教学过程：一、导入（由单元主题）老师指着黑板上的板书告别童年，请同学们读一遍；再读--谈谈感受；接着轻轻地读告别童年，说出你的感受（轻轻地读，仿佛无比留恋，童年往事一一浮现。
童年是一副画，每张画的内容都不一样，无所不有；童年是一首歌，旋律跌宕起伏，引人入胜；）；再大声地读出来，你的感受又是什么？（自豪的、满是憧憬）。
师小结：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。
我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！齐读课题：《我们上路了》；提问：我们是指谁呢？（你，你们，所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。
）二、初读诗歌1.带着感情，学生自由朗读这首诗歌，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。
随手做批注。
2.谈谈你的认识和收获。
（发言自由不限）三、边读边思指名学生分小节朗读全诗，边读边思考：每一节各讲了什么？学生通过朗读知道第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己，要脚踏实地，勇往直前。
