幼儿园大班音乐《北京的金山上》教案模板范文-2

大班音乐公开课北京的金山上教案教学目标1.能够唱出《小星星》这首歌曲2.能够模仿鸟叫声和海浪声音3.能够理解音乐中的速度、节奏和音高等概念4.能够使用乐器（小鼓、铃铛、木琴）演奏伴奏教学准备1.歌曲《小星星》的伴奏音乐2.能够表示速度、节奏和音高的示范乐器3.安排好教室，准备教学材料4.确认学生的音乐水平和认知能力教学过程第一部分：热身1.为了让孩子们充分活跃身体，我们准备了一个简单的热身活动，让孩子们可以运动一下，也让他们更好地进入音乐状态。

2.在音乐中，热身运动非常重要，不仅可以使孩子们舒展筋骨，还可以提高他们的专注力和参与度。

第二部分：唱歌1.在这一部分中，我们要教给孩子们《小星星》这首歌曲。

2.在唱歌的过程中，我们会把一些概念渗透其中，比如速度和音高。

3.我们还会教给孩子们一些声音模仿，如鸟叫声和海浪声音。

4.这些声音模仿，可以让孩子们更好地理解音乐，并也能学会从身边生活中的声音灵感中创作音乐。

第三部分：乐器演奏1.在这一部分中，我们会使用小鼓、铃铛和木琴等乐器演奏伴奏，让孩子们可以演奏音乐的伴奏。

2.在乐器演奏的过程中，我们会把一些概念渗透其中，比如音高和节奏。

3.通过亲自动手演奏乐器，并与其他孩子一同演奏的体验，孩子们可以更好地理解乐器和音乐的关系。

第四部分：反思与评价1.在教学结束后，我们会让孩子们进行反思和评价。

2.孩子们可以自给自足地分析自己在唱歌和演奏乐器的感受和体会，分析自己的表现以及自己需要更多提高的地方。

教学反思本次教学总体来说是非常成功的。

1. 孩子们积极参与，表现认真，充分体现了专注力和参与度。

2. 我们在教学过程中运用了一些游戏和热身活动以及音乐理论的渗透，让孩子们能够更好地理解音乐的概念。

3. 最后一部分的反思和评价也非常重要，这可以帮助孩子们反思自己所需提高和自己的成绩感。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标知识目标：1.了解北京地理文化名胜——金山公园。

2.掌握歌曲《北京的金山上》的歌词及歌曲旋律。

能力目标：1.培养大班幼儿的音乐鉴赏能力。

2.提高幼儿的歌唱技能。

3.发展幼儿团队合作精神。

情感目标1.培养幼儿对民族地理文化的认识和热爱。

2.通过音乐，让幼儿感受自然美与社会美，触发幼儿艺术创造的潜能。

二、教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《北京的金山上》并让幼儿跟随歌曲节奏做打拍子、做手鼓等活动，激发幼儿的音乐创造力和情感表达。

团队合作幼儿分组，每组一班，编排表演过程，并在结束的时候进行数秒的小合唱。

三、教学过程歌曲欣赏与学习1.课前准备：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲跟唱：教师重复播放歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励幼儿表现自己的音乐才能。

同时，老师可以进行逐字逐句的歌词分解，让幼儿更容易掌握歌曲的内容。

3.活动：教师出示关于金山公园的图片、视频等资料，向幼儿介绍金山公园的起源、地理位置、文化历史等相关知识，激发幼儿的民族地理文化自豪感。

4.节奏打拍：教师鼓励幼儿打拍子、做手鼓等活动，加深幼儿对歌曲的熟练程度和发展音乐鉴赏能力。

团队合作：1.小组合作：教师将幼儿分组，每组一班，让幼儿进行编排，加强幼儿团队合作精神和间互动能力。

老师可以出一些简单的指导，例如教会幼儿如何排舞、摆姿势等，从而提升幼儿在舞台上的表现能力。

2.合唱表演：每个小组可以在表演完成后进行数秒的合唱，让幼儿感受团队的凝聚力和合作精神。

四、教学反思1.教学目标：通过歌曲《北京的金山上》的教学，深入拓展幼儿对民族地理文化的认识与热爱，同时提高幼儿音乐鉴赏能力和歌唱技能。

2.教学方法：在歌曲教学中同时引导幼儿进行打拍子、做手鼓等互动，激发幼儿学习音乐的兴趣，同时加强和幼儿之间互动力。

在团队合作环节中进行小组合作编排，培养幼儿的团队协作精神和表现能力。

3.教学效果：幼儿通过欣赏歌曲、学习歌曲、参与活动、合作编排、表演合唱等多种方式，深入了解了北京金山公园的历史文化背景，并提高了对音乐的鉴赏能力和表演能力，达到了预期目标。

大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】前言《北京的金山上》是一首脍炙人口的优秀民歌，其优美动听的旋律、激情澎湃的歌词深受广大群众的喜爱。

为了让孩子们更好地了解和欣赏这首歌曲，我设计了一堂以《北京的金山上》为主题的大班音乐课。

教学目标1.了解《北京的金山上》这首民歌的来历、内容、表现形式等方面的知识；2.能够用简单的语言描述自己对这首歌的感受；3.通过集体唱、合奏、舞蹈等形式，感受这首歌曲所表达的情感和意义；4.通过音乐活动，提升孩子们的音乐素养和团队合作精神。

教学准备1.教学用具：教学平板电脑、投影仪、音乐播放器、乐器（简单的打击乐器）等；2.教学材料：《北京的金山上》歌曲、相关图片和视频资料等。

教学过程导入（5分钟）1.教师播放《北京的金山上》的音乐；2.教师问孩子们，有没有听过这首歌？对它有什么印象？讲解（10分钟）1.教师向孩子们讲解《北京的金山上》这首歌的来历和背景；2.教师向孩子们重点介绍歌曲中的一些表现手法，如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”3.教师带领孩子们一起认读歌曲中的关键词汇。

集体音乐活动（30分钟）1.教师组织孩子们进行唱歌活动，先带着孩子们跟唱歌曲，使其熟悉曲调和音乐整体节奏。

2.然后分组，老师演奏简单的伴奏，带领孩子们唱出歌曲的主旋律。

3.最后，教师根据孩子们的实际情况，选择一种乐器，教孩子们一起演奏伴奏，形成合奏效果。

舞蹈活动（20分钟）1.教师演示如何配合歌曲的旋律和节奏，做出简单的舞蹈动作；2.教师指导孩子们学习舞蹈动作；3.教师安排孩子们在音乐的伴奏下，依照动作做出一段简单的舞蹈。

总结（15分钟）1.教师通过简单的谈话、问答等方式，引导孩子们谈论自己对这首歌的感受；2.教师总结课堂教学，强调课堂活动中所进行的合作和协作的精神，鼓励同学们多配合协作。

教学反思通过本次音乐课的教学活动，孩子们收获了许多。

他们进一步认识到了《北京的金山上》这首优秀的民歌，并在了解歌曲内容、表现形式等方面得到了提高。

幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》一、活动名称《北京的金山上》音乐教学二、教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 听懂《北京的金山上》这首歌的旋律和歌词； - 掌握基本的唱歌技巧，能够准确并有节奏地演唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。

三、教学内容1. 歌曲介绍《北京的金山上》是一首以描绘京城森严的城墙和风貌著称的歌曲，是中国民歌的经典之一，由王莘、王观澜作词，胡瑞林、刘翰作曲，1943年正式推出。

2. 歌曲学习（1）听歌学习1.先播放听歌，让学生自由欣赏；2.然后边听边模仿和跟唱；3.通过多重听歌，让学生逐渐达到听懂歌曲和掌握歌词的效果。

（2）歌曲练习将歌曲的歌词分段，在每个段落进行练习，同时简单的讲解以下歌词中一些众所周知的词汇和地名。

以下是歌词的前两段：北京的金山上，天安门前太阳升。

虽然我已百年身，更上一层楼。

更上一层楼，想到就应该行动。

不管是什么困难，不要怕，不要慌。

在练习歌词的过程中，重点在于：- 强调节奏的准确性；- 练习发音的清晰度；- 学习歌曲情感的表达方式。

同时在这个过程中，教师可以用身体语言、形象比喻等方法帮助孩子理解歌曲，使他们更好地融入歌曲情境中。

四、教学方法•通过听歌和跟唱的方式学习歌曲；•分段练习歌词并逐渐进行整体练习；•结合情感表达和形象比喻等方法，帮助孩子更好理解歌曲。

五、教学评估学生将通过学习，能够达到《北京的金山上》这首歌曲的以下几个目标： - 听懂歌曲的旋律和歌词； - 能够准确、齐唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。

在教学的过程中，可以使用简答题、填词等方式对学生进行评估。

同时，教师需要通过观察、听孩子唱歌等方式对学生的学习情况进行评估和反馈，针对孩子的不足提出具体的改进方案。

六、教学材料•《北京的金山上》歌曲录音；•老师准备的教学资料和课件。

七、教学过程1. 教师引入•讲述北京的一些历史文化背景，如天安门、长城等；•播放《北京的金山上》歌曲。

大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》引言《北京的金山上》是一首优秀的大班音乐教材中的歌曲，通过该歌曲的教学，可以培养大班幼儿对家乡的向往和热爱，同时帮助幼儿学习音乐相关的知识和技能。

本文将介绍一份优秀的大班音乐教案，并对教学过程进行反思和总结。

教学目标1.培养幼儿对家乡的热爱和向往情感；2.学习和掌握《北京的金山上》的歌曲；3.通过音乐活动，提高幼儿的音乐表现能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。

教学准备1.大班音乐教材《音乐小识：大班音乐指导教材》；2.幻灯片或投影仪，用于播放歌曲的音频和图片；3.打印好的歌词和动作指导。

教学过程步骤一：导入首先，教师可以引导幼儿回忆一下自己的家乡，并询问他们对家乡的印象和感受。

然后，教师可以介绍北京的一些特点，如中国的首都、有着悠久历史和丰富文化等。

步骤二：欣赏歌曲教师可以播放《北京的金山上》的音频，同时展示北京的相关图片。

在播放过程中，教师可以引导幼儿仔细聆听歌曲，感受其中蕴含的情感和美妙的旋律。

步骤三：学习歌曲教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师一起唱。

在教唱的过程中，教师可以使用手势和动作来配合歌曲，增加幼儿的参与度和理解力。

步骤四：学习动作教师可以逐句教学歌曲的动作，并引导幼儿一起练习。

动作可以简单明了，易于幼儿掌握和表现，同时要鼓励幼儿加入自己的创意和表达。

步骤五：整合歌曲和动作教师可以将歌曲和动作整合起来，让幼儿一起进行完整的表演。

在表演过程中，教师要积极鼓励幼儿，让他们充分展示自己的才艺和表演欲望。

步骤六：小组练习将幼儿分成小组，让他们在小组内进行歌曲和动作的练习。

每个小组可以分配一个小组长，带领其他成员进行协作和演练。

教师可以在旁边进行指导和辅助。

教学反思通过本次教学活动，幼儿对《北京的金山上》的了解更加深入，不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还掌握了相应的动作。

在教学过程中，幼儿积极参与，显示出了对音乐的兴趣和热爱。

同时，多次的练习和表演，提高了幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。

幼儿园大班音乐教案北京的金山上教案标题：《北京的金山》——幼儿园大班音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们了解并欣赏中国的传统歌曲，培养他们的音乐审美能力。

2. 通过学习歌曲《北京的金山》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。

3. 培养孩子们对中国文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感。

二、教学内容：本次教学的主要内容是学习和演唱歌曲《北京的金山》。

这首歌曲描绘了北京的美丽景色和人们对祖国的热爱之情。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。

2. 教学材料：《北京的金山》歌曲音频和歌词卡片。

3. 其他辅助工具：国旗、中国地图等。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示中国地图和国旗，引导孩子们了解中国的地理位置和象征意义，激发他们对学习中国歌曲的兴趣。

2. 学习环节：播放《北京的金山》歌曲音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。

然后，教师逐句教唱歌词，配合歌词卡片帮助孩子们理解和记忆。

3. 练习环节：分组或全体练习唱歌，教师适时纠正发音和节奏问题，鼓励孩子们大胆表现自我。

4. 表演环节：邀请孩子们上台单独或集体演唱《北京的金山》，教师和其他孩子给予掌声和鼓励。

五、教学延伸：1. 让孩子们用画笔描绘他们心中的“北京的金山”，展示并分享自己的作品。

2. 教师可以介绍更多关于北京和中国的知识，如名胜古迹、风俗习惯等，深化孩子们的文化理解。

六、教学总结：在课程结束时，教师总结本节课的学习内容和孩子们的表现，强调歌曲所表达的对祖国的热爱之情，鼓励他们在日常生活中继续欣赏和学习中国的优秀文化。

七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在学习、练习和表演过程中的参与度、注意力和表现力，及时给予反馈和指导。

2. 结果评估：通过孩子们的歌唱表现、绘画作品和知识问答等方式，评估他们对《北京的金山》歌曲和相关文化知识的理解和掌握程度。

大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】
一、教学目标
1.让孩子们了解北京的金山上
2.让孩子们感受音乐与自然的融合
3.培养孩子们的音乐兴趣和表现能力
二、教学准备
1.教师准备一个音乐铃铛
2.教师准备一段关于金山上的视频
3.教师准备一些小乐器
三、教学过程
1. 热身
教师用音乐铃铛吊起孩子们的兴趣，带领孩子们做一些简单的身体运动。

2. 导入
播放一段关于北京金山上的视频，让孩子们了解这个美丽的风景区，以及这里的人们都喜欢跳舞、唱歌等文艺活动。

3. 正片
第一部分：《小蘑菇走亲戚》
教师带领孩子们唱一首动感的歌曲《小蘑菇走亲戚》，歌曲轻松活泼，孩子们能快速上手。

教师让孩子们跟着歌曲节奏，做一些简单的动作，如拍手、拍腿、踢腿等。

第二部分：自由发挥
教师拿出一些小乐器，如小手鼓、哨子、木琴等，让孩子们随意把玩自己喜欢的乐器，或者互相交换乐器，自由发挥，发扬自己的音乐才华。

4. 结束
教师与孩子们一起深呼吸，放松身体，结束今天的音乐课。

四、教学反思
本次课以北京的金山上为背景，通过视频与音乐的结合，让孩子们在感受北京文化氛围的同时，培养了孩子们的音乐兴趣。

在自由发挥环节，孩子们能够自由选择乐器并互相交换，这既提升了孩子们的表现能力，也让孩子们在乐器交换中感受到音乐给人带来的愉悦和欢乐。

总的来说，本次教学活动顺利完成了教学目标，也获得了孩子们的积极反响。

大班音乐教案《北京的金山上》1200字一、教学目标：1、了解京剧；了解《京剧唱段》的主要特点。

2、通过欣赏和演唱学习北京的历史文化。

3、培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力。

4、引导孩子们了解和关注中国传统文化。

二、教学过程【导入】今天我们要学唱一首京剧唱段《北京的金山上》。

在学习唱歌之前，我们先来了解一下京剧。

【1】了解京剧、了解《京剧唱段》的主要特点1. 京剧是中国传统戏曲中比较有名的一种，被称为是中国戏剧的精华。

2. 京剧唱段通常以文言语言为主，旋律悠扬，气势磅礴，声音高亢激昂，体现了中华民族的文化底蕴和精神风貌，具有极高的艺术性。

3. 唱段通常由主唱、配角和合唱组成，表达的是人物的心情和情感，情节转折，曲调优美，以及各种动作和乐器配合。

【2】欣赏唱段《北京的金山上》1. 观看视频版：2. 双手交叉于胸前，两掌前伸作招手状，手指朝下，肩膀活动到前方，时而伸长，时而缩短，省眼看前，头部做转动，意为迎接金山的到来，祈愿祥瑞，吉庆。

3. 伸开手臂，两手合十，眼望前方，整个人肃立，表示对京城的景象赞叹不已。

4. 微微弯腰，双手放在耳际，意为谛听宫廷的钟鼓之声和押韵辞章的朗诵，细细品味。

5. 一手捧起茶杯，啜饮几口，眼睛朝降真人士状，用饮茶的动作表示入世修行、超凡脱俗的境界。

6. 祷手向天，腿采立于地，借宗教仪式的动作，表达对神灵的敬仰和祷告。

7. 参加历史名人大会时，双手结拜，示意友好和谦逊，这也是京剧演唱术里最具惟妙惟肖表现人物特点的体现。

【3】学唱《北京的金山上》1. 敲击乐器，引出整首曲子的开始；2. 跟着乐器节奏轻声哼唱；3. 逐句教唱歌词，最后整首歌一起唱；4. 多练习几遍，尽情演唱；5. 听一段唱段，孩子们来模仿唱。

【4】演绎《北京的金山上》1. 了解唱段的背景：唱段《北京的金山上》描绘了北京市金山上庄严雄伟的景象，以及盛世的气象，表达了对京城的赞叹和喜悦之情。

2. 分角色进行表演和演唱。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。

活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。

2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。

难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。

学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。

然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。

2. 歌曲学唱（10分钟）我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。

在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。

3. 节奏训练（5分钟）为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。

我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。

4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。

每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。

5. 展示环节（5分钟）每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。

六、活动重难点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。

难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。

大班音乐教案《北京的金山上》教案名称：《北京的金山上》音乐教案教学目标：1. 通过学唱《北京的金山上》这首歌曲，了解北京的历史和旅游景点；2. 能够正确演唱歌曲，并表现出歌曲所表达的情感；3. 培养学生音乐鉴赏能力和合作精神。

教学重点：1. 歌曲的演唱和表现；2. 学生对北京历史和旅游景点的了解。

教学资源：1. 歌曲《北京的金山上》音频文件；2.PPT或图片资料：展示北京的历史和旅游景点。

教学准备：1. 跟踪教材；2. 多媒体设备。

教学过程：导入：（约5分钟）1. 引导学生回忆他们对北京的印象。

2. 展示图片或PPT，简要介绍北京的历史和旅游景点。

扩展讨论：（约10分钟）1. 引导学生回忆或讨论他们对金山的了解。

2. 介绍北京的金山是指北京的中轴线，上有紫禁城、天安门等历史文化建筑。

学唱歌曲：（约25分钟）1. 播放歌曲《北京的金山上》的音频文件。

2. 跟随音频文件，教学生学唱歌曲。

3. 鼓励学生模仿并跟唱。

歌曲欣赏：（约10分钟）1. 再次播放歌曲音频文件。

2. 引导学生用心感受歌曲传达的情感，并分享自己的感受。

小组讨论：（约15分钟）1. 将学生分成小组，让他们回答关于歌曲和北京历史旅游景点的问题。

2. 每个小组派一名代表回答问题，并分享自己的答案。

展示和分享：（约10分钟）1. 邀请各小组代表上台展示他们的回答，并与全班分享。

2. 引导学生相互评价和讨论各组的回答。

练习巩固：（约15分钟）1. 指导学生分组，练习演唱歌曲，并编排动作。

2. 各小组轮流表演，其他组进行欣赏和评价。

总结反思：（约5分钟）1. 鼓励学生总结今天的学习内容，包括歌曲和北京的历史旅游景点。

2. 结合学生的反馈，评价本节课的教学效果。

拓展延伸：1. 鼓励学生了解更多关于北京的历史和旅游景点的知识，可以进行小组研究，并展示于全班。

2. 邀请学生编写自己的歌曲，表达对家乡或其他地方的热爱或情感。

教学反思：1. 教学过程中应注意学生的参与度，鼓励和激励学生，使他们积极参与到歌曲演唱和讨论中。

大班音乐课教案《北京的金山上》知识目标•能够理解词曲的融合，感受音乐中的情感表达。

•掌握基本的音乐节拍。

•学会合唱团队协作的重要性，培养良好的团队意识。

教学重点•合唱歌曲《北京的金山上》的演唱。

•利用音乐节拍提升合唱质量。

教学难点•大班幼儿的音乐节拍掌握程度有限。

•通过合唱过程中提高团队合作能力。

教学准备•琴房。

•注重团队合作的教材。

教学过程1. Warm-up通过简单而有趣的活动调动幼儿情感，让他们畅所欲言支持自己的团队。

该环节培养幼儿团队合作的意识，准备好与他人团队合作。

可以采用以下活动：•团队鼓掌。

将幼儿分为多个小组，分别时并齐鼓掌，最后评选出获奖的小组。

•合唱游戏。

小组选择一个歌曲，并在教师的帮助下，进行培训和练习，然后在活动中表演。

2. Introduction引入合唱歌曲《北京的金山上》。

介绍北京的金山和它所象征的文化。

让孩子们了解一个民族的多层面概念。

3. Practice将孩子们分成几个小组，让他们一起唱这首歌，跟着鼓点一起唱。

老师应该鼓励孩子们发挥出声音中的情感，穿透人的灵魂，使小朋友们能在音乐的情感中更好地展现自己。

4. Review复习歌曲《北京的金山上》，并通过音乐节拍发现合唱团队中的错误。

老师不仅要让孩子们跟一起唱歌，还要让他们清楚听到节奏的变化，然后在其中发掘自己的错误之处。

然后，老师需要给孩子们提示，他们应该注意到这些地方，并在比赛中不要犯这些错误。

5. Wrap-up在教学交流中，可以推进课程的完整性和实用性。

老师在这个环节中应该关注孩子们获得的实践经验，就像组织音乐会。

孩子们需要跟老师一起做一份计划白皮书，准备好唱歌的时候，对他们的能力进行全面的评估。

教学概述《北京的金山上》这首歌曲既是音乐，又传达出了关于中国的一种文化。

这首歌有助于幼儿们了解中国的文化传统，并提高音乐表达能力和协作意识。

在上述课程中，孩子们需要尝试不同的歌曲，掌握音乐基础，以准备更有意义的表演。

大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解北京的金山上的地理位置和自然环境。

•了解北京的金山上的历史文化。

•学习《金山上》这首歌曲的歌词和曲调。

1.2 能力目标•能够用正确的音准和节奏合唱这首歌曲。

•能够感受到《金山上》所传达的爱国主义情感。

1.3 情感目标•培养学生对祖国家园的热爱之情。

•让学生领略祖国的山山水水，体验祖国的风土人情。

2. 教学准备•投影仪、音响设备。

•教师准备课件，并根据课件准备班级学生需要使用的歌词和编舞。

3. 教学过程3.1 热身1.播放音乐，引领学生进行身体活动：起立，跳跃，晃臂，摆手等，准备音乐活动。

2.音响播放音乐，让学生跟随音乐做出相应的动作。

适当放一些速度快、旋律优美的乐曲，让学生的身体更加热动。

3.2 导入1.让学生看图片：“北京的金山”，带学生了解金山所在的地理位置和自然环境。

2.让学生通过图片了解北京金山的历史和人文背景背景。

3.3 正文1.我们通过演唱《金山上》一首歌曲来了解北京的金山。

–首先教学生们唱歌词。

–然后播放歌曲，让学生跟着音乐节奏唱。

–最后，老师和学生一起唱这首歌曲。

2.学习《金山上》歌曲，并合唱这首歌曲。

–老师放出乐曲，在学生的跟唱中慢慢让学生熟悉这首歌曲。

–让班级分成若干个小组，让学生用自己的方式合唱这首歌曲。

3.配合歌曲进行编舞。

–分组编排，让学生动手创作。

–根据小组的不同，和歌曲的节拍搭配，让学生们形成自己的编舞。

–通过演唱+舞蹈的形式，更加生动跟深入地了解到中国的自然美和人文背景。

3.4 拓展1.让学生自己画一幅北京金山的画，并且根据自己的理解，口述自己画的意义。

2.分享每人用画的方式表达对“北京的金山”的思考，从而深入了解中国的好山好水，亲身体验祖国的美景。

4. 教学反思本次教学主要通过歌曲的形式，让学生们知道北京的金山上的自然环境，历史文化和爱国情感。

学习并合唱歌曲，帮助学生更好地体验到音乐的魅力和感受到这首歌曲所传递的情感。

大班音乐教案《北京的金山上》【活动目标】1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

2、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。

甩袖等）3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

【活动准备】1、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2、磁带。

录音机。

3、民族的服装娃娃。

图片若干。

4、安门图片。

装饰画。

藏族服装。

蜡笔。

【活动过程】1、组织问好。

⑴教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。

⑵练声：《我是小小茶壶》。

《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》。

《喜洋洋》2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）”！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长。

腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````3、欣赏《北京的金山上》⑴欣赏《北京的金山上》⑵幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿。

你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”4、学习基本工作。

⑴“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。

弹簧步）“好。

下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

大班音乐优秀教案及教学反思《北京的金山上》背景介绍《北京的金山上》是一首著名的多声部合唱曲。

歌曲以北京紫禁城为背景，描绘了清朝皇帝在紫禁城内享受奢华生活的场景。

这首歌旋律优美，歌词简洁明了，非常适合引导幼儿认识中国传统文化。

教学目标1.能够听懂《北京的金山上》这首歌的曲调和歌词。

2.能够通过模仿和表达学会唱歌。

3.能够理解北京紫禁城的相关历史和文化知识。

教学准备1.CD播放机和《北京的金山上》CD。

2.北京紫禁城的相关图片或书籍。

3.课件或黑板。

4.班级中的乐器和声乐老师（可选）。

教学过程导入环节1.教师播放《北京的金山上》CD，让幼儿感受音乐的曲调和节奏。

2.教师引导幼儿观察紫禁城的图片并简单介绍紫禁城的历史和文化背景。

歌曲学唱1.由声乐老师或教师带领幼儿认真听歌，注意歌曲的节奏和轮廓。

2.逐句分解歌曲的歌词，让幼儿学习每句的发音和语调。

3.表示放歌曲若干遍，让幼儿跟着唱，注意发音和语调。

多声部合唱1.将班级分为若干组，让每组负责唱一部分的歌曲。

2.教师带领幼儿逐句练习，确保每个部分都熟练掌握。

3.最后让所有组合唱全曲，让幼儿感受多声部合唱的魅力。

教学反思本次教学中最成功的方面是如何引导幼儿更好地理解歌曲。

通过相关图片和背景知识的介绍，幼儿对于北京紫禁城有了更深入的了解，也更好地认识了中国传统文化的和历史。

在多声部合唱的环节中，有的幼儿对于自己的部分不够熟悉，需要在训练过程中强化。

另外，可以适当增加乐器的使用，让幼儿感受不同乐器之间的合奏效果，提高其对于音乐的感受和表现力。

总结通过本次教学，幼儿们学会了《北京的金山上》这首歌曲，掌握了唱歌的基本技巧，也增加了对于中国传统文化的认识。

同时，教师可以针对教学过程中发现的问题进行进一步调整，提升教学效果。

幼儿园大班教案《北京的金山上》含反思教学目标1.让幼儿了解北京背景知识，懂得北京是中国的首都。

2.让幼儿学会认识北京名胜古迹，了解它们的历史与文化。

3.让幼儿学会用正确的方法保护和珍惜名胜古迹。

教学内容1. 唱歌：《北京欢迎你》教学目的通过唱歌，让幼儿对北京有更深的印象，懂得北京是一个富有历史文化底蕴的城市。

教学步骤1.老师播放《北京欢迎你》歌曲，让幼儿听一遍。

2.老师引导幼儿跟唱歌曲。

3.老师带领幼儿表现出歌曲中“迎接五湖四海”的热情，给幼儿留下深刻的印象。

2. 故事：《北京的金山上》教学目的通过故事，让幼儿了解北京的历史文化、名胜古迹和保护它们的意义。

教学步骤1.老师讲述故事，让幼儿熟悉历史人物和名胜古迹。

2.老师引导幼儿思考故事中所传达的保护名胜古迹的意义，让幼儿认为保护名胜古迹需要每个人的努力，让它们永远存在。

3.老师通过故事中的情节，告诉孩子们在参观名胜古迹时需要注意的有关环境和文物保护的知识。

3. 绘画：绘制自己喜欢的北京名胜古迹教学目的通过绘画，让幼儿把喜欢的北京名胜古迹画出来，同时从中了解到更多有关名胜古迹的知识。

教学步骤1.老师引导幼儿从故事和生活中，找到自己最喜欢的北京名胜古迹。

2.老师为幼儿讲解这个名胜古迹的背景知识和历史文化。

3.老师布置绘画作业，让幼儿将自己喜欢的名胜古迹绘制出来，并讲述图画上的背景故事。

反思1.故事的讲述时间有点长，需要注意控制讲故事的时间。

2.表现形式要多样化，让幼儿参与到教学过程中，以增强效果。

3.教案中的教材内容要简明扼要，点到为止，避免给幼儿过多的信息压力。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》教学目标：1.了解《北京的金山上》这首歌曲的背景和含义。

2.学习歌曲，掌握歌曲的内容，能够唱出整首歌曲。

3.培养学生音乐鉴赏能力，识别歌曲的节奏、音高等元素。

4.让学生感受音乐的情感表达，培养他们对音乐的兴趣。

教学重点：1.歌曲的学习和演唱。

2.灌输学生对北京城的热爱和关怀，让学生了解北京城的风貌和文化。

教学难点：1.对学生的情感体验进行引导和激发。

2.通过音乐学习让学生对北京文化产生兴趣。

教学方法：1.启发式教学法。

2.课堂讲解法。

3.互动讨论法。

教学过程：一、导入1.播放一段北京名胜古迹的视频，让学生了解北京城的美丽风光。

2.让学生说一说自己对北京有什么了解，或对北京有什么感触。

二、学习歌曲1.唱一段《北京的金山上》。

2.让学生听整首歌曲。

3.请学生跟着音乐唱歌。

4.反复听，让学生掌握歌曲的内容和节奏。

5.把歌曲的歌词放在PPT上，让学生看歌词跟唱。

三、歌曲分析1.让学生自由发言，说一下歌曲《北京的金山上》中有哪些元素。

2.让学生听歌，说一说歌曲的节奏和音乐元素。

3.分段解析歌曲，帮助学生更好地理解歌曲的含义。

四、学唱让学生分组，互相合唱《北京的金山上》。

五、板书设计六、课堂作业1.听整首歌曲，准确掌握歌曲的内容和节奏。

2.写一篇作文，写一写自己对北京的感触和美好的回忆。

教学总结：通过学习《北京的金山上》这首歌曲，让学生了解了北京城的历史、风貌和文化。

通过唱歌的方式，让学生感受到音乐的情感表达，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

大班音乐教案及教学反思《北京的金山上》一、教学目标1.使学生了解北京的金山山脉，并了解金山上的历史和文化。

2.培养学生的音乐欣赏能力，通过音乐的表达方式，让学生感受到金山的美丽。

3.培养学生的合作意识，通过合唱的形式，让学生体验团队合作的快乐。

二、教学材料•《北京的金山上》音乐录音•课件：包括金山的图片和简单的文字介绍三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放《北京的金山上》音乐，让学生用耳朵感受音乐的旋律。

2.教师引导学生观察课件上的金山图片，并简单介绍金山的历史和文化背景。

步骤二：分组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组成员可根据自己的兴趣选择角色，如主唱、合唱、舞蹈等。

2.教师给出合作任务，让学生利用合作时间进行分组讨论和分工安排。

步骤三：合唱练习（20分钟）1.学生根据分工进行合唱练习，可以借助音乐录音进行跟唱。

2.教师适时给予指导和帮助，帮助学生掌握正确的节奏和音准。

步骤四：合唱表演（15分钟）1.各小组轮流进行合唱表演。

2.教师对每个小组的表演进行评价，并给予肯定和建议。

步骤五：教学反思（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容和过程，听取学生的意见和建议。

2.教师对学生的表现给予肯定，并提醒学生今后可以加强的地方。

四、教学反思本节课以音乐教学的方式引导学生了解北京的金山山脉，并通过合唱的形式进行了音乐表演。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

他们通过合作讨论和分工安排，体验到了团队合作的乐趣，进一步培养了学生的合作意识。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，我应该提前准备好更多的教学材料，以便更好地展示金山的历史和文化背景。

其次，我应该进一步引导学生对音乐的情感和内涵进行理解和表达，不仅仅是追求音准和节奏的准确性。

总的来说，本节课取得了较好的教学效果。

通过这样的音乐教学活动，学生在音乐欣赏和合作意识方面都有了较大的提升。

我将进一步完善教学计划，创造更多类似的音乐教学机会，使学生在音乐学习中能够更全面地发展。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好
2.让幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词
3.通过唱歌，培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力
4.提高幼儿的音乐鉴赏能力
教学内容
歌曲欣赏
本节课将介绍一首名为《北京的金山上》的歌曲。

在让幼儿听歌之前，教师可
以先介绍一下《北京的金山上》的背景知识，让幼儿对歌曲有基本的了解和认识。

歌曲演唱
让幼儿跟着教师一起唱歌，练习歌曲的基本节奏和旋律。

教师应该尽量注意幼
儿的唱歌表现，并根据幼儿唱歌表现的情况，做出相应的指导。

课堂教学过程
1.歌曲欣赏：教师播放《北京的金山上》的MV，让幼儿观看和欣赏。

教师也可以与幼儿一起欣赏，引导幼儿听出歌曲中的节奏、旋律等。

2.歌曲教学：让幼儿跟着教师一起唱歌，教师应该注意幼儿的唱歌表现，
并进行相关的改进指导。

3.练习与反馈：教师进行歌曲教学的过程中，要不时地与幼儿进行互动。

可以提出一些问题让幼儿思考，也可以对幼儿的表现进行简短的评价。

课后延伸
1.练习《北京的金山上》的唱歌，让幼儿在家中再次唱出歌曲，增强幼
儿的对音乐的感知和表达能力。

2.与幼儿讨论《北京的金山上》的歌词涵义，让幼儿对歌曲精神有更深
刻的认识。

3.在幼儿喜欢的情况下，可以让他们去学习乐器，培养幼儿的音乐素养。

总结
本节课的目标是培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，使幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词。

在唱歌的过程中，教师应该注意幼儿的唱歌表现，并进行相应的指导。

在课后延伸中，可以让幼儿在家中学习唱歌，让他们对音乐培养更加深入的了解。

幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知和表现能力；
2.认识和学唱中国经典歌曲《北京的金山上》；
3.引导幼儿感受和理解北京的风土人情，增强幼儿对祖国的热爱。

教学准备
1.《北京的金山上》唱片、CD机或收音机；
2.水彩画纸、水彩笔、画刷、颜料板等；
3.北京街景图片、小吃图片等。

教学过程
1. 热身活动（10分钟）
教师播放热身音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈活动，例如手指操、肢体操等。

2. 引入新课（5分钟）
教师出示北京街景图片，让幼儿猜测这是哪个城市并说一说自己对这个城市的认识。

然后，教师播放《北京的金山上》音乐，让幼儿静心聆听，引导幼儿感受曲调、韵律、节奏等。

3. 学唱新曲（20分钟）
教师向幼儿介绍歌曲《北京的金山上》，让幼儿跟着节奏拍掌。

然后，播放歌曲，带领幼儿一起跟着唱，反复练习至掌握为止。

4. 表演展示（10分钟）
教师选取一些感兴趣的幼儿，请他们按自己想象用绘画或者其他形式表现这首歌曲，展示给大家。

5. 活动延伸（15分钟）
通过图片、小游戏等活动，让幼儿更加深入地了解北京的风土人情和特色小吃等。

6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容和所得收获，鼓励幼儿善用自己的时间，充实自己的生活。

教学反思
1.教学过程中，幼儿的情感投入和学习积极性较高，他们对北京的认识
也逐渐加深；
2.教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学策略，让幼儿
更好地理解和掌握所学内容；
3.教学中要适当增加互动环节，鼓励幼儿发言、交流，让他们更好地参
与到学习中来。

活动目标：⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。

⑵.熟识旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动预备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：Ⅰ.组织问好。

⑴.老师弹曲子，幼儿更节奏拍手.Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿爱好，导入课题。

“今日，老师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好伴侣吗？”（出示藏族娃娃）“看，她美丽吗？”（美丽）“小伴侣知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小伴侣真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小伴侣？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小伴侣的衣服很美丽，小伴侣想和她做好伴侣吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小伴侣唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小伴侣先听听藏族的歌……Ⅲ.观赏《北京的金山上》⑴.观赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律⑶.观赏舞蹈：老师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿爱好。

⑷.小结：“刚才小伴侣跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小伴侣能告知老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”Ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。

下面小伴侣跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动②双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

③踏点步，双手一切甩袖。

④双手从下往上翻，做弹跳步。