会议旅游概论
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《旅游概论》旅游的定义和内容旅游是人们离开通常居住地,前往不同地区或国家进行休闲、观光、度假或探索的活动。
旅游是一种追求新鲜、刺激和愉悦体验的行为,也是一种跨越地域和文化差异的交流方式。
随着全球化的加速发展,旅游业已经成为许多国家和地区的重要经济支柱,对于促进国际交流和改善生活质量起着重要作用。
旅游的定义:旅游可以定义为个人或群体离开通常居住地,到达不同地区或国家,进行休闲、观光、娱乐、探索、学习或工作的活动。
旅游的目的是寻求新鲜的体验、放松身心、了解不同的文化、探索新奇的景观、结交新朋友等。
旅游本质上是一种行动,人们通过改变地点、环境和活动方式来满足自己的需求。
旅游的内容:旅游的内容非常广泛,涵盖了各种各样的活动和目的。
以下是旅游的一些常见内容:1.观光旅游:观光旅游是最常见的旅游方式,人们通过参观名胜古迹、城市景点、自然风光等来了解不同地区的历史、文化和风土人情。
2.度假旅游:度假旅游是为了放松身心,远离日常压力和工作,选择在度假胜地度过休闲时间。
度假旅游的活动可以包括沙滩度假、温泉疗养、高尔夫球、滑雪等。
3.冒险旅游:冒险旅游是一种追求刺激和挑战的旅游活动,例如徒步旅行、登山、潜水、蹦极等。
这种旅游方式带给人们身心上的刺激和挑战,增加了探索未知和突破极限的乐趣。
4.文化旅游:文化旅游是为了了解和体验不同地区的历史、艺术、传统习俗和民族风情而进行的旅游活动。
人们可以参观文化遗址、博物馆、艺术展览、参与节庆活动等来体验和学习文化。
5.生态旅游:生态旅游强调与自然环境的和谐共处,人们通过参观自然保护区、游览动植物园、进行生态探险等活动,增强对自然环境的保护意识和生态教育。
6.商务旅游:商务旅游是由于工作需要出差的旅游形式,人们通过参加会议、展览、商务洽谈等来进行商业交流和合作。
商务旅游对于促进国际商业和经济发展起到重要的作用。
7.医疗旅游:医疗旅游是为了接受医疗服务而进行的旅行活动。
人们可以选择前往医疗技术和服务更发达的国家或地区接受治疗和康复。
课程名称:旅游概论授课班级: [班级名称]授课教师: [教师姓名]授课时间: [具体日期]课时: 2课时教学目标:1. 知识目标:- 了解旅游的定义、特征、本质及属性。
- 掌握旅游活动的基本构成要素。
- 熟悉不同类型旅游活动的特点。
2. 能力目标:- 培养学生分析旅游现象和问题的能力。
- 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 德育目标:- 培养学生对旅游业的热爱和敬业精神。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点:- 旅游的定义与特征。
- 旅游活动的构成要素。
- 不同类型旅游活动的特点。
教学难点:- 对旅游现象的深入分析和理解。
- 旅游活动与环境保护的关系。
教学方法:- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 多媒体教学教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍旅游业的发展背景和重要性。
2. 引导学生思考:什么是旅游?旅游有哪些特点?二、讲授新课1. 旅游的定义与特征- 介绍旅游的定义,如:离开居住地到异地进行游览、休闲、商务、会议等活动。
- 分析旅游的特征,如:异地性、暂时性、目的性、消费性等。
2. 旅游活动的构成要素- 介绍旅游活动的主体(旅游者)、客体(旅游资源)和媒介(旅游服务)。
- 分析各要素之间的关系。
3. 不同类型旅游活动的特点- 介绍观光旅游、休闲度假旅游、商务旅游、会议旅游等类型。
- 分析各类型旅游活动的特点。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论:如何合理规划一次旅游?2. 学生分享讨论成果,教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调旅游活动的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容。
2. 提问:旅游活动与环境保护有什么关系?二、讲授新课1. 旅游活动与环境保护- 介绍旅游活动对环境的影响,如:生态破坏、环境污染等。
- 分析旅游活动与环境保护的关系。
2. 旅游可持续发展- 介绍旅游可持续发展的概念和原则。
- 分析旅游可持续发展的途径。
三、案例分析1. 教师提供旅游活动与环境保护的案例。
《旅游概论》第一章填空题训练1、旅游的产生,都经历了一个从、、而且日趋的过程。
2、客观上,迁徙与旅行有共同的外部特征——。
不同的是前者是为了而地适应自然环境的“”;后者是人类社会进化到一定阶段,具有明确的“”。
迁徙活动为人类意识的产生和发展提供了活的。
早期人类的迁徙活动是对人类有意识的旅行的预演。
3、迁徙就是当一个地方的自然资源用完了,就到另一个地方继续采集和狩猎,形成一种的。
迁徙的原因有、以及等威胁所驱使,但主要还是由采猎生存方式固有的特点所决定的。
4、社会三次大分工,使人类从流动性生活走向,物质资料生产方式的改进,促使产生,随着社会分工越来越细,使得应运而生,这就是人类旅行观念产生的社会基础和条件。
开创了旅行的先河。
经商旅行孕育着的因子,已经具有现代意义上的旅游气息和内涵。
5、享乐旅行的出现标志着的诞生。
所谓享乐旅行,是指出自和的需要而进行的的活动。
6、享乐旅行和旅游之所以发生,是源于人类的发展,尤其是的发展和需求的提高,并非有了人类就有了旅游。
人类任何活动或者是对生活方式的选择必须符合的条件,并在一定条件下进行,其中条件起决定作用。
旅游是人类进化和、、发展到一定阶段的产物,并不断发展变化,其产生的基础条件是发展、的提高以及的发展。
旅游的产生源于的发展、的提高和的成熟。
旅游者的产生,是追求自身价值实现的和成熟的结果。
旅游是超出需要而具有的一种方式。
人类有自觉目的意识的旅行萌芽于。
而具有现代意义的旅行和旅游活动是文明社会的产物,形成于一定历史阶段的阶级社会中,并首先在世界的出现。
7、旅游是人类的发展和成熟而选择的一种生活方式。
对异域的探索,对异地的向往,以及获得的感受、的欲望,是驱使人们外出旅游的主要动力,并由此决定了旅游者进行流动和交流的必然性。
旅游是以方式离开到进行的一种的社会活动,是一种复杂的社会现象。
旅游的本质目的是。
8、旅游的定义是:人们为了而进行的和过程中所发生的一切关系和现象的。
第五章旅游业
让学生进一步理解旅游业的相关知识。
让学生理解课程中所学习的关于旅游业的相关知识。
在市场调查的基础上,进行数据分析,撰写调查报告。
1.社会实践,市场调查,撰写调查报告。
2.分组合作法。
喇叭。
实践课。
课时。
2
全班学生分为四个小组,分别联系一家旅行社、一家旅游饭店、一家旅游交通企业和一个旅游购物点,前往进行市场调查。
每小组根据所学习的知识,并事先针对自己想了解的内容,打印好相应的市场调查问卷,利用两节课时间进行市场调查。
参考调查题目:1.企业每年接待多少旅游者,年收入多少?
3.在互联网背景下,企业如何应对互联网带来的冲击?
4.企业目前最需要提高的是什么?
5.企业目前最需要的帮助是什么?
6.企业和其他同行相比,有自己的优势和特点吗?
[作业]
课后,对搜集的调查问卷进行数据的整理和分析,小组成员互相合作,以小组为单位提交一份关于旅游者的市场调查报告。
1。
第一章旅游的性质与特征教学目标通过本章学习,要求学生明确旅游的基本概念;掌握旅游活动的主体、客体、以及媒体;熟悉旅游活动的六个基本要素;了解各种旅游活动类型的划分标准;对旅游活动的基本属性和主要特征有一个清晰的认识。
思考1.为什么选择旅游管理专业?2.你对旅游管理了解多少?3.你高中毕业之前出门旅游过吗?谈谈你以前距离最远一次的旅行经历。
4.在各类旅游相关职业领域里,你希望毕业后从事什么样的工作?学习旅游专业,毕业以后有哪些职业机会?旅游直接相关部门(如旅游城市、旅游区、旅行代理、接待酒店、旅游电子商务、目的地营销、旅游教育)旅游专业毕业生的职业机会(据Pearce,2005,有修改)我国提出2015年旅游就业规模增至1亿人左右2008年8月27日来源:新华网国家发展和改革委员会、国家旅游局、人力资源和社会保障部、商务部、财政部、中国人民银行日前联合发布《关于大力发展旅游业促进就业的指导意见》,明确指出到2015年,我国要形成就业与产业协调发展的机制,旅游就业规模从目前的6000万人增加到1亿人左右。
《意见》提出发展旅游业促进就业的六项主要任务包括:加快发展旅游产业,扩大旅游就业规模;拓展旅游产业链条,优化旅游就业结构;培育规范旅游市场,挖掘旅游就业潜力;加强人力资源开发,提高旅游就业能力;完善相关配套措施,改善旅游就业环境;实施就业行动计划,开展旅游就业试点。
第一节旅游概述现今旅游越来越成为人们生活中不可缺少的部分,旅游业已经成为世界上发展势头最为强劲而且持久不衰的产业。
同时旅游业的发展缓解了就业压力,据调查,全世界每10名就业人员中就有一名服务于旅游业,那么旅游业作为这样一个新兴并能带动其他相关产业发展的行业是如何产生的呢?判断下列活动哪些是旅游?1.学生异地读书2.民异地打工3.学者外地参加学术会议4.三峡大移民5.海外华侨、港澳台同胞回大陆定居6 外籍教师来教育学院任教7 留学生到外国留学8 到某国担任外交人员9 外国高层政府代表团来华访问10 日常上下班的往返交通过程一、旅游概念的形成人类早期旅行主要是出于经商、贸易以及政治的需要,旅行的目的和内容较为单一,旅行的规范和范围有限,社会影响也较小,因此,在相当长的时期内,“旅行”一词只作为一个日常用语,没有明确的科学概念和界定。
任务一旅游市场的形成一、旅游市场的概念市场出现于原始社会后期,随着剩余产品的出现以及交换行为的发生,市场随之而形成。
狭义市场:指人们相互交换商品的场所。
广义市场:人们在交换过程中各种经济行为和经济关系的总和。
狭义旅游市场:指在一定时间,地点和条件下具有购买力和旅游动机的旅游消费群体,即客源市场。
广义旅游市场:指在旅游商品交换过程中各种经济行为和经济关系的总和。
旅游市场的基本矛盾:旅游产品的需求与供给之间的矛盾。
旅游市场是旅游需求市场与旅游供给市场的总和。
市场是一个商品经济的范畴,是生产力发展到一定阶段的产物。
哪里有商品生产和商品交换,哪里就有市场。
二、旅游市场形成的条件1.旅游目的地旅游资源状况旅游资源是旅游市场形成的首要条件2.旅游供求市场的经济发展水平与前景旅游市场的形成与经济的兴衰是同步的原因(为什么说旅游市场的形成与经济的兴衰是同步的):(1)首先,旅游客源市场的分布格局与国家经济发展水平和国民人均收入水平是相一致的,并且这种客源市场的结构具有一定的稳定性。
凡是经济发达和经济发展前景好的国家和地区都是发展最好和最快的旅游市场。
所以欧美地区既是世界上最大的旅游客源市场,又是世界上最大的旅游供给市场。
(2)其次,随着世界经济格局的变化,世界旅游市场的分布也会发生一定的改变。
(3)最后,旅游供给市场的综合经济实力是建设旅游市场和旅游环境的物质基础。
3.旅游供求市场的人文地缘关系——形成世界上人数最多的的国际旅游客源市场4.旅游目的地的市场开发水平旅游市场从形成到成熟,必须经过适应需求、刺激需求、引导需求、创造需求不同层次的实践过程。
5.政府发挥的积极作用三、旅游者的流动规律1.近距离流动量最大,远距离流动量遂渐增大在世界旅游市场中,无论是国内旅游还是国际旅游,也无论是旅游人次还是旅游收入,都主要取决于旅游距离的远近。
近距离旅游占绝对优势,其流动量最大。
2.流动量和流向集中在经济发达的国家和地区二战后欧美经济发达的国家一直占据着世界旅游市场的主导地位。
高一旅游概论知识点第二章第一节:旅游业的发展历程旅游业的发展经历了不同的阶段和变化,下面将从历史的角度来介绍旅游业的发展历程。
1. 古代旅游古代旅游最初是以朝拜圣地和追求精神宗教满足为主要目的。
古希腊时期,人们会前往奥林匹亚参加体育运动会;古罗马时期,人们会前往罗马观赏角斗和盛大的宴会等。
2. 中世纪旅游中世纪时期,旅游活动受到了信仰和宗教的强烈影响。
在欧洲,人们会前往罗马、耶路撒冷等地朝拜圣地,这种旅游活动被称为朝圣。
3. 文艺复兴时期的旅游文艺复兴时期,旅游活动开始向寻求文化和艺术体验的方向转变。
人们会前往意大利的佛罗伦萨、罗马等地游览古迹和艺术作品。
4. 近代旅游18世纪末,工业革命的兴起和改善交通工具的发展,使得旅游逐渐成为一种大众化的活动。
人们开始以休闲度假为目的,前往海滨度假胜地、名山大川等地。
5. 现代旅游20世纪初,随着经济的发展和交通工具的进一步改善,旅游业得到了迅速发展。
人们开始经济旅游、商务旅游、体育旅游等。
第二节:旅游业的分类旅游业可根据不同的角度进行分类,下面将从不同的角度介绍旅游业的分类。
1. 按照旅游对象的不同,可以将旅游业分为国内旅游业和国际旅游业。
国内旅游业是指国内居民在国内进行的旅游活动,国际旅游业是指国际间的旅游活动。
2. 按照旅游活动的目的和性质,可以将旅游业分为休闲度假旅游、商务旅游、观光旅游、文化旅游、健康旅游等。
休闲度假旅游是指为了放松身心、享受休闲而进行的旅游活动;商务旅游是指为了商务、会议等目的进行的旅游活动;观光旅游是指为了观赏名胜古迹、风景名胜而进行的旅游活动;文化旅游是指为了体验不同地域的文化风情而进行的旅游活动;健康旅游是指为了追求身体健康和养生而进行的旅游活动。
3. 按照旅游活动的形式,可将旅游业分为自由行、跟团旅游、邮轮旅游、背包客、户外探险等。
自由行是指个人或小团体自行安排旅行行程;跟团旅游是指加入旅行社组织的旅游团队进行旅行;邮轮旅游是指乘坐邮轮在海上进行的旅游活动;背包客是指以背包为行李方式,自由独立完成旅行活动;户外探险是指进行探险活动,如登山、徒步等。
绪论答案一、名词解释1、旅游学--就是研究旅游者及其旅游活动、旅游业及其开发和经营活动、以及旅游供求双方活动的开展对旅游接待地区的社会、经济和环境之影响的科学。
第一章答案一、名词解释1、驿站--是历代政府沿陆路和水路所设立的馆舍机构,其目的在于传送官方文书和国家物资,以及招待公务往来人员,供给宿舍、车马、船桥、人夫、米粮及饲料等等。
2、士人漫游--是指以当时一些名士骚客为代表的知识分子出于逃避和排忧的目的而外出四处游历的旅行活动。
3、现代旅游--是指第二次世界大战结束以后,特别是20世纪60年代以来,迅速普及世界各地的社会化旅游活动。
四、简答题1、为什么说人类的迁移活动不属于旅游活动?(1)在原始社会的前期,人类主要使用天然或打制的石块等简陋的生产工具,生产工具的落后和生产力的低下,人类的生存无时不处在饥饿和自然灾难侵袭的威胁之中。
(2)到了新石器时代,随着生产工具的改进,生产效率有了很大的提高。
但是也未能有效的改变当时人类社会生产的落后面貌。
几乎没有什么多余的剩余物。
(3)人类也曾有从一个地方转移到另一个地方的迁移活动,但这些活动都是由于某些自然因素或特定人为因素的威胁而被迫进行的,并且都是出于求生存的需要。
2、人类最初的旅行活动是如何产生的?(1)新石器时代,金属工具开始问世。
生产工具和生产技术的进步,使生产效率得以提高,劳动剩余物也因此而增多。
(2)到了原始社会末期,出现了人类历史上的第二次社会大分工,随着分工的扩大,产品交换也得到了快速的发展。
交换的范围和数量都得以扩大,特别是手工业产品的生产目的就是为了交换。
(3)随着产品生产和交换的发展,奴隶社会形成时期,出现了人类历史上的第三次社会大分工。
开始出现了专门从事易货贸易的商人阶级。
需要到其他地区去交换自己的产品或货品。
便产生了旅行经商或外出交换产品的需要。
3、近代以前的旅行发展有哪些特点?(1)旅行活动的发展同国家的政治经济状况有着直接的关系。
《旅游学概论》课程笔记第一章旅游学基本认知1.1 旅游学的发展历程- 旅游学的起源可以追溯到19世纪末20世纪初,当时主要是对旅游活动的描述和记录。
- 20世纪50年代和60年代,旅游学开始作为一个独立的研究领域得到发展,出现了大量的旅游学研究机构和学术期刊。
- 70年代和80年代,旅游学开始关注旅游对经济、社会和环境的影响,形成了旅游影响研究的热潮。
- 90年代以来,旅游学的研究范围不断扩大,包括了旅游规划、旅游市场营销、旅游政策等多个方面。
1.2 旅游学的核心问题- 旅游学的核心问题包括旅游的定义和本质、旅游者的行为特征、旅游资源的开发与保护、旅游产品的生命周期、旅游市场的发展趋势、旅游业的管理与组织、旅游对经济、社会和环境的影响等。
1.3 旅游学的理论基础- 旅游学的理论基础主要包括经济学、社会学、地理学、环境科学等多个学科。
- 经济学理论可以解释旅游市场的发展规律、旅游业的经营管理和旅游对经济的影响。
- 社会学理论可以解释旅游者的行为特征、旅游对社会文化的影响以及旅游组织的社会功能。
- 地理学理论可以解释旅游资源的分布规律、旅游地域的特点以及旅游规划的空间布局。
- 环境科学理论可以解释旅游对环境的影响以及旅游资源的可持续利用。
第二章旅游的本源与发展2.1 旅游的定义与本质- 旅游是一种短暂离开日常生活环境,前往其他地方进行休闲、娱乐、观光、度假等活动的行为。
- 旅游的本质在于寻求新的体验、放松身心、丰富生活、拓宽视野等。
2.2 旅游的起源与发展- 旅游的起源可以追溯到古代,当时主要是宗教朝圣和贸易活动。
- 在欧洲文艺复兴时期,旅游开始成为一种文化和教育的方式,人们通过旅游来追求知识和艺术的熏陶。
- 19世纪以来,随着交通工具的发展和人们生活水平的提高,旅游逐渐成为一种大众化的活动。
- 20世纪以来,旅游成为一种全球性的现象,旅游业成为一个重要的产业,对经济、社会和环境产生了深远的影响。
3.1 旅游者概述- 旅游者是旅游活动的主体,是旅游学研究的重要对象。
旅游目的有人说旅行的目的是想出去感受不同的地方,不同人的生活,想去放松自己和,想通过旅程来知晓将来自己将如何前进;而有的人说旅行的目的是给心情放一个假,寻找自己。
当然旅行的目的是因人而异的。
总的来说旅行的目的有5大类。
其中包括休闲娱乐、商务旅游、探亲访友、健康医疗和宗教朝拜。
下面我就来介绍他们的特点。
一、休闲旅游施为条件,以特定的文化景观和服务项目为内容,为离开定居地而到异地逗留一定时期的游览、娱乐、观光和休息。
下面是他们的特点。
修身养性让身心放松是度假旅游的基本要求。
休闲就是要在一种“无所事事”的境界中达到积极的休息,因此在紧张工作后到心仪的度假地度假,或游泳、或阅读、或徜徉于海滨、或踯躅于森林草原、或置身于温煦的光下,使身心完全放松。
这种放松,完全有别于常的工作节奏,是一个身心的调整。
目的地重复度假旅游具有一个显著的特点,就是游客对其认同的度假地具有持久的兴趣和稳定的忠诚度,甚至对一家自己喜欢的度假酒店也有非常稳定的忠诚度。
有的游客一生中的度假地可能只有一个或少数几个地方,一个度假地一生中可能去很多次,因为度假客对度假目的地带来的熟悉感、亲切感非常在意,很关注外出度假感觉和在家里生活感觉的内在联系。
消费能级高从世界旅游发展规律来看,当人们在拥有满足生存需要的收入和足够的闲暇时间后,就会考虑旅游消费,观光旅游便应运而生。
随着收入水平提高、闲暇时间增多、文化品味提升,休闲度假旅游在一些发达地区一些高收入人群中逐渐兴起,这种情形决定了休闲度假旅游者的消费能级的增高,且相对于观光旅游而言,在目的地停留的时间比较长,而且会产生重复消费,是很值得开发的市场。
一地停留时间长度假旅游与观光旅游的重要区别,在于度假旅游对目的地的指向比较集中。
与观光旅游所追求的“多走多看”的价值心态不同,休闲度假者则往往在一个地方停留较长的时间,而且消费的目的性非常明确。
目前国内虽然仍以观光旅游为市场主体,但观光向休闲度假过渡的现象已经出现,休闲游的市场开始逐步形成。
《旅游概论》教案一、课程性质和目的《旅游概论》是一门研究旅游及旅游业发展历史和运动规律的学科。
经过多年发展,该学科已成为与历史学、经济学、地理学、社会学、法学、环境保护学、心理学等学科发生交叉又有自身独立体系的学科。
是一门为旅游管理专业学生开始的专业基础课。
通过本课程的教学,要求学生了解旅游活动产生和发展的历史和其与社会经济发展的关系,明确旅游的本质和社会性质以及旅游活动的基本要素和各要素之间的关系,结合我国旅游发展的现实状况,分析旅游的作用与影响,旅游发展的模式和趋势。
二、教材分析《旅游概论》作为旅游类各专业的基础课程,在内容安排上有两个明显的特征,一是系统介绍、讨论了构成旅游活动的各种要素的概念;二是将各种旅游要素分别进行探讨,进一步分析其形成的原因、类型、特点、功能等。
本课程力求在总体上囊括构成旅游活动的三要素(旅游者、旅游资源、旅游业)的基础知识和基础理论。
通过本课程的学习,使学生牢固掌握与旅游相关的基础知识、基本原理、基本方法,并能运用所学的旅游理论对实践中出现的旅游现象进行分析评价,提高旅游管理、决策水平,同时提高学生在旅游方面的素养。
各章的教学要求中,有关基本概念、基本理论、基本知识点按“了解、理解、重点掌握"三个层次要求。
三、教学重点与难点第一章:概述1、旅游的特征2、旅游活动的类型第二章:旅游的产生与发展1、分析不同发展时期的旅游特征第三章:旅游活动的构成1、掌握旅游者的基本概况2、旅游资源的分类第四章:旅游经营行业1、旅行社2、旅游饭店3、旅游交通4、旅游会展第五章:旅游市场第六章:旅游业的影响四、学生情况分析职业中学的学生绝大多数是中考成绩不够上普通高中的学生,他们多数对学习信心不足,平时学习习惯和学习态度又不太端正。
上了职高以后,相当一部分学生由于对所学专业和发展前景不太了解,导致出现学习动机和学习目标的逐步缺失,从而对学习活动兴趣淡漠,这种“学习冷漠症”,使得学生对一切的学习活动甚至包括专业技能的学习都表现出无动于衷,得过且过的态度。