2008年台州市高中历史论文(案例)评比获奖名单

台州市2008学年第一学期高三年级期末质量评估试题数 学（理）命题：徐跃文（温岭中学） 余绍安（天台中学）审题：冯海容（黄岩中学）注意事项：●本卷所有题目都做在答题卷上.一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，满分50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．已知全集U={1，2，3}，且A ∉2，则集合A 的子集最多有A ．4个B ．5个C ．6个D ．7个 2．若z 是复数，且i z 432+-=，则z 的一个值为A ．1-2iB ．1+2iC ．2-iD ．2+i3．b,c a αβ已知,是直线,,是平面,下列命题中正确的是A ．b b a a αα⊂若//,,则//B ．a a αβαβ⊥⊂⊥若,,则C ．a a ααββ⊥⊥若,//,则D ．c,b c a a b ⊥⊥若,则//4．等差数列,}{中n a n S a a a a ,,0,05665>><且为数列}{n a 的前n 项和，则使0>n S 的n 的最小值为A ．11B ．10C ．6D ．55．已知几何体的三视图（如右图），则该几何体的体积为A ．34 B ．4C ．324 D ．3346．在ABC ∆中，若a =1,C=︒60, c =3则A 的值为A ．︒30B ．︒60C ．30150︒︒或D ．60120︒︒或 7. 已知81010221010,)1()1()1()1(a x a x a x a a x 则+++++++=- =A ．180B ．-180C ．45D ．-458．已知抛物线)1(2-=x a y 的焦点是坐标原点，则以抛物线与坐标轴的三个交点为顶点的三角形的面积为A ．1B ．2C ．3D ．49. 将4名新来的同学分配到A 、B 、C 三个班级中，每个班级至少安排1名学生，其中甲同学不能分配到A 班，那么不同的分配方案有 A. 18种B. 24种C. 54种D. 60种 2009.017 8953 4 5 6 7110.已知函数12||4-+=x y 的定义域为),](,[Z b a b a ∈，值域为]1,0[，那么满足条件的整数对),(b a 共有A ．3个B ．4个C ．5个D ．9个二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，满分28分 11. 若命题P ：2,10,x R x ∀∈->则命题P 的否定 ▲ .12. 右边程序框图输出的结果为 ▲ . 13. 已知双曲线22221(0,0)x y a b ab-=>>的离心率e=2，则其渐近线的方程为 ▲ .14. 右图是某学校举行十佳歌手比赛，七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数是 ▲ ，方差是 ▲ . 15. 22(,1),(2,3),||||x x a ba b a b ==+⋅已知向量则的最大值是 ▲ . 16. 设()f x 是定义在R 上的奇函数，在(,0)-∞上有0)()(<+'x f x f x 且(2)0f -=，则不等式0)(<x xf 的解集为 ▲ .17.设点P 是ABC ∆内一点（不包括边界），且(,)A P m A Bn A C m n R =+∈，则22223m n m n+--+的取值范围是 ▲ .三、解答题：本大题共5小题，满分72分. 解答须写出文字说明，证明过程和演算步骤. 18．（本题满分14分）2()2sin ()2.4f x x x π=--已知函数(1)();(2)()2[0,],6.f x f x m x m π<+∈求的最小正周期和单调递减区间若在上恒成立求实数的取值范围19. （本题满分14分）某商场在七月初七举行抽奖促销活动，要求一男一女参加抽奖，抽奖规则是:从装有3个白球和2个红球的箱子中每次随机地摸出一个球，记下颜色后放回. 若1人摸出一个红球得奖金10元，1人摸出2个红球得奖金50元. 规定:一对男女中男的摸一次，女的摸二次.令ξ表示两人所得奖金总额. （1）求ξ=20时的概率; （2）求ξ的数学期望.20. （本题满分15分）如图，四棱锥P —ABCD 的底面ABCD 是正方形，侧棱PD ⊥底面ABCD ，PD=DC ，E 是PC 的中点. （1）证明PA//平面BDE ；（2）求二面角B —DE —C 的平面角的余弦值； （3）在棱PB 上是否存在点F ，使PB ⊥平面DEF ？证明你的结论.21.（本题满分15分）如图，已知椭圆的中心在原点，焦点在x轴上，离心率为2，且经过点(4,1)M . 直线:l y x m =+交椭圆于,A B 两不同的点.(1);(2);(3),:m l M M A M B x 求椭圆的方程求的取值范围若直线不过点求证直线，与轴围成一22. （本题满分14分）已知()f x = 2ln 243x x+-,数列n a 满足:()()*11 2,0211Nn a f a n a n ∈=<<-++（1）求()f x 在⎥⎦⎤⎢⎣⎡-021，上的最大值和最小值;（2）证明：102n a -<<;（3）判断n a 与1()n a n N *+∈的大小，并说明理由.台州市 高三年级期末质量评估试卷数学(理)答题卷2010.02一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分．11． 12．13． 14． 15． 16．17．2008学年 第一学期请在各题目的答题区域内作答，超出边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出边框限定区域的答案无效……………………………………装……………………………………订……………………………………线………………………………请在各题目的答题区域内作答，超出边框限定区域的答案无效台州市2008学年第一学期高三年级期末质量评估试题数学(理)参考答案与评分标准一、ABCBC AABBC二、11.01,2≤-∈∃x R x 12. 13 13. x y 3±= 14.85,215.42 16. {}2002|<<<<-x x x 或 17. (23，3)三、18. 解：（1）()2sin(2) 1 3f x x π=-++………………3分 最小正周期 T π=………………5分 递减区间为5[,]()1212k k k Z ππππ-+∈………………7分（2）0,6x π⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦22,333x πππ⎡⎤∴+∈⎢⎥⎣⎦sin 2 32x π⎡⎤⎛⎫∴+∈⎢⎥ ⎪⎝⎭⎣⎦………………10分()1,1 f x ⎡∴∈--⎣ ………………12分21m ∴+>-得m的取值范围是()+∞………………14分19.:(1)20ξ=解对应的事件为：男的摸到红球且女的一次摸到红球，23222324(20). 555555125P ξ==⨯⨯+⨯⨯=………………5分10分1258525252)60(9分 12512525253)50(8分 12524)20(7分125545352532535352)10(6分 12527535353)0()2( =⨯⨯===⨯⨯=====⨯⨯⨯+⨯⨯===⨯⨯==ξξξξξP P P P P5841252100==ξE 所以=16.8分1420. 解（1）以D 为坐标原点，分别以DA 、DC 、DP 所在直线为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系，设PD=DC=2，则A （2，0，0），P （0，0，2），E （0，1，1），…………2分 B （2，2，0） )0,2,2(),1,1,0(),2,0,2(==-=DB DE PA 设 1(,,)n x y z =是平面BDE 的一个法向量，则由 1111,(1,1,1).2200n D E y z y n x y n D B ⎧⋅=+=⎧⎪=-=-⎨⎨+=⋅=⎩⎪⎩得取得 ………………4分∵11220,,//.PA n PA n PA BD E PA BDE ⋅=-=∴⊥⊄∴，又平面平面 …………5分（2）由（Ⅰ）知1(1,1,1)n =- 是平面BDE 的一个法向量，又2(2,0,0)n D A ==是平面DEC 的一个法向量. ………………7分设二面角B —DE —C 的平面角为θ，由图可知12,n n θ=<>∴121212cos cos ,3||||n n n n n n θ⋅=<>===⋅故二面角B —DE —C 的余弦值为33 ………………10分（3）∵)1,1,0(),2,2,2(=-=DE PB∴.,0220DE PB DE PB ⊥∴=-+=⋅假设棱PB 上存在点F ，使PB ⊥平面DEF ，设)10(<<=λλPB PF ， 则)22,2,2(),2,2,2(λλλλλλ-=+=-=PF DP DF PF ， 由0)22(244022=--+=⋅λλλλ得DF PF ………………13分 ∴PB PF 31)1,0(31=∈=，此时λ………………14分 即在棱PB 上存在点F ，31=PF PB ，使得PB ⊥平面DEF………………15分用几何法证明酌情给分21．.1520,20,5,1116),1,4(,4,23,1)1(:222222222222=+===+===+yxab baM b a e by ax 故椭圆方程为解得所以又椭圆过点所以因为设椭圆方程为解………………5分222222(2)1584200.205(8)20(420)0,5 5.xyy x m xm x mm mm =++=++-=∆=-->-<<将代入并整理得得121221122121212122112121212211212(3),,0.8420(,),(,),,.5511(1)(4)(1)(4)44(4)(4)(1)(4)(1)(4)2(5)()8(1)2(M A M B k k k k m m A x y B x y x x x x y y y x y x k k x x x x x m x x m x x x m x x m +=-+=-=----+--+=+=----=+--++--=+-+--=设直线斜率分别为和只要证设则分子2420)8(5)8(1)0,55,.m m m m M A M B x -----=因此与轴所围的三角形为等腰三角形22. 解:(1) ()()14ln 4, x f x '=- 当1-02x <<时，101-4, ()02xf x '<<∴>() 3-4 2ln2xf x x ∴=+在1-,0 2⎡⎤⎢⎥⎣⎦上是增函数………………6分()()()max min 15f f 02;f f - -ln222x x ⎛⎫∴==== ⎪⎝⎭（2）（数学归纳法证明）①当1n =时，由已知成立； ②假设当n k =时命题成立，即102k a -<<成立，那么当1n k =+时，由①得1152()(ln 2,2)2kQ k f a ++=∈-1135ln 22222k a ++∴<<-<<………………12分………………10分………………15分11112k a +<+< 1102k a +∴-<<，这就是说1n k =+时命题成立. 由①、②知，命题对于n N *∈都成立…………9分 （3） 由()1111222n n n a a a n f a ++++-=-记()()12+-=x x f x g 得()4ln 4212ln 2)()('1x x x x f x g --=-'=+ ……10分当102x -<<时，121,4 1.22x x <<<<故11241022x x --<--< 所以 )('x g <0 得g(x)在⎥⎦⎤⎢⎣⎡021-，是减函数，分12∴g(x)>g(0)=f(0)-2=0 ∴()n a n a f +-12>0,即n n a a ++-+11221>0 得1+n a >n a……………14分。

院教〔2008〕28号
关于公布2008届优秀毕业设计（论文）评选结果的
通知
各二级学院、直属学部：
根据《关于组织开展2008届优秀毕业设计（论文）评选工作的通知》（院教〔2008〕23号）精神，教务处在二级学院推荐的基础上，组织专家组对入选的毕业设计（论文）进行了评审，共评出优秀毕业设计（论文）一等奖8项、二等奖10项、三等奖13项，名单见附件。

本次获奖的毕业设计（论文）较好地体现了学生对专业知识和技能的综合运用，有一定的创新性，但也存在一定的不足。

希望各二级学院进一步规范毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）的指导水平，真正发挥毕业设计（论文）在培养学生综合素质、实践能力和创新能力中的重要作用。

附件：2008届优秀毕业设计（论文）获奖名单
二○○八年七月二日
附件：
2008届优秀毕业设计（论文）获奖名单。

2008年度校级教育教学论文评比获奖名单（排名不分先后）一等奖邢学娟高中语文新课改后的教学思考黄福有新课标背景下高考函数综合题的新趋向胡慧敏新课程标准下英语课堂导课艺术例谈钱雪梅由英语公开课中存在问题引起的反思及其对策刘权通从实验演示到实验探究的升华郑挚生物教学中探究性实验的设计与实施李见中学习中负性效应对政治教学活动的影响及应对策略方燎原新时期我校教研组建设探究吕国卿新课程理念下进行有效教学设计的探索与实践金胜才浅析高中田径队运动员文化的管理二等奖冯妙群在专业成长中感受幸福邢学娟诗歌鉴赏题中古人诗评含义把握例析范昌济课堂激励与语文教学熊云数学新课程教学的点滴体会马倩倩新课程改革下如何做好中学数学对大学数学的启下作用奚赛男新课程标准下数学课堂教学的几个反思阮彩香在高中数学课中如何开展研究性学习贾国通新课程背景下的高中英语语法教学研究盛瑞芬痛并快乐着薛燕燕浅谈新课程下的高中英语词汇教学方汝丹新课标下高中英语词汇语境教学毛丽丽浅谈新课程下英语课堂提问的有效性曹晓东化学教学中问题意识的培养宋启增浅谈在新课标下初高中衔接教学策略王青心浅谈物理教学的课堂导入赵永军新教材使用的几点体会邵沁初高中化学衔接教学指要邱燕华化学教学中学生探究能力的培养喻建革浅谈化学教学中学生思维能力的培养诸葛淑贞以实验为载体的生成式化学课堂教学刘海华生物史教学中情感、态度与价值观目标的渗透叶望晴关注科学研究过程优化生物课堂教学潘建娇构建知识网络，提高生物学习效率方燎原浅议反思性教学章阿英天趣不可横剪徐敏通过反思践行行动研究理论吴松涛新课程背景下中学历史教师素质之我见王李燕艾青中学分项教学排球班与未分项班水平调查王静高中体育兴趣教学法探析孙慧珍中学体育分项教学的利与弊骆海丹信息在通用技术学习中的作用与影响姜懿方在物理教学中培养学生的问题意识王治刚小议中学生奖励方式改革三等奖汪欣坠落在人间的天使方艳新课改下的作文教学曹旭丹数列问题的题型与方法方敏新课程教育教学的一点思考金林峰新课程背景下更应该注重学生思维能力的培养胡海芳新形势下提高学生写作能力的途径方玉霜中学英语合作学习郭笑笑新课程改革之学习方式的改革姜懿方浅谈在新课改背景下如何提高物理课堂教学效率严旭丹化学教学中渗透绿色化学的教育傅向荣巧用新闻激活课堂楼航亮浅谈中学物理教学与思维能力的培养黄莉观摩公开课后的课堂反思李剑鹏浅论新课程下社团活动推进学生素质教育的重要性黄旭升新课程下高中思想政治教学的基本对策探究王李燕由学生倒着跑摔倒引起的思考黄曼青在美术教学中培养学生创造思维能力潘云峰谈如何培养学生对体育与健康课的兴趣郑卫芳浅谈高中音乐鉴赏教学校长室教科室2009年5月5日。

2008年台州市中小学教学论文（案例）评比结果公示根据台教研室“2008”2号文件精神，我室组织有关教研员、骨干教师对各县（市、区）推荐的各类教学论文（案例）进行了认真的评审，现将评奖结果予以公示，欢迎广大教师对评奖结果予以监督，对涉嫌抄袭的论文进行举报。

公示期：2008年6月24日—30日。

联系科室：台州市教育局教研室办公室。

举报电话：88582047 。

台州市教育局教研室二○○八年六月二十四日附件：2008年台州市中小学教师论文（案例）评比获奖名单（仅转帖有本校教师参加的部分）小学语文（案例）一等奖（6篇）当‚激情‛遭遇‚冷雨‛黄吉鸿椒江区人民小学砌一排成长的‚搭石‛王乐芬临海市大洋小学我的草根情杯——永久的回忆，难忘的教研林利芬温岭市方城小学唤醒沉睡的语文意识方君琴温岭市方城小学文本解读，成就特色备课王燕仙居县第一小学略读课文：简约而不简单王爱芳仙居县第四小学二等奖（14篇）悄然改变我的是你单宁丽温岭市锦园小学综合性学习中探究教师的有效指导朱海锦温岭市太平小学口语交际，想说爱你并不容易杨海玲温岭市大溪小学让园地教学焕发活力——记我的一次教研经历张静芳温岭市横湖小学无处不在春天王玲飞台州市实验小学踩着‚搭石‛教《搭石》力求有效扎实许军红天台县赤城二小课堂，效率当先孙杨路桥区路北小学磨你千遍也不厌丁为群椒江区实验小学实践反思前行吴朝霞椒江区实验小学细节成就精彩王巧红临海市东塍镇中心校借名师智慧点亮课堂张燕椒江区实验小学公开课，痛并快乐着冯玲辉临师附小我模，我磨，我摩摩摩许优敏临海市河头实验小学让语文味浓些，再浓些詹君妹临海市白水洋镇中心校三等奖（23篇）让心灵的表达更畅通--对一节口语交际课的思考张丽娜黄岩区锦江校区在反思中行进在研磨中成长王璟娟仙居县横溪中心小学在评课中提升，在交流中成长廖文燕温岭市城北小学意外在角落欧东芳椒江区海门小学梅花香自苦寒来马慧飞临海市小芝镇中心校作文要激发起学生写作的内在需要梁勇黄岩区南城中心让古诗丰盈孩子的精神世界李勇路桥区河西小学精彩，在‚意外‛之后陈红霞天台县外国语学校山重水复疑无路，柳暗花明又一村叶珍美临海市白水洋镇中心校抓住精彩的瞬间余姣霞天台县平桥镇中心小学语文就是语文李海云李敏珍温岭市新河小学大声读，让孩子爱上阅读金文琴温岭市泽国小学淘尽黄沙见真金颜苏黄岩区北洋中心看似无效却有效吴婉冰路桥区河西小学清香幽远清韵悠长品课如茶叶菁黄岩区锦江校区‚你亲真傻‛郑玲萍黄岩区东城中心‚磨‛你千遍也不厌林丹红路桥区路桥小学别让‚热闹‛掩盖了自主周再飞天台县坦头中心小学在‚碰撞‛中关注意外，收获惊喜林锋三门县实验小学在不断的‚整顿衣裳起敛容‛中成长王召召仙居县安洲小学优化体验感悟生命盛雪琴玉环县城关中心小学假如狐狸说葡萄是有毒的张莹黄岩区宁溪中心关注即时生成丰富作文资源徐佳莹仙居县第一小学综合实践活动（论文）一等奖（3篇）走出研究性学习的五个误区冯素媛温岭中学借石文化研习之钥开综合实践活动之门童领娇温岭市横山中学高中研究性学习中合作现状的调查与思考陈木香玉环县玉城中学二等奖（8篇）优质开发优化设计----依托地方课程资源优质开发校本教材的实践研究王朝辉王巧王小燕黄岩区宁溪小学依托本土资源提高综合实践实施过程的有效性江素云温岭石塘中学挖掘农村小学教育资源积极开展研究性学习——小学综合实践活动开展研究性学习的实践与探索沈杰君仙居县横溪第二小学依托海洋文化资源丰富综合实践活动黄琴芬温岭市箬山小学开放教学时空呈现精彩课堂郑芳温岭市岩下小学亲近自然，贴近社会，走进自我陈薇仙居县下各中心小学起步阶段综合实践活动校本雏形化的实施孔日东台州双语学校浅析研究性学习课堂教学目标的定位与落实策略张雯菁温岭中学三等奖（12篇）利用优势资源力促特色形成梁美红温岭市长屿小学综合实践活动与校本课程的动态开发运行王灵平温岭市太平小学农村普高研究性学习的几个误区和对策金祖苗临海市大田中学借《综合实践活动》之技，强《历史社会》之能陈跃黄岩区新前中学让综合实践课走向常态化卢雪玲黄岩区院桥小学在综合实践活动的蓝天下草长莺飞----浅谈综合实践活动对学生的促进作用童慧君黄岩区北洋小学搜索、处理、运用柯丽珍临海市大洋小学让学生在活动中幸福的体验科学学习林丹玲温岭市四中让综合实践活动为学生习作添活力吴娇阳天台县平桥镇中心小学综合实践活动和作文教学在合作中牵手王玲萍黄岩区院桥小学体验性学习在小学数学实践活动课中的研究庞强天台县平桥镇东林小学加强劳动教育、促进孩子素质提高陈新华临海市白水洋小学综合实践活动（案例）一等奖（3篇）‚水火箭‛活动的实践和体会蒋伟亮、游海女临海市回浦中学乐中玩玩中思思中益----探密纸飞机金兰黄岩区锦江教育集团我是一个精明的小消费者俞利君仙居县田市镇中心小学二等奖（6篇）空调水的回收夏雪英黄岩区东城小学教师--帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人卢敏临海市灵江中学从‚扑蝶中的‘狮子吼’‛想到的蒋宋燕温岭市城东小学走进名著感受经典丰盈童年杨海玲温岭市大溪小学有时候,放弃是一种大智慧王小燕黄岩区宁溪小学白水洋.我深爱的家园候慧琴临海市白水洋小学三等奖（10篇）生活的标志金恩菊临海市凤山小学补‚灵气‛添‚生气‛张霞温岭市泽国三小让我们和蔬菜交朋友陈袆骅温岭市高桥小学油菜花开浪漫乡间美丽心情顾伟燕仙居县第五小学心存感恩充满快乐滕旭红温岭市城西小学体验衰老感受亲情张帅温岭市滨海二小探究于细微处成长于探究中王萍天台县新中小学假期作业----我们自己做主何素芳黄岩区院桥小学让展示台成为每个孩子的展示平台许兆宏临海市汛桥小学学习也可以这样瞿琳瑶温岭市新河小学。

附件:2008年度浙江省优秀教科研论文获奖名单一等奖序号论文题目作者单位1 区域推进校本研修创新管理的探索与实践朱秋蓉汤关木杭州市滨江区教育局教科室2 三种通道、三项策略：幼儿园开展小书绘本创作的实践研究李燕芳杭州市萧山区广德早教园3 杭州市中职教师职业倦怠问题及对策研究邓正华杭州市江滨职业学校4 我喜欢，我选择——让语文家庭作业焕发生命的活力许玲玲杭州天地实验小学5 试谈影响阅读教学效率的几个基本问题吴文奇杭州市拱宸桥小学6 基于教育生态学原理的幼儿园区域活动教学研究周明荣陆晔瑾杭州市江干区教师进修学校杭州采荷二幼教育集团7 新课程背景下盲校品德课程资源开发与利用的实践研究吴优琴杭州浙江省盲人学校8 追寻适度认知负荷提高课堂教学时效——杭州市建兰中学“减轻学生第三种负担”的课堂操作策略研究与实践袁明元杨艳晖（执笔）杭州市建兰中学9 基于生活体验的中职英语校本教材开发与应用研究马利娟富阳市城镇职业高级中学10 沟通•协调•整合——优化小学生成长环境的家校关系重构研究翁贤浩季伟仙（执笔）杭州建德市新安江第三小学11 透析餐饮市场动态引领教学改革潮流—杭州市中等职校烹饪专业课程整合改革调查研究报告俞为民杭州市中策职业学校12 老师，你的心理天平平衡吗邱曙光谢丽红杭州市天杭实验学校13 高中生物教学中利用生物科学史进行过程教学的思考与实践周宇朗杭州富阳市新登中学14 学什么，教什么；教什么，考什么——逆向“三位一体”教学观的探索与实践周德生茹卫明杭州西湖高级中学15 探求职高数学教学模式的转变王燕宁波市鄞州区职教中心16 丰盈语言之根绽放生命之花葛林高奉化居敬小学17 家园协作开展绘本阅读的实践与探索阮尧英应建萍（执笔）宁波市新芝幼儿园18 诗花灿烂满校园诗香芬芳流溢彩——小学儿童诗课程的开发与实践郁旭峰宁波市北仑区实验小学19 基于研究性学习的小学综合实践基地建设的实践探索陈灵丸宁波市镇海区庄市中心学校20 物理课堂巧用旁科知识杨静静宁波二中21 职业高中“活动导化”德育模式的构建与实施余苏宁宁波经贸学校22 关于高中英语写作教学中教师书面纠错方式的调查与分析赵天红温州中学23 电视引发小学生孤僻心理的调查研究及对策思考张莲芬温州市鹿城区蒲州育英学校24 我与学生一起学：实现教学互转的可能性探究金晓涛陈伟赛瑞安中学平阳中学25 建立“错题档案”提高农村学生反思能力的实践研究胡海燕杨晓燕温州市仰义第一小学26 沿海经济发达地区农村预备劳动力培训“1+1+1”的实践研究李乐安乐清市教育科学研究所27 中小学教师绩效真实性机理的探究虞杨林乐清市教师进修学校28 综合实践活动与学科主题研究的统整性开发与有效实施陈振云苍南县灵溪镇第八中学29 立足海岛资源积极进行生物校本课程的开发与研究林建华刘德庆洞头县第一中学30 新课改下初中教师压力研究吴春温州市教师教育院31 初中教师科研能力的成因分析及对策周文晓温州市第十二中学32 农村历史与社会教师有效处理网络课件资源的问题与策略分析王义娅温州市龙湾区教师发展中心33 初中科学学业考试试题分析与命题展望翁庆双瑞安市安阳实验中学34 木欣欣以向荣泉涓涓而始流——小学数学集体备课的有效模式研究卢卫芳磐安县安文小学35 学习情境下高中生的学业拖延现状及其教育对策陈丽丽金华第一中学36 基于新课程理念的小学语文“整合”教学探究胡秋萍永康市教师进修学校37 语文“阅读拓展”有效途径的探索叶竹富东阳市江北中心小学38 谈谈中职学校技能教学目标细化管理郑红英东阳市技术学校39 从《三字经》到“千字文”——浅谈小学阶段经典诗文的有效积累与内化倪静川胡美秋永康市实验学校永康市特殊教育学校40 小课题研究，促进师生协同成长——基于小课题研究的小学教师专业化发展研究潘美萍许楠煊浦江县浦阳第三小学41 小学阅读教学三维目标达成的微格监控与应对研究曾志升温岭市大溪小学42 劳动与技术课堂“规范与创新”教学探索滕敏霞温岭市横湖小学43 高中物理学习困难的成因及其转化的教学策略徐立海吴永灵黄君明玉环县楚门中学44 苏教版高中化学微型实验的探索与实践朱恩临海市回浦中学45 文本解读的加减乘除赵永攀刘秀丽台州市实验小学46 小学数学教材中附属内容的有效利用徐菊红台州市路桥区路南小学47 教学论视野下小学生学力形态构建的哲学思考周军夫温岭市方城小学48 微型资源在“情景板块研读”中的运用方平张洁方丹萍叶牡丹朱燕仙居县实验小学49 本土化：一座历史名城的经典诵读起步策略董建奋绍兴越城区北海小学教育集团50 校园物质文化建设的创意研究与实践沈颂理嵊州一中51 在动手操作中进行幼儿健康人格的培养与思考汪益彩诸暨市浣纱幼儿园52 在超越中飞翔——论窦桂梅母语教育的价值追求罗丹红绍兴县教师发展中心53 育“生”先育“师”严申虎上虞市城南中学54 民间体育在体育、艺术“2+1”活动中应用沈秀权嘉善泗洲中学55 以文本为营,觅说写之径王瑛桐乡市振兴西路小学56 重视数学符号感的培养沈群慧桐乡市第二实验小学57 幼儿情景化趣味创作绘画的教学孙建琴嘉兴王店兴乐幼儿园58 构建幼儿园优质公开课之策略徐晓军嘉兴平湖市百花艺术幼儿园59 开设实验超市提高普高学生实验能力的实践与探索褚林根孙伟国德清县第一中学60 古镇新校实施美读教育的实践与研究钱丹慧张国良何学强章锦梅吴建琴湖州市南浔区锦绣实验学校61 自主想象自主作画其乐融融--幼儿延续想象画教学策略的研究姜莉湖州市第一幼儿园62 将心理辅导方法融入德育导师工作的研究周杨经长兴县金陵高级中学63 网络环境下教师备课的问题及对策的思考——以语文学科教学为例毛伟琴江山中山小学64 优秀教师与普通教师备课习惯的调查研究翁丽琴张寿松遂昌县妙高小学浙江教育学院65 美术与生活——初中学生创造性美术活动的建构商庆平吴志清景宁县城北中学庆元县职高66 浙江省欠发达地区教育科研现状的调查研究鲍宗武遂昌县实验小学67 利用汉语拼音的迁移促进英语语音教学——在山区推广英语语音集中教学的意义毛锦伟王燕红龙泉市教研室龙泉市育才学校68 提高学生思维效率的策略王文军丽水市教研室69 “糊涂”艺术在小学数学中的应用研究倪燕珍舟山市定海区定海小学70 “轻负优质”教育探索与实践何德清舟山市普陀二中71 为了孩子的健康：“课间课程”的设计与实施的探索夏娜舟山市定海区石礁小学72 海岛本土媒材在小学美术教学中的开发和应用研究俞舟波夏伟峰焦琦荣舟山市定海区海滨小学73 流行音乐成为初中音乐教学课程的可能性王凤舟山市定海二中74 义乌市外来建设者子女就学问题现状的调查报告曹伟华义乌市教育科学研究所二等奖1 改革·超越·提升——基于“超越工程”（ECSEL）的课题研究滕梅芳杭州新世纪外国语学校2 阳光体育——学校体育新概念郭立勇胡爱玉杭州育才教育集团3 小学科学趣味实验的开发与运用王勇杭州富阳市富春第四小学4 “我发现……”活动对幼儿创新思维习惯培养的研究王小意傅丽红张勤傅晓莉杭州市娃哈哈幼儿园5 品鉴式阅读：古典文学作品中语言教学的研究庞科军杭州市天长小学6 以“文化”养“文化”，以“文化”育新人陈建强刘理平杭州市萧山六中7 活动资源巧开发，学生体验促成长——“保蛋”德育创新活动的思考潘爱群杭州临安市衣锦小学8 师者如蚌：生命教育视角下的现代教师素质郑水富杭州市淳安县千岛湖镇南山学校9 红入桃花嫩,青归柳叶新——谈苏教版语文教学资源整合潘慧群杭州市源清中学10 城乡协同区域推进优质教育均衡发展的实践研究王曜君杭州市西湖区教师进修学校11 让教学与情境高频链接——高段小班生活作文有效研究沈婷婷杭州市娃哈哈小学12 追寻诗意的文源教育——城镇小学书香校园建设的实践研究倪柏根陆蛟民（执笔）杭州市萧山区高桥小学13 课例研究，教师成长的“脚手架”于慧强沈坤华杭州塘栖第三小学14 让主题区域成为孩子快乐的学习之家——幼儿园主题区域活动的设计与实施的实践探索刘燕杭州富阳市新登镇幼儿园15 “心智图”优化高中化学学习过程的思考与实践王先锋宋永根杭州桐庐分水高级中学16 儿童博客：网络视野下小学作文的理性思考与实践构建孙琍杭州江南实验学校17 幼儿园混龄游戏开发与设计的研究黄静杭州市红缨幼儿园18 农村小学乒乓特色文化建设的实践研究虞国荣杭州宏畔中心小学19 乡镇幼儿园生存课程的构建与实施李小玲吴奕芳章荔仙周英夏金君杭州建德市梅城幼儿园20 利用概念图,提高高三概念复习的有效性邬建云杭州第十一中学21 初中生课堂学习表现性评定研究陈晓莹赵永文杭州市大关中学22 初中学生综合实践活动课程校本化实施研究任善亮周达章宁波市东恩中学23 创新学生评价促进个性发展张瑶华宁波市江东区外国语实验小学24 基于民族节庆资源的小学语文实践活动的探索马虹亚宁波市镇海区精英小学25 让学生在经典选修中探究曾宪明慈溪市云龙中学26 结合传统教学优势，打破制约学生英语语言能力提高的瓶颈熊科丹宁波效实中学东钱湖分校27 单亲家庭父母教养方式对学生心里影响的调查研究朱鹏军周永林张萍芬江彬徐永杰宁波市鄞州区洞桥中学28 中职分散型实习管理模式的创新探讨吕宜之宁波大红鹰职业技术学校29 《幼儿探究性学习初探》研究报告钱晓雁宁波市外经贸幼儿园30 走进生活的小学水墨画教学曹锋宁波市江北区中心小学31 浅谈音美艺术教育对幼儿语言能力的发展的作用张岚宁波市北仑区新蕾幼儿园32 依托杭州湾湿地资源构建开放式教学课堂倪仁国胡淑群慈溪市相公殿、坎墩街道小学33 服装表演专业人才培养的“H型”探索竺辉洪美婷奉化职教中心34 追问——数学课堂活力的源泉谢东艳宁波市江北区实验小学35 乒乓球教学课中引导学生相互评价的探讨沈宇波宁波市北仑中学36 新课改理念下的数学实验教学戴燕青余姚市梨洲中学37 关注略读课增强实效性——初中语文略读教学的实践与思考陈柳温州市教育教学研究院38 开展批注式阅读教学,提高阅读教学有效性陈梦龙温州市第二十一中学39 初中科学“情境-问题”教学的实践研究谷建伟苏盈盈王毅温州市瓯海区梧田二中40 新课程背景下教科室主任队伍建设的实践与思考江晓静温州市龙湾区教师发展中心41 “走进洞头”综合实践课因你更精彩吴蓉辉洞头县城关第一小学42 于无声中润泽——以学生社团为载体创新课程实施方式夏向荣温州市第二中学黄龙校区43 教学细节：教师课堂观察的着眼点李云吾温州市实验中学44 科学观察课堂促进教师专业化发展张丽慧温州市第九中学45 删繁就简求本色——语文教学的思考李新平温州市龙湾区教师发展中心46 高中生学习风格和数学成绩关系的研究温横选陈陆巧吴军张明周希杰瑞安市云江高中瑞安中学等47 本土资源在园本课程构建中的开发与应用姚晓静徐赛赛瑞安市滨江幼儿园48 古调虽自爱今人多不弹陈智峰永嘉县第二高级中学49 “英语大读写”在小学英语教学中的辅助作用罗小芬温州滨海学校50 现实参与法在历史教学中的应用黄淑珍温州市第十七中学51 “乡土资源走入幼儿园课程”的实践与思考郑乐也王挺燕林双丹李芳玉乐清市中心幼儿园52 课程改革背景下评课研究吴立建乐清市教育局教研室53 “成长记录册”的德育价值解析—以《金华市初中学生成长记录册》为例洪飞金华市教育科学研究所54 永康市小学英语教学现状及教师培训对策的探讨陈开印永康市教科所55 小学语文阅读教学四重构图策略初探胡远萍东阳市吴宁第五小学56 电子技术课程“主题导学”教学法的理论框架与实施策略张国洪金华市教育局教研室57 小班阅读活动的三种形式及指导策略的探究李晓燕武义县壶山幼儿园58 小学数学概念教学四步法探微胡卫卫永康市实验学校59 道德叙事：小学德育的新方式金炜浙方艳金东区仙桥小学60 谈谈构建初中英语（新标准）“四位一体”学案导学课堂教学模式的探索宋靓金华市南苑中学61 关于我市外来务工人员子女教育问题的思考和建议王忠华东阳市教育局教科所62 从心理健康教育为抓手，开展初中生减负增效的探索方筱莉浦江县浦阳第四小学63 更新作文教学观念提高学生写作水平王莉萍浦江县浦阳第三小学64 以QQ群促进全员科研打造教育科研服务新渠道陈芸金华市教育科学研究所65 新课程背景下高中英语报刊阅读教学的实践研究吴超玲临海市回浦中学66 普通高中实施职业生涯教育的探索李建强李冰叶际琴玉环县坎门中学、玉环县教师进修学校、67 浅谈教育装备工作的改革与发展王斌台州市教学仪器管理供应站68 “授受朗读”为孩子架起自主阅读的桥梁曹桂梅温岭市方城小学69 论小学语文课程隐性资源的发掘吴伟娟杨桂敏方平俞爱飞仙居县实验小学70 “静默”花开——基于“默读缺失”的思考蒋燕萍李美芬仙居县安洲小学71 培养幼儿教师学习迁移能力的实践与思考管培红台州市椒江区中心幼儿园72 例谈有质“歧义”的透析朱湘云临海市河头镇中心校73 让层级分析引领探究走向深入董积宾天台县坦头小学74 小学数学问题解决的常用策略陈正顺董菊萍玉环县城关中心小学75 理念·目标·管理·责任——当好品牌学校校长的几点思考洪仙瑜台州市第一中学76 网络校本教研促进教师专业发展的实践研究鲁夏军嵊州市城南小学77 后20%学生“语文学情”调查与对策研究金妙红绍兴县平水镇中心小学78 “狮子搏兔用全力”——谈一线教师如何做小课题赵铁蜂绍兴市建功中学79 浅议对《机械制图》与《AutoCAD》进行课程整合的尝试汤闽军诸暨市轻工技校80 开掘识字教学的美育内涵叶燕芬绍兴市越城区少儿艺校81 让孩子享受绘画——动态生成式绘画模式的实践研究谢科文嵊州市五爱幼儿园82 教师有效提问的实践研究贾秋美上虞市爱弥儿幼儿园83 开展经典古文诵读传承民族文化薪火王慧琴绍兴市越城区塔山中心校84 以生命教育为支点，践行陶行知生活教育理论王慧锋嵊州市黄泽中学85 少一些花哨，多几份实效--对小学数学课堂无效教学现象的扫描及其解决策略蒋春鑫诸暨市浣江小学86 合作评改，让作文“拔节”提升孔建芳绍兴县柯桥小学教育集团87 论学习任务的设计高子林海宁长安中心小学88 “我思，故我在”——呼唤语文教学带入“思”吴晓华桐乡第六中学89 浅谈小学美术教材中课眼的启示谢震宇海盐秦山小学90 聚焦低段词语教学，打造有效语文课堂范新华嘉兴平湖市实验小学91 小学中高段学生漫画作文个性化的研究彭海鹰桐乡市第二实验小学92 唤起学生与文本的心理沟通陈玲玲嘉兴平湖市行知小学93 “点”的突破与“面”的选择俞敦阗嘉兴南湖区新丰镇中学94 例谈小学语文阅读教学的文学意识钱锋嘉兴平湖市艺术小学95 拨“虚语言”之云见“真体验”之日--结合一次调查性练习谈树立学生“共享”学习思想的重要性樊香萍湖州市吴兴区湖东小学96 博客式小学高段作文评改策略的构建与研究冯荣华张玲德清县乾元镇清溪小学97 培养民工子女具有主体人格的策略研究张会富长兴县李家巷中心小学98 小学数学自悟式课堂教学的研究与实践余仙凤湖州市吴兴区爱山小学99 探究绘画教学中促进幼儿主体性发展的有效策略周义华长兴县机关幼儿园100 心理健康教育能力列为教师专业发展标准的研究与实施陈晓英湖州市教科研中心101 论中职学生素质的现状与对策吴松高德清职业中等专业学校102 高中物理探究式教学的“四步曲”丁萍衢州高级中学103 提高小学生反思能力的方法探讨郑国祥龙游兰塘小学104 初涉文言文教学之浅见王芳衢州市实验学校105 让学生的思维放飞在“语文”的天空中王黎江山二中106 学校内涵发展的机制创新与方法探索陈杏生遂昌县实验小学107 新课程地理地图教学与读图能力相关研究阙火明松阳一中108 幼儿美术欣赏教学的策略探究方霞舟山幼儿园109 优化作业管理提高教学实效朱明文舟山市沈家门第一初级中学110 构筑现代小学科学“新五小”系列活动，培养学生的科技实践能力徐如海舟山市岱山县长途中心小学111 激趣设疑体验——提高通用技术课堂教学效率的途径探索王新舟山二中112 “话题展开式”研修模式在综合实践校本培训中的有效运用张小飞舟山市普陀区沈家门第四小学113 基于生态德育理念的小学生道德成长的实践研究骆美福义乌市青口小学114 小学问导式教学的建构与实施策略研究余爱军义乌市福田小学115 初中生思想品德课学习自我效能感研究骆小成义乌市教育科学研究所116 自主学习策略优化与微观评价研究季项增金小东义乌市绣湖中学三等奖1 他们不止一百种语言——幼儿文化的解读及支持的策略研究沈杭凯杭州市胜利幼儿园2 进出文本间语言留心尖李庆力杭州濮家小学教育集团3 和谐教育，从“心”开始潘爱群杭州临安市衣锦小学4 寻求平衡的支点――幼儿园集体教学活动有效性的再思考何彩珍杭州桐庐县实验幼儿园5 握本质、抓课堂、寻突破—新课程背景下有效数学课堂突破的实践研究唐革进余建明杭州市淳安县第二中学6 对惩戒教育的理性思考姜建军杭州师范大学附属中学7 初中课堂民主教学现状调查及推进策略的构建研究朱丽萍杭州市滨江区教育局教科室8 职高专业教师校本培训与管理的实践探索叶富根陆海霞（执笔）贺建谊杭州良渚职业高级中学9 剪得春风入画来廖猛范双荣皇甫军强杭州横村中心学校10 人人有社团，个个有发展——以社团活动为载体提升农村初中生校园生活品质的实践研究刘新钢金忠兵（执笔）张洵忠张洵国邱国生杭州建德市大洋初中11 当体育乘上音乐的翅膀——幼儿园体育教学活动与音乐整合的实践研究周怡金红芳浙江省军区机关汪庄幼儿园12 对地方课程《我家住在钱塘边》实施网络教学的实践与思考韩桂芳杭州市长河小学13 课堂教学中激发学生主动参与的策略研究查武军杭州临安市藻溪镇中14 基于青年教师专业成长“学分制考评”的设计与操作黄大庆姜禄兴（执笔）建德市李家中心小学15 利用过程教学法提高高三学生英语写作能力的行动研究范锦君浙江省杭州第十中学16 和孩子共同成长，从改变自己开始姜海庆汪世英杭州下沙中心小学17 校长角色的博弈――在新课程实施中陈曦杭州临平一小教育集团18 读图、析图，以图释文，“图”谋发展蒋昌松杭州临安市昌化二小19 小组合作学习下的互动式科学试卷讲评课实践研究张雪忠杭州桐庐县分水初级中学20 舶来品式教学设计与实施的引导策略研究李建辉建德市乾潭中心小学21 初中英语课堂教学中有效互动的策略创建陈妹萍杭州浦沿中学22 科学教学中渗透生命教育的实践研究楼春女杭州临安市玲珑中学23 基于校园BLOG的“三层五步”校本教研模式构建的实践钱立平张琪杭州建德市梅城中心小学24 略论扬长教育的三个切入点张永久杭州二中25 基于“奇创团队”的中职学校创业教育的实践与思考孙丽萍杭州市电子信息职业学校26 “慈城乡土文化”课程开发的实践研究朱幼芬虞菁朱六妹宁波市江北区倡棋幼儿园27 构建区域社区教育互动机制的探索与实践俞国荣宁波市大碶社区教育学院28 初中自然科学探究性教学尝试王建光宁波市鄞州区集仕港中学29 三十年来中学历史教学改革的缺憾和几条修正建议刘主胜慈溪市周巷中学30 做足“外来”文章不拘形式练写许崇霞慈溪市天元镇潭北小学31 巧妙的过渡智慧的火花教学的艺术——谈课堂教学中的过渡艺术陈林福宁波市效实中学32 对小学语文课堂“以学定教”的思考与实践徐一塘宁波市华茂外国语学校33 小学数学教学评价思考与实践于洋宁波市镇明中心小学34 初中思想品德课“三维目标”整合的实践探究郑乐安宁波市江北区实验中学35 拓展中绽放思维的火花——幼儿教师自我拓展培训方式的研究周飞波宁波市北仑区中心幼儿园36 课前小演讲，成长更健康汪风峰宁波市鄞州区金家漕小学37 通用技术学科基本能力析裘军平奉化中学38 幼儿园“趣味小篮球”教学的实践探索戴瑞绒杨维銮汪云宁海实验幼儿园39 《综合实践活动与作文教学的有机整合》之课题实践与探索赵燕君宁波大榭开发区第二小学40 构建“教学问题档案库”促进教师专业成长的实践与研究顾秋红赵海燕宁波市戎徐小学41 培养幼儿多元文化意识的实践思考高虹宁波市镇海幼儿园42 关注学生前概念，积极建构科学概念竺红波宁波市鄞州区宋诏桥小学43 “课堂意外”更需智慧引领张萍奉化锦溪小学44 初中“弱势”教师素质提升的策略研究娄爱珍宁海桃源中学45 中等职业学校开设选修课的SWOT分析曹挚宁波外事学校46 教师团队建设与“捆绑式”评优的思考谢增焕宁波市荷花庄小学47 让作业也快乐起来徐红波宁波市鄞州区金家漕小学48 有引导，才有创造——新课程背景下语文阅读教学的反思洪可为慈溪市上林初中49 多元评价为语文课堂增色鲍兴芳余姚市舜水小学50 小学生“生活链接式”作文教学的思考与实践童佩芬宁波县潘天寿小学教育集团51 携手博客，伴我成长王益忠宁波市鄞州区古林蜃蛟小学52 分层培训差异发展——《以教师学堂为基地，提高教师素质的尝试》陈信鉴徐昆慈溪市慈吉中学53 多样呈现丰厚理解有效运用胡幼芬奉化居敬小学54 过程性评价应用于高中生物学教学学生学习评价的研究与反思舒美姿宁波万里国际学校55 对新课程理念下复习教学的理性思考谢杰妹温州市实验中学56 初中英语课外作业的探索与实践林晓珍永嘉县瓯北镇第五中学57 在低年级实施童话教育的实践与思考詹秋歌苍南县灵溪镇第一小学58 手持技术与高中数学教学整合——改变教学方式和学习方式的有效途径叶事一温州市教育教学研究院59 挖掘山区资源，创设幼儿园环境林晓珍泰顺县育才幼儿园60 小学语文阅读教学“七学”模式探索郑明理瑞安市教育局教科室61 挖掘课程资源渗透生命教育谷青永嘉县上塘镇城关中学62 精心解读文本演绎精彩课堂——对初中语文文本解读的实践与思考朱清华平阳县实验中学63 生命因创造面精彩张艳玲叶志琴洞头县实验小学64 名师研究：实现教师专业跨越成长胡晓云温州市实验中学65 以礼仪教育为载体的中职德育课实践研究周岚温州市华侨职业中等专业学校66 小学数学“实践与综合应用”教学的探索与研究刘晓琼孙丹温州市瓯海区实验小学。

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出版物刊名： 华东经济管理
页码： F0002-F0002页
主题词： 获奖名单;优秀论文;经济管理;政治标准;评奖活动;华东地区;学术水平;评优活动
摘要：为提高本刊学术水平．服务于广大经济管理实践者．华东地区十三所经济管理院校特联合举办这次评奖活动，为公正起见．特邀请专家进行评优活动。

评比准则主要有：一是政治标准，正确的舆论方向和政治方向．促进社会科学繁荣和发展：二是学术标准，具有较高理论水平和对经济、管理的实践工作有较强的指导意义：三是读者标准．近年来的热点、焦点话题．能引起读者的兴趣，且文章的转摘率高。

浙江省教育厅办公室关于公布2008届普通高校毕业设计（论文）抽查结果的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2008.09.26•【字号】浙教办高教〔2008〕144号•【施行日期】2008.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于公布2008届普通高校毕业设计（论文）抽查结果的通知浙教办高教〔2008〕144号各普通高校：为深入贯彻教育部关于加强普通高学校毕业设计（论文）工作的精神，进一步加强我省高等学校毕业设计（论文）教学环节，提高教学质量。

我厅组织专家组对全省普通高校2008届毕业设计（论文）进行了抽查。

现将抽查结果通报如下：一、抽查结果本次共抽查了9个本科专业（含独立学院），6个高职高专专业大类的2300多份毕业设计（论文），主要对学校管理制度、教学环节过程管理和学生毕业设计（论文）的质量三方面进行了检查。

具体抽查结果见附件1。

二、抽查意见（一）各校管理制度齐全，过程材料逐步规范。

论文质量比往年有一定的提高，但本科学生文献综述能力和外文翻译水平较低。

（二）各校应强化毕业论文（设计）质量保障体系的建设，鼓励各校的毕业论文在规范的基础上有自己的特色，平时应重视课程论文、学术论文的训练。

（三）在选题时，指导教师应把好关，避免大而虚、针对性不强、与实践脱离的课题，选题应与本专业相结合。

高职高专在选题上应以就业为导向，以“工学结合”为形式，“以顶岗实习”为基础，强调课题的真实性及与岗位的针对性。

在指导过程中，应强调学生毕业实践环节的规范详细记录，指导教师检查指导记录的及时性、完整性与真实性。

在毕业答辩中应尽量做到人人答辩，有规范详细的提问记录与答辩记录等，做到科学公正评分。

（四）高职高专毕业实践理工科类应尽可能做出实物成果，或具有可实施性强的方案文本或图纸；文经管类的专业应尽可能做出具有可实施性的方案文本或业务流程，并获取相关企业顶岗实习资历证明（书）或工作业绩证明（书）等成果材料，以体现高等职业教育毕业生的质量水平与特色。

2008—2009年度优秀论文评比结果10名）一等奖（一等奖（101．多媒体教育技术在小学语文教学中的利与弊福建省福州教育学院附属第二小学林立芳2．在语文教学中提高多媒体辅助教学实效性的点滴探索辽宁省抚顺市顺城区新华第一学校冯春华3．在教学信息化改革中充分发掘电子音像教学媒体的效能——关于课程整合产品化的反思广西柳州市第一中学蒋桂华4．深度整合，例说培养学生解决问题能力的数学教学模式江西省南昌市育新学校钱继芳5．多媒体在语文教学应用中出现的误区及对策山西省阳泉市义井中学荆晓晖6．多媒体课件促进高中英语有效教学初探山东省曲阜师范大学附属中学林艳清7．浅谈数字化教学资源对文言文有效教学的促进湖北省武汉钢铁公司第三子弟中学邱翟8．视音频资源在阅读教学中的适时运用湖北省松滋市斯家场小学毛久红9．信息技术与中学英语学科的整合吉林省长春市第103中学路丽梅10．光盘教学在小学英语课中的应用山东省曲阜市实验小学彭芬24名）二等奖（二等奖（241．从《长城》的教学谈网络环境对提高语文课堂效率的作用辽宁省抚顺市顺城区新华第一学校史永玉2．由一节公开课所引发的思考——在美术教学中合理运用多媒体教学手段提高教学效率辽宁省抚顺市顺城区新华第一学校程琳3．发挥音像教材的辅助作用培养学生探究兴趣——电子音像制品在初中物理教学中的开发和利用吉林省长春市第103中学白雪峰4．如何运用多媒体提升小学生英语学习兴趣山东省曲阜市实验小学刘承彦5．如何有效地利用学校的教育技术资源山东省曲阜市实验小学张居峰6．关于多媒体教学资源有效运用之我见湖北省黄石市第八中学刘金林7．语文教学中网络环境的运用——基于网络环境的语文阅读教学方式改革初探福建省福州教育学院附属第二小学唐禧8．充分利用多媒体辅助教学体现阅读课学生的主体性福建省福州教育学院附属第二小学胡媛媛9．数字化资源在教学过程中应用的理性回归福建省福州教育学院附属第二小学林可华10．课堂上出现一个blog——构建网络环境下学习新方式广西柳州市第一中学颜柳琼11．关于阅读教学整合的教学模式——也谈信息技术与语文学科的课程整合广西柳州市第一中学冯丽霞12．善用媒体资源，优化阅读教学湖北省松滋市斯家场小学赵绪涛13．激“情”悟“真”赏“美”——浅谈如何利用多媒体资源提高阅读教学的效率湖北省松滋市斯家场小学文虎14．用实、用新、用活光盘资源，点亮语文课堂教学湖北省松滋市斯家场小学谢敬俊15．数字化教育资源的开发与利用初探江西省南昌市育新学校欧阳娅16．小学语文教学中应用信息技术的实践与思考江西省南昌市育新学校喻爱萍17．发挥媒体优势培养空间观念——浅谈信息技术与数学课的整合江西省南昌市育新学校黄丽君18．信息技术与英语学科整合的教学优势江西省南昌师范附属实验小学邓玉莹19．电子音像教材在小学英语教学中的研究、开发与实验江西省南昌师范附属实验小学刘志峰20．浅谈应用数字化教育资源促进中学化学教学湖北省武汉钢铁公司第三子弟中学程玉芳丁良奇21．网络环境下高中英语教学与学生能力的培养山东省曲阜师范大学附属中学孙丽孟祥同22．语文多媒体教学的三不利三小心山西省阳泉市义井中学郗彩云23．信息技术为中学语文教学与生活搭台山西省阳泉市义井中学李军红24．灵活运用教学光盘，有效提高课堂质量甘肃省秦安县西川中心小学王凤霞18名）三等奖（三等奖（181．应用多媒体资源提高数学课堂教学有效性辽宁省抚顺市顺城区新华第一学校李姝玥2．初探小学多媒体英语教学辽宁省抚顺市顺城区新华第一学校周杨3．浅谈数字化技术在语文教学中的应用吉林省长春市第103中学陈晶4．PowerPoint在初中英语教学中的应用吉林省长春市第103中学刘岩5．数字化教学资源促进小学数学学科有效教学初探山东省曲阜市实验小学张芳6．利用数字化资源实现小学数学有效教学山东省曲阜市实验小学李森7．数字化资源开辟学生学习的新天地山东省曲阜市实验小学王生8．构建人文特色的信息技术环境下的教学组织形式湖北省黄石市第八中学程保红9．让多媒体为低年级数学课堂“助力”福建省福州教育学院附属第二小学张小翠10．浅谈运用现代教育技术促进化学素质教育广西柳州市第一中学黄玲11．打造风光旖旎、魅力无限的语文课堂——人教版语文光盘资源在农村小学语文教学中的运用湖北省松滋市斯家场小学李蓉12．浅谈数字化教学资源在语文教学中的巧用湖北省松滋市斯家场小学文会娥13．在实践中探索在整合中提高湖北省松滋市陈店镇观岳小学李宗宝张久明14．新课程作业的设计与实施研究江西省南昌市育新学校法灵15．运用数字化教学资源培养学生的创新能力江西省南昌市育新学校邓林华16．利用多媒体优化初中英语课堂教学山西省阳泉市义井中学聂华珍17．信息技术与初中历史教学整合之初探山西省阳泉市义井中学史秀鱼18．多媒体在小学数学教学中的作用和思考甘肃省秦安县西川中心小学辛银娟电子音像教材研究开发中心办公室二〇〇九年九月七日。

2008下半年“教研杯”全国中学教育论文大赛一等奖名单
（一）
佚名
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】浙江：钱小红钱招彩《浅谈杜甫诗歌中的“望”》、邬黎辉《民工子弟学校如何提高学生的英语口语水平？》、何晓归《解读〈雷雨〉中周朴园的情感世界》、林素娟《让学生成为古诗文舞台上的靓角》、张智勇《蕴情感教学于初中英语教学之中》、洪晓艳《对世界是危机，对教育是契机》、滕凌志叶海兵《整合优化多元互补》、
【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G40-03
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5.2019年下半年“教研杯”论文大赛一等奖获奖名单
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台州市人民政府关于表彰2008学年台州市优秀教师和优秀教
育工作者的通报
佚名
【期刊名称】《台州市人民政府公报》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】&lt;正&gt;台政发[2009]50号各县(市、区)人民政府,市直各有关单位:2008学年,我市广大教师和教育工作者在党的十七大精神指引下,认真贯彻落实科学发展观,在深化教育改革,提高教育教学质量和培养社会主义现代化建设人才等方面,做了大量工作,取得了显著成绩,涌现出一大批锐意改革、爱岗敬业的优
【总页数】3页(P20-22)
【正文语种】中文
【中图分类】D625
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4.台州市人民政府办公室关于表彰2010学年台州市优秀教师和优秀教育工作者的通报 [J], ;
5.台州市人民政府办公室关于表彰2009学年台州市优秀教师和优秀教育工作者的通报 [J], ;
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