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![[手语拼音字母]汉语手指字母方案](https://img.taocdn.com/s1/m/d45e27bde53a580216fcfe85.png)
中国手语汉语手指字母图(中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
学国语手指游戏教案一、活动目标。
1. 帮助学生掌握国语基本词汇和语音。
2. 增强学生对手指的灵活运用和控制能力。
3. 提高学生对国语学习的兴趣和积极性。
二、活动准备。
1. 教师准备国语基本词汇卡片，如家庭成员、动物、水果、颜色等。
2. 教师准备音响设备，播放国语歌曲或儿歌。
3. 教师准备学生奖励小礼品，如贴纸、小玩具等。
三、活动步骤。
1. 热身活动（5分钟）。
教师播放国语歌曲或儿歌，引导学生跟随音乐做手指操，如握拳、伸展手指、转动手腕等，让学生放松身体，做好准备。
2. 词汇学习（15分钟）。
教师出示国语基本词汇卡片，让学生看图说词，学习正确的发音和词语。
教师可以通过图片、手势等方式帮助学生理解和记忆词汇。
3. 手指游戏（20分钟）。
（1）手指比赛。
教师组织学生进行手指比赛，比如谁的手指能够迅速摆出指定的数字、字母或形状。
通过比赛，激发学生的竞争意识和动手能力。
（2）手指操练。
教师带领学生做一些手指操练，如“十指紧扣”、“食指点鼻”、“大拇指竖起”等动作。
通过操练，锻炼学生的手指灵活性和控制能力。
4. 游戏互动（15分钟）。
教师设计一些国语手指游戏，如“数数游戏”、“猜词游戏”、“动作模仿游戏”等，让学生通过手指动作和语言交流互动，增强对国语学习的兴趣和参与度。
5. 结语与奖励（5分钟）。
教师总结活动内容，鼓励学生积极参与国语学习，奖励表现突出的学生，激励全班同学努力学习国语。
四、活动效果。
通过学国语手指游戏教案的实施，可以达到以下效果：1. 帮助学生掌握国语基本词汇和语音，提高语言表达能力。
2. 增强学生对手指的灵活运用和控制能力，促进身体协调发展。
3. 提高学生对国语学习的兴趣和积极性，激发学习动力和自信心。
五、注意事项。
1. 教师要根据学生的年龄和语言水平设计合适的手指游戏，避免过于复杂或简单。
2. 教师要注重游戏的趣味性和互动性，引导学生轻松愉快地参与活动。
3. 教师要及时表扬和奖励学生，激励他们积极参与国语学习。
中国手语汉语手指字母图A: 阿姨（21）、阿昌族（420）B: 表哥（22）、表姐（组合）、表弟（组合）、表妹（组合）、伯父（19）、伯母（20）本质（365）、本职（141）、博士（56）、博物馆（713）、布朗族（421）、布衣族（421）部（448）、部长（47）、部队（538）、部落（439）C: 残疾人（14）、曹（57）、词汇（743）、词典（字典）（759）、醋（83）D: 的（得）（1004）、邓（57）、党（454）、党派（454）、德育（733）、傣族（422）、当时（818）、当天（818）、当然（1011）、的确良（66）、董事（50）、董事长（组合）、E:鄂伦春族（423）、鄂温克族（423）、而且（1010）、F:法令（505）、法律、法制（504）、法治（504）、法院（526）、法庭（526）、合法（506）、非法（507）、宪法（504）、刑法（504）、民法（504）、法则（505）、司法（506）、违法（507）、语法（743）、办法（组合）、勒令（495）、G: 仡佬族（424）、姑父（20）、姑母（20）、哥哥（17）、国宾（560）、国防（536）、国歌（446）、国画（729）、国徽（446）、国旗（446）、国际（985）、国家（446）、国界（447）、国民（8）、国务院（448）、国庆节（832）、国宴（560）、H: 哈尼族（424）、汉族（424）、汉语拼音（742）、汉朝（441）、行业（565）、黑（391）、黑暗（394）、黑龙江（963）、红（388）、红药水（803）、黄（389）、黄瓜（681）、黄河（984）、黄花鱼（698）、黄浦江（984）、黄鼠狼（908）、I:J: 局（449）、局部（306）、局面（306）、局势（304）、局限（341）、定居（组合）、定局（305）、布局（306）、精神（176）、精辟（411）、精悍（411）、精彩（411）、精华（411）、精巧（412）、精度（875）、精密（577）、机构（450）、机关（449）、机会、机遇（549）、伺机（549）、趁机（549）、积极（400）、机制（478）、机智（191）、吉林（963）、吉普车（612）、K: 科（449）、科学（170）、科目（741）、科研（139）、科长（48）、L:理解（197）、理疗（797）、理论（177）、理事（50）、理事长（组合）、理顺（321）、理想（173）、理性（177）、理由（178）、理智（178）、理直气壮（1022）、道理（177）、推理（177）、廉洁（471）、廉政（471）、庐山（982）、M: 煤气（604）、煤气罐（115）、煤气灶（115）、面粉（74）、面包（74）、面条（74）、馒头（75）、仫佬族（427）、”N:宁夏（966）、南宁（971）、辽宁（963）、西宁（972）、O:P:婆婆(17)、培养（734）、Q:R:S:撒拉族（428）、素质（174）、诉讼（529）、孙女（19）、孙子（19）、所以（1010）、虽然（1009）、司（449）、司法（506）、司令（54）、公司（646）、T:泰山（982）、塔吉克族（429）、塔塔尔族（429）、U:V:W:X:Y:Z:ZH:政策（462）、政治（459）、政府（448）、政权（42）、执政（461）、专政（461）、政变（474）、财政（623）、民政（组合）、民政局（组合）、人民政府（组合）、折中（组合）、治安（508）、职务（41）、职业（33）、职称（42）、职员（34）、职位（42）、职权（42）、称职（139）、本职（141）、兼职（141）、侄子（19）、辞职（143）、CH:处长（47）、纯洁（383）、SH:畲族（429）实践（175）、实习（751）、实验（572）、实行（319）、首长（46）、市长（959省长（959）、师长（539）、首都（447）、NG:。
学前儿童“汉语拼音手指操"，动作记忆法帮孩子识记汉语拼音字母
拼音是儿童学习阶段必学内容，单独去认识拼音字母，是和认识汉字一个道理，但是去把声母和韵母拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。
所以不要操之过急，弄不好孩子会厌烦，失去学习的兴趣。
因此，学龄前儿童学习拼音，主要是学习认识拼音字母，为读小学时真正学会用拼音打下基础。
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下面这套手指操运用“动作记忆”帮助孩子形象识记拼音字母，在应用时应要求孩子将字母的发音和动作结合起来，和孩子一起来试试吧。
o
e
u
ü
b
p
m
f
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
s
y
w
【四声】
一声
二声
三声
四声
请注意：强调孩子用左手来比划四声调，才能确保做出的手形方向与声调书写方向一致，并且不妨碍右手执笔书写。
汉语手指字母方案
汉语手指字母方案
（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）
★ 第一条
汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
★ 第二条
汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：
A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
T：拇指跟中指、无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。
U：手掌伸直，食、中、无名、小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指，手心向前偏左。
V：食指和中指伸直分开，成V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
W：食、中、无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左。
X：中指搭在食指上，成交叉形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。
Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。
★ 第三条
汉语拼音方案所规定的四组双字母（ZH，CH，SH，NG），用下列指式表示：ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲，拇指搭在无名指上。
CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。
SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌90度角，拇指向上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。
NG：小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外。
★ 第四条
汉语拼音方案所规定的两个加符字母（－E、..U）用原字母（E、U）附加如下动作表示：
－E 用E的指式，手指上下摇动两下。
..U 用U的指式，手指前后振动两下。
★第五条
阴平（－），阳平（、）上声（）、去声（￣）四种声调符号，用书空表示。
隔音符号.也用书空表示。
★第六条
汉语手指字母完全用一只右手打出；但是在必要的时候也可以用左手代替（方向作对应的改变）。
