培优辅差记录表小学

贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.4教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华

训练内容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决

问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高

注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝

训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。

效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差

注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏

训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.

效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决

问题的关键

注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名王文静，吕娜娜

训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2.情景交际（ ）1、别人问你的姓名时应该说： A. What’s your name ？ B. My name’s Tom.（ ）2、别人向你道别时应该说： A. Goodbye. B. Hello

效 果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不

同程度的提高

注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐

培优辅差记录_1培优辅差记录_1在学生的学习道路上，既有培优（培养优秀）的记录，也有辅差（辅助差生）的记录。

下面是一份关于培优辅差记录的样本，希望能为您提供一些参考。

学校：XXX小学学年：2024-2024学年班级：五年级XX班班主任：XXX老师一、培优学生记录姓名：XX性别：男学号：XX出生日期：XX年XX月XX日家庭住址：XX市XX区XX路XX号培优项目：语文阅读培优周期：2024年10月-2024年3月培优成果：1.在语文阅读方面，XX同学具有较强的阅读理解能力，能够独立思考，并对文章进行准确全面的分析。

在本学期的语文阅读测验中，取得了良好的成绩，超过了班级平均分5个百分点。

2.XX同学积极参加课堂讨论和阅读活动，展现出很强的学习主动性和探究精神。

3.XX同学参加学校举办的课外阅读比赛获得了一等奖，表现出出色的文字表达能力和广泛的阅读兴趣。

建议：1.继续鼓励XX同学多参加课外阅读活动，并引导他扩展阅读的广度和深度，培养综合素养。

2.针对XX同学的阅读能力，可以提供更高难度的阅读材料进行挑战，培养他解决问题的能力。

3.给予XX同学更多机会发表自己的观点和意见，培养他的交流与表达能力。

二、辅差学生记录姓名：XX性别：女学号：XX出生日期：XX年XX月XX日家庭住址：XX市XX区XX路XX号辅差项目：数学计算辅差周期：2024年9月-2024年2月辅差成果：1.XX同学在数学计算方面存在一些困难，尤其是口算速度较慢，容易出错。

但她在本学期的数学课上表现积极，踏实努力，取得了一定的进步。

2.XX同学在计算过程中，能够自主发现错误，进行改正，并能积极参加课堂上的练习。

3.XX同学在数学课外辅导班上，经过老师的耐心指导和她的自主努力，取得了一些提高，特别是在整数运算方面有了明显的进步。

建议：1.对于XX同学，建议家长给予更多的支持和鼓励，帮助她树立正确的学习态度和信心。

2.辅导老师建议制定个性化的学习计划，包括加强口算练习，提高计算速度和准确性。

平海溪边小学培优辅差记录表学科: 语文班级: 一年〔2〕班周别:第周类别(培时教师姓名林丽香优或辅培优2021年月日间差)对象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡一、照样子写音节。

b—ù→〔bù〕b—ǒ→()p—ǔ→〔〕p—ǒ→(辅)导m—ǔ→内〔〕f—à→(容)—ǔ→〔〕m—ō→()二、把你认识的声母圈出来读一读aoeiuübpmfd t n l总结反思平海溪边小学培优辅差记录表学科:语文班级:一年〔2〕班周别:第周类别(培时教师姓名林丽香优或辅培优2021年月日间差)对象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅一、照样子写音节。

导d—ù→〔dù〕t—è→()内t—ǔ→〔〕d—u—ǒ→()容n—ǔ→〔〕n—à→()l—ǔ→〔〕l—u—ó→()二、我会连bàmādàtǔmǐwǒmǎdì妈爸土大我米地马总结反思平海溪边小学培优辅差记录表学科:语文班级:一年〔2〕班周别:第周类别(培时教师姓名林丽香优或辅培优2021年月日间差)对象林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、许苗新、张宇恒、张冰怡辅一、我会标调导huaɡe diɡe hua内花哥弟个画容二、照样子写音节。

c-ù→〔bù〕s-è→()x-〔〕→xús-u-ǒ→()〔〕-〔〕→nǜ()-()-ō→cuō〔〕-ī→qī()-()-()→zuō总结反思平海溪边小学培优辅差记录表学科:语文班级:一年〔2〕班周别:第周类别(培时教师姓名林丽香优或辅培优2021年月日间差)对林佳怡、黄智铭、陈誉明、黄思睿、林佳鑫、黄依依、陈可平、象许苗新、张宇恒、张冰怡辅一、按要求分类写下来。

导a b j n zh u x t内s m e rüp i c o单韵母：容 声母： 二、用“—〞画出以下三拼音节。

学生：小明
班级：一年级一班
日期：XX年XX月XX日
一、培优记录：
小明在语文方面表现出色，具有以下优点：
1.阅读理解能力较强：小明在课堂上能够迅速理解课文内容，并能准
确回答老师提出的问题。

2.朗读流利：小明的口语表达能力较强，朗读时发音准确，语调自然。

3.善于表达思想：小明在书写作文时思维活跃，能够用简洁准确的语
言表达自己的想法。

4.积极参与课堂讨论：小明在课堂上能够积极参与讨论，善于与同学
们交流和分享自己的见解。

为了进一步提高小明的语文能力，我们将采取以下措施：
1.给予更多阅读机会：鼓励小明多读一些课外读物，例如儿童文学作品，以提高他的阅读理解能力和词汇量。

小学英语下学期培优辅差计划和措施记录表English Primary School Semester II Enhancement and Remedial Plan and Measures Record FormName: [Student's Name]Class: [Student's Class]Date: [Current Date]Subject: EnglishGoals:1. Enhance vocabulary and grammar skills.2. Improve reading comprehension and writing abilities.3. Build confidence in speaking and listening.Current Performance Evaluation:1. Vocabulary and Grammar:[Provide a brief summary of the student's current vocabulary and grammar skills, highlighting areas of improvement needed.]2. Reading Comprehension and Writing:[Outline the student's reading comprehension and writing abilities, noting strengths and weaknesses.]3. Speaking and Listening:[Describe the student's confidence in speaking and listening, pinpointing areas requiring development.]Plan and Measures:1. Vocabulary and Grammar Enhancement:- Regular vocabulary quizzes and worksheets.- Grammar exercises tailored to individual needs.- Interactive games and activities to reinforce learning.2. Reading Comprehension and Writing Improvement:- Reading assignments with comprehension questions.- Writing prompts to practice different writing styles.- Peer editing and feedback sessions.3. Speaking and Listening Confidence Building:- Role-playing exercises to enhance speaking skills.- Listening exercises with audio materials.- Group discussions and presentations.Progress Monitoring:1. Weekly assessments to track improvements in vocabulary and grammar.2. Monthly reading comprehension and writing evaluations.3. Bi-monthly speaking and listening assessments.Parental Involvement:We encourage parents to support their child's learning by:- Monitoring homework completion and providing assistance when needed.- Encouraging reading at home and discussing stories with their child.- Participating in parent-teacher conferences to review progress and set goals.Teacher's Signature: ________________________Parent's Signature: ________________________Overall, the English Primary School Semester II Enhancement and Remedial Plan and Measures Record Form aims to provide a structured approach to improve the student's English language skills. By implementing a combination of targeted exercises and activities, along with ongoing monitoring and parentalinvolvement, we are confident in the student's ability to make significant progress in the designated areas.。

学年 2014—2015 (上)学科语文年级四教师肖奕莹宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四.主要措施：1 认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

XX小学培优辅差具体记录(8篇)优点，加以强化，同时针对他们的不足，采取相应的措施。

对于XXX，我会鼓励她多研究语文，提高自主研究能力；对于XXX，我会引导他认真计算，规范书写；对于XXX，我会鼓励他勇敢发言，提高表达能力。

同时，我还会通过小组合作、游戏等方式，激发他们的研究兴趣，让研究变得更加有趣。

在下半学期的工作中，我将继续关注每个学生的研究情况，及时发现问题并采取措施。

同时，我还会加强与家长的沟通，让家长能够更好地配合学校的教育工作，共同促进学生的发展。

最终目标是让每个学生都能够充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。

在本学期的培优辅差过程中，我发现优秀学生们都有一个共同点，那就是研究态度认真，自主研究能力强，并且善于思考和总结。

因此，我会鼓励他们保持良好的研究惯，多给予他们挑战性的任务，激发他们的研究兴趣和潜力。

而对于困难学生，我会针对他们的不同情况采取不同的辅导措施。

比如，对于缺乏自主研究能力的学生，我会指导他们如何制定研究计划和方法；对于计算不认真、书写不规范的学生，我会让他们多练、多纠正，并且及时给予表扬和奖励；对于父母不在身边、生活和研究缺少独立性的学生，我会给予更多的关心和帮助，让他们逐渐建立自信和独立。

在辅导过程中，我也发现了自己的不足之处，比如需要更加细致和规范地开展培优辅差工作。

因此，下阶段我会虚心改正，继续努力，让培优辅差工作能够更加顺利，帮助更多的学生提升成绩。

XXX、XXX、XXX、XXX等。

辅差对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。

经过半学期的努力，我们班的培优学生的解题能力有所提高，研究氛围也变得浓厚起来。

同时，那些辅差的学生也掌握了基础知识，并且激发了对研究的兴趣。

虽然有个别学生仍需要进一步的辅导，但我们会长期关注他们的研究情况。

针对学生们的不足，我会虚心改正，并严格要求自己，以确保培优辅差工作能够有声有色地开展。

班級三時間10.16 教師姓名張美心類別輔差學生姓名閆文浩，張廣浩單詞理解：選出下列單詞的正確意思)pen A鉛筆B鋼筆C蠟)ruler A鉛筆B橡皮C尺)bag A鉛筆B書包C卷筆)book B鋼筆C尺訓練內容)eraser A蠟筆B鋼筆C橡)cray on A鉛筆B蠟筆C尺)pe ncil A鉛筆B鋼筆C橡賀莊小學“培優輔差”記錄表賀莊小學“培優輔差”記錄表類別輔差學生姓名李明睿，呂振興你平時看到的這些水果是什麼顏色呢？請將圖與單詞連線。

訓練內容效果或有了一定的學習信心，但對知識的運用能力較差存在問題注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表班級 三 時間 11.13 教師姓名 張美心( )I.BIack black stand up. ( )2.Brow n brow n .Touch the ground. ( )3.White white.Touch the ground. ( )4.0range oran ge.Touch your head.類別 輔差學生姓名 趙新宇，李文姝訓練內容•將下列圖形塗色 A賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表注：類別填寫培優或輔差。

賀莊小學“培優輔差”記錄表.選擇正確的答語。

將序號填入題前括弧內。

many books. .連詞成句。

有了一定的自學能力和學習技巧，善於發現解決 問題的關鍵；其綜合運用語言的能力及應試能力類別培優學生姓名 李曉彤，李文佳/ . 1. go / Let's / see / and 存在問題得到全面提高( ( ( ( Amy.()1. What colour is it?)2. How many books do you have? )3. What ' s in your bag? )4. What ' sier name?)5. Let ' clean the window. A. I have 6. B. It ' s yellow. C. Good idea. D. Her n ame is E. 3 pen cils and訓練內容注：類別填寫培優或輔差。