实验四 数组及其字符串的处理

虚拟仪器实验报告四专业年级电信081班姓名学号08808030 成绩一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习二、实验内容：实验四字符串、数组、簇和矩阵4.1 字符串（String）4.2 数组（Array）4.3 簇（Cluster）4.4 矩阵（Matrix）三、实验结果：练习1组合字符串使用一些字符串功能函数将一个数值转换成字符串，并把该字符串和其他一些字符串连接起来组成一个新的输出字符串。

打开一个新的前面板，按照下图向其中添加对象练习2 字符串子集和数值的提取创建一个字符串的子集，其中含有某个数值的字符串显示，再将它转换成数值。

练习3 Build Text Express VI练习4 用循环创建数组使用For循环和While循环的自动索引(auto-indexing)功能自动创建数组。

练习5 创建二维数组使用两个嵌套的For循环(即一个循环在另一个循环内)可以创建二维数组。

嵌套的For循环创建二维数组时，外层循环创建行，内层循环创建列。

练习6 多图区图形创建含有多条曲线的图形，方法是创建一个数组，用它汇集传给单图区图形的类型的数据元素。

练习7使用创建数组功能函数使用创建数组函数，把一些元素和输出组织成一个更大的数组。

练习8 多态化练习多态化练习2练习9 簇排序前面板包含两个簇。

第一个簇中，第一个组件是数字控件；第二个簇中，第一个组件是数字指示器。

第一个图中簇控件正确连接到簇指示器。

第二个图中，簇顺序改变，此时连线无效。

练习10簇目的：学习创建簇、分解簇，再捆绑簇并且在另一个簇中显示其内容。

为第3章的习题2连续温度采集监测添加报警信息，如下图所示，当报警发生时输出报警信息，例如“温度超限！当前温度78.23℃”，正常情况下输出空字符串。

四、实验总结：这次实验的主要内容是字符串、数组、簇和矩阵,综合看来本次实验的内容更为晦涩难懂一些，从我的理解，前几次的实验时候的思想主要是一维的，平面的，而这回的实验内容要求我们用立体的，二维的思维去思考。

C语言中的数组与字符串操作在C语言中，数组和字符串是两个最常用的数据类型。

数组是一种存储相同类型的元素序列的数据结构，而字符串则是由字符组成的字符数组。

本文将详细介绍C语言中数组和字符串的基本操作和常见用法。

一、数组操作数组是一种有序的、由相同类型元素组成的序列，在C语言中，可以使用数组来存储一组相同类型的数据。

以下是一些常见的数组操作：1. 声明数组C语言中，要先声明一个数组，指定数组的元素个数和元素类型。

例如，声明一个包含5个整数元素的数组：```int arr[5];```2. 初始化数组可以在声明数组的同时对其进行初始化。

例如，初始化一个包含5个整数元素的数组：```int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};```也可以只对部分元素进行初始化，其他未初始化的元素会被自动赋值为0。

3. 访问数组元素可以使用索引来访问数组中的元素，索引从0开始，例如，访问数组`arr`中的第三个元素：```int x = arr[2];```4. 修改数组元素可以通过索引来修改数组中的元素的值，例如，将数组`arr`中的第一个元素修改为10：```arr[0] = 10;```5. 数组遍历使用循环结构可以遍历数组中的所有元素，例如，使用`for`循环遍历数组`arr`：```for (int i = 0; i < 5; i++) {printf("%d ", arr[i]);}```二、字符串操作字符串是由字符组成的字符数组，C语言中的字符串以空字符`\0`结尾。

以下是一些常见的字符串操作：1. 声明字符串可以使用字符数组来声明字符串，例如，声明一个可存储10个字符的字符串：```char str[10];```2. 初始化字符串可以在声明字符串的同时对其进行初始化，例如，初始化字符串为"Hello"：```char str[6] = "Hello";```注意，字符串的长度需要比实际字符串长度多1，以容纳空字符。

实验四 Matlab程序设计[实验目的]1．掌握字符串数组的创建和构造方法及常用字符串函数的使用。

2．熟练掌握MATLAB 控制流的使用方法。

3．熟悉M 脚本文件、函数文件的编写方法和技巧。

[实验原理]与数值数组相比，串数组在MATLAB 中的重要性较小，但不可缺少。

如果没有串数组及相应的操作，那么数据可视化、图形用户界面的制作将会遇到困难。

字符串与数值数组是两种不同的数据类，它们的创建方式也不同。

字符串的创建方式是：将待建的字符放在“单引号对”中。

注意，“单引号对”必须是在英文状态下输入，其作用是MATLAB 识别送来内容“身份”所必需的，如A=’This is an example!’；就创建了一个字符串A。

注意创建带单引号的字符串时，每个单引号符用“连续2 个单引号符”标识。

字符串的标识同数值数组同，而且也可以使用size 指令观察串数组的大小。

串数组的ASCII 码可以通过指令abs 和double 来获取，而用char 指令可以把ASCII 码变为串数组，另外，MATLAB 可以很好的支持中文字符串数组。

对于复杂串数组的创建，一是可以直接创建，但是要保证同一串数组的各行字符数相等，即保证各行等长，不推荐，太繁琐。

二是可以利用串操作函数创建多行数组，比如char, str2mat, strvcat 等，具体操作自己通过帮助体会。

另外还可以通过转化函数产生数码字符长，比如A_str=int2str(A) 就是把整数数组A 转换成串数组，如果是非整数将被四舍五入后再转换，类似的函数还有num2str（把非整数数组转换为串数组，常用于图形中数据点的标识）、mat2str（把数值数组转换成输入形态的串数组，常与eval 指令配用）。

假如想灵活运用MATLAB 去解决实际问题，想充分调动MATLAB——科学技术资源，想理解MATLAB 版本升级所依仗的基础，那么掌握M 脚本文件合函数的编写规则将十分有用。

实验总结报告—栈和队列学号：姓名：时间：一、目的1.做实验的目的2.2.撰写实验报告的目的二、内容1.说明实验次数及实验内容本次实验用一个实验课时完成。

实验内容：1. 编写函数StrAssign(), StrCopy() , StrLenth() , StrCompare() , StrConcat() ,Substring(), Replace(),完成串赋值,串复制,求串长度,串比较,串连接,求字串,子串替代等相应功能。

注:Replace() 依赖Find_KMP()2. 使用KMP 算法,编写函数Find_KMP(char *S,char *P,int start)实现字符串匹配。

测试数据:2.1char S[] = “abcabcabcd”;char P[] = “abcabcd”;2.2char S[] = “abcdababcabcdabcabcabcd”;char P[] = “abcabcd”;2.3char S[] = “cocaocoaoc”;char P[] = “coaoc”;要求: 1.打印出模式串P 的next[]模式数组;2.完成Find_KMP()后在Repalce()中调用,将P 替换成“AAA”。

注意2.2 有2 个地方要替换。

3. 创建三元组实现以下稀疏矩阵的存储,并利用三元组实现稀疏矩阵的转置,比较“按需查找”方法与“按位就座”方法的区别。

0 12 9 0 0 0 00 0 0 0 0 0 03 0 0 0 0 14 00 0 24 0 0 0 00 18 0 0 0 0 015 0 0 7 0 0 0建议实现流程为1.矩阵2.三元组3.转置的三元组4.转置的矩阵,将3 或4打印出来。

2.做实验完成情况实验内容在实验课时时间内完成（提前编写了大概1/2部分的代码），选做内容也完成。

本次实验内容较多，为使代码看着简洁有条理，采用了建工程的方式。

串部分：自定义了头文件String.h:/*自定义头文件*/#include<stdio.h>#define MAX_LEN 255typedef unsigned char SString[MAX_LEN + 1];/*自定义函数*/void StrAssign(SString &T, char s[]);//将字符串常量s赋给Tvoid StrPrint(SString T);//打印串void StrCopy(SString &T, SString S);//串复制void test();//检验串操作int StrLength(SString T);//求串长int StrCompare(SString T, SString S);//比较串，T>S返回正值，T<S返回负值，相等返回0void StrConcat(SString &T, SString S1, SString S2);//用T返回SString 类型串S1、S2连接成的新串void SubString(SString &S, SString T, int pos, int len);//用S返回串T中起始位置为pos，长度为len的字串void Index(SString S, SString T, int pos[]);//若S串中存在不重叠的子串T，则用pos[]返回所有T串的起始位置void StrReplace(SString &S, SString T, SString V);//若串S中存在字串T，则用V替代所有不重叠的Tvoid StrInsert(SString &S, int pos, SString T);//在串S中pos位置插入子串Tvoid StrDelete(SString &S, int pos, int len);//在串S中pos位置删除长度为len的子串void GetNext(SString S, int next[]);//求模式串中的next函数修正值并写入数组next[]int FindKMP(SString S, SString T, int start);//在串S中从start位置开始，查找第一次出现模式T的位置返回，没找到返回-1void StrReplace2(SString &S, SString T, SString V);//若串S中存在字串T，则用V替代所有不重叠的Tvoid KMP();//KMP算法及其应用在头文件中对所有要用到的自定义函数进行了声明，各函数的功能可见代码注释部分。

c语言实验心得体会在学习C语言的过程中，我参与了多个实验项目，通过实际操作和实验结果的分析，我对C语言的特点、应用和一些常见问题有了更深入的理解和体会。

以下是我对这些实验项目的心得体会：1. 实验项目一：基本语法和数据类型在这个实验中，我学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我掌握了变量的定义和使用、常量的使用、运算符的使用以及输入输出函数的应用。

我发现C语言的语法相对简洁明了，易于理解和学习。

同时，我也了解到不同的数据类型在内存中所占用的空间大小以及其取值范围的限制。

2. 实验项目二：控制语句和循环结构在这个实验中，我学习了C语言中的控制语句和循环结构。

通过编写程序，我掌握了条件语句（if-else语句、switch语句）和循环语句（for循环、while循环、do-while循环）的使用。

我发现控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的灵活控制和流程控制，提高程序的效率和可读性。

3. 实验项目三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用。

通过编写程序，我掌握了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用以及字符串的输入输出和处理。

我发现数组和字符串在实际编程中非常常见，掌握了它们的使用可以提高程序的处理能力和效率。

4. 实验项目四：函数和指针在这个实验中，我学习了C语言中函数和指针的使用。

通过编写程序，我掌握了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的编写以及指针的定义和使用。

我发现函数和指针是C语言中非常重要的概念，掌握了它们可以提高程序的模块化和灵活性。

5. 实验项目五：文件操作在这个实验中，我学习了C语言中的文件操作。

通过编写程序，我掌握了文件的打开和关闭、文件的读写操作以及文件指针的使用。

我发现文件操作在实际应用中非常常见，掌握了文件操作可以实现程序与外部文件的数据交互，提高程序的扩展性和灵活性。

通过这些实验项目，我不仅学会了C语言的基本语法和常用功能，还培养了自己的编程思维和解决问题的能力。

java编程实验报告Java编程实验报告引言：Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。

本篇文章将介绍我在Java编程实验中的实践和收获。

实验一：Hello World程序在本实验中，我学习了如何使用Java编写一个简单的Hello World程序。

通过这个实验，我了解了Java的基本语法和程序结构。

在编写过程中，我发现Java的语法规范相对严格，需要注意语句的结束符号和代码的缩进。

通过运行程序，我成功输出了"Hello World"这个简单的字符串，这让我对Java编程的基本流程和语法有了更深入的了解。

实验二：变量与运算符在本实验中，我学习了Java中的变量和运算符的使用。

通过编写程序，我实现了对不同类型的变量进行声明和赋值，并进行基本的运算操作。

在这个过程中，我发现Java的变量需要先声明后使用，而且在进行运算时需要注意数据类型的匹配。

通过这个实验，我对Java中的变量和运算符有了更深入的理解。

实验三：条件语句与循环结构在本实验中，我学习了Java中的条件语句和循环结构的使用。

通过编写程序，我实现了对不同条件进行判断，并根据不同的条件执行相应的操作。

同时，我还学习了循环结构的使用，通过循环语句实现了对一段代码的重复执行。

在这个实验中，我发现条件语句和循环结构是Java编程中非常重要的部分，能够帮助程序实现更复杂的逻辑。

实验四：数组和字符串在本实验中，我学习了Java中数组和字符串的使用。

通过编写程序，我实现了对数组和字符串的声明、赋值和操作。

在这个过程中，我发现Java中的数组和字符串是一种非常方便的数据结构，能够帮助程序处理大量的数据。

通过这个实验，我对Java中数组和字符串的使用有了更深入的了解。

实验五：面向对象编程在本实验中，我学习了Java中的面向对象编程的基本概念和使用。

通过编写程序，我实现了对类的定义、对象的创建和方法的调用。

数组、字符串及实用类的使用实验1.(蓝桥杯)编写程序，在测试类主方法中读取1-50之间的整数，保存在数组中，然后计算每个数出现的次数。

假定输入是以0结束的。

以下是程序运行示例：import java.util.Scanner;public class Count {private static Scanner input;public static void main(String[] args){input = new Scanner(System.in);System.out.print("Enter the integers between 1 and 50: ");int []x = new int[50];for(int i=0;i<x.length;i++){x[i]=input.nextInt();if(x[i]==0){break;}}int count;for(int i=0;i<x.length;i++){count=1;if(x[i]<=0||x[i]>50){continue;}for(int j=i+1;j<x.length;j++){if(x[j]==x[i]){count++;x[j]=0;}}System.out.println(x[i]+" 出现"+count+" 次");}}}2.创建类 CaseConverter，该类具有方法public String convert(String value)：该方法可以将英文语句中每一个单词的首字母转换成大写并返回转换后的字符串，如convert(“this is a good idea!”)得到的结果为”This Is A Good Idea!”。

写一个测试类来测试该程序，首先要求用户输入一个句子，句子中的每个单词以空格分割，然后提取句子每一个单词，并将单词的首字母转换成大写，其余字符小写，最后输出新的句子。

四《C语言程序设计》实验四选择结构程序设计一、实验目的1、掌握分支语句的格式和功能。

2、掌握选择结构的程序设计。

3、掌握分支结构的嵌套。

二、实验内容与要求1、编程，计算下列分段函数值：x2+3x-4,x<0且x≠-4f(x)= x2-6x+5,0=x<10且x≠1及x≠5x2-4x-1,其他要求如下：（1）用if语句实现分支。

自变量x与函数值均采用双精度类型。

（2）自变量x值从键盘输入，且输入前要有提示信息。

（3）数据的输出格式采用以下形式：x=输入值，f(x)=计算值（4）分别以-3.0，-1.0，0.5，1.5，2.5，3.5，4.5，5.5为自变量，运行该程序。

记录结果。

（5）源程序以sy4_1.c存盘。

2、编程，将一个百分制成绩转换成等级制成绩。

具体要求如下：（1）百分制与等级制的对应关系如下：（3）用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息。

（4）要能判断输入数据的合理性，对于不合理的数据应输出错误信息。

（5）输出结果中应包含百分制成绩和成绩等级。

（6）分别输入成绩-10，99，60，85，70，101，45，运行该程序。

记录结果。

（7）源程序以sy4_2.c存盘。

三、思考题1、实现选择结构程序设计的方法有哪几种？各有什么特点？适用条件是什么？2、如何设置选择结构中的判断条件？它在程序设计中的意义何在？实验五循环结构程序设计（1）一、实验目的1、掌握循环的概念。

2、掌握三种常用的循环语句的格式和功能。

3、初步掌握循环结构的编程方法。

二、实验内容与要求1、编程，分别利用三种循环语句，求1+2+3+…50之和。

要求如下：（1）输出计算结果；数据的输出格式采用以下形式：1+2+3+…50=计算值（2）源程序分别以sy5_1.c、sy5_2.c、sy5_3.c存盘。

2、编程，穷举算法解百马百担问题（有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，两匹小马驮1担，问有大、中、小马各多少？）要求如下：（1）输出计算结果；在数据输出之前应有提示信息。

一、实验背景随着计算机技术的不断发展，数组作为一种基本的数据结构，在编程领域得到了广泛的应用。

为了更好地理解和掌握数组的相关知识，我们进行了一系列的数组实验。

本次实验报告将对实验过程进行总结，并对实验结果进行分析。

二、实验目的1. 理解数组的基本概念和特点；2. 掌握数组的创建、访问和操作方法；3. 熟悉数组在编程中的应用；4. 培养实验操作能力和问题解决能力。

三、实验内容1. 数组的定义与创建2. 数组的初始化3. 数组元素的访问与修改4. 数组的排序与查找5. 数组的应用实例四、实验过程1. 数组的定义与创建实验一：定义一个整型数组，并初始化为10个元素。

代码如下：```c#include <stdio.h>int main() {int arr[10];// 初始化数组for (int i = 0; i < 10; i++) {arr[i] = i 2;}// 打印数组元素for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```2. 数组的初始化实验二：使用初始化列表直接初始化数组。

代码如下：```c#include <stdio.h>int main() {int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};// 打印数组元素for (int i = 0; i < sizeof(arr) / sizeof(arr[0]); i++) { printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```3. 数组元素的访问与修改实验三：访问和修改数组元素。

代码如下：```c#include <stdio.h>int main() {int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};// 访问数组元素printf("The first element is: %d\n", arr[0]);// 修改数组元素arr[0] = 10;printf("After modification, the first element is: %d\n", arr[0]); return 0;}```4. 数组的排序与查找实验四：使用冒泡排序算法对数组进行排序。

太原理工大学现代科技学院C语言程序设计课程实验报告专业班级学号姓名指导教师焦雄5.#include <stdio.h> void main(){int a=10,n=5;a+=a;printf("%d\n",a);a=10,a-=2;printf("%d\n",a);a=10,a*=2+3;printf("%d\n",a);a=10,a/=a+a;printf("%d\n",a);a=10,a%=(n%=2);printf("%d\n",a);a=10,a+=a-=a*=a;printf("%d\n",a); }遇到的问题和解决方法心得体会实验三简单程序、分支程序和循环程序设计实验名称实验目的和要求1.理解C语言程序的基本结构和实现基本结构的语句；2.熟练应用赋值、输入和输出语句；3.理解并掌握关系运算符、逻辑运算符及其表达式的使用；4.熟练掌握if语句、switch语句、while语句、do—while语句和for语句的用法；实验内容1.输入并运行第3章例3-3、例3-6中的程序，通过输出结果理解对应的格式说明。

2.输入并运行第3章例3-8、例3-10中的程序，注意输入数据的格式。

3.已知圆柱半径r=1.5，圆柱高h=3，编程求圆周长，圆面积和圆柱体积。

4.输入一百分制成绩，输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A，80~89为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。

要求程序能处理错误的输入数据。

5.利用公式：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-6为止。

（fabs(t)表示t的绝对值，1e-6=1*10-6）。

6.求100-200间所有素数。

7.输出三角形的九九乘法口诀表。

8.打印水仙花数。

水仙花数是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。

数组字符串常用方法数组和字符串是编程语言中经常使用的数据结构。

它们能够帮助我们有效地存储和处理数据。

本文将介绍数组和字符串的常用方法，包括数组的创建、访问、添加和删除元素，以及字符串的拼接、查找和替换等操作。

通过学习这些方法，我们能更加高效地操作和处理数组和字符串数据。

在许多编程语言中，数组和字符串是基本的数据类型。

数组是一种用来存储多个相同类型元素的数据结构，而字符串是一种由字符组成的数据类型。

通过使用数组和字符串，我们能够轻松处理和操作大量的数据。

## 数组的常用方法### 创建数组在大多数编程语言中，我们可以使用一对方括号[] 来创建一个数组。

例如，在Python 中，我们可以使用以下代码创建一个包含数字的数组：numbers = [1, 2, 3, 4, 5]### 访问数组元素数组中的每个元素都有一个索引，用于标识其位置。

大多数编程语言的索引从0开始。

通过索引，我们可以访问数组中的元素。

例如，对于上面的数组，我们可以通过以下方式访问数组元素：print(numbers[0]) # 输出：1print(numbers[2]) # 输出：3### 添加和删除元素在操作数组时，有时候我们需要在数组中添加或删除元素。

以下是一些常用的方法：- 添加元素：可以使用append() 方法在数组末尾添加一个元素。

例如，在Python中：numbers = [1, 2, 3, 4, 5]numbers.append(6)print(numbers) # 输出：[1, 2, 3, 4, 5, 6]- 删除元素：可以使用remove() 方法删除数组中的指定元素。

例如，在Python中：numbers = [1, 2, 3, 4, 5]numbers.remove(3)print(numbers) # 输出：[1, 2, 4, 5]### 数组的其他常用方法除了上述方法外，还有其他一些常用的数组方法：- 获取数组长度：可以使用len() 方法获取数组的长度。

实验四数组和字符串
1．实验目的
理解c语言中数组和字符串的基本概念，能熟练应用数组和字符串进行编程，熟悉VC编译环境提供的String函数，同时也能对字符串类有一定的了解。

2．实验平台 Visual C++
3．实验内容
实验题4.1：编写程序，求字符串的逆(即和原来的存储次序相反)。

要求用递归和非递归两种方法编写。

提示：第一个字符和最后一个交换，直到中间一个为止。

字符串的长度s函数为strlen（s）。

实验题4.2：设有10个学生的成绩分别为89、90、84、78、84、67、88、92、79、73，存放在数组 stu中，输出它们的平均成绩aver(保留两位小数)和低于平均成绩的人数。

（也可以用其它的数据进行程序测试）
实验题4.3：利用数组，输出8行杨辉三角形，然后推广到n 行杨辉三角形的输出。

实验题4.4: 编写一个函数实现字符串拷贝。

思考题：
char a[ ]=”ABCDEF”;
char b[ ]={‘A’,’B’,’C’,’D’,’E’,’F’};
则以下叙述中正确的是( )
A）a数组与b数组完全相同
B）a数组与b数组长度相同
C）a数组与b数组中存放的都是合法的字符串
D）a数组比b数组多占存储空间。

【实验目的】（1）掌握数组的声明创建；（2）掌握数组的初始化；（3）掌握数组常用的操作；【实践1内容】打印数组元素该程序应提示用户输入几个整数，将它们存储到数组中，然后以向前和向后的顺序打印出这些整数。

完成程序，使其正常运行。

使用数组使程序足够灵活，无论用户想要多少个整数，它都可以工作。

运行示例如下：你要输入多少个数据? 4 请输入一个整数: 12 请输入一个整数: 8请输入一个整数: -2 请输入一个整数: 39正向顺序: 12 8 -2 39 逆向顺序: 39 -2 8 12数组和串实验总结第2篇行优先存储：掌握自己推导三角矩阵对角矩阵三对角矩阵（带状矩阵）的压缩存储|i-j|>1时，有ai,j = 0(1<=i,j<=n)行优先对于一个n*n的矩阵，最多只有n个非0元素，只需存储n个对角元素信息即可。

直接采用一维数组d[i]存储M(i,i)的值稀疏矩阵三元组 <行，列，值>定义一个新的结构体十字链表定义一个新的结构体杨辉三角形，又称贾宪三角形，帕斯卡三角形，是二项式系数在三角形中的一种几何排列。

二项式定理与杨辉三角形是一对天然的数形趣遇，它把数形结合带进了计算数学。

求二项式展开式系数的问题，实际上是一种组合数的计算问题。

用系数通项公式来计算，称为“式算”；用杨辉三角形来计算，称作“图算”。

其实，中国古代数学家在数学的许多重要领域中处于遥遥领先的地位。

中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章，而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页。

杨辉三角示例如下：通过二维数组实现杨辉三角形前N行的求值并打印输出。

数组和字符串的方法1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下角度进行编写：在计算机编程领域，数组和字符串是两种常用的数据结构。

数组是一种有序的、固定长度的数据集合，其中的元素可以是任意数据类型。

而字符串则是一种由字符组成的有序序列。

数组和字符串在许多算法和程序中扮演着重要的角色。

它们的方法和操作可以帮助我们处理和操作数据，使程序更加高效和便捷。

这篇文章将介绍并总结数组和字符串的常用方法。

从数组的创建和初始化、访问和修改到字符串的创建和初始化、查找和替换等方面，我们将逐一介绍这些方法及其应用场景。

通过学习数组的相关方法，读者将了解如何创建和初始化数组，并能够实现对数组中元素的访问和修改。

这些方法对于数据的存储、排序和查找等操作非常重要。

而了解字符串的方法将使读者能够更好地处理文本数据。

通过学习字符串的创建和初始化，读者将知道如何在程序中操作字符串变量。

此外，了解字符串的查找和替换方法将使读者能够快速定位特定字符或字符串，并进行相应的操作。

总结数组方法的重要性，可以帮助读者更好地理解和使用数组这种数据结构。

掌握数组方法将使读者能够高效地处理大量的数据，提高程序的性能和效率。

最后，文章将总结字符串方法的应用场景。

字符串方法在文本处理、数据清洗和搜索等领域具有广泛的应用，理解这些方法的特点和功能将使读者能够更好地处理字符串数据。

通过本文的介绍和总结，读者将全面了解数组和字符串的方法，能够熟练地应用它们来解决实际问题。

这对于提高编程能力和应对复杂编程任务将具有重要意义。

1.2 文章结构本文主要讨论数组和字符串的方法，以帮助读者更好地理解和应用这两种数据类型。

文章结构如下：2.正文：详细介绍数组和字符串的各种方法及其用法。

2.1 数组方法：2.1.1 数组的创建和初始化：讨论如何创建和初始化数组，包括初始化为特定值、从现有数组复制等方法。

2.1.2 数组的访问和修改：介绍如何通过索引访问和修改数组元素，以及通过循环遍历数组。

C语言中数组与字符串的各类操作技巧C语言是一门广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。

在C语言中，数组和字符串是两个常见且重要的数据类型。

本文将探讨C语言中数组和字符串的各类操作技巧，帮助读者更好地理解和运用这两个数据类型。

一、数组操作技巧1. 数组的定义和初始化在C语言中，数组是一组相同类型的元素的集合。

我们可以通过以下方式定义和初始化数组：```cint arr[5]; // 定义一个包含5个整数的数组int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5}; // 定义并初始化一个包含5个整数的数组```2. 数组的遍历遍历数组是常见的操作，可以使用循环结构来实现。

例如，我们可以使用for循环遍历数组并输出每个元素的值：```cfor (int i = 0; i < 5; i++) {printf("%d ", arr[i]);}```3. 数组的排序排序是对数组元素进行重新排列的操作，常用的排序算法有冒泡排序、插入排序和快速排序等。

以冒泡排序为例，我们可以按照以下步骤对数组进行排序：```cfor (int i = 0; i < 5; i++) {for (int j = 0; j < 5 - i - 1; j++) {if (arr[j] > arr[j + 1]) {int temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}```4. 数组的查找在数组中查找指定元素是常见的需求，可以使用线性查找或二分查找等算法。

以线性查找为例，我们可以按照以下步骤在数组中查找指定元素的位置：```cint target = 3;int index = -1;for (int i = 0; i < 5; i++) {if (arr[i] == target) {index = i;break;}}```二、字符串操作技巧1. 字符串的定义和初始化在C语言中，字符串是由字符组成的数组。

《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一：C语言环境搭建与基本语法1. 问题：如何在计算机上搭建C语言开发环境？答案：搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境（IDE）。

常见的编译器有GCC，而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。

安装完成后，配置好编译器路径，即可开始编写和编译C语言程序。

2. 问题：C语言的基本数据类型有哪些？答案：C语言的基本数据类型包括整型（int）、字符型（char）、浮点型（float和double）以及更复杂的结构体（struct）和联合体（union）等。

3. 问题：如何定义一个变量？答案：定义变量的基本语法是：`类型名变量名；`。

例如，定义一个整型变量a：`int a;`。

4. 问题：如何实现变量的输入和输出？答案：使用`scanf`函数进行输入，使用`printf`函数进行输出。

例如，输入一个整数并输出：`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。

实验二：控制结构1. 问题：C语言中的条件语句有哪些？答案：C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。

2. 问题：如何使用`if`语句？答案：`if`语句的基本语法是：`if (条件) { 语句 }`。

例如，判断一个数是否为正数：`if (a > 0) { printf("正数"); }`。

3. 问题：如何使用`switch`语句？答案：`switch`语句用于多条件分支选择。

基本语法是：`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。

4. 问题：C语言中的循环语句有哪些？答案：C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。

java编程基础实验报告Java编程基础实验报告一、引言Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台的特性，因此备受开发者的青睐。

本篇实验报告将介绍我在学习Java编程基础过程中所进行的实验，并总结实验结果和心得体会。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过编写Java程序，加深对Java编程语言的理解和掌握，提高编程能力和解决问题的能力。

三、实验内容1. 实验环境搭建在开始实验之前，我首先搭建了Java编程环境。

我选择了使用Eclipse作为集成开发环境（IDE），并安装了Java开发工具包（JDK）。

2. 实验一：Hello World程序在第一个实验中，我编写了一个简单的Hello World程序。

该程序的功能是在控制台输出"Hello, World!"。

通过这个实验，我熟悉了Java程序的基本结构和语法规则。

3. 实验二：变量和数据类型在第二个实验中，我学习了Java中的变量和数据类型。

我编写了一个程序，实现了两个整数相加并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法。

4. 实验三：条件语句和循环语句在第三个实验中，我学习了Java中的条件语句和循环语句。

我编写了一个程序，实现了判断一个数是否为偶数并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中的if语句和for循环语句的使用方法。

5. 实验四：数组和字符串在第四个实验中，我学习了Java中的数组和字符串。

我编写了一个程序，实现了对一个整型数组进行排序并输出结果的功能。

通过这个实验，我掌握了Java中数组的声明和使用方法，以及字符串的操作方法。

6. 实验五：面向对象编程在第五个实验中，我学习了Java中的面向对象编程。

我编写了一个程序，实现了一个简单的学生信息管理系统。

通过这个实验，我掌握了Java中类的定义和对象的创建与使用方法。

四、实验结果通过以上实验，我成功编写了各种Java程序，并在控制台输出了预期的结果。

数组、字符处理实验报告[五篇范例]第一篇：数组、字符处理实验报告验实验 4数组1.实验目的和要求（1）掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初始化方法。

（2）学习数组作为函数参数的用法。

（3）掌握字符数组和字符串函数的使用方法。

（4）掌握与数组有关的常用排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。

（5）掌握字符、字符串的输入/输出方法。

（6）掌握字符数组的使用。

（7）学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

2.实验内容：实验指导书中的实验六、实验七3.实验步骤实验六数组部分：6-1：解决问题的算法或源程序代码：程序的运行测试结果截图（考虑各种情况下的运行结果）：6-2：该程序完整的源程序代码是：程序运行结果截图：6-3 ：该程序完整的源程序代码是：程序运行结果截图：6-4.：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：6-5：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：6-6（选作）：我使用的算法为：请用文字描述一下程序运行结果截图：6-7（选作）：我使用的算法为：程序运行结果截图：7-1 该程序的功能是：去除空格后的字符串程序运行结果截图：7-2：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-3：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-4：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-5：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：7-6：解决问题的关键算法的源程序代码是：程序运行结果截图：、实验小结一维数组与二维数组使用和初始化，数组作为函数参数的用法还是不太熟练。

掌握了与数组有关的常用排序算法，字符、字符串的输入输出方式。

进一步掌握使用字符串的指针和指向字符串的指针变量的方法。

掌握了字符串数组和数字数组的运算。

第二篇：实验：字符数组与字符串实验11：字符数组与字符串一、实验目的1、理解字符数组和字符串的概念。

2、掌握字符数组的定义、初始、数组元素引用、输入输出。

实验四字符串操作一、实验目的1．练习使用字符串操作类指令2．掌握字符串操作类指令的寻址方式二、实验环境1．硬件：PC微机2．软件：DOS系统、EDIT.EXE、MASM.EXE、LINK.EXE、DEBUG.EXE三、实验内容1．实验题目将数据段BLOCK中的16个数据按正负数分开存储，正数（包含0）存放在DPLUS中，负数存放在DMINUS中。

2．编程提示（1）取数使用LODSB，从DS：[SI]中取一个字节数据到AL中。

（2）使用TEST AL，80H，判断AL的符号位是0还是1（3）存数使用STOSB，将AL中的数据存入ES：[DI]。

3．参考程序STACK SEGMENT STACKDW 256 DUP (?)TOP LABEL WORDSTACK ENDSDA TA SEGMENTBLOCK DB 56H,23H,5AH,6FH,88H,95H,7FH,0F1HDB 81H,0E5H,0A1H,5DH,87H,65H,23H,19HDPLUS DB 16 DUP (0)DMINUS DB 16 DUP (0)DA TA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS：CODE，DS：DA TA，SS：STACKSTART：MOV AX，DATAMOV DS，AXMOV ES，AXMOV AX，STACKMOV SS，AXMOV SP，OFFSET TOPLEA SI，BLOCKLEA DI，DPLUSLEA BX，DMINUSMOV CX，10HCLDNEXT：LODSBTEST AL，80HJNZ MINUSSTOSBJMP AGAINMINUS：XCHG BX，DISTOSBXCHG BX，DIAGAIN：LOOP NEXTDONE：MOV AH，4CHINT 21HCODE ENDSEND START4．调试（1）用U命令进行反汇编，查看BLOCK、DPLUS、DMINUS在数据段中的偏移量。

实验4 数组和字符串实验要求：1．掌握一维数组、二维数组及字符数组的定义、赋值和使用；2．掌握一维、二维数据及字符数组的赋值和和输出方法；3．了解字符串的存储及应用；4．掌握“冒泡”排序法的应用；读程序：1．利用循环对数组进行赋值和输出：将任意4个实型数赋给数组a，然后输出数组a。

#include<stdio.h>main(){float a[4];int i;printf(“Please input 4 float number:”);for(i=0;i<4;i++)scanf(“%f”,&a[i]); /*第一个for循环是对数组赋值，i控制数组元素个数*/for(i=0;i<4;i++)printf(“%f ”,a[i]); /*第二个for循环，依次输出每个数组元素*/}如果在对数组元素进行赋值的时候，想在输入每个数之前显示对应的数组名称，第一个for循环可改成如下形式：for(i=0;i<4;i++){printf(“a[%d]=”,i);scanf(“%f”,&a[i]);}输出时要显示数组名称可将第二个for循环中的printf函数改为printf(“a[%d]=%f ”,i,a[i]);2．利用双循环对二维数组进行赋值和输出：将数据3,0,-2,11,-5,10赋给一个2行3列的二维数组，输出这个二维数组。

#include<stdio.h>main(){int i,j,a[2][3]={{3,0,-2},{11,-5,10}};for(i=0;i<2;i++) /*外层循环控制行数*/for(j=0;j<2;j++) /*内循环控制列数*/printf(“a[%d][%d]=%d”,i,j,a[i][j]);}3．将下列矩阵中的第一行和第4行对调。

#include "stdio.h"main(){int a[4][4]={1,2,3,4,15,26,37,48,11,21,31,41,4,3,2,1};int i,j,c;for(j=0;j<4;j++) /*for 循环交换第一行和第4行的数据*/{c=a[0][j];a[0][j]=a[3][j];a[3][j]=c;}for(i=0;i<4;i++) /*for 循环输出新的数组元素*/{printf("\n"); /*按行输出，每输出一行就回车换行*/for(j=0;j<4;j++)printf("%d ",a[i][j]);}}实验：1．编写程序，将1，2，3这三个数赋给数组a ，将5，6，7赋给数组b ，将两数组对应元素相加的和赋给数组c ，输出数组c 。