字符及字符串的输入输出实验报告-文少轩
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字符及字符串输入输出与顺序程序设计实验实验报告2.2.1 实验目的1、学习和掌握字符及字符串的输入输出方法。
2、掌握顺序程序的设计方法。
3、进一步掌握调试工具的使用方法。
2.2.2 实验预习要求1、复习DOS功能调用中用于字符输入(功能号01H)、字符输出(功能号02H)、字符串输入(功能号为0AH)以及字符串输出(功能号09H)的调用方法(详见教材5.5.6)。
2、复习BCD码运算调整指令。
3、根据“2.2.3 实验内容”中给出的源程序框架编写完整的源程序,以便实验时调试。
4、从“2.2.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。
2.2.3实验内容从键盘输入两个一位十进制数,计算这两个数之和,并将结果在屏幕上显示出来。
1、问题分析比如使用功能号为01H的用于实现单个字符输入的DOS功能调用接收从键盘输入的两个十进制数8和6,这时计算机内部得到的是这两个数的ASCII码值38H和36H。
由于数字0 9的ASCII码值与其代表的数值之间相差30H,因此将其减去30H即可得到以非压缩型BCD数形式表示的十进制数08H和06H,使用ADD指令对它们进行相加后结果为0EH(00001110B),显然需要用非压缩型BCD数加法调整指令对ADD的运算结果进行调整,调整后得到两个非压缩型BCD数01H和04H,将它们分别加上30H后变为其对应的ASCII码31H(1的ASCII码)和34H(4的ASCII码),然后调用功能号为02H用于单个字符输出的DOS功能调用将它们显示出来。
综上所述,需要考虑以下问题。
(1)从键盘输入一个一位十进制数的方法通过功能号为1的DOS功能调用实现从键盘输入一个字符,格式如下:MOV AH, 01HINT 21H ;此时程序等待用户键入,键入字符的ASCII码值存在AL中SUB AL, 30H ;减去30H后得到键入数字所代表的数值(2)提示信息字符串的显示通过功能号为9的DOS功能调用实现字符串显示,注意字符串的最后一个字符必需为’$’。
一、实验目的1. 熟悉计算机输入输出设备的基本概念和作用。
2. 掌握常用输入输出设备的使用方法。
3. 了解输入输出设备的性能指标及其对计算机系统的影响。
二、实验环境1. 实验室:计算机实验室2. 硬件设备:计算机、键盘、鼠标、显示器、打印机、U盘等3. 软件:Windows操作系统三、实验内容1. 输入设备实验(1)键盘输入实验1)实验步骤:① 打开计算机,进入Windows操作系统;② 连接键盘,确保键盘正常工作;③ 打开记事本,输入一段文字;2)实验结果:成功输入文字,观察键盘布局,了解各个键位的含义;3)实验总结:熟练掌握键盘布局,提高输入速度。
(2)鼠标输入实验1)实验步骤:① 打开计算机,进入Windows操作系统;② 连接鼠标,确保鼠标正常工作;③ 使用鼠标在桌面进行拖动、点击等操作;2)实验结果:成功进行鼠标操作,熟悉鼠标的使用方法;3)实验总结:熟练掌握鼠标操作,提高操作效率。
2. 输出设备实验(1)显示器输出实验1)实验步骤:① 打开计算机,进入Windows操作系统;② 观察显示器显示的桌面背景、图标等信息;2)实验结果:显示器正常工作,显示计算机信息;3)实验总结:了解显示器的作用,熟悉显示器的性能指标。
(2)打印机输出实验1)实验步骤:① 打开计算机,进入Windows操作系统;② 将打印机连接到计算机;③ 打开文档,进行打印设置;④ 点击打印按钮,将文档打印到纸上;2)实验结果:成功将文档打印到纸上;3)实验总结:了解打印机的工作原理,熟悉打印机的性能指标。
3. 存储设备实验(1)U盘存储实验1)实验步骤:① 打开计算机,进入Windows操作系统;② 将U盘插入USB接口;③ 在文件资源管理器中找到U盘,进行文件读写操作;2)实验结果:成功将文件存入U盘,从U盘中读取文件;3)实验总结:了解U盘的工作原理,熟悉U盘的容量、读写速度等性能指标。
四、实验结果与分析1. 输入设备实验通过键盘输入实验,掌握了键盘布局和输入方法,提高了输入速度。
串操作实验报告
《串操作实验报告》
实验目的:通过对串操作的实验,掌握串的基本操作方法,提高对串操作的理解和掌握。
实验材料:计算机、编程软件、实验指导书。
实验步骤:
1. 字符串的输入输出:首先,我们学习了如何通过编程软件向计算机输入字符串,并且通过编程实现将字符串输出到屏幕上。
这一步骤帮助我们了解了如何使用编程语言来操作字符串。
2. 字符串的拼接:接着,我们学习了如何将两个字符串进行拼接。
通过实验,我们发现可以通过简单的加号操作符来实现字符串的拼接,这为我们在日后的编程中提供了很大的便利。
3. 字符串的截取:在实验中,我们还学习了如何通过编程语言来截取字符串的部分内容。
这一步骤让我们对于字符串的操作更加灵活,可以根据需要来截取所需的内容。
4. 字符串的比较:最后,我们学习了如何通过编程语言来比较两个字符串的内容。
这一步骤让我们对于字符串的比较有了更深入的理解,可以通过比较来判断字符串是否相等,或者哪个字符串的内容更大。
实验结果:通过这次实验,我们对于串操作有了更加深入的理解和掌握。
我们可以通过编程语言来实现对字符串的输入输出、拼接、截取和比较等操作,为日后的编程工作打下了坚实的基础。
结论:串操作是编程中非常重要的一部分,通过这次实验,我们对于串操作有
了更加深入的理解和掌握。
希望在日后的编程工作中能够更加灵活地运用串操作,提高编程效率和质量。
字符及字符串的输入输出实验报告西安交通大学文少轩一、实验目的1.掌握简单的DOS系统功能调用;2.掌握在PC机上建立,汇编,链接,调试和运行8086汇编语言程序的全过程。
二、实验设备IBM-PC 微型计算机一台三、实验要求1. 复习DOS系统功能调用的1,2,9,10号功能;2. 认真阅读预备知识中汇编语言的上机步骤的说明,熟悉汇编程序的建立,汇编,连接,执行,调试的全过程。
四、实验内容及数据记录实验内容一:字符的输入和输出从键盘读入一个小写字母,输出字母表中倒数与该字母序号相同的那个字母。
例如输执行结果:*实验习题:如果要在程序中加入显示提示字符串“Please input a lowercase letter”和“The inverse letter is:”,应如何修改程序?程序代码:执行结果:实验内容二:字符串的输入和输出从键盘输入一个字符串(假定键盘缓冲区的名字为STR),将其传送给INFO变量后,再在屏幕上显示出来。
汇编、连接:执行结果:*实验习题:如果要在程序中加入显示提示字符串“Please input a string”和“The string you input is:”,应如何修改程序?程序代码:DSEG SEGMENTINTIP DB 'Please input a string',0DH,0AH,'$'汇编、连接:执行结果:五、实验小结1.DOS系统功能调用的10号功能对键盘缓冲区格式地要求:第一个字节为输入字符串的最大长度,第二个字节用来存放实际输入字符串的长度,从第三个字节开始存放实际输入的字符串的ASCII码;2.DOS系统功能中的1、2、9、10号功能的输入输出参数及存放的寄存器关系如下表:3.字符和字符串的输入输出的实现都需要调用相应功能号,并产生相应的中断,即先给AX赋值所需的功能号,然后产生21H中断,输入的单字符会存放在AL中,输出单字符前需要把字符ASCII码存放到DL中,输入输出字符串,需要先把字符缓冲区首址存放到DS:DS寄存器中。
实验五字符及字符串的输入输出一、实验目的1. 学会编写简单的字符、字符串输入输出程序。
2. 掌握几种常用的DOS 系统功能调用。
二、实验环境1. 硬件:PC 微机2. 软件:Masm for Windows 汇编集成开发环境三、实验讲义1. 系统功能调用是MS-DOS 为程序员编写汇编语言源程序提供的一组子程序,包括设备管理、文件管理和目录管理等。
它规定使用软中断指令INT 21H 作为进入各功能子程序的总入口,再为每个功能调用规定一个功能号,引用功能号即可进入相应的子程序入口。
使用方法:(1)传送入口参数到指定的寄存器中,有的子程序不需要入口参数;(2)把要调用功能的功能号送入AH 寄存器中;(3)用INT 21H 指令转入子程序入口;(4)相应的子程序运行结束后,可以按照规定取得出口参数,一般给在寄存器中。
常用系统功能调用的功能号有 1,10(0AH),2,9,4CH 五种:(1)键盘输入单字符——1 号系统功能调用格式: MOV AH,1 INT 21H 功能:系统等待键盘输入,将键入字符的ASCII 码送入AL 寄存器中,并通过显示器显示该字符。
(2)键盘输入字符串——0A 号系统功能调用格式: LEA DX,缓冲区首地址MOV AH,0AH INT 21H功能:将键盘输入的字符串写入内存单元中。
(3)输出单字符——2 号系统功能调用格式: MOV DL,’单字符’/ASCII 码MOV AH,2 INT 21H功能:将单个字符通过屏幕显示出来。
将要显示的字符或者其ASCII 码先存入寄存器DL 中,再调用2 号系统功能调用。
(4)输出字符串——9 号系统功能调用格式: LEA DX,字符串首地址 MOV AH,09H INT 21H功能:将指定的内存缓冲区中的字符串从显示器显示输出,注意字符串以字符’$’作为结束标志。
(5)返回操作系统——4CH 号系统功能调用格式:MOV AH,4CH INT 21H 功能:在用户程序结束处插入此调用,则返回到DOS 操作系统,显示器显示系统提示符。
一、实训目的通过本次实训,使学生掌握C语言输入输出函数的使用方法,熟悉标准输入输出流,能够编写简单的C语言程序实现数据的输入和输出。
二、实训环境计算机、C语言编译环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)三、实训原理C语言中的输入输出函数主要涉及标准输入输出流,包括标准输入(stdin)、标准输出(stdout)和标准错误输出(stderr)。
标准输入输出流是C语言提供的一种特殊的文件流,通常与键盘和屏幕相关联。
1. 标准输入(stdin):用于从键盘读取数据。
2. 标准输出(stdout):用于将数据输出到屏幕。
3. 标准错误输出(stderr):用于输出程序错误信息。
常用的输入输出函数如下:1. scanf():从标准输入读取数据,并按照指定的格式进行格式化。
2. printf():将格式化后的数据输出到标准输出。
3. getchar():从标准输入读取一个字符。
4. putchar():将一个字符输出到标准输出。
四、实训过程1. 编写程序实现以下功能:(1)使用scanf()函数从键盘读取一个整数和一个浮点数,并分别赋值给整型变量和浮点型变量。
(2)使用printf()函数将读取的整数和浮点数输出到屏幕。
(3)使用getchar()函数从键盘读取一个字符,并使用putchar()函数将读取的字符输出到屏幕。
2. 编写程序实现以下功能:(1)使用scanf()函数从键盘读取一个字符串,并存储在字符数组中。
(2)使用printf()函数将读取的字符串输出到屏幕。
3. 编写程序实现以下功能:(1)使用scanf()函数从键盘读取两个整数,并计算它们的和。
(2)使用printf()函数将计算结果输出到屏幕。
五、实训结果1. 编写程序实现以下功能:```#include <stdio.h>int main() {int num;float fnum;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);printf("请输入一个浮点数:");scanf("%f", &fnum);printf("整数:%d\n浮点数:%f\n", num, fnum);return 0;}```2. 编写程序实现以下功能:```#include <stdio.h>int main() {char str[100];printf("请输入一个字符串:");scanf("%s", str);printf("字符串:%s\n", str);return 0;}```3. 编写程序实现以下功能:```#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数:");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("和:%d\n", sum);return 0;}```六、实训总结1. 通过本次实训,掌握了C语言输入输出函数的使用方法,熟悉了标准输入输出流。
实习报告一、实习背景及目的随着互联网的普及和发展,字符录入技能在各行各业中变得越来越重要。
为了提高自己的字符录入速度和准确性,我利用课余时间参加了一次字符录入实习。
本次实习旨在提升我的字符录入能力,培养良好的录入习惯,并了解字符录入在实际工作中的应用。
二、实习内容及过程实习内容包括文字录入、表格录入和音视频字幕录入等。
在实习过程中,我严格按照实习指导老师的要求,遵循正确的录入姿势和技巧,不断练习和提高。
1. 文字录入:我练习了各种文体的文字录入,包括新闻、文章、故事等。
在文字录入过程中,我注重提高速度和准确性,避免错别字和标点符号的错误。
通过反复练习,我的文字录入速度有了明显提高。
2. 表格录入:我练习了各种类型的表格录入,包括简历、成绩单、财务报表等。
在表格录入过程中,我学会了如何快速准确地输入数据,并注意保持表格的整洁和美观。
3. 音视频字幕录入:我练习了音视频字幕的录入,了解了字幕软件的使用和方法。
在录入过程中,我注意同步音视频,确保字幕的准确性和流畅性。
三、实习成果及反思通过实习,我取得了以下成果:1. 字符录入速度明显提高,从原来的每分钟60字提升到现在的每分钟120字左右。
2. 准确性得到提高,错别字和标点符号的错误率降低。
3. 掌握了表格录入和音视频字幕录入的技巧,能够快速准确地完成相关工作。
在实习过程中,我也遇到了一些问题,如录入速度与准确性之间的矛盾、长时间录入导致的疲劳等。
通过与指导老师的沟通和自己的努力,我找到了一些解决方法,如调整录入姿势、合理安排练习时间等。
四、实习总结通过这次字符录入实习,我不仅提高了自己的字符录入能力,还培养了良好的录入习惯。
我认识到,字符录入是一项实用技能,在日常生活和工作中有着广泛的应用。
在今后的工作中,我将继续努力提高自己的字符录入能力,为自己的职业发展打下坚实基础。
同时,我也意识到字符录入并非一蹴而就,需要长时间的练习和积累。
在今后的学习和工作中,我将继续保持谦虚谨慎的态度,不断提高自己的技能水平。
实验项目名称实验7《字符串和文本I/O》一、实验目的1.String类中处理字符串方法的使用2.从命令行传递参数给main方法的编程及运行3.文件类及文件输入输出二、实验内容1.【检测密码】一些网站设定了一些指定密码的规则。
编写一个方法,检测一个字符串是否是合法的密码。
假定密码规则如下:♦密码必须至少有8个字符。
♦密码只能包括数字和字母。
♦密码必须至少有2个数字。
编写一个程序,提示用户输入密码,如果该密码符合规则就显示“Valid Password”,否则显示“Invalid Password”。
1.1运行结果及分析结果分析:运行结果正确,符合要求,输入四次密码,前三次各有一个条件不满足,所以均是不合格,最后一个密码则符合三个要求。
1.2心得体会这道密码验证是否合格题目主要是字符串基本方法isLetter(a)、isDigit(b)、charAt( i )等方法的运用。
了解并熟悉运用字符串的相关基本方法即可。
1.3源程序import java.util.*;public class program1{public static void main(String[] args){//输入密码Scanner input = new Scanner(System.in);System.out.println("密码要求如下:"+ "\n1.密码必须至少有8个字符。
"+ "\n2.密码只能包括数字和字母。
"+ "\n3.密码必须至少有2个数字。
"+ "\n请输入一个密码:");String password = input.nextLine();//检测密码的合法性if(CheckPassword(password))System.out.println("Valid Password");elseSystem.out.println("Invalid Password");}//main函数结束//检测密码合法性方法public static boolean CheckPassword(String password){ int countNumber = 0;//对每个字符进行对应处理for(int i=0; i<password.length(); i++){//判断是否为字母if(Character.isLetter(password.charAt(i)) )continue;//判断是否为数字else if(Character.isDigit(password.charAt(i)) )countNumber++;elsereturn false;}if(countNumber>=2 && password.length()>=8)return true;elsereturn false;}//方法CheckPassword结束}//class结束2. 【统计一个字符中的字符数、单词数和行数】编写程序统计一个文件中的字符数(控制字符\r和\n除外)、单词数以及行数。
实验4 字符及字符串的输入和输出一、实验任务及实验目的1、熟悉如何进行字符及字符串的输入输出。
2、掌握简单的dos系统功能调用3、熟悉在pc上建立、汇编、链接、调试和运行8086汇编语言的全过程二、实验内容、过程及实验现象记录1、assume cs:cseg,ds:dsegdseg segment;数据段dseg endcseg segmentmain proc farmov ax,dsegmov ds,ax;主程序mov ax,4c00hint 21hmain endpcseg endsend main2、(1)AL=35,是字符5的ACSCII码(2)分别是41、42、43、44,是A、B、C、D的ASCII码3、(1)是04h,它表示实际输入的字符个数。
(2)从DS:1002H开始的内存区域中的内容分别是5、4、3、2和回车键ASCII码。
其中没有字符“1”的ASCII码,因为实际长度只有4位,其中有一位是回车键,所以没有字符“1”的ASCII码。
(1)显示了。
(2)和第一题是一样的,屏幕都显示了对应的字符。
(3)屏幕都没有显示。
0ah是回车键的ASCII码,对应无显示。
(4)没有输出,有‘哔’的一声5、org 100hmov ax, 3int 10hmov ax, 1003hmov bx, 0int 10hmov ax, 0b800hmov ds, axmov [02h], 'H'mov [04h], 'e'mov [06h], 'l'mov [08h], 'l'mov [0ah], 'o'mov [0ch], ','mov [0eh], 'W'mov [10h], 'o'mov [12h], 'r'mov [14h], 'l'mov [16h], 'd'mov [18h], '!'mov cx, 12mov di, 03hret7、codes segmentassume cs:codesstart:mov ch,20hmov bl,6lll:mov bh,16ll:mov dl,chmov ah,2int 21hinc chdec bhjnz llmov dl,0ahint 21hmov dl,0dhint 21hdec bljnz lllmov ah,4chint 21hcodes endsend start三、实验结果及总结通过此次实验,我熟悉了如何进行字符及字符串的输入输出,掌握了简单的DOS系统功能调用,学到了不少知识。
实验四字符及字符串的输入和输出一.实验内容实验内容一:字符的输入和输出从键盘输入一个小写字母,输出字母表中倒数与该字母序号相同的那个字母。
例如输入首字母a,则输出最后一个字母z,输入第四个字母d则输出倒数第四个字母w。
程序代码:CSEG SEGMENTASSUME CS:CSEGSTART: MOV AH,1INT 21HSUB AL,’z’SUB AL,’a’NEG ALMOV DL,ALMOV AH,2INT 21HKEY: MOV AH,1INT 16HJZ KEYMOV AH,4CHINT 21HCSEG ENDSEND START运行结果:如果要在程序中加入显示提示字符串“Please input a lowercase letter”和“The inverse letter is:”,应如何修改程序?程序代码:DSEG SEGMENTSTRING1 DB 'Please input a lowercase letter',0DH,0AH,'$'STRING2 DB 0DH,0AH,'The inverse letter is:',0DH,0AH,'$' DSEG ENDSCSEG SEGMENTASSUME CS:CSEG,DS:DSEGSTART: MOV AX,DSEGMOV DS,AXLEA DX,STRING1MOV AH,09HINT 21HMOV AH,1INT 21HPUSH AXLEA DX,STRING2MOV AH,09HINT 21HPOP AXSUB AL,'z'SUB AL,'a'NEG ALMOV DL,ALMOV AH,2INT 21HKEY: MOV AH,1INT 16HJZ KEYMOV AH,4CHINT 21HCSEG ENDSEND START运行结果:实验内容二:字符串的输入和输出从键盘输入一个字符串(假定键盘缓冲区的名字为STR),将其传送给INFO 变量后,再在屏幕上显示出来。
一、实验目的1. 熟悉字符数组的基本概念和操作。
2. 掌握字符数组的初始化、赋值和访问方法。
3. 学会使用字符数组进行字符串的输入、输出和比较操作。
4. 了解字符数组在编程中的应用场景。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:C3. 开发环境:Visual Studio 2019三、实验内容1. 字符数组的初始化和赋值2. 字符数组的访问3. 字符串的输入、输出和比较4. 字符数组的应用四、实验步骤1. 字符数组的初始化和赋值(1)创建一个字符数组,并使用初始化列表为其赋值。
```cchar str1[] = "Hello, world!";```(2)使用字符数组存储一个字符串,并使用赋值运算符为其赋值。
```cchar str2[50];strcpy(str2, "I love programming.");```2. 字符数组的访问(1)使用下标访问字符数组中的元素。
```cchar str3[10] = "ABCDEF";printf("%c\n", str3[0]); // 输出 A```(2)使用指针访问字符数组中的元素。
```cchar str4[] = "Hello, world!";char ptr = str4;printf("%c\n", ptr); // 输出 H```3. 字符串的输入、输出和比较(1)使用 scanf 函数从键盘输入一个字符串。
```cchar str5[50];printf("Please enter a string: ");scanf("%49s", str5);```(2)使用 printf 函数输出一个字符串。
```cchar str6[] = "Hello, world!";printf("%s\n", str6);```(3)使用 strcmp 函数比较两个字符串。
一、实训背景随着信息技术的不断发展,字符流处理技术在各个领域得到了广泛应用。
字符流处理是指对文本信息进行读取、写入、转换等操作的过程。
为了提高我们的编程能力和对字符流处理技术的理解,我们进行了本次实训。
二、实训目标1. 熟悉Java中字符流的基本概念和常用类;2. 掌握字符流的创建、使用和关闭方法;3. 学会使用字符流进行文本信息的读取、写入和转换;4. 能够解决实际项目中常见的字符流问题。
三、实训内容1. 字符流概述字符流是Java中用于处理文本信息的一种输入输出流。
它以字符为单位进行读写操作,可以处理各种编码格式的文本文件。
Java中常用的字符流有:InputStreamReader、OutputStreamWriter、Reader、Writer等。
2. 字符流的创建和使用(1)InputStreamReader和OutputStreamWriterInputStreamReader和OutputStreamWriter是字符流的桥梁,它们将字节流转换为字符流。
以下是一个使用InputStreamReader和OutputStreamWriter的示例:```javaInputStreamReader isr = new InputStreamReader(newFileInputStream("input.txt"));OutputStreamWriter osw = new OutputStreamWriter(newFileOutputStream("output.txt"));int data;while ((data = isr.read()) != -1) {osw.write(data);}isr.close();osw.close();```(2)Reader和WriterReader和Writer是字符流的抽象类,它们提供了读取和写入字符的方法。
实验四字符及字符串的输入和输出一、实验目的1.熟悉如何进行字符及字符串的输入输出。
2.掌握简单的DOS系统功能调用。
二、实验预习要求1.复习系统功能调用的1、2、7、8、9、10号功能。
2.按照题目要求预先编写好实验中的程序段。
三、实验任务1、输入以下程序段并用“single step”单步运行,执行INT 21H指令时,在键盘上按“5”键。
MOV AH,1INT 21H(1)运行结束后,(AL)=?它是哪一个键的ASCII码?答:(AL)=35 他是5的ASCII码运行结果如图(2)重复运行以上程序段,并分别用“A”、“B”、“C”、“D”键代替“5”键,观察运行结果有何变化?答:A时AL=(61)B时AL=(62)C时AL=(63)D时Al=(64)(3)再将1变为7和8,分别运行之答:7时AL=(37)8时Al=(38)2、输入以下程序段并运行之。
MOV DL,‘A’MOV AH,2INT 21H(1)观察屏幕上的输出,是否显示了“A”字符?显示了A字符如图(2)分别用“#”、“X”、“Y”、“$”、“?”代替程序段中的“A”字符,观察屏幕上的输出有何变化,并查看DL中的内容。
1、#时屏幕出现# 如图DL=(23)2、X时屏幕出现X 如图DL=(58)3、Y时屏幕出现Y 如图DL=(59)4、$时屏幕出现$ 如图DL=(24)5、?时屏幕出现?如图DL=(3F)(3)分别用0DH、0AH、24H代替程序段中的“A”字符,观察屏幕上的输出有何变化。
答:屏幕依次出现 CR,LF,$(4)用07H代替程序段中的“A”字符,观察屏幕上有无输出?计算机内的扬声器是否发出“哔”的声音?答:无输出如图发出哔的声音3.按要求运行程序,并回答问题。
提示:系统使用0AH号功能调用时,按如下方法设置键盘缓冲区:缓冲区长度N 实际读入的字符个数N个字节的预留内存区在DS:0000H开始的内存区域设置变量名为M1的如下键盘缓冲区:DATA SEGMENTM1 DB 5,0,5 dup (?)DATA ENDS然后输入以下程序段并单步运行,执行INT 21H指令时,在键盘上键入“5”、“4”、“3”、“2”、“1”、〈回车〉这六个键。
随着信息技术的飞速发展,字符录入已成为各行各业必备的基本技能之一。
为了提高学生的综合素质和就业竞争力,我国高校普遍开设了字符录入实训课程。
本次实训旨在通过实际操作,使学生熟练掌握字符录入的基本技巧和方法,提高录入速度和准确性。
二、实训目的1. 熟练掌握字符录入的基本技巧和方法;2. 提高字符录入速度和准确性;3. 培养良好的录入习惯和职业素养;4. 为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 字符录入基础知识(1)字符录入的基本概念和重要性(2)字符录入的基本要求(3)字符录入的基本原则2. 字符录入操作技巧(1)正确坐姿和手指分工(2)键盘布局和指法(3)常用快捷键的使用(4)提高录入速度的方法3. 字符录入练习(1)基础录入练习(2)实际应用练习(3)提高速度和准确性的练习1. 准备阶段在实训开始前,教师首先讲解了字符录入的基本知识和技巧,使学生对该课程有了初步的了解。
随后,学生进行了分组,每组由一名组长负责组织练习和讨论。
2. 实训阶段(1)基础录入练习在基础录入练习阶段,学生按照教师的要求进行键盘布局和指法练习,逐步熟悉键盘各个键位的位置。
通过反复练习,学生的录入速度和准确性得到了初步提高。
(2)实际应用练习在实际应用练习阶段,学生开始进行实际文档的录入。
教师选取了一些具有代表性的文档,如新闻报道、学术论文、商务信函等,让学生在规定时间内完成录入任务。
在此过程中,学生不仅提高了录入速度,还学会了如何处理实际工作中可能遇到的问题。
(3)提高速度和准确性的练习在提高速度和准确性的练习阶段,学生通过进行各种类型的录入练习,如英文录入、数字录入、符号录入等,不断提高自己的录入技能。
此外,教师还针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导,帮助学生克服困难。
3. 总结阶段实训结束后,教师组织学生进行总结和交流。
学生分享了在实训过程中的心得体会,总结了提高录入速度和准确性的方法。
教师对学生的表现进行了点评,并提出了改进建议。
一、实习单位及岗位实习单位:XX科技有限公司实习岗位:字符录入员二、实习时间及地点实习时间:2021年6月1日至2021年6月30日实习地点:XX科技有限公司三、实习目的1. 了解字符录入工作的基本流程和规范。
2. 提高自己的打字速度和准确性。
3. 培养良好的职业素养和团队合作精神。
四、实习内容1. 实习前期准备在实习开始前,我首先了解了字符录入工作的基本要求和操作流程。
通过查阅相关资料,我对字符录入员的工作有了初步的认识,包括工作内容、工作环境、工作要求等。
2. 实习过程(1)熟悉工作环境在实习的第一天,我参观了公司的各个部门,了解了公司的发展历程、企业文化以及组织架构。
同时,我还参观了字符录入部门的工作环境,了解了工作区域的布局和设备配置。
(2)学习操作技能在字符录入员师傅的指导下,我学习了如何使用字符录入软件,掌握了字符录入的基本操作。
师傅还向我讲解了录入过程中需要注意的细节,如打字速度、准确性、排版等。
(3)实际操作在实习过程中,我参与了多个项目的字符录入工作。
在师傅的指导下,我逐渐掌握了录入技巧,提高了工作效率。
以下是我参与的部分项目:项目一:某企业内部资料整理任务:将企业内部资料进行分类、整理,并录入电子文档。
完成情况:在师傅的指导下,我按时完成了任务,录入准确率达到99%。
项目二:某学术论文排版任务:将学术论文进行排版,确保格式规范、美观。
完成情况:在师傅的指导下,我按照要求完成了排版工作,得到了客户的认可。
(4)总结与反思在实习过程中,我深刻体会到了字符录入工作的重要性和严谨性。
同时,我也发现了自己在操作技能和职业素养方面的不足。
以下是我对实习过程的总结与反思:优点:1. 学会了使用字符录入软件,提高了打字速度和准确性。
2. 培养了良好的职业素养和团队合作精神。
3. 锻炼了沟通能力和解决问题的能力。
缺点:1. 在实际操作中,还存在一定的失误,需要加强练习。
2. 在面对复杂的项目时,有时会出现焦虑情绪,需要调整心态。
输出文字实训总结文字输出是一种常见的信息传递方式,无论是书籍、报纸、杂志还是电子屏幕上的文字,都是通过输出文字来传达信息的。
在现代社会中,文字输出已经成为了人们获取知识、沟通交流的重要手段。
本篇文章将围绕文字输出的重要性、技巧和应用场景进行总结。
文字输出的重要性不可忽视。
文字输出是人类文明发展的重要标志之一,它记录了人类的历史、文化、科学和艺术等各个方面的成就。
通过文字输出,人们可以传递和分享自己的知识、经验和思想,使得人类社会得以不断进步。
文字输出还可以帮助人们更好地理解和吸收知识,提高自己的思维能力和表达能力。
文字输出需要一定的技巧。
首先,文字输出要准确清晰地表达信息。
在输出文字时,要注意用简洁明了的语言、丰富的词汇和准确的表达方式,避免歧义和错误信息的出现。
文字输出有着广泛的应用场景。
首先,在教育领域中,文字输出是教学的重要手段之一。
教师可以通过编写教材、讲义和习题等文字输出来传递知识,帮助学生更好地学习和理解。
其次,在科研领域中,文字输出是科学研究的重要成果之一。
科学家们通过发表论文和专著等文字输出来分享他们的研究成果,推动科学的进步。
此外,在商业领域中,文字输出也是宣传和推广的重要手段之一。
企业可以通过发布新闻稿、广告和宣传资料等文字输出来向公众传递产品信息和品牌形象。
在进行文字输出时,我们还需要注意一些常见的错误和误区。
首先,要避免使用过于复杂的词汇和句子结构,以免读者难以理解。
其次,要避免使用太多的行话和专业术语,以免读者无法理解。
另外,要注意避免主观偏见和歧视性言论的出现,保持中立和客观的态度。
最后,要注意避免过度引用他人的文字,以免侵权和抄袭的问题。
文字输出是一种重要的信息传递方式,通过文字输出可以传递和分享知识、经验和思想,提高人们的思维能力和表达能力。
在进行文字输出时,我们需要注意准确清晰地表达信息,合理组织文章结构和逻辑,运用一定的技巧和方法来增强表达效果。
文字输出有着广泛的应用场景,在教育、科研和商业领域中都起着重要的作用。
字符及字符串的输入输出实验报告
西安交通大学
文少轩
一、实验目的
1.掌握简单的DOS系统功能调用;
2.掌握在PC机上建立,汇编,链接,调试和运行8086汇编语言程序的全过程。
二、实验设备
IBM-PC 微型计算机一台
三、实验要求
1. 复习DOS系统功能调用的1,2,9,10号功能;
2. 认真阅读预备知识中汇编语言的上机步骤的说明,熟悉汇编程序的建立,汇编,连接,
执行,调试的全过程。
四、实验内容及数据记录
实验内容一:字符的输入和输出
从键盘读入一个小写字母,输出字母表中倒数与该字母序号相同的那个字母。
例如输
执行结果:
*实验习题:
如果要在程序中加入显示提示字符串“Please input a lowercase letter”和“The inverse letter is:”,应如何修改程序?
程序代码:
执行结果:
实验内容二:字符串的输入和输出
从键盘输入一个字符串(假定键盘缓冲区的名字为STR),将其传送给INFO变量后,再在屏幕上显示出来。
汇编、连接:
执行结果:
*实验习题:
如果要在程序中加入显示提示字符串“Please input a string”和“The string you input is:”,应如何修改程序?
程序代码:
DSEG SEGMENT
INTIP DB 'Please input a string',0DH,0AH,'$'
汇编、连接:
执行结果:
五、实验小结
1.DOS系统功能调用的10号功能对键盘缓冲区格式地要求:第一个字节为输入字符串的最大长度,第二个字节用来存放实际输入字符串的长度,从第三个字节开始存放实际输入的字符串的ASCII码;
2.DOS系统功能中的1、2、9、10号功能的输入输出参数及存放的寄存器关系如下表:
3.字符和字符串的输入输出的实现都需要调用相应功能号,并产生相应的中断,即先给AX赋值所需的功能号,然后产生21H中断,输入的单字符会存放在AL中,输出单字符前需要把字符ASCII码存放到DL中,输入输出字符串,需要先把字符缓冲区首址存放到DS:DS寄存器中。