书信体精选作文写作指导

【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。

确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。

信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。

也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。

语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。

严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。

【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。

不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。

特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。

）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。

一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。

在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。

不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。

他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。

可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。

李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。

NO.1写给杨老师的一封信亲爱的杨老师： 您好！ 杨老师，您还记得我吗？分别已有三个春秋，我越来越想念您。

还记得我刚入学的那会儿，十分怕生，介绍自己都结结巴巴的，更不要说主动和同学交往了。

您看着我在班里的状态，心里很不是滋味。

有一天，别的同学都开心地去上体育课了，您把我独自叫过来。

我胆怯地走进您的办公室，您推过一把椅子让我坐下，并给我倒了一杯茶。

那一瞬间，一股暖流温暖了我的全身。

经过那次谈话，我的性格开朗了许多，在班里也能和大家友好相处。

我想，如果没有您，我就不会有今天的模样了。

还有一次考试，我看着这些题全是做过的，便大笔一挥，“喇喇”地完成了答卷，信心满满地交了上去，心想：100分到手啦！考完试后第二天，您叫我去您的办公室，在路上，我还得意洋洋地自言自语：“小奖品到手了，哈哈！”谁知，映入我眼帘的竟是一张87分的试卷。

“你看看，怎么得了87分，这么低？”您帮助我找到了错误的原因，并说：“下次要吸取这次的教训哟。

” 您的教导指引着我前行，我十分感谢您！ 敬礼！您以前的学生 宋欣宇2016年10月22日NO.2给表弟朱家乐的一封信亲爱的表弟： 你好！ 好久不见了，我特别想你。

朱家乐，我要告诉你，今年假期里我和幸子一起去了沙巴，我想和你分享我游玩的快乐。

到达沙巴的第二天，我们去美人鱼岛浮潜。

浮潜开始前，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。

这可是真正的大海啊，水深几十米呢，万一……我越想越害怕。

教练让我们穿上救生衣，排好队，一个一个慢慢从游船梯子下去，排到我时，我不由自主地往后退，妈妈在后面对我说：“没有什么可怕的，勇敢一点。

”听了妈妈的话，我才从船上的梯子一步一步地走了下去。

妈妈让我看海底，我犹豫了好长时间，才敢把脸慢慢地贴近海水，哇，我看到了海底各种各样、五彩缤纷的鱼，美丽极了！ 第三天，我们去了威士顿红树林，坐在船上，我看到了几只顽皮的长鼻猴，有的在品尝着美味可口的香蕉；有的攀吊在树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向我们窥视；还有的在树上荡着秋千。

2024高考作文指导----书信+时评文（含典型试题及范例分析）书信体写作指导一．知识建构书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。

包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。

（一）书信体格式:书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

（不过很少。

）3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

4.祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。

它的基本做法，为现代书信所吸收。

5.署名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。

在下一行写日期。

模板示范:（二）书信体构思路1.写信缘由。

文章开头，先简洁地交代提笔写信的缘由。

如：“作为新生，我刚才参加了新生开学典礼。

校长讲了学校近30年来的辉煌历史，勉励我们在改革的征程中，莫让年华付水流，要努力攀登科学高峰，为实现四个现代化贡献力量！我于是心潮澎湃，就给老同学你写信聊一聊。

2.表达明确的观点，传达信息，同时注意情感要真挚。

这部分需要我们根据具体的写作内容来安排行文。

书信体作文写作教案一、教学目标：1. 让学生了解书信体的基本结构和格式。

2. 培养学生运用书信体进行表达的能力。

3. 提高学生的人文素养，培养其书信礼仪意识。

二、教学内容：1. 书信体的基本结构：称呼、、结尾、署名和日期。

2. 书信体的格式：信头、信身和信尾。

3. 书信体的表达方式：叙述、议论、抒情。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：书信体的基本结构和格式，书信体的表达方式。

2. 教学难点：如何运用书信体进行得体的表达。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书信体的基本结构、格式和表达方式。

2. 案例分析法：分析典型的书信作文，引导学生掌握书信体的写作技巧。

3. 练习法：让学生动手写作书信体作文，教师点评指导。

五、教学过程：1. 导入：介绍书信体的历史背景和现实意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书信体的基本结构、格式和表达方式。

3. 案例分析：分析典型的书信作文，引导学生掌握书信体的写作技巧。

4. 练习：让学生动手写作书信体作文，教师点评指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书信体的写作要点。

6. 作业布置：让学生课后继续练习书信体作文，准备下一节课的分享。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对书信体作文写作的兴趣。

2. 作文质量：评估学生在练习中写作的书信体作文，关注其结构、格式和表达的准确性。

3. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书信体作文写作的掌握程度。

七、教学资源：1. 参考书籍：提供有关书信体作文写作的参考书籍，供学生课后自主学习。

2. 网络资源：推荐一些有关书信体作文写作的在线教程和示例，帮助学生更直观地理解书信体的写作技巧。

3. 写作模板：提供书信体作文的写作模板，帮助学生更快地掌握书信体的结构和格式。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成教学内容。

2. 教学安排：第一课时讲解书信体的基本结构、格式和表达方式，分析典型的书信作文；第二课时进行书信体作文的练习和点评。

小学四年级书信体作文写作指导题目设计：请以“说说心里话”为题，与长辈、父母、同学、朋友进行交流沟通，通过书信分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，学会沟通，学会合作，收获友情，写一篇文章。

写作指导：书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，在历年高考作文中选择书信体为体裁的佳作屡见不鲜，下面笔者便以去年的高考佳作为例谈谈书信体写作的一些技巧。

一、“动之以情，晓之以理”。

有一种信是写给现实中的亲朋好友或同学的，帮助他们解决生活人生中成长的烦恼，这便需要作者有诱导和说服对方的耐心，“动之以情，晓之以理”的艺术，在书信的写作上便是注意说理和抒情的结合，记叙、描写、议论、抒情的综合运用，下面的这篇文章便体现这一特点。

先以富有哲理内含的题记，以“太阳”作喻劝告好友要会欣赏自已，更要会欣赏别人，定下了全文在抒情中说理的基调，也紧扣话题。

文章开首便从“写信时的阳光入手，描写引人进入情境，情景交融。

接着便以简叙为主，指出好友前后变化，这里主要是动之以情为主，饱含了作者对好友的关切和好友无法走出“不能欣赏别人”嫉妒别人怪圈的焦虑，为下文的“晓之以理”作了充分的埔垫，说理用语简洁蕴含哲理，如“别人的优点或许就是你的缺点，看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊”。

文末以呼告的语气唤醒好友与过去的旧我作别，引人深思。

这样全文以抒情为主的过程，说理的目的也达到了，记叙、描写、议论、抒情的巧妙结合使原本普通的书信变得丰满而饱含张力。

以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。

书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。

因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。

书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。

书信体作文写作指导【篇一：书信体作文写作】隐忍不如维权张先生：您好！对您的境遇，我深表同情；对您的态度，我不敢恭维。

就您眼下的处境来看，您居住的单元楼里，有一户人家在阳台上养的鸡，每到凌晨便争相打鸣。

这种情况，已经严重地影响到了您的睡眠，危及到了您的健康状态，使您濒临精神崩溃。

可是，您既没有前去劝说，也没有把这种情况向物业或者其它管理部门反映,而是采取了一味地隐忍的态度。

您的这种态度，从某种程度上讲，对邻居的这种不顾及他人感受的生活方式，无疑是起到了一种迁就、姑息、纵容的作用，让他误以为“我的地盘我做主，谁也不敢管他，谁也管不了他”。

您的这种态度，从深层次上来说，是一种不愿意得罪人，也怕惹人的明哲保身的“老好人”作法。

可以说，可能正是由于有你这样的思想、作法的邻居的存在，才使在您所在的单元楼里在阳台上养鸡的这户人家变得更加肆无忌惮，更加无视其他人的存在。

您的这种态度，从思想深处来说，是典型的“等靠耍懒”思想作祟。

等物业去管理，等别人去制止，等鸡的主人来自制；靠物业去协调，靠邻居去商量，靠鸡的主人去放弃；要物业给你舒适，要他人帮你争取，要鸡的主人还你安静；懒得去理，懒得去争，懒得去问，懒得去和鸡的主人上话。

可能正是因为你这样的“天塌下来有大个子撑着”的思想，才使得鸡的主人始终不为邻居们的劝说所动，才是他的鸡们依然“引吭高歌”。

张先生，人常说，忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。

人们也常讲说，邻里相处，要以和为贵。

但是，当你的忍让，当你的退一步，不起任何作用的时候，你如果还是忍，还是让，还是退，他人就会变得更加无视你的存在，变得得寸进尺。

所以，当您的权利、您的权益受到他人侵害的时候，或者，明白点说，就是当邻里的在单元楼里阳台上养鸡的喜好爱好，养鸡的生活习惯与生活方式，影响到您正常的生活的时候，您就应该自觉地拿起法律的武器，维护自己的权利，维护自己的权益。

此致敬礼小明2016年5月23日附：5月21日模拟考试作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

书信体作文写作教案一、教学目标1. 让学生了解书信的基本格式和要素。

2. 培养学生运用书信体表达情感、交流思想的能力。

3. 提高学生写作兴趣，丰富写作形式。

二、教学内容1. 书信的基本格式：信头、称呼、、结尾、落款等。

2. 书信的书写要求：语言规范、表达真挚、条理清晰等。

3. 书信类型：感谢信、道歉信、求助信、投诉信等。

三、教学重点与难点1. 重点：书信的基本格式和书写要求。

2. 难点：如何运用书信体表达真挚的情感和思想。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书信的基本格式和书写要求。

2. 示范法：展示优秀书信范文，分析其特点。

3. 练习法：让学生动手写书信，教师点评指导。

4. 讨论法：分组讨论书信写作中遇到的问题，分享写作经验。

五、教学安排1. 第一课时：讲解书信的基本格式和书写要求。

2. 第二课时：展示优秀书信范文，分析其特点。

3. 第三课时：动手写书信，教师点评指导。

4. 第四课时：分组讨论书信写作中遇到的问题，分享写作经验。

5. 第五课时：总结本节课内容，布置课后作业。

课后作业：1. 写一封感谢信给帮助过你的老师或同学。

2. 写一封道歉信向你伤害过的朋友道歉。

3. 写一封求助信向你的亲戚或朋友寻求帮助。

4. 写一封投诉信向商家或有关部门反映问题。

5. 挑选一封优秀的书信作品，分析其写作技巧。

六、教学目标1. 深化学生对书信体的理解，掌握不同类型书信的特点。

2. 通过案例分析，培养学生运用书信体进行有效沟通的能力。

3. 增强学生的写作信心，提升写作技能。

七、教学内容1. 不同类型书信的特点与写作要点。

2. 书信在实际生活中的应用与重要性。

3. 书信的语言风格与情感表达。

八、教学重点与难点1. 重点：不同类型书信的特点与写作要领。

2. 难点：如何在书信中恰当表达个人情感与需求。

九、教学方法1. 案例分析法：分析不同场合下的书信样本，引导学生理解其特点。

2. 互动讨论法：通过小组讨论，让学生练习书信写作，并互相评价。

书信写作指导
书信的写作指导
一、书信的格式
书信的格式一般分为五大部分：称谓、正文、结尾、署名、日期。

称谓一般要顶格写，这是为了表示对别人的尊重。

在称呼上还有长辈与晚辈，年龄大小、地位高低、关系亲疏等等分别。

称谓下面一般是一句问候语，前面应空两格。

然后再写正文。

结尾要写敬语，如此致、祝等，随写信人与收信人之间的关系、双方的地位、所处的季节等不同。

敬语的动词部分可写在正文末行，也可另起行顶格写，而动词后面的内容则应移至下一行顶格写。

署名在正文的下方。

一般靠纸的右边。

日期应写在署名的右下方。

和署名大致对齐。

二、书信的分类
书信因其应用的不同，有问候信、邀请信、感谢信、慰问信、家信等多种分类。

根据不同的分类，在使用的语气、敬语等方面也有不同。

三、信封
书信由信封、信笺两部分组成。

现在的标准信封印有填写邮政编码的6 个方格。

邮政编码由 6 位阿拉伯数字组成。

前两位数字表示邮区；中间两位数字表示县（区）、市；最后两位数字表示投递局、所。

信封左上角的方格用来
填写收信人
的邮政编码，右下角的方格填写发信人的邮政编码。

千万别把邮政编码写错了位置。

横式信封的书写顺序是由上至下、由左至右。

上边写收信人的地址，位置偏左；中间写收信人姓名，字要写得稍大一些；下边写发信人的地址，位置偏右，地址要详细，字迹要工整。

高考作文指导：书信体作文满分技巧高考作文指导：书信体作文满分技巧书信体作文的写作，重在向对方倾诉自己的亲历事件、内心感受，或者对问题的看法。

可以畅所欲言无所顾忌地写作，能够促进学生的思维及个性的发展。

(一)书信的特点书信体最大的特点是抒情性，比较容易表达情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，主题在交流的过程中显露无遗，即使语言平淡，作者也能够把自己的观点表露清楚。

(二)书信的种类书信的种类比较多，大致可分为两大类。

一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书等；一类是专用书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信等。

了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。

(三)书信的基本格式无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。

1．称呼应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。

称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。

如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。

2．问候语称呼下面就是问候语。

问候语可写可不写。

问候要有针对性。

如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要致以节日问候。

问候语要单独成行，空两格开始以示礼貌。

如“你好”“近好”“节日好”等。

问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。

3．正文正文是信函的主体。

一般在问候的下一行空两格写。

可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。

写信时要注意条理清晰，文字简洁。

一般根据所需要的事情轻重缓急情况分段。

先答复对方提出的问题，再说自己的事。

这是书信的主体。

正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。

论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。

4．结束语正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。

致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！”“致礼！”“恭祝大安！”等。

书信作文写作技巧和注意事项
一、书信作文写作技巧
1、明确写作对象
书信作文中称呼可以反复出现，给人一种对话感。

2、明确信的侧重点。

要明确写信的目的是什么，是交流思想，还是交流感情?如果是交流思想，要说服对方，信件内容既要有世界观，还要有方法论;如果是交流感情，那么只有真情实感，才能打动对方。

3、根据侧重点，给文章分层。

如果是交流感情，就要写几件事，比如回忆过去的美好、说说现在的苦恼、谈谈未来的期盼等。

如果是交流思想，就要阐述观点是什么、为什么这样认为等，层层说理，再用恰当的事例佐证观点。

二、书信写作注意事项
1、书信内容清楚明白，避免含糊不清，造成对方的误会或疑问。

2、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

3、字迹要清晰，不能潦草，避免造成误会和麻烦。

4、书信由称呼、正文、结尾、署名、日期五部分组成，每个部分都有自己的格式。

要按照格式去写。

5、书信称呼要从第一行顶格写起。

称呼后面要加冒号。

6、书信正文的开头要空两格，通常先写一些问候的话，再说明写信的目的。

7、书信结尾可以根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上祝福语。

8、书信要在结尾的再下一行的后半行署名。

书信作文需要写标题吗
标题可以写，也可以不写，如果没有明确要求，通常不写标题，如果明确要求要写，可以写为《给__的一封信》。

书信属于作文中的应用文，广泛应用于日常生活、工作及学习，有一定的格式、篇幅短小、简明通俗。

书信体作文写作指导【技法点拨】一、书信体的优势运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。

借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。

书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。

二、“书信体作文”的文体特征书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。

其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。

话题作文常采用一般书信。

一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。

一般书信的收信人是各式各样的。

除了写一般的书信，还可以写成专用书信。

比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。

看似单一死板的书信，实际上有着好多变体，如果能根据题目要求和文章的材料选用恰当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼前一亮。

三．要注意书信的格式和要求书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

正文通常以问候语开头。

问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。

也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。

正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。

如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。

正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

高考作文写作指导：“书信”体作文书信体写作要求】书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述也可以长于议论。

面结合2018 年全国卷Ⅰ优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命——致18 岁的你》谈谈写作书信体作文应注意的四个方面的问题。

例文1】享受幸福生活，承担责任使命——致18 岁的你亲爱的妹妹：你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。

当你读到这封信的时候，你正好18 岁，也许你已经参加了高考。

而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。

是的，妹妹，2035 年你18岁。

2017 年，我刚升高三时，妈妈生下了你。

我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。

说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。

但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。

感谢国家，感谢爸妈，让我们享受到了幸福的生活。

我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越美丽，城市越来越繁华。

而我相信在你的时代，智能化科技已经渗入生活的方方面面。

从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。

这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享受到了许多高科技产品，但是与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时代感到高兴。

我成长的时代，是中国不断发展、崛起的时代，北京成功举办奥运会，“天宫一号”实现太空授课，公路“村村通”接近完成，互联网普及率超过全球平均水平⋯⋯妹妹，你成长的时代，更是祖国不断圆梦的时代。

当你3 岁时，中国一定已全面建成小康社会；而在你18 岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！也许曾经你并不理解，哥哥为什么高三一年都没怎么陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。

书信作文写作指导及范文【话题展现】书信，一种古老的通信手腕，千百年来，让多少游子将想念传替，让多少征人将平安送达。

在通信技术发达的今天，人们以为它失去了应有的功能，一个，一条短信，直接简单，方便快捷。

可是，书信，仍以其独特的魅力而存在。

有些话，由于某种缘故此不行意思当面诉说，那么，用书信吧；有些话，在里面不能从容表达，那么，用书信吧。

给你的亲人或朋友写封信，把你一直以来想说的话说出来，注意说话的语气和信的格式。

600字以上。

【写作指导】一．写信的益处。

现代通信手腕固然简单快捷，书信作为纯粹传递信息的工具，其功能确实在消退。

可是，书信也有自己的优势：①它不是面对面地说，因此，咱们有些碍于体面不行说的话，能够请信来帮忙。

②不受时刻的限制，咱们能够想清楚要说的每一句话，从容地说，即便说错了，咱们还能够修改，直到中意了为止。

③即便你的观点与收信人有所不符，也能幸免发生冲突，你给他（她）留下了平复试探的空间，为争取他（她）的明白得留有余地。

二．写什么内容。

或许，你有过如此的体会：关于父母的管束，你曾经有些不睬解，在经历了一些情形后，你终于熟悉到了自己的错误，很想对他们说声对不起，但难于开口，那么，给他们写封信吧，他们会超级快乐的；或许，与亲人之间，在某些问题上，产生了不合，谁也说服不了谁，那么，试着写一封信，说明自己的观点；或许，与朋友之间因为一点小事，产生了矛盾，你又不想失去这份友谊，那么让书信来帮你那个忙；给远方的亲友打时，咱们有时会感觉意思表达得不够清楚，那么，写封信吧，从从容容地说明观点，淋漓尽致地抒发情感。

因此，只若是咱们的亲友，不管是旦夕相处，仍是远在异乡，咱们都能够给他们写信。

固然，咱们还能够给亲友之外的其他人写信，譬如，给小工厂的老板写信，请求他尽快治理环境的污染；给某个动画片的导演写信，提出咱们的建议……写信时，除注意格式之外，最要紧的是心要诚，“精诚所至，金石为开”，让书信真正成为咱们传情达意的桥梁吧。