东城新学期课表课时“大变脸”

新学期课程表及教室安排通知亲爱的同学们：大家好！新学期即将开始，为了让大家能够提前做好学习准备，现将新学期的课程表及教室安排通知如下，请同学们仔细阅读并相互转告。

一、课程安排1、周一上午第一节课：语文，在_____教室。

第二节课：数学，在_____教室。

第三节课：英语，在_____教室。

下午第一节课：物理，在_____教室。

第二节课：化学，在_____教室。

2、周二上午第一节课：历史，在_____教室。

第三节课：生物，在_____教室。

下午第一节课：政治，在_____教室。

第二节课：体育，在操场。

3、周三上午第一节课：数学，在_____教室。

第二节课：英语，在_____教室。

第三节课：语文，在_____教室。

下午第一节课：音乐，在音乐教室。

第二节课：美术，在美术教室。

4、周四上午第一节课：物理，在_____教室。

第二节课：化学，在_____教室。

下午第一节课：信息技术，在计算机教室。

第二节课：通用技术，在通用技术教室。

5、周五上午第一节课：政治，在_____教室。

第二节课：历史，在_____教室。

第三节课：地理，在_____教室。

下午第一节课：班会，在_____教室。

二、教室安排1、高一（1）班至高一（5）班的教室位于教学楼一楼。

高一（1）班：＿____教室。

高一（2）班：＿____教室。

高一（3）班：＿____教室。

高一（4）班：＿____教室。

高一（5）班：＿____教室。

2、高二（1）班至高二（5）班的教室位于教学楼二楼。

高二（1）班：＿____教室。

高二（2）班：＿____教室。

高二（3）班：＿____教室。

高二（4）班：＿____教室。

高二（5）班：＿____教室。

3、高三（1）班至高三（5）班的教室位于教学楼三楼。

高三（1）班：＿____教室。

高三（2）班：＿____教室。

高三（3）班：＿____教室。

高三（4）班：＿____教室。

高三（5）班：＿____教室。

三、注意事项1、请同学们严格按照课程表的安排准时上课，如有特殊情况导致课程调整，将另行通知。

从今年9月1日起，外语、写字等课程将成为北京市小学一年级绝大多数学生的必修课，除此之外，“预防艾滋病”、“毒品预防”、“环境与可持续发展”、“安全和自救互救”等都将成为学生学习的内容。

记者获知，从今年秋季起，北京市将扩大义务教育课程教材改革的实验范围，在今年新上小学一年级的学生中，至少有80％的学生将按照新课程计划进行学习，初中一年级按照新课程计划进行学习的人数也会显著增加，从两年前就已开始的新课程计划由此进入推广阶段。

记者从主管此项工作的北京市教育科学研究院了解到，目前，实施新课程计划的各项准备工作正在紧锣密鼓地进行中。

课程设置学校有了自主权我国中小学课程长期实行一级管理，即由教育部颁布全国统一的中小学课程计划，规定中小学课程的门类、开设的年级、每一门课程的总课时数及周课时数。

各地教育行政部门和学校必须按照教育部的规定开齐课程和开足课时。

因此，中小学的课程基本上均为国家课程，学校根据统一的课程计划即可编排课表，安排教育教学活动。

据北京市教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任钟作慈介绍，这次基础教育课程改革在课程管理方面的一个重大变化是，从一级课程管理变为三级课程管理，也就是说，中小学课程分为国家课程、地方课程、校本课程三部分。

国家课程是教育部规定的在中小学必须开设的各门类课程，但是教育部仅规定这些课程应在哪个年级开设和各门课程在九年总学时中的比例范围，而不再具体规定各门课程的总课时数和周课时数。

地方课程是由省级教育行政部门或区县教育行政部门自主开发和设置的课程，供本地区学生选择学习；校本课程是由学校自主开发和设置的课程，供本校学生选择学习。

地方课程和校本课程将占总学时的10％左右。

综合课程品德科学是必修课据钟作慈介绍，新课程计划的一个显著特点是在传统的分科课程，如语文、外语、数学之外，增加了综合性课程，包括品德与生活、品德与社会、历史与社会、科学、艺术、综合实践活动等课程。

其中，在小学一二年级开设的品德与生活课以及小学三至六年级开设的品德与社会课都是将原思想品德、社会综合在一起；初中的历史与社会课是将历史、人文地理综合在一起并增加了有关社会知识；初中的科学课则是将原先的物理、化学、生物三门课程综合在一起；而艺术课是将原音乐、美术综合在一起。

明天开学中小学课表“变脸”原标题:明天开学中小学课表“变脸”法制晚报讯（记者赵颖彦）明天开始,北京中小学的新学期将正式“起航”.今年7月,市教委出台了《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》（以下简称课程计划）,根据该计划,新学期各中小学都根据自身特点制定了有特色的课程方案.小学长短课、大小课“交错”进行,部分低年级取消统一下课铃声；书法、阅读、折纸等传统文化元素,成为不少学校的校本课程；综合实践课实现多学科“联动”、知识点共融……《法制晚报》记者日前走访发现,9月开学后,本市各中小学的“课程表”都将悄然发生变化.变化一小课最短20分钟低年级不打下课铃根据课程计划要求,本学期鼓励学校在周总学时不超过相应年级规定的前提下,根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验.这意味着,以前每节为40或45分钟的固定课时将被打破.“新学期我们课时上显著的变化,就是出现了20分钟、30分钟、40分钟以及60分钟长短不同的课.”景泰小学副校长刘松梅告诉记者,学校的校本课程例如“快乐英语人人唱”、“经典名篇人人读”等是20分钟一节,这学期新增的篮球课是30分钟一节,此外还有60分钟一节的职业体验课等.新学期,清华附小在课程改革上也有大动作.据清华附小副校长王玲湘介绍,开学后一年级和二年级的16个班级将实行“包圆制”,所有课程均由两位班主任“一手包办”.这两位班级“大总管”分别是语文老师和数学老师,他们同时承担除艺术、体育、英语外的所有学科教学,并互为助教.没有了不同科目的任课老师,清华附小一、二年级的课程全部用“模块时间”来代替.两个班主任在总学时中拥有整体设计及运用的自主权,他们可以就课程的进展灵活安排教学的长度、主题教学科目等.施行模块时间后,老师们的下课时间不用再一起“踩点”下课铃,一、二年级将不再统一打下课铃.相较小学里更为灵活的大小课,不少中学老师表示,受知识体系影响,中学里短课、小课比例较少,大课相对更多.以57中为例,其在除毕业年级开设的阅读课为80分钟,需要学生在图书馆上课；27中周五下午的综合实践课,则多为2-3小时一节.变化二插画、折纸进课堂入学先读《弟子规》课程计划中强调了中小学要加强中华优秀传统文化教育.据了解,本市正组织专家力量,研制开发北京市中小学中华优秀传统文化教材,覆盖十二年基础教育.以27中为例,其今年新增了书法、阅读等校本课程；此外,汇文第一小学则开设了插画、园林艺术、折纸等带有传统元素的课程.从本学期开始,本市各中小学都有丰富课程内容的举措.如景泰小学将自主研发的校本课程“数独游戏人人做”、“精彩故事人人听”等全部纳入课表；此外,还新增篮球课、健美操课、职业体验课以及“脑洞大开”的创意构建课.57中的校本课程达100多门,热门选修课有40多门,涉及艺术、科技、体育等各个领域.亲子读、校园读、闪读、角色代入读……开学伊始,刚刚迈入史家教育集团的一年级新生就在书的海洋中畅游了.“从本学年开始,我们将为全体新生全面开设‘小书虫’课程.”史家教育集团一年级校区执行校长乔红说.据乔红介绍,该课程通过“五个一”即一日生活、一周启蒙、一月陪伴、一季悦读、一年养正,节节推动一年级孩子良好品行的形成,“入学第一年,每一个孩子都能够在《弟子规》、《三字经》、原创韵化儿歌、妈妈读书会、新年诵读会等多样的阅读体验中收获成长.”变化三大课两节连着上实践课融合多学科据市教委相关负责人介绍,此次课程计划的核心变化之一,就是更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养.为了让学生动起来,部分学科拿出10%的学时用于开设学科实践活动,共计453学时.此次修订强调加强学科间的联系与整合,鼓励学校开设围绕主题的跨学科综合实践活动.记者在采访中发现,各中小学在多学科“跨界联动”上各有特点.新学期开学后,北京市第二十四中学将每周五下午变成为固定的综合实践活动课,时间约3小时.据该校副校长白可介绍,初一、初二年级的综合实践课会安排学生外出参观,或者在校进行研究性学习,“比如有些学科要走进博物馆,要去科技馆等场馆进行.”草桥小学在新学期研制出集语文、科学等多个科目为一体的“大课”,上课的老师也由过去的一位变为四五位.据草桥小学校长林艳玲介绍,新学期学校拟将信息技术、综合实践和语文、科学等科目进行整合,采用两节课连着上的大课时方式,按照需要进行上课.东直门中学则利用其博物馆课程项目,将历史、地理、语文等多学科融合,例如前往周口店、抗战纪念馆、焦庄户等地进行综合实践课程.东直门中学校长薛丽霞表示,该校每年10月还会组织学生前往古都西安进行文化探秘,“这些课程不是走马观花,我们专门制作了多学科学习手册,学生要带着探究出门、带着知识回来.”新学期其他变化1专题教育课程瘦身在课程计划中,专题教育综合课程的实施与以往也有三方面的不同.以往的专题教育包括毒品预防、预防艾滋病、环境与可持续发展、安全和自救互救教育、健康教育、礼仪教育等专题,而且在不断地做加法,内容庞杂,各专题之间、专题与国家课程之间重复交叉多.此次调整减少了三分之一的内容,缝补了割裂的内容,将上述原来分设的专题整合为专题教育综合课程.同时,新教材也与内容减负相配套,北京教育科学研究院编写了《中小学专题综合教材》,将原来的几十册教材压缩为现在的8册,其中小学一至五年级各1册,初中七、八年级各1册,高中一年级1册.2外语课时出现缩水此次课程计划调整中,义务教育阶段的国家课程学时设置有部分调整:品德与生活在一、二年级的学时由2学时调整为1-2学时；历史由过去的七、八年级延伸到九年级,其中八年级学时由过去的2学时改为1-2学时.生物在不增加周学时的情况下,可延伸到九年级每周开设1学时；语文一、二年级由过去的8学时调整为6-8学时；数学一、二年级由过去的4学时调整为3-4学时,六年级由5学时调整为4-5学时.外语一、二年级由过去的2-3学时调整为2学时,三-六年级由3学时调整为2-3学时；体育一、二年级由过去的3-4学时调整为4学时.3低年级无课外作业课程计划要求,低年级学生的作业需要在课内完成,要求教师在分配教学时间时,要预留作业时间.同时教师要对作业进行设计,要为学生设计适合的、个性化的作业.其他年级的书面作业“一周布置一次”.这种一周一次的书面作业应该是体现综合性、研究性、创造性的“大作业”,教师应全批全改.对于实践类课程的作业,鼓励小学各年级布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业.课程计划实施更考验教师“功力”市教委相关负责人解释称,此次课程设置的变化首先将促进观念的转变,更加关注学生生命的价值和意义,有利于促进课程管理者、建设者和执行者对课程整体育人价值的认识.可以预见,随着课程计划在新学期的落地,会给本市中小学教育教学带来巨变,尤其是教学方面更加考验教师“功力”.“最重要的变化,将体现在教学方式这一核心.”上述负责人介绍,此次课程计划的实施,在课程内容的设置、课时的长短结合、跨学科的实践活动、开放科学实验等方面,给予老师们更宽阔的改革与实践平台,不仅提高了老师们参与改革的积极性,更在教学方式改革上提出了更高的要求.同时,在课程计划实施中,基于问题的、实践的、开放的、探究学习活动,将有效地推动学生学习方式的转变,促进学生解决问题的能力.。

龙源期刊网
新学期、新教材，小学、初中各有两科“变脸儿”
作者：董江春
来源：《内蒙古教育·综合版》2016年第12期
9月1日，赤峰市小学和中学全部开学了。

新学期开始，小学一年级、初中一年级将各有两科目使用新教材。

两科目新教材分别是：小学和初中一年级的《语文》、小学一年级的《道德与法治》、初中一年级的《历史》。

其中，《道德与法治》是由原来的《品德与生活》改名而来。

据赤峰市教育教学研究中心小学语文教研员窦小娟介绍，新教材要求学生会认的字减少了，从400个减少到300个；新教材开始是识字教学，然后是拼音教学，一改以前教材的先拼音、后识字的教法，拼音教学之后再进入课文阶段。

除此而外，新教材还恢复了很多经典课文，传统文化的篇目、革命传统教育的篇目也增加了。

小学一年级的《道德与法治》仍为人教版，仍以生活教育为主，最大的亮点是将“法治”写进课程。

人教社部编初中语文教材，整套教材的每一个单元都缩减了篇目，过去每个单元一般是6篇课文，现在减少到4篇。

红山区教研与培训中心初中语文教研员杨洪涛说，其目的是要真正体现用教材教而不是教教材，对语文教师提出了更高的要求。

现代文也调整了一些篇目，对经典篇目的文字做了一些修正，比如：朱自清的《春》，以前教材中使用的是经过修饰的文章，而新教材中使用了没有任何修饰的原稿。

初中一年级《历史》课本，也有少量的内容增删和设计变化。

（来源《红山晚报》）。

明天开学中小学课表“变脸”原标题:明天开学中小学课表“变脸”法制晚报讯（记者赵颖彦）明天开始,北京中小学的新学期将正式“起航”.今年7月,市教委出台了《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》（以下简称课程计划）,根据该计划,新学期各中小学都根据自身特点制定了有特色的课程方案.小学长短课、大小课“交错”进行,部分低年级取消统一下课铃声；书法、阅读、折纸等传统文化元素,成为不少学校的校本课程；综合实践课实现多学科“联动”、知识点共融……《法制晚报》记者日前走访发现,9月开学后,本市各中小学的“课程表”都将悄然发生变化.变化一小课最短20分钟低年级不打下课铃根据课程计划要求,本学期鼓励学校在周总学时不超过相应年级规定的前提下,根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验.这意味着,以前每节为40或45分钟的固定课时将被打破.“新学期我们课时上显著的变化,就是出现了20分钟、30分钟、40分钟以及60分钟长短不同的课.”景泰小学副校长刘松梅告诉记者,学校的校本课程例如“快乐英语人人唱”、“经典名篇人人读”等是20分钟一节,这学期新增的篮球课是30分钟一节,此外还有60分钟一节的职业体验课等.新学期,清华附小在课程改革上也有大动作.据清华附小副校长王玲湘介绍,开学后一年级和二年级的16个班级将实行“包圆制”,所有课程均由两位班主任“一手包办”.这两位班级“大总管”分别是语文老师和数学老师,他们同时承担除艺术、体育、英语外的所有学科教学,并互为助教.没有了不同科目的任课老师,清华附小一、二年级的课程全部用“模块时间”来代替.两个班主任在总学时中拥有整体设计及运用的自主权,他们可以就课程的进展灵活安排教学的长度、主题教学科目等.施行模块时间后,老师们的下课时间不用再一起“踩点”下课铃,一、二年级将不再统一打下课铃.相较小学里更为灵活的大小课,不少中学老师表示,受知识体系影响,中学里短课、小课比例较少,大课相对更多.以57中为例,其在除毕业年级开设的阅读课为80分钟,需要学生在图书馆上课；27中周五下午的综合实践课,则多为2-3小时一节.变化二插画、折纸进课堂入学先读《弟子规》课程计划中强调了中小学要加强中华优秀传统文化教育.据了解,本市正组织专家力量,研制开发北京市中小学中华优秀传统文化教材,覆盖十二年基础教育.以27中为例,其今年新增了书法、阅读等校本课程；此外,汇文第一小学则开设了插画、园林艺术、折纸等带有传统元素的课程.从本学期开始,本市各中小学都有丰富课程内容的举措.如景泰小学将自主研发的校本课程“数独游戏人人做”、“精彩故事人人听”等全部纳入课表；此外,还新增篮球课、健美操课、职业体验课以及“脑洞大开”的创意构建课.57中的校本课程达100多门,热门选修课有40多门,涉及艺术、科技、体育等各个领域.亲子读、校园读、闪读、角色代入读……开学伊始,刚刚迈入史家教育集团的一年级新生就在书的海洋中畅游了.“从本学年开始,我们将为全体新生全面开设‘小书虫’课程.”史家教育集团一年级校区执行校长乔红说.据乔红介绍,该课程通过“五个一”即一日生活、一周启蒙、一月陪伴、一季悦读、一年养正,节节推动一年级孩子良好品行的形成,“入学第一年,每一个孩子都能够在《弟子规》、《三字经》、原创韵化儿歌、妈妈读书会、新年诵读会等多样的阅读体验中收获成长.”变化三大课两节连着上实践课融合多学科据市教委相关负责人介绍,此次课程计划的核心变化之一,就是更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养.为了让学生动起来,部分学科拿出10%的学时用于开设学科实践活动,共计453学时.此次修订强调加强学科间的联系与整合,鼓励学校开设围绕主题的跨学科综合实践活动.记者在采访中发现,各中小学在多学科“跨界联动”上各有特点.新学期开学后,北京市第二十四中学将每周五下午变成为固定的综合实践活动课,时间约3小时.据该校副校长白可介绍,初一、初二年级的综合实践课会安排学生外出参观,或者在校进行研究性学习,“比如有些学科要走进博物馆,要去科技馆等场馆进行.”草桥小学在新学期研制出集语文、科学等多个科目为一体的“大课”,上课的老师也由过去的一位变为四五位.据草桥小学校长林艳玲介绍,新学期学校拟将信息技术、综合实践和语文、科学等科目进行整合,采用两节课连着上的大课时方式,按照需要进行上课.东直门中学则利用其博物馆课程项目,将历史、地理、语文等多学科融合,例如前往周口店、抗战纪念馆、焦庄户等地进行综合实践课程.东直门中学校长薛丽霞表示,该校每年10月还会组织学生前往古都西安进行文化探秘,“这些课程不是走马观花,我们专门制作了多学科学习手册,学生要带着探究出门、带着知识回来.”新学期其他变化1专题教育课程瘦身在课程计划中,专题教育综合课程的实施与以往也有三方面的不同.以往的专题教育包括毒品预防、预防艾滋病、环境与可持续发展、安全和自救互救教育、健康教育、礼仪教育等专题,而且在不断地做加法,内容庞杂,各专题之间、专题与国家课程之间重复交叉多.此次调整减少了三分之一的内容,缝补了割裂的内容,将上述原来分设的专题整合为专题教育综合课程.同时,新教材也与内容减负相配套,北京教育科学研究院编写了《中小学专题综合教材》,将原来的几十册教材压缩为现在的8册,其中小学一至五年级各1册,初中七、八年级各1册,高中一年级1册.2外语课时出现缩水此次课程计划调整中,义务教育阶段的国家课程学时设置有部分调整:品德与生活在一、二年级的学时由2学时调整为1-2学时；历史由过去的七、八年级延伸到九年级,其中八年级学时由过去的2学时改为1-2学时.生物在不增加周学时的情况下,可延伸到九年级每周开设1学时；语文一、二年级由过去的8学时调整为6-8学时；数学一、二年级由过去的4学时调整为3-4学时,六年级由5学时调整为4-5学时.外语一、二年级由过去的2-3学时调整为2学时,三-六年级由3学时调整为2-3学时；体育一、二年级由过去的3-4学时调整为4学时.3低年级无课外作业课程计划要求,低年级学生的作业需要在课内完成,要求教师在分配教学时间时,要预留作业时间.同时教师要对作业进行设计,要为学生设计适合的、个性化的作业.其他年级的书面作业“一周布置一次”.这种一周一次的书面作业应该是体现综合性、研究性、创造性的“大作业”,教师应全批全改.对于实践类课程的作业,鼓励小学各年级布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业.课程计划实施更考验教师“功力”市教委相关负责人解释称,此次课程设置的变化首先将促进观念的转变,更加关注学生生命的价值和意义,有利于促进课程管理者、建设者和执行者对课程整体育人价值的认识.可以预见,随着课程计划在新学期的落地,会给本市中小学教育教学带来巨变,尤其是教学方面更加考验教师“功力”.“最重要的变化,将体现在教学方式这一核心.”上述负责人介绍,此次课程计划的实施,在课程内容的设置、课时的长短结合、跨学科的实践活动、开放科学实验等方面,给予老师们更宽阔的改革与实践平台,不仅提高了老师们参与改革的积极性,更在教学方式改革上提出了更高的要求.同时,在课程计划实施中,基于问题的、实践的、开放的、探究学习活动,将有效地推动学生学习方式的转变,促进学生解决问题的能力.。

德州东城中学体育课程设置及课时安排说明一、初中七﹑八﹑九年级每周课时总量为90节，每节课 45
分钟。

二、社区服务与社会实践﹑劳动与技术教育这两门课程每周开一课时，可集中安排，也可分散安排。

三、专题教育课时安排：
健康教育（含科学营养、食品卫生、心理健康、禁毒控烟、预防艾滋病、预防血吸虫病、青春期教育等）纳入地方课程“生命与健康常识”的课堂教学中，每周 0.5 课时。

其中“科学
营养”教育每学年 2 课时；“食品卫生”教育每学年 2 课时；“心理健康”教育每学年 6 课时；“禁毒控烟”教育每学年 4 课时；“预防艾滋病、预防血吸虫病”教育每学年 2 课时：“青春期教育”教育每学年 2 课时。

安全教育（含交通安全、消防安全）纳入地方课程中开课每周2课时。

法制教育、国防教育、经典诵读等纳入学校课程中开课。

其中“法制教育”每学年 6 课时；“国防教育”每学年4课时；“经典诵读”每学年 6 课时。

每天一小时体育锻炼和其它未说明的专题教育由学校在学校课程内自行调节安排。

四、作息时间：
学生每天在校学习时间（包括自习、活动时间），不超过
8 小时。

上课时间不早于 8:00 ，下午离校时间不得早于
16:00 、不迟于 17:30 。

寄宿生晚自习结束时间不迟于
21:00 。

北京市调整义务教育阶段的课程设置，新方案将更加注重综合实践课程;每堂课的时间将不固定为45分钟，低年级作业要在课内完成，教师不得布置课外作业。

法制晚报讯(记者赵颖彦)今后，北京义务教育阶段的课程将实行“大变脸”，课堂活动也随即发生改变。

昨天，市教委印发通知，本市将于7月31日正式实施《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)。

此次课程设置方案实施后，学生的课堂时间将不拘泥于固定的45分钟，可实行长短课、大小课结合。

此外，小学的语数外等课程将集中安排在上午进行，为学生自主探究提供时间和空间。

尤为重要的是，此次课程“变脸”更加注重综合实践课程，各学科不得低于10%的可是用于实践，并鼓励学科“跨界”。

全市义务教育阶段学校将在秋季新学年按照修订后的课程计划进行教学。

这些变化，将使义务阶段教育更加体现“整体育人”理念，突出对学生终身发展核心素养的培养。

“变脸”1课程结构：打破一节课45分钟“定律”一节课45分钟已成为教学中根深蒂固的“常识”，但随着《课程计划》的实行，这一“钢铁定律”将被打破。

今后，学校将依据课程标准安排课程计划，规范课程内容深度、广度和进度，不赶进度、不增难度，尊重教育规律和学生成长规律，促进学生全面健康成长。

其中，每周按5天安排教学，每学时平均为45分钟。

但具体学时实行总量控制，将课程自主权下放到学校，鼓励学校根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验，周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量即可。

此外，《课程计划》中课时安排还更加关注学生学习规律。

为了让学生有更多自主探究的时间和空间，一至六年级课程原则上分类集中安排，语文、数学、外语、品德与生活、品德与社会、科学学科等课程可集中安排在上午进行。

变脸2学科变化：低年级英语学时“缩水”此次课程计划调整中，义务教育阶段的国家课程学时设置有部分调整。

其中，品德与生活在一、二年级的学时由2学时调整为1-2学时。